苏教版三年级上册第八单元期末复习教学设计反思教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点。
这些知识点是学生数学学习中的重要内容，通过本节课的学习，旨在让学生巩固和掌握本单元的核心知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点有一定的了解。
但是，学生在实际操作和应用中还存在一些问题，如分数运算的运算规律、几何图形的特征、数据处理的方法等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算规律，能够熟练地进行分数的加减法运算；使学生掌握几何图形的特征，能够正确地识别和分类几何图形；使学生掌握数据的收集与处理方法，能够熟练地运用数据进行分析。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算规律，几何图形的特征，数据的收集与处理方法。
2.教学难点：分数的加减法运算规律的应用，几何图形的特征的识别，数据的收集与处理方法的运用。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法，通过观察、操作、思考、交流等数学活动，引导学生主动探究，发现规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案，准备好教学用具。
2.学生准备：学生要预习教材内容，了解本节课的学习内容，准备好笔记本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
例如，教师可以提出一个问题：“同学们，你们知道分数的加减法是怎么计算的吗？”让学生思考并回答，然后教师总结并引入本节课的内容。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教学设计
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教学设计一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）的主要内容是复习本册书的知识点，包括整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等。
这部分内容是学生数学学习的基础，对于学生掌握数学基本概念和运算能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的加减运算，对角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等有一定的了解。
但部分学生在运算过程中容易出错，对一些概念的理解不够深入。
因此，在复习过程中，需要引导学生梳理知识点，巩固掌握程度，提高运算能力和对概念的理解。
三. 教学目标1.巩固学生对整数加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.使学生对角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等概念有更深入的理解。
3.培养学生整理和复习的学习习惯，提高自主学习能力。
4.增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：整理和复习整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等知识点。
2.难点：提高学生在实际应用中解决问题的能力，以及对相关概念的深入理解。
五. 教学方法采用“梳理知识点 - 典型例题 - 练习巩固 - 拓展应用”的方法进行教学。
通过引导学生自主梳理知识点，讲解典型例题，进行针对性练习，从而达到巩固知识，提高能力的目的。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包括知识点梳理、典型例题和练习题等。
2.学生准备课本、练习本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本册书的知识点，如整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等。
帮助学生梳理思路，为接下来的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括整数加减法、角的认知、长度单位、面积单位、质量和人民币等。
引导学生一起回顾这些知识点的概念和运算方法。
3.操练（15分钟）教师讲解典型例题，如整数加减法的运算、角的比较等。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形、量的计量、分数的应用等。
本节课的教学内容旨在帮助学生对本册书的知识进行梳理，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于本节课的知识点已有初步的了解。
但学生在运用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生掌握本册书的知识点，提高学生的综合运用能力。
2.过程与方法：培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：对本册书的知识点进行梳理，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：学生在实际问题中灵活运用所学知识，解决综合性问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
2.运用合作交流法，培养学生的团队协作精神，提高学生解决问题的能力。
3.运用实例教学法，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的知识点进行梳理，制作教学课件，准备相关实例。
2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本册书的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形等，使学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高运用能力。
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学设计
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元主要内容包括分数的加减法、倍数与因数、几何图形的认识与分类、计量单位换算等。
这些内容是学生数学学习的重要基础，也是培养学生逻辑思维、创新思维的关键。
本单元的内容较为抽象，需要学生通过大量的练习和实际操作来理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数与因数等概念有一定的了解。
但是，由于本单元的内容较为抽象，学生可能存在理解困难、应用能力不足的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困难，通过具体的情境和实际操作来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.理解分数的加减法、倍数与因数等概念，能够熟练进行相关的计算。
2.能够运用分数的加减法、倍数与因数等知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维、创新思维和团队合作能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法、倍数与因数的计算方法。
2.如何运用分数的加减法、倍数与因数等知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的情境和实际操作，帮助学生理解和掌握分数的加减法、倍数与因数等概念。
2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3.练习法：通过大量的练习，巩固学生的知识和技能。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括分数的加减法、倍数与因数等概念的介绍和练习题。
2.教学素材：准备相关的教学素材，如图片、实物等，用于情境教学和实际操作。
3.练习题：准备相关的练习题，用于巩固学生的知识和技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的主题，引导学生回顾和复习相关的知识。
通过提问，了解学生的学习情况，为接下来的教学做好准备。
2.呈现（10分钟）利用PPT或实物展示分数的加减法、倍数与因数等概念，引导学生进行观察和思考。
通过讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。
3.操练（10分钟）让学生进行相关的计算练习，巩固学生的知识和技能。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第3课时)说课稿
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）说课稿一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）的教材内容主要分为两部分。
第一部分是复习本册书的知识点，包括整数加减法、小数加减法、四则混合运算、几何图形、计量单位等。
