潭东镇中心小学教师信息技术培训与应用能力考评方案 (1)
教师信息技术应用能力培训方案
教师信息技术应用能力培训方案一、培训目标本培训方案旨在提升教师的信息技术应用能力，使其能够有效地利用信息技术工具辅助教学活动，促进教学质量的提升。
具体培训目标如下：1.掌握常用的教育信息化软件和工具的基本操作；2.学会利用信息技术开展教学设计和评价；3.提升教师的信息搜索和整合能力；4.培养教师的创新思维和问题解决能力。
二、培训内容1. 教育信息化软件和工具的基本操作在本部分培训中，将重点介绍以下几个常用的教育信息化软件和工具的基本操作：•Microsoft Office套件：包括Word、Excel和PowerPoint等软件，教师将学会利用这些软件进行文档编辑、数据处理和幻灯片制作等操作。
•教学管理系统：介绍如何使用教学管理系统进行在线课程管理、资源共享和成绩管理等工作。
2. 信息技术在教学设计和评价中的应用本部分培训将介绍如何利用信息技术来优化教学设计和评价过程。
•教学设计：教师将学会使用电子教案设计工具，如MindManager等，来进行教学目标的设定、课堂活动的设计和教学资源的整合等工作。
•教学评价：介绍利用电子评价工具对学生的学习情况进行系统评价和反馈的方法。
3. 信息搜索和整合能力的培养在本部分培训中，将重点培养教师的信息搜索和整合能力，这对于提高教学素材的质量和教学效果至关重要。
•搜索引擎的使用：介绍如何更加高效地利用搜索引擎进行信息搜索和筛选。
•教育资源整合：引导教师学会利用网络资源和教育网站，整合和选择适合自己教学的资源。
4. 创新思维和问题解决能力的培养在信息时代，创新思维和问题解决能力是教师必备的核心能力之一。
本部分培训将重点培养教师的创新思维和问题解决能力。
•教育创新案例分享：教师将了解一些教育创新的典型案例，并分析其中的创新思维和问题解决方法。
•创新教学方法探索：鼓励教师尝试采用创新的教学方法，如翻转课堂和协作学习等，培养教师的创新意识和实践能力。
三、培训方法为了达到最好的培训效果，本培训方案将采用以下方法进行教学：1.理论讲授：通过讲座形式，向教师介绍相关信息技术和教育应用的理论知识。
中小学教师信息技术应用能力考核参考指标体系
5.具备信息道德与信息安全意识，培养学生信息道德与信息安全意识。
4
计划
与
准备
（24分）
6.依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。
4
7.设计有效实现学习目标的信息化教学过程。
4
8.根据教学需要，检索与获取学科资源，合理选择与使用技术资源。
4
22.积极参与信息技术支持的专业发展活动，主动将信息技术融于教学各环节。
4
23.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。
4
24.掌握交流研讨工具、问答工具、视频工具、问卷工具等协同研修工具，并利用这些工具开展在线研修、集体备课、评课、资源推送等协同研修、网络研修活动。
4
9.处理加工或制作有效支持课堂教学的数字教育资源。
4
10.确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。
4
11.能够处理简易多媒体教学环境下课堂教学的常见问题。
4
组织
与
管理
（20分）
12.使用国家教育公共服务平台和西藏教育珠峰旗云平台，掌握网络教学平台使用方法。
4
13.能够针对学科教学内容需求，合理、恰当使用技术资源开展课堂讲授。
4
25.有效参与信息技术支持下的校本研修、网络研修，实现学用结合。
4
合计
100
中小学教师信息技术应用能力考核参考指标体系
维度
考核要点
分值
技术
素养
（20分）
1.理解信息技术引发的教育教学变革，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
4
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
小学教师信息技术应用能力培训实施方案
小学教师信息技术应用能力培训方案为加快我校教育现代化的进程，全面落实学科素质教育目标，进一步提高中小学教师的信息素养和运用现代教育技术的能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，根据《XX县中小学教师信息技术应用能力普及提高培训实施方案》的总体部署，结合我校信息技术应用的实际情况，制定我校中小学教师信息技术应用能力培训方案。
一、指导思想通过培训，全面提高中小学教师利用现代教育技术组织教学的能力、利用信息技术进行再学习的能力，掌握现代信息技术应用的基础理论与实践操作技能，使所有在职任课教师在课堂教学中，能够熟练应用现代化信息技术手段，促进信息技术与课堂教学的深度融合，全面提升全县中小学教师信息技术应用能力。
