拼音教学练习卡
汉语拼音知识学习卡片
声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10个音节，相对来说好记些。
后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。
”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。
）字母表（26个）小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
汉语拼音标调规律：a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找o e ，（没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
一年级语文上册+第二单元拼音+a+o+e+课时练+(基础篇)(含答案)部编版
拼音e的书写
拼音e的书写笔顺是中间起 笔，占位在中格。
拼音a o e的实践应用
拼音a o e在拼读中的运用
在拼读中，拼音a o e常常出现在不同的音节中，如“ba”、“bo”、“be”、 “ma”、“mo”、“me”等，学生需要掌握这些音节的正确发音和拼读方法 。
拼音a o e在口语交际中的运用
学生在日常口语交际中需要用到拼音a o e，如打招呼、介绍自己、询问别人等 情境中，学生需要掌握这些拼音的正确发音和口语表达技巧。
04
单元测试与答案
单元测试
测试一：拼音的掌握
学生能够正确书写、拼读和识别拼音a、o、e。
学生需要掌握拼音a、o、e的正确书写格式，能够正确拼 读这三个拼音，并能够识别它们在常见词汇中的使用。
测试二：拼音在词汇中的运用
学生能够正确使用拼音a、o、e拼写简单词汇。
学生需要能够使用拼音a、o、e拼写一些简单的词汇，如 “爸爸”、“妈妈”、“狗狗”等，并能够在日常生活中 正确使用这些词汇。
答案解析
测试一答案解析
针对拼音的掌握，教师可以通过听写、拼读和识别拼音等方式进行测试，观察学生的掌握情况，并及时纠正学生 在书写或拼读上的错误。
测试二答案解析
针对拼音在词汇中的运用，教师可以要求学生拼写一些简单的词汇，观察学生的拼写是否正确，并检查学生在日 常生活中是否能够正确使用这些词汇。同时，教师还可以通过一些简单的游戏或活动来检验学生对拼音的掌握情 况。
方法1
方法2
采用游戏化的教学方式，将拼音学习与游 戏相结合，增加学习的趣味性和互动性， 提高学生的参与度和学习效果。
利用多媒体教学资源，如动画、图片等， 帮助学生更好地理解和记忆拼音的发音和 拼写规则。
一年级汉语拼音拼读专项精练卡册整体认读音节
个性化指导：针对不同学生的拼读问题，教师应提供个性化的指导，帮助学生更好地掌 握汉语拼音拼读技巧。
07
整体认读音节在一年级语文教学中 的应用与拓展
在识字教学中的应用
整体认读音节在一年级语 文教学中的重要性
整体认读音节在识字教学 中的具体应用
若出现卡片 损坏或模糊 不清等情况， 应及时更换 或补充。
针对不同学 生情况，可 适当调整练 习难度和进 度。
如有任何疑 问或困难， 请及时联系 教师或相关 工作人员。
05
整体认读音节的拼读技巧和练习方 法
拼读技巧的介绍
声母和韵母的拼读方法
声调的正确读法
拼读练习的方法和步骤
常见错误及纠正方法
练习方法的指导
整体认读音节在识字教学 中的拓展与延伸
整体认读音节在识字教学 中的实践与反思
在口语交际中的应用
一年级学生如何掌握整体认 读音节
整体认读音节在口语交际中 的重要性
整体认读音节在口语交际中 的应用实例
如何通过拓展活动提高学生 对整体认读音节的掌握能力
在阅读和写作中的应用与拓展
整体认读音节在阅读中的应用：帮助学生正确拼读汉字，提高阅读速度和理解能力
学生自评和互评的指导
明确评估标准： 让学生了解汉 语拼音拼读专 项精练卡册的 评估标准，包 括准确度、速 度和流畅度等
方面。
指导自评方法： 引导学生学会 自我评估，通 过对比标准答 案和自己的答 案，找出自己 的不足之处， 并加以改进。
互评指导：鼓 励学生之间互 相评价，学习 他人的优点， 指出他人的不 足，共同进步。
添加标题
整体认读音节的掌握有助于学生更好地学习其他学科，如数学、英语等， 因为这些学科也需要使用拼音进行拼写和阅读。
一年级语文上册注音卡