第二部分是进行期末综合练习，通过各种类型的题目，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法和简单的几何图形知识，但对于一些复杂的问题，仍需要老师的引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响到复习效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握本册书的基本知识点，提高解决问题的能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固本册书的基本知识点，提高学生的解决问题的能力。
2.教学难点：对于一些复杂问题的分析和解决，需要老师的引导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过一个有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.自主复习（10分钟）：学生自主复习本册书的知识点，老师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作学习（15分钟）：学生分组进行讨论，共同解决一些综合性的问题，老师参与指导。
4.课堂讲解（20分钟）：针对学生复习过程中遇到的问题，老师进行讲解和解答，引导学生理解和掌握知识。
5.练习与讲解（15分钟）：学生进行练习，老师选取一些典型的题目进行讲解，提高学生的解题能力。
6.课堂小结（5分钟）：老师对本节课的复习内容进行小结，提醒学生注意的知识点。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教案
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。
本节课的内容涵盖了整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
通过本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、时间与货币单位等也有一定的认识。
但在期末复习阶段，学生可能会出现对知识点的遗忘、对运算方法的混淆等情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够对整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等内容有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾与总结。
2.难点：针对不同知识点，运用合适的方法进行复习，提高学生的数学素养。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主复习，对所学知识进行回顾。
2.合作学习：学生分组讨论，相互解答疑问，共同提高。
3.教师引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生运用合适的方法进行复习。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。
2.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，包括整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
学生跟随教师的讲解，对所学知识进行回顾。
3.操练（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一个知识点进行操练，如整数的加减法运算、几何图形的绘制等。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了本册书中的重难点知识，如两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等。
本单元的目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
教材以练习题的形式，让学生在复习中不断提高。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等基本知识，但在实际应用中，部分学生可能会出现错误。
因此，在复习过程中，需要教师引导学生梳理知识，提高学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生通过复习，巩固两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。
2.提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法及应用。
2.分数的加减法计算方法及应用。
3.几何图形的认识及运用。
五. 教学方法1.采用讲解法，教师引导学生复习重点知识，梳理思路。
2.采用练习法，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
3.采用激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关练习题，涵盖两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备多媒体教学设备，如PPT等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等练习题，让学生独立解答。
3.操练（10分钟）教师选取部分学生解答的题目，进行讲解和分析，引导学生掌握解题思路和方法。
4.巩固（10分钟）教师发放练习纸，让学生完成一定数量的练习题，检测学生对知识的掌握程度。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的问题，让学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学计划及教案
苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习教学计划及教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元期末总复习的内容包括分数的加减法、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作等。
这些内容是对前面学习内容的巩固和提高，通过复习使学生掌握基本的数学知识和技能，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和简单的几何图形知识，对于位置与方向、统计图表也有了一定的了解。
但部分学生对于分数的加减法运算还不够熟练，对于一些概念和公式的理解还不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习使学生掌握分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作等基本知识和技能。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作。
2.教学难点：分数的加减法运算的规则、几何图形的性质和分类、位置与方向的判断、统计图表的制作方法。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过问题引导、实例分析和合作交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备好相关的教学材料和工具。
2.学生准备：学生要完成前面的学习内容，对于分数的加减法、几何图形、位置与方向、统计图表有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引出本节课的主题，如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT或者黑板呈现本节课的主要内容，包括分数的加减法、几何图形的认识、位置与方向、统计图表的制作。
对于每个知识点，教师用简洁明了的语言进行讲解，并通过实例进行说明。
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期末复习3课时
复习两、三位数与一位数的乘、除法的口算及笔算
教材第98~102页的内容。
1.掌握两、三位数与一位数的乘除法的计算方法并能正确计算。
2.提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.在解决问题中,激发学生解题的积极性,增加学生对数学学习的自信心。
熟练计算两、三位数与一位数的乘、除法的口算和笔算。
实物投影仪。
教师可以请学生举例:我们这学期学习了哪些口算乘法,哪些口算除法?
教师板书:400÷443×20
学生说清楚口算的方法是什么。
教师提问:我们还学习了哪些是笔算的题目,你能举例说明吗?
板书:52×9327÷3
提问:你会列竖式吗?谁来说一说计算过程?
1.教材第98页“期末复习”第1题。
2.教材第98页“期末复习”第2题。
3.教材第98页“期末复习”第3题。
4.教材第99页“期末复习”第4题。
5.教材第99页“期末复习”第5题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
6.教材第99页“期末复习”第6题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
7.教材第102页“期末复习”第26题。
(1)组织学生审题。
(2)学生独立完成。
1.用竖式计算并验算。
125×3740÷7
2.小李要买移动电源,已知每个需要60元。
他想买12个移动电源,700元够吗?
3.农科所培育了一种优良的大豆品种,通过实验,8千克大豆出豆油2千克。
照这样计算,40千克大豆出油多少千克?