二、培训目标1、入门培训通过培训使所有在职任课教师能够熟悉计算机和电子白板的操作系统、文字处理、电子表格和PPT课件使用的操作。
2、普及培训通过培训使所有在职任课教师能够比较熟练掌握电子白板的使用、Word文档编排、电子表格制作和PPT课件制作（能够进行图片、文字、声音、视频、动画混排）。
3、提高培训通过培训使任课教师能够熟练操作电子白板，充分发挥和挖掘电子白板的潜在功能。
通过对信息技术与学科融合的培训，使任课教师在课堂教学中能够把信息技术与教学内容、教法学法和教学过程进行深层次的整合和融合，从而达到提高课堂教学效率与质量的目的。
三、培训对象全校50岁以下在职在岗的教师。
四、培训内容计算机知识和网络基本操作技能，因特网基础，文字处理，电子表格，PPT课件使用。
五、培训方式与地点方式：培训以校本培训为主，采取单位集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期主动讨论相结合的方式进行。
六、培训原则1、坚持理论联系实际的原则理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。
县中小学教师信息技术培训与应用能力考核方案
县中小学教师信息技术培训与应用能力考核方案县中小学教师信息技术培训与应用能力考核方案一指导思想根据教育现代化先进县创建需要，我县教育技术装备得到根本改观，配备了大量的现代化教育设施。
为了切实提高设备使用效益，推动全县教育信息化进程，不断提高教师的信息技术素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，现结合我县的实际情况，制定本方案。
二培训目标进一步提高我县教师教育信息化意识，提高信息技术水平，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能储备；使教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理素材加工，能利用电子表格进行公式运算，能进行课件修改和制作；使教师能够熟练利用互联网资源，在互联网上搜索下载相关学科的资源并进行整合，积累学校教学资源，实现资源共享；能够熟练使用学校校园系统平台，发布浏览信息等。
能够利用等软件进行交流等；能够创建博客，并利用博客进行学习资源的积累教学反思记载等。
三培训形式和内容自主学习：根据培训目标的要求，进行自主学习。
集中培训：由学校负责组织教师定期参加培训。
培训内容：由学校根据考核标准，自定培训内容和培训计划。
四培训要求积极参加信息技术培训。
教师应积极参加各级各类信息技术培训，将自学与集体培训有机结合起来，认真完成各项培训任务，取得良好成绩。
通过培训，使教师了解信息技术所必须的教育理论，逐步掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。
学校应将教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。
注重信息技术与学科整合。
使信息技术作为教学工具和学习工具发挥应有的作用。
教师应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具体，为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重难点，提高课堂教学效率。
每学期，每位教师能自觉地应用多媒体辅助教学不少于节。
加强个人资源库建设。
能自觉地充实和完善个人资源库。
按照素材课件试题案例课例教学设计参考资料计划总结课题等方面分门别类的加以搜集和整理。
教师信息技术2.0应用能力提升工程考核方案-含考核细则
学校教师信息技术应用能力提升工程校本应用考核实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件精神，规范和指导全校教师信息技术应用能力校本应用考核工作，结合我校实际，制定我校教师信息技术应用能力提升工程校本应用考核实施方案。
一、考核目标以校本应用考核为契机，不断提高学校信息化教学水平，提升教师应用信息技术解决教育教学问题的能力，做好教师校本应用考核工作。
重点做好教师学习记录与评价、校本自测、教师互学互评工作；要加强教师校本应用考核与所选课程模块的一致性管理，确保有效选学；要以制度建设为手段，通过校本研修活动设计，督促不同年龄、不同水平的教师信息技术在原有的基础上有所提升，推进相关教学设备和学科软件应用，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。
通过考核，推选出一批优质培训成果、先进做法及典型案例。
二、考核原则1.坚持整体推进与分类施策相结合在科学设计、合理统筹安排的基础上，结合教师需求，分类分层分学科培训，支持、推动信息化教育教学发展。
