2017高中英语语法学案 高中英语时态牢固掌握(二)
高考英语一轮复习 语法专题 动词时态语态复习(2)(讲)新人教版必修4-新人教版高三必修4英语教案
动词时态语态复习〔2〕2017年高考命题预测动词的时态和语态是历年高考的重点，是高考的必考点。
应特别注意以下几点：要把握各种时态的特点，注意易混淆时态间的差异；准确理解具体语境下时态的正确意义，捕捉句子中所隐含的时间信息；要克服汉语式的惯性思维，排除误导，培养发散性思维。
高考中常考的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来进行时、现在完成进行时、过去完成进行时等等。
学习时要注意总结规律，灵活使用，特别要注意一些时态的特殊用法。
高考主要以单项填空、语法填空、短文改错等形式考查，动词的时态和语态在语法填空和短文改错中是必考点。
今后时态和语态还将是高考中的重点和难点所在。
2017考纲解读和近几年考点分布动词时态和语态是两个非常重要的语法X畴，构成了英语语法的基本框架，几乎所有动词的考查都必须要借助于时态和语态来完成。
试题在考查时态和语态的同时，还兼顾其它语法内容的测试，比如各种从句、强调、倒装等，其交叉式和复合式的特点尤为明显。
其考点主要包括：1、考查时态的基本概念。
如：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、将来进行时等。
2、考查各种时态之间的区别。
如：一般过去时和现在完成时；一般现在时与现在进行时；一般过去时和过去完成时等。
3、考查不能用被动语态的几种情况。
如：〔1〕所有的不及物动词或不及物动词词组不能用于被动语态之中。
〔2〕表示状态的谓语动词，如：last、hold、benefit、contain、equal、fit等。
〔3〕表示归属的动词，如have、own、belong to等。
〔4〕表示“希望、意图〞的动词，如：wish、want、hope、like、love、hate等。
〔5〕宾语是反身代词或相互代词时谓语动词用主动语态，不能用被动语态。
4、考查主动形式表被动意义的情况。
〔1〕当feel、look、smell、taste、sound等后面接形容词时；〔2〕当cut,sell,read,write,fill,cook,lock,wash,drive,keep等词带状语修饰语时；〔3〕当break out、take place、shut off、turn off、work out等动词表示“发生、关闭、制定〞等意思时；〔4〕want, require, need后面的动名词用主动表示被动含义。
高中英语时态总结教案模板
教学目标：1. 让学生掌握高中英语中的主要时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等。
2. 帮助学生理解不同时态的用法，并能在实际语境中正确运用。
3. 培养学生的语法意识和语言表达能力。
教学对象：高中一年级至三年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 语法练习题3. 实例句和图片4. 课堂活动材料教学过程：第一课时一、导入（5分钟）- 利用图片或视频引入英语时态的概念，激发学生的学习兴趣。
二、讲解时态（20分钟）1. 一般现在时：讲解一般现在时的构成和用法，通过例句让学生理解其表示的情景。
2. 一般过去时：介绍一般过去时的构成和用法，强调其表示过去发生的动作或存在的状态。
3. 一般将来时：讲解一般将来时的构成和用法，强调其表示将要发生的动作或未来的状态。
4. 现在进行时：介绍现在进行时的构成和用法，通过例句让学生理解其表示正在进行的动作。
5. 过去进行时：讲解过去进行时的构成和用法，强调其表示过去某个时刻正在进行的动作。
6. 现在完成时：介绍现在完成时的构成和用法，强调其表示从过去某个时间点开始一直持续到现在的动作或状态。
7. 过去完成时：讲解过去完成时的构成和用法，强调其表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。
8. 过去将来时：介绍过去将来时的构成和用法，强调其表示在过去某个时间点将要发生的动作。
三、练习（15分钟）- 分组练习，让学生根据所给情境选择合适的时态填空。
- 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、总结（5分钟）- 回顾本节课所学的时态知识，强调时态的正确运用。
第二课时一、复习（10分钟）- 通过提问或小测验的方式，检查学生对时态知识的掌握情况。
二、应用（20分钟）- 给学生提供不同的语境，让他们运用所学的时态进行写作或口语表达。
- 教师提供反馈，帮助学生改进。
三、拓展（15分钟）- 介绍一些特殊的时态用法，如情态动词的时态、被动语态的时态等。
高中英语时态和语态复习学案
时态和语态一、时态(注意部分时态常考的一些特有用法)1.一般现在时主句是将来时，从句用一般现在时表示将来。
If you don’t attend Jane’s wedding tomorrow, nor will I.2.一般过去时易与完成时混淆Zhang Yong, who studied in America for 3 years, now is the CEO of a company in Shanghai.He has studied in Beijing University for 4 years and now is going abroad for further education.3.一般将来时除了有shall/ will do 的形式外，还有以下形式构成将来时：(1) be going to do 表示计划、意图。
There is going to be an important meeting tomorrow.(2) be about to do 不与具体的时间连用。