基本练习
1. 300639030007280
2. 844508672240604000423272706300
3. 813603630373632483680
4. 5042948702240
5. 450×3=1350(克)
5. 安排二年级比较合适。
26. 14×3-16=26(棵)
补充练习
1. 375105……5竖式和验算略
2. 60×12=720(元) 720>700,不够。
3. 40÷8×2=10(千克) 教材习题
期末复习 7. 28×4-38=74(棵)
8. 20 40 12 200 80 18
9. 200 12 31 14 22 12 80 100 14 40 12 16
10. 22 21......1 20......1 212 137 37 71......3 80......2 107 11. 92÷3=30......2 412÷8=51......4 249÷7=35 (4)
807÷4=201 (3)
12. (1)24÷8=3 (2)16÷8=2 (3)16×3=48(个) 13. 97÷4=24(串)……1(个) 14. (60-24)÷3=12(盆) 25. (42+18)×3=180(本)
复习长方形、正方形和分数 教材第98~102页的内容。
1.巩固长方形和正方形的特征,进一步理解周长的含义,会正确地计算长方形和正方形的周长。
2.进一步认识分数,能正确地进行同分母分数加、减法的计算。
1.长方形和正方形的特征;长方形和正方形周长的计算。
2. 分数的写法,同分母分数加、减法。
实物投影仪。
1.关于长方形和正方形,你记得哪些知识?
长方形有四条边,对边相等,四个角都是直角。
正方形是特殊的长方形。
正方形有四条边,四条边都相等,四个角都是直角。
长方形两长边与两短边的和就是长方形的周长。
正方形四条边的和就是正方形的周长。
2.关于分数你还记得哪些知识?
看图读分数。
分数中有分数线、分子和分母。
分子相同的分数,分母小的分数大。
分母相同的分数,分子大的分数大。
同分母分数加、减法,只把分子相加、减,分母不变。
1.教材第100页“期末复习”第15题。
(1)组织学生审题。
(2)组织学生测量。
(3)讨论第三幅图怎样测量。
(4)学生独立计算。
(5)集体讲评。
2.教材第100页“期末复习”第16题。
(1)组织学生审题。
(2)独立完成。
3.教材第101页“期末复习”第22题。
(1)组织学生审题。
(2)独立思考,小组交流。
(3)集体汇报。
4.教材第101页“期末复习”第23题。
(1)组织学生审题。
(2)集体交流。
5.教材第100页“期末复习”第24题
(1)组织学生审题。
(2)独立列式计算。
(3)集体评讲。
6.教材第102页“期末复习”第27题
(1)组织学生审题。
(2)独立列式计算。
(3)集体评讲。
课堂作业新设计
1. 1+2+2=5(厘米)1+2+3+2=8(厘米)1+1+1+1+1+1=6(厘米)
2.(20+8)×2=56(米)
4.
发现对折的次数越多,平均分成的份数越多,每份各占这张纸的几分之几越小。
5.
6. (56-8)÷3=16(米)
千克和克,解决问题的策略,平移、旋转和轴对称
教材第100~102页的内容。
1.通过复习巩固千克和克的进率,能用千克和克的知识解决生活中的简单问题。
2.通过复习解决问题的策略,能用这些策略解决实际问题。
3.通过复习平移、旋转和轴对称的知识,培养学生的空间想象能力。
综合运用知识解决问题。
投影仪。
1.复习千克和克的认识。
(1)关于千克和克,你还记得哪些知识?
①“千克”和“克”都是表示物体质量的单位。
②称一般物品有多重,常用千克作单位。
③称比较轻的物品,常用克作单位。
④1千克=1000克
(2)掂一掂1千克的物体,说一说有什么感觉。
如:1袋白糖2袋盐
(3)掂一掂1克的物体,说一说有什么感觉。
如:1枚2分硬币1颗花生豆
(4)教材第101页“期末复习”第19题。
①组织学生审题。
②学生独立完成。
③说一说为什么这样填。
2.复习解决问题的策略。
(1)提问:同学们回忆一下,咱们学过的解决问题的策略有哪些呢?
学生思考,举手回答。
生:列表和画线段图。
(2)教材第102页“期末复习”第28题。
学生独立思考,教师订正答案。
3.复习平移、旋转和轴对称的知识。
(1)谁能说出哪些现象是平移?哪些现象是旋转?什么是轴对称图形?
平移:火车车厢、电梯、国旗等物体的运动方式。
旋转:电风扇叶片、飞机螺旋桨、时钟钟摆等物体的运动
轴对称图形:对折后能完全重合的图形。
(2)教材第100页“期末复习”第17、18题。
学生独立完成。
1.填空。
1000g=()kg3kg=()g5000g=()kg7kg=()g
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
2kg○3kg980g○1000g4000g○4kg
900g○20kg 1kg○800g 4600g○3kg
3.填单位。
300()500()350()
2()200()
4.把正确答案的序号填在括号里。
A.旋转
B.平移
车轮在(),车身在()。
机身在(),螺旋桨在()。
5.画出下面每个对称图形的另一半。
6.图书馆购进一批少儿图书,其中《成语故事》42本,《寓言故事》比《成语故事》多18本,《童话故事》的本数是《寓言故事》的3倍。
购进《童话故事》多少本?
课堂作业新设计
1.略
2.略
3.略
思维训练
1. 1300057000
2.<<=<>>
3.g g g kg g
4. A B B A
5. 略
6. 42+18=60(本)60×3=180(本)
教材习题
期末复习
17.略
18.第一、第二、第三、第四幅图。
19. (1)千克(2)千克(3)克(4)千克
20. 300098000 2
21. 20+20+50=90(克)90÷2=45(克)
28. 45幅61幅86幅
思考题
(200-1)×5=995(米)。