2.坚持应用驱动与过程调控相结合明确提升工程实施路径及环节，学、练、用、评一体，进行动态管理与过程调控，及时进行评价、反思与总结，推动信息技术与学科的融合创新3.坚持所学为所用，测评助学使信息技术切实服务于教育教学质量提升三、考核对象全校在职在编教师。
四、考核内容（一）教师能力提升领域选择的合理性和发展性1.根据培训前诊断结果，教师分析自己在信息技术支持下学情分析、信息技术支持下教学设计、信息技术支持下学法指导、信息技术支持下学业评价四个维度中的薄弱点及不足之处，选择自己主攻提升的维度，并进行针对性的研修学习。
~2.通过参加线上、线下混合式校本研修活动，使教师能够进行实践应用、互动研讨、学习他人经验、改进自身不足，从而使自己信息化教学能力都能在原有基础上得到提升。
（二）校本研修活动组织的有效性和创新性1.组织开展信息技术与课堂教学融合的常态化和普遍化的校本教研活动。
教师信息技术应用能力培训方案（精选6篇）
教师信息技术应用能力培训方案（精选6篇）教师信息技术应用能力培训方案（精选6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教师信息技术应用能力培训方案（精选6篇），欢迎大家分享。
教师信息技术应用能力培训方案1随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。
以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
二、学习内容：(一)丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案
小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案小学信息技术应用能力提升工程是指通过一系列的校本培训，提高小学教师的信息技术应用能力，使其能够更好地应对信息化教育的需求，更好地进行信息技术教学。
下面是一个小学信息技术应用能力提升工程的校本培训方案，主要包括培训目标、培训内容、培训方式和培训评价等部分。
一、培训目标1. 提高小学教师的基本信息技术应用能力，包括操作计算机的基本技能、常用办公软件的应用、网络资源的查找和利用等。
2. 培养小学教师的信息技术创新能力，使其能够灵活运用信息技术进行教学设计和教学活动的改进。
3. 增强小学教师对信息技术教育的认识，使其能够有效应对信息技术教育中的教学问题和挑战。
4. 提升小学教师的信息技术教学能力，使其能够利用信息技术手段进行教学评价和教学反思。
二、培训内容1. 基本信息技术应用能力训练a. 操作计算机的基本技能，包括系统启动、文件管理、文档编辑等。
b. 常用办公软件的应用，包括Word、Excel、PPT等。
c. 网络资源的查找和利用，包括教学资源的搜索、下载和制作等。
2. 信息技术创新能力培养a. 信息技术在教学中的应用原则和方法。
b. 利用信息技术进行教学设计和教学活动的改进。
c. 利用信息技术进行学科知识的探究和实践教学。
3. 信息技术教育认识培养a. 信息技术在教育中的作用和意义。
b. 信息技术对学生发展的影响和需求。
c. 信息技术教育中的教学问题和挑战。
4. 信息技术教学能力提升a. 利用信息技术进行教学评价和教学反思。
b. 设计和制作教学资源的能力培养。
c. 信息技术教学案例和教学示范。
三、培训方式1. 理论授课通过专家讲座和学术论坛等形式，给教师提供系统的信息技术培训课程，使其了解基本的信息技术知识和理论。
2. 实践操作在计算机实验室或教室中，让教师亲自操作计算机软、硬件，练习操作技能和应用软件，培养信息技术应用能力。
3. 教学设计让教师参与教学设计，利用信息技术进行教学设计和教学活动的改进，培养信息技术创新能力。
教师信息技术培训方案(含)
教师信息技术培训方案随着信息技术的飞速发展，我国教育行业也在不断推进教育信息化进程。
教师作为教育教学的主导者，掌握信息技术能力成为提高教学质量、促进教育创新的关键因素。
为了提高教师信息技术应用能力，提升教育教学质量，制定一套科学、系统的教师信息技术培训方案势在必行。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评价等方面展开论述。
一、培训目标1.提高教师的信息素养，使教师具备基本的信息技术应用能力。
2.帮助教师掌握信息技术与课程整合的方法，提高教育教学质量。
3.培养教师具备教育信息化背景下的教学研究能力，促进教育创新。
4.提升教师在线教学能力，适应未来教育发展趋势。
二、培训内容1.信息技术基础知识：计算机操作系统、办公软件、网络基础等。
2.信息化教学工具：多媒体课件制作、在线教学平台、教育APP等。
3.信息技术与课程整合：基于信息技术的教学模式、教学策略、教学评价等。