或构成句型“…be about to do….. when…..”Please get everything ready. The experiment is about to start.We were about to go to bed when there was a knock at the door.(3) be to do 表示按计划、官方决定、命令、注定要发生等,可与具体时间连用,The Prime Minister is to speak on television tonight.4.现在进行时(1) go, come, leave, get, start, arrive, fly 等词常用进行时表示将来。
He is leaving for Beijing next month.(2) 与always, constantly, forever 等频率副词连用，表示赞赏、埋怨等情绪。
高中英语时态总结
高中英语时态总结高中英语时态总结时态是英语语法中非常重要的一部分，它用于表达动作或状态发生的时间。
在高中阶段，学生需要掌握各种时态的使用规则和特点，以便正确地表达自己的意思。
以下是高中英语时态的总结：1. 现在时态：- 一般现在时：用于表达经常性或习惯性的动作。
例如：I go to school every day.- 现在进行时：用于表达正在进行的动作。
例如：She is studying for her exam.- 现在完成时：用于表达过去发生的动作对现在产生的影响。
例如：I have finished my homework.2. 过去时态：- 一般过去时：用于表达过去发生的动作或状态。
例如：He went to the park yesterday.- 过去进行时：用于表达过去某一时间点或某一段时间内正在进行的动作。
例如：They were playing football at 5 o'clock yesterday.- 过去完成时：用于表达过去某个时间点之前已经完成的动作。
例如：She had already eaten dinner before I arrived.3. 将来时态：- 一般将来时：用于表达将来要发生的动作。
例如：I will go tothe beach tomorrow.- 将来进行时：用于表达将来某一时间点或某一段时间内正在进行的动作。
例如：We will be having a party next week.- 将来完成时：用于表达将来某个时间点之前已经完成的动作。
例如：They will have finished the project by the end of the month.4. 过去将来时态：- 过去将来时：用于表达过去某个时间点之后本应该发生的动作。
例如：He said he would call me later.此外，还有一些其他的时态，如过去完成进行时、将来完成进行时等，它们的使用相对较少，高中阶段通常不需要过多关注。
高三英语语法复习教案-动词时态语态
高三英语语法复习教案-动词时态语态【时态的基本概念】时态是表示谓语动作时间概念的动词形式。
英语中的时态专指谓语动词而言，不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每一个时态又有各自不同的动词形式。
高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入"应知应会"的范围。
1.一般现在时：经常发生的动作或规律性的动作。
Each person needs water and a diet of healthy food. (P.2, Senior Book1B)The moon travels round the earth once every month. (P. 8, Senior Book2B)在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来的概念。
引起时间状语从句的连词有：when, after, before, until, as soon as；引起条件状语从句的连词有：if, unless; so(as)long as。
I will not stop my fight against slavery until all slaves are free. (P.52, Senior Book1A)2.一般过去时：过去发生过了的动作，这个动作的全过程已经结束。
诸如yesterday, last……ago都是典型的一般过去时的时间状语。
Fortunately, I was in time for the interview. (P.34, Senior Book2B)The interview went well and I told the company about my experiences and answered their questions as honestly as I could. (P.34, Senior Book2B)3.一般将来时：将要发生的动作。
高中英语词法专题时态及语态精品教案
高中英语词法专题时态及语态精品教案英语词法专题讲座九：时态及语态一.被动语态的时态：1. 一般现在时的被动语态：am /is/ are +动词的过去分词2. 一般过去时的被动语态：was /were +动词的过去分词3. 一般将来时的被动语态：will be +动词的过去分词4. 现在进行时的被动语态：am /is /are +being +动词的过去分词5. 现在完成时的被动语态：have /has +been +动词的过去分词6. 情态动词的被动语态：情态动词 + be +动词的过去分词二.主动语态变被动语态的变法：口诀：宾变主，主变宾，谓变be done , 时不变，数格必须随被变。
备注：1. 主动、被动的时态要一致。
2. 主动、被动的句式要一致。
3. 变成的被动语态的主语与谓语在单复数上保持一致。
三.特殊情况的被动语态：1. 带双宾语的被动语态：动词+ sb(间宾) +sth(直宾)口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to /for 间宾连。
1). give/pass /show 与介词to 搭配。
give sb sth —— sb +be given sth 或 sth +be given +to sb .2). buy/make/cook 与介词for 搭配。
buy sb sth —— sb +be bought + sth 或 sth +be bought +for sbhe gave me a booki ______ ______ a book by him.a book ____ ____ _____ me by him .my mother made me a cake .i ____ _____ a cake by my mothera cake ____ ____ ____ me by my mother .2. 带省to 的不定式作宾补的被动语态：动词+ sb + do sth .口诀：感使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去，被动语态to回来。
高中英语语法课教案
高中英语语法课教案课程目标：1. 让学生掌握并理解时态的概念及其用法。
2. 教会学生正确使用不同的时态表达过去、现在和将来。
3. 强化学生识别和使用各种时态的能力，并能在实际语境中正确运用。
教学内容：- 简单时（Simle Tenses）- 现在时（resent Simle Tense）- 过去时（ast Simle Tense）- 将来时（Future Simle Tense）教学方法：- 讲授法：通过直接讲解帮助学生形成对时态的基本认识。
- 互动式教学：鼓励学生参与讨论，通过实例加深理解。
- 练习法：通过各种形式的练习巩固知识点。
教学步骤：1. 引入新课：通过一个与学生日常生活相关的小故事，带出不同时态的使用场景。
2. 讲解概念：详细解释不同时态的定义、结构和用法。
3. 情景演练：设置情景模拟活动，让学生尝试用不同的时态描述事件。
4. 小组讨论：分组进行讨论，每组选择一个主题，使用所学时态进行表述。
5. 个人练习：分发练习题，要求学生独立完成，教师巡回指导。
6. 总结回顾：课堂结束前，总结时态的关键点并进行答疑。
7. 作业布置：要求学生回家后写一篇短文，应用所学时态。
评估方式：- 观察学生在课堂上的参与情况。
- 检查学生的个人练习和家庭作业。
- 通过小测验来测试学生对时态掌握的程度。
教学反思：每节课结束后，教师需要反思教学方法是否有效，学生是否真正掌握了知识点，以及如何在下一节课中进一步提高教学质量。
通过上述教案范本，我们可以看到，一个高效的英语语法课应当包含清晰的教学目标、内容、方法、步骤和评估方式。
同时，教师的教学反思也是不可或缺的部分，它有助于教师不断优化教学策略，更好地满足学生的学习需求。
在实施教案时，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设真实或贴近真实的语境，使学生在实践中学会运用语法知识。
教师还应关注学生的个体差异，采用差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
高二英语时态总结(二)通用版知识精讲.doc
高二英语时态总结（二）通用版【本讲主要内容】时态总结（二）一般将来时过去将来时现在完成时过去完成时【知识总结归纳】一. 一般将来时一般将来时表示将来的动作或状态，其表达形式除了“will或shall十动词原形”外，还有以下几种形式。
（1）“to be going to十动词原形”，表示即将发生的或最近打算进行的事。
例如：It is going to rain.We are going to have a meeting today。
（2）go，come，start，move，sail，leave等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。
例如：I’m leaving for Beijing.（3）“be to十动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见。
例如：Are we to go on with this work?The boy is to go to school tomorrow．（4）“be about to十动词原形”表示即将发生的动作。
例如：We are about to leave.（5）某些词，如come，go，leave，arrive，start等的一般现在时和现在进行时也可表示将来。
The meeting starts at five o’clock.He is leaving tomorrow．二. 过去将来时1. 过去将来时表示从过去的某时间看来将要发生的动作或存在的状态。
过去将来时由“should或would十动词原形”构成。
第一人称用should，其他人称用would。
例如：They were sure that they would succeed.2. 表示过去的某种习惯性行为，只用wouldWhenever we had trouble, he would come to help us.三. 现在完成时1. 表示动作过去已经完成，但对现在仍然有影响或表示经验；I have seen the film, and don’t want to see it a second time.2. 表示“过去的动作”一直延续至今并有可能继续下去，常与for或since等短语连用；I’ve worked at this school for many years.3. 由终止性动词如leave, arrive, come, go, return, begin, start, put, stop, die, fall, but, borrow, see 等构成的完成时不能与for 或since 引起的时间状语连用；×He has died for two years.√He dies two years ago.He worked in the factory for 8 years.☯现在完成时用于一些固定句式中。
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高中语法第二讲
高中英语时态牢固掌握（二）
I. 一般过去时
1. 叙述过去的______动作。
2. 叙述过去__________做的事情。
练一练：
✧I ______ (see) him yesterday in the park.
✧He told me that he ______ (plan) to go abroad.
✧He ______ (take) me to the movies twice a week when I was young.
✧When she heard the strange sound, she ______ (get) up to check.
提示：如果不规则动词的过去式（如：see-saw）、过去分词没有记住，一定要背哟！
II. 过去进行时和过去完成时
1. 过去进行时指的是在________________________的动作。
2. 如果强调一个动作发生在另一个_____的动作______就要用过去
完成时，即过去的过去。
练一练：
✧I __________ (take) a shower when you called me.
✧—He took a picture of you just now.
—Oh, really. I ____________ (not look).
✧She didn’t go to bed until she ____________ (finish) the
homework.
✧I ____________ (not have) anything valuable before I came here.
III. 一般将来时
1. 表示________发生的动作。
2. ____________表示在说话之前主语自己已经决定的计划,表示临时
的决定或打算要用___________。
3. ____________表示说话者根据现在的现象“预测”不久即将发生的事情。
4. 而____________表示客观肯定要发生的事。
练一练：
✧How long _____ you __________ (stay) there?
✧Look at the black clouds. It_______________ (rain).
✧The work __________ (会是) more difficult than we expected.
✧—I heard John was ill in bed.
—Oh, I __________ (not know) that. I __________ (visit) him this
afternoon to see whether he is better.
✧Everyone _____ (die) sooner or later.
IV. 将来完成时和将来进行时
1. 句子中有by后接将来时间，通常用____________.
2. 当表示将来一直进行的一个动作或将来某事正进行的动作时用
______________。
练一练：
✧You ______________ (reach) Hong Kong by this time tomorrow.
✧By the end of this year I ______________ (save) 10,000 yuan.
✧The work ______________ (last) five years by April of next year.
✧I ______________ (miss) you when I leave for Australia.
V. 过去将来时
表示过去常常做某事用____________。
used to do表示过去常常做某事，但是现在_____________。
练一练：
✧When I was young, my father ___________(常常带) me to the park
on Sundays.
✧He ________ (会来) to my home without telling us when he was in
Beijing.
✧She ________ call me when she had trouble, but now she doesn’t
after she got married. (A. used to B. would)
综合练习：翻译句子。
1.他在街上看见我就转过身去。
2.到去年底，汤姆已经独自写完了至少10首歌。
3.他长大后打算做医生。
4.看他的脸，我猜他要哭了。
5.我过去很瘦，但是现在不那么瘦了。
6.我父亲在世时会坐在门口等我。
参考答案：
1.He turned around when he saw me in the street.
2.By the end of last year, Tom had written at least 10 songs by
himself.
3.He is going to be a doctor when he grows up.
4.Look at his face. I guess he is going to cry.
5.I used to be very thin but now I am not that thin.
6.My father would sit at the gate, waiting for me when he lived.。