一年级语文上册注音练习识字一：天地人我天地他你人识字二：金木水火土下一五上二三四识字三：口耳目坐目手站耳足口识字四：日月水火日石山水火月禾田识字五：对韵歌云风鸟虫对花雨语文园地一六十七九八汉语拼音3爸妈马不土汉语拼音5打画汉语拼音6鸡棋汉语拼音7子语字词句汉语拼音8纸桌语文园地二学音乐文数汉语拼音9妹奶汉语拼音10台桥小儿雪汉语拼音12白是家草汉语拼音13走车灯路第一课：秋天个会了叶树气飞片大秋第二课：小小的船船里闪星在头两的看见第三课：江南东西南莲江采北可鱼第四课：四季青弯蛙说夏春尖冬皮地语文园地四女反男正关开识字六：画还色远去来声听无近有识字七：大小多少少桃鸭黄牛猫苹多杏只边果识字八：小书包刀早本课作书校业尺包笔识字九：日月明尘众从林明心森木条力识字十：升国旗旗起歌中红美立么国丽升语文园地五晚昨午今年第五课：影子右前后好影狗它友黑朋左第六课：比尾巴巴比公把谁短最长尾兔第七课：青蛙写诗点要当诗以给过串写们成第八课：雨点儿长到问绿出半数更没方空彩第九课：明天要远足海师老那什睡真同才吗亮第十课：大还是小觉穿快衣得很门服己自候时第十一课：项链着笑金贝又向娃挂活蓝语文园地七哥姐爷叔弟第十二课：雪地里的小画家竹着为加用牙参洞群几第十三课：乌鸦喝水许放处进鸦办法乌旁高找第十四课：小蜗牛变爬久呀吧芽玩全住孩发回语文园地八工院医厂生一年级语文上册注音练习(答案)识字一：天地人wǒtiān dìtānǐrén我天地他你人识字二：金木水火土xiàyīwǔshànɡèr sān sì下一五上二三四识字三：口耳目zuòmùshǒu zhàněr zúkǒu坐目手站耳足口识字四：日月水火rìshíshān shuǐhuǒyuèhétián日石山水火月禾田识字五：对韵歌yún fēnɡniǎo chónɡduìhuāyǔ云风鸟虫对花雨语文园地一liùshíqījiǔbā六十七九八汉语拼音3bàmā爸妈mǎbùtǔ马不土汉语拼音5dǎhuà打画汉语拼音6jīqí鸡棋汉语拼音7zǐyǔzìcíjù子语字词句汉语拼音8zhǐzhuō纸桌语文园地二xuéyīn yuèwén shù学音乐文数汉语拼音9mèi nǎi妹奶tái qiáo xiǎo台桥小汉语拼音11ér xuě儿雪汉语拼音12bái shìjiācǎo白是家草汉语拼音13zǒu chēdēnɡlù走车灯路第一课：秋天ɡèhuìle yèshùqìfēi piàn dàqiū个会了叶树气飞片大秋第二课：小小的船chuán lǐshǎn xīnɡzài tóu liǎnɡde kàn jiàn 船里闪星在头两的看见第三课：江南dōnɡxīnán lián jiānɡcǎi běi kěyú东西南莲江采北可鱼第四课：四季qīnɡwān wāshuōxiàchūn jiān dōnɡpíde 青弯蛙说夏春尖冬皮地语文园地四nǚfǎn nán zhènɡɡuān kāi女反男正关开识字六：画hái sèyuǎn qùlái shēnɡtīnɡwújìn yǒu 还色远去来声听无近有识字七：大小多少shǎo táo yāhuánɡniúmāo pínɡduōxìnɡzhī少桃鸭黄牛猫苹多杏只biānɡuǒ边果识字八：小书包dāo zǎo běn kèzuòshūxiào yèchǐbāo 刀早本课作书校业尺包bǐ笔识字九：日月明chén zhònɡcónɡlín mínɡxīn sēn mùtiáo lì尘众从林明心森木条力识字十：升国旗qíqǐɡēzhōnɡhónɡměi lìmeɡuólì旗起歌中红美立么国丽shēnɡ升语文园地五wǎn zuówǔjīn nián晚昨午今年第五课：影子yòu qián hòu hǎo yǐnɡɡǒu tāyǒu hēi pénɡ右前后好影狗它友黑朋zuǒ左第六课：比尾巴bābǐɡōnɡbǎshuíduǎn zuìchánɡwěi tù巴比公把谁短最长尾兔第七课：青蛙写诗diǎn yào dānɡshīyǐɡěiɡuòchuàn xiěmen 点要当诗以给过串写们chénɡ成第八课：雨点儿zhǎng dào wèn lǜchūbàn shǔɡènɡméi fānɡ长到问绿出半数更没方kōnɡcǎi空彩第九课：明天要远足hǎi shīlǎo nàshén shuìzhēn tónɡcái ma 海师老那什睡真同才吗liànɡ亮第十课：大还是小juéchuān kuài yīde hěn mén fújǐzì觉穿快衣得很门服己自hòu shí候时第十一课：项链zhe xiào jīn bèi yòu xiànɡwáɡuàhuólán 着笑金贝又向娃挂活蓝语文园地七ɡējiěyéshūdì哥姐爷叔弟第十二课：雪地里的小画家zhúzháo wèi jiāyònɡyácān dònɡqún jǐ竹着为加用牙参洞群几第十三课：乌鸦喝水xǔfànɡchùjìn yābàn fǎwūpánɡɡāo 许放处进鸦办法乌旁高zhǎo找第十四课：小蜗牛biàn pájiǔya ba yáwán quán zhùhái 变爬久呀吧芽玩全住孩fāhuí发回语文园地八ɡōnɡyuàn yīchǎnɡshēnɡ工院医厂生。
拼音练习幼儿园
拼音练习幼儿园拼音练习幼儿园第1篇活动目标：学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程：一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。
２、读６个单韵母。
３、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
４、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
５、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
６、出示"ssh"对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母１、让学生自己观察"sh"的占格位置：２、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）３、教师范写"sh"，学生观察。
４、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！拼音练习幼儿园第2篇一、活动目标。
《汉语拼音游戏》课件
《汉语拼音游戏》课件一、教学内容本节课我们将使用教材《汉语拼音游戏》的第二章节“声母与韵母的拼读练习”。
具体内容包括声母表和韵母表的复习，以及声母与韵母组合的拼读方法。
通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握声母和韵母的拼读方法。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母与韵母的拼读方法。
教学重点：熟练掌握声母表和韵母表，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 课件：《汉语拼音游戏》2. 拼音卡片3. 学生分组用的号码牌五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个拼音接龙游戏，让学生复习上节课所学的声母和韵母知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示（15分钟）利用课件展示本节课的教学内容，引导学生学习声母与韵母的拼读方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行声母与韵母的拼读练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，让学生进一步掌握拼读方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母表2. 韵母表3. 拼读方法4. 典型例题七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习1、2、3题。
答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了声母与韵母的拼读方法。
课后，教师应关注学生对知识的掌握程度，并及时进行拓展延伸，如引入一些有趣的拼音故事，让学生在阅读中进一步巩固拼音知识。
同时，针对学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。
在今后的教学中，教师还可以尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 例题讲解的选取与讲解方式4. 作业设计的内容与答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在汉语拼音教学中，声母与韵母的拼读方法是学生学习的难点，同时也是教学的重点。
一年级上册美术教学设计- 第十课 我的拼音卡片 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第十课我的拼音卡片 | 湘美版课程背景在学习拼音这一阶段，让学生利用自己的学习成果，制作一些有意义的拼音卡片，既能巩固拼音的知识，又能培养学生的艺术创造力和动手能力。
教学目标1.让学生掌握一定的美术基础知识，能够制作自己的拼音卡片。
2.培养学生的艺术创造力、观察力和动手能力。
3.加强学生对拼音知识的理解和掌握。
教学重点和难点教学重点1.制作卡片的过程中，通过观察、描绘和表现，理解拼音的含义。
2.增强学生的艺术创造力，创作出自己的拼音卡片。
教学难点1.学生对自己的拼音卡片使用的颜色和形状的把握和处理。
2.学生创作过程中的表现力和创意的发挥。
教学准备1.布置学生准备所需材料，如彩色卡纸、颜料、美术刀、涂胶水等。
2.准备展示一些有创意的拼音卡片，以激发学生对拼音卡片的兴趣。
3.准备适当的课堂展示区，以展示学生的作品。
教学步骤步骤一：引入1.展示一些有创意的拼音卡片，引入本课的主题。
2.提问学生对拼音卡片的了解和理解，并让学生谈论自己的看法。
步骤二：讲解制作过程和注意事项1.讲解卡片制作的过程和所需的材料。
2.提醒学生注意保护手指安全，小心使用美术刀。
3.让学生了解拼音的含义和发音，并按照老师指导，选择自己所要制作的拼音字母。
步骤三：实践制作1.学生根据自己选择的拼音，自由创作制作出自己的拼音卡片。
2.老师在学生制作的过程中，提供适当的指导和帮助。