4.教育信息化背景下的教学研究：课题研究方法、数据收集与分析、论文撰写等。
5.在线教学能力：在线课程设计、教学方法、互动技巧、评价反馈等。
三、培训方式1.面授培训：组织专家进行集中授课，针对性强，互动性好。
2.网络培训：利用在线教学平台，开展远程培训，方便教师灵活安排学习时间。
3.混合式培训：结合面授与网络培训的优势，实现线上线下相结合的培训模式。
4.实践操作：组织教师进行实际操作练习，提高信息技术应用能力。
5.校本研修：鼓励教师在校内开展信息技术应用研究，促进教育创新。
四、培训评价1.过程性评价：对教师在培训过程中的表现进行评价，包括出勤、作业、实践操作等。
2.终结性评价：在培训结束时，对教师进行考核，检验培训效果。
3.教学成果评价：关注教师在教育教学中的应用情况，评估培训成果。
4.教师反馈：收集教师在培训过程中的意见和建议，不断优化培训方案。
五、保障措施1.政策支持：制定相关政策，确保教师信息技术培训的顺利进行。
2.经费保障：设立专项经费，支持教师信息技术培训工作。
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1 赣州经济技术开发区潭东镇中心小学教师信息技术培训与应用能力考评方案
一、指导思想 为了贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，推进全校教育信息化进程，不断提升教师信息技术应用能力，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，特制定我校教师信息技术培训与应用能力考评方案。 二、培训原则 坚持“以评促学、以评促用”的基本原则，认真做好教师信息技术应用能力的培训和考核工作。 三、培训内容和目标 1、进一步增强全校教师教育信息化意识，提高信息技术水平，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能储备； 2、使教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算，能进行PPT课件修改和制作； 3、使教师能够熟练利用互联网资源，在互联网上搜索、下载相关学科的资源并进行整合，积累学校教学资源，实现 2
资源共享；能够熟练使用学校校园系统平台，发布、浏览信息等。 四、培训形式 1、自主学习：根据培训目标的要求，进行自主学习。 2、集中培训：由学校组织对教师进行定期培训。（具体安排见附二） 五、培训要求 1、积极参加信息技术培训。 教师应积极参加各级各类信息技术培训，将自学与集体培训有机结合起来，认真完成各项培训任务，取得良好成绩。通过培训，使教师了解信息技术所必须的教育理论，逐步掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。学校应将教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。 2、注重信息技术与学科整合。 教师应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具体，为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重难点，提高课堂教学效率。 六、考核与措施 考核原则：全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高 组织领导： 组 长：陈春生 3
副组长：傅宁、罗国跃 成 员：全体教师 考核对象：在职在编50周岁以下教师 考核内容：具体内容参照《赣州经济技术开发区中小学教师教育技术能力培训考核纲要》，侧重实际操作和实际应用（要求熟练掌握部分）。 考核时间：学级考核6月和11月 ，区级考核12月 考核方式：教师在规定时间内完成考核操作后，评委现场评定考核等级，45岁（含45岁）以上教师70分以上为合格，45岁以下教师80分以上为合格。区级考核合格者，将统一发放“教师信息技术合格证”，作为职称评聘的重要依据，对考核暂不合格者，可允许其延后半年再次接受考核，同时区里会将考核情况进行及时反馈通报。
附件： 1.《赣州经济技术开发区中小学教师教育技术能力培训与考核纲要》 2.《赣州经济技术开发区潭东镇中心小学教师教育技术能力培训安排表》
2015年4月17日
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附件：1 赣州经济技术开发区中小学教师教育技术能力培训与考核纲要 模块 模块内容 具体内容 培训要求
一、计算机知识与基本操作
1、计算机系统
1）、硬件系统和软件系统 了解 2）、硬件系统简介 了解 3）、软件系统简介 了解 4）、操作系统的发展 了解
2、文件及文件夹
1）、新建文件、文件夹，命名规则 熟练应用 2）、文件、文件夹属性及设置 掌握 3）、文件、文件夹的移动、复制、删除 熟练应用
4）、回收站的设置与使用 熟练应用 5）、文件夹路径及目录结构 理解 6）、常用文件的类型及扩展名 掌握
3、文件、文件夹的共享与查找
1）、文件的查找 掌握 2）、通配符“*”与“？”的用法 掌握 3）、文件的高级搜索 掌握 4）、文件、文件夹的共享设置与查找 熟练应用
4、资源管理器
1）、资源管理器结构和作用 理解
2）、通过资源管理器对文件、文件夹进行操作 掌握
5、控制面板操作
1）、设置桌面显示属性 掌握 2）、输入法设置 掌握 3）、添加和删除程序 理解 4）、管理用户账户 理解
二、因特网基础
1、浏览器常用设置（IE6.0为例）
1）、主页设置 熟练应用 2）、历史记录及管理 理解 3）、临时文件及清理 理解 4）、安全设置 理解 5）、收藏夹管理 熟练应用
2、浏览网页
1）、URL简介 了解 2）、常用网址的收藏与管理 熟练应用 3）、网页保存的类型 掌握 4）、保存网页中的图片 熟练应用 5）、复制网页中的文字到Word 熟练应用 6）、常用的下载工具及使用 掌握 7）、文件下载 熟练应用 3、文件搜索 1）、搜索引擎简介 了解
2）、搜索引擎的选择和使用（百度） 掌握 5
模块 模块内容 具体内容 培训要求 3）、搜索关键字的选取 掌握 4）、中小学教育资源网站介绍 了解 4、收发电子邮件 1）、邮箱申请（以网易邮箱为例） 熟练应用
2）、登陆个人邮箱收发电子邮件 熟练应用
三、文字处理以Word2003为例）
1、文字录入
1）、选择输入法及输入法工具栏介绍 掌握
2）、在规定位置处输入文字 熟练应用 3）、删除指定文字 熟练应用 4）、换行与分段 熟练应用 5）、特殊符号、带拼音文字、公式输入 熟练应用
6）、文字与段落的选取 熟练应用
2、插入表格 1）、按要求在指定位置插入表格 熟练应用 2）、表格行列合并、拆分、增减等操作 熟练应用 3）、表格属性设置 熟练应用 4）、根据表格内容生成图表 熟练应用 5）、标题行重复与绘制斜线表头 了解
3、字体格式设置
1）、设置字体、字号、字型、颜色等属性 熟练应用
2）、字符间距设置 熟练应用 3）、文字特殊效果设置 熟练应用 4）、文字边框与底纹设置 熟练应用
4、段落格式设置
1）、段落对齐方式设置 熟练应用 2）、段落缩进设置 熟练应用 3）、段落间距设置 熟练应用 4）、段落首字下沉设置 熟练应用 5）、项目符号和编号的设置与插入 熟练应用 6）、文档分栏设置 掌握
5、插入对象
1）、插入页码与设置 熟练应用 2）、插入图片与设置 熟练应用 3）、插入批注与修订 掌握 4）、插入艺术字、剪贴画 熟练应用 5）、插入文本框及设置 熟练应用 6）、页眉和页脚的编辑 掌握
6、页面设置
1）、纸张大小选取与自定义 掌握
2）、页边距设置 掌握 3）、文档网格与行数设置 掌握 四、电子表格（以Excel2003
1、基础知
识与操作
1）、工作簿、工作表、单元格概念，
引用地址和绝对地址 理解
2）、工作表的插入、删除、重命名、掌握 6
模块 模块内容 具体内容 培训要求 为例） 复制、移动等操作。 3）、区域选取与单元格格式设置 熟练应用 4）、数据的输入与序列填充 熟练应用 5）、行列合并与对齐方式 熟练应用 6）、调整行高、列宽， 熟练应用 7）、字体属性设置 熟练应用
2、数据的计算与统计分析
1）、公式简介 理解 2）、利用公式计算（求和、平均数、排名等） 熟练应用
3）、数据排序 熟练应用 4）、数据筛选 熟练应用 5）、图表的建立及编辑 熟练应用 6）、数据的分类汇总 熟练应用
五、文稿演示（以PowerPoint 2003为例）
1、基础知识与操作
1）、演示文稿与幻灯片简介 理解 2）、新建演示文稿 熟练应用 3）、文字输入及格式设置 熟练应用 4）、增加、删除、移动和复制幻灯片 熟练应用
2、幻灯片格式设置
1）、幻灯片版式选择 熟练应用 2）、幻灯片设计模板 熟练应用 3）、背景设置 熟练应用 4）、母板设置 熟练应用
3、插入对象
1）、插入文本框及设置 熟练应用 2）、插入自选图形及设置 熟练应用 3）、插入图片及设置 熟练应用 4）、插入表格及图表 熟练应用 5）、插入声音及设置 熟练应用 6）、插入视频及设置 熟练应用 7）、插入艺术字、剪贴画及设置 熟练应用 8）、插入超链接及设置 熟练应用
4、幻灯片放映
1）、放映方式设置 熟练应用
2）、自定义动画 熟练应用 3）、幻灯片切换 熟练应用 5、利用幻灯片制作课件的一般流程 掌握
六、多媒体教学资源的获取与处理
1、获取多媒体教育信息资源
1）、了解并学会使用windows的录音功能通过计算机录制声音 了解
2）、掌握使用扫描仪获取图像的方法 掌握
3）、了解通过扫描仪和识别软件获取文稿的方法 了解
4）、掌握数码相机、数码摄像机的掌握