步骤四：展示汇报1.学生在课堂展示区展示自己的拼音卡片，并向同学分享自己的创作过程和想法。
2.通过展示和分享，让学生在美术表现中更好地理解和巩固拼音的知识。
教学评价1.通过学生的制作过程、创作意图和课堂展示等，对学生的艺术创造力、观察力和动手能力进行评价。
2.对学生制作出的拼音卡片进行评价，看是否能够理解拼音的含义和发音规则。
拓展练习1.让学生在家里继续制作拼音卡片，提交到班级展示。
2.让学生练习抄写拼音，提高拼音书写能力。
总结通过本课的学习，学生不仅掌握了一定的美术基础知识，还能够巩固拼音知识，培养了自己的艺术创造力和动手能力。
拼音游戏(拼音教案)
一、教案基本信息拼音游戏适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识。
2. 培养学生正确拼读拼音的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生的学习热情。
教学重点：1. 汉语拼音的基本知识。
2. 正确拼读拼音的能力。
教学难点：1. 拼音的正确发音。
2. 拼音与其他字母的区分。
二、教学准备1. 教学材料：拼音卡片、拼音挂图、拼音游戏道具。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于学生集中注意力。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、计算机。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首拼音歌，激发学生的学习兴趣。
1.2 学生自由发挥，用拼音表达自己的名字、年龄等基本信息。
2. 教学新知识（10分钟）2.1 教师出示拼音卡片，引导学生认识拼音的基本知识。
2.2 学生跟随教师一起拼读拼音，掌握正确的发音。
2.3 学生分组进行拼音竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织拼音猜谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
3.2 学生进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
3.3 学生表演拼音故事，培养学生的创新能力和表达能力。
4. 总结与作业（5分钟）4.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。
4.2 学生完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
3. 定期进行拼音测试，检查学生对拼音知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法。
2. 针对学生的学习难点，进行有针对性的辅导。
3. 不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 加强家校沟通，引导家长关注学生的拼音学习，共同促进学生的全面发展。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过拼音猜谜、接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用拼音，提高学生的拼音运用能力。
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1、一年级拼音朗读材料.doc 已经编好页码，为了以后孩子方便查找，请不要再重新编辑，以免把页码弄错。
2、请您下载后A4纸打印，并装订好（在左侧订四个钉，尽可能牢一些）。
3、从周一开始，孩子每天要把这份拼音朗读材料带到学校，每天回家后也要根据老师的要求拼读相关的练习。
4、我会利用学校时间，逐一对孩子的拼读进行检测与评价（大拇指：表示读得既准确又熟练；五角星：表示不够熟练；没有标记：可能就是拼读不过关），恳请家长在家严格把关！感谢家长的支持与配合！相信通过我们的共同努力，孩子能尽快掌握拼音部分，这样就能帮助孩子更好地识字读文啦！班级姓名拼音练习2一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
家长签名（）拼音练习3一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习4一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）dǎ lì tú nī lā tǔ lǚnǐ dá lù tí dū tà nǚlù dǐ ná tù lǎ dà līdí nǔ lǔ tī dǔ né dú二、熟读下列音节词。
dì di dà mǐ mǎ lù là bǐmá là nǎ lǐ nǔ lì tà bùlǘ pí dà dì dǎ bǎ dì túdù pí tè dì tí mù dà lù要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习5一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）kǎ hú kāɡǔɡù kūhùɡá kù hǔ kǔɡēhē kéɡè hā kèɡū二、熟读下列音节词。
dǎɡǔ bá hé hú li ɡǔ lìbùɡǔ kě lè móɡu hé mǎhè kǎ hǔ pí há mɑ lè he he lì kèɡū fu dàɡēɡū lu lu要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习6一、熟读下列带调音节。
qí jǐ xī qǔ xú jù jíɡǔ dù xǔ qǐ jù xì píqū jì pú qī xí lǘ tǔ二、熟读下列音节词。
jī jí dà mǐ lā jī qǐ lìkè qi ɡù kè pí qì jǔ qǐdà héɡē qǔ jī mù jià qīhú xū jī qì mǔ jī dì qū三、读句子。
bó bo hé bà bɑ xià qí.要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习7一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）zúcì cā súzǐ zásèsǐ zé jīcǐ sàcè zāsì sùzì cùqǐ zǔ zūcī sū zē二、熟读下列音节词。
zú jì fù zézǐ sèzì mǔzǔ fù lā sà sù dùcí qìtǔsīzì jǐzì sīzǐ nǚ三、读准句子。
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.2、lì li hé nà nɑ dúzì mǔ.注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习8一、熟读下列音节。
zhǎ shú chè shǎ zhù zhuō shuòzhě chà shě chú zhuǎ chuōchī zhì shǐ zhí shī chǐ shí二、熟读下列音节词。
rè chá shùzhī shā chēzhī shi chū qùzhí rì shū jià rúɡuǒzhézhǐ ruòshì zhuā zhù shuō huàkè zhuō shuāzi chuō pòcā zhuōzi chū zū chē shě bù dé注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。
要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习（三拼音节）一、熟读下列三拼音节。
duǒɡuó nuó luò tuōɡuǎkuò huā luó kuā nuò jiǎtuó duō luō kuà huó huàqiā jià huǒ huáɡuōɡuā二、熟读下列音节词。
zǔɡuó luó bo luò tuo xīɡuākǔɡuā jú huā xǔ duō tuō lāɡuó jiā bō luóɡuò qùɡuā pífā huǒ nuò mǐ luò xiàɡū dú要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习9一、熟读下列音节。
yī yúwú yùyǐwǔwùyūyí yǔyìwū二、熟读下列音节词。
āyí mǎyǐyī yuàn yì shùwū yāwūɡuīwú shù tiào wǔwù tǐ dònɡwùyū ní diào yúxià yǔ xiānɡyù要求：读5遍以上，读熟读准。
用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习10一、复习带调复韵母。
āi uíài ěi uìèiēi ái uīǎi uǐéi二、熟读下列音节。
duì měi huí dǎi fēi hǎi nèi mái wài zhuī cháiɡuāi kuài shuāi huái chuài三、熟读下列音节词。
pái duì bái tù fēi jī cì wei kāi huì hǎi dài měi lì huí jiādài shǔ shūɡuì zuǐ bɑ lái huízhuī zhú tuì bù qíɡuài kuài lèxī shuài ɡuāi hái zi用心读了（）遍，最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好拼音朗读材料，以后备用。
拼音练习11一、读熟带调复韵母。
ǎo èi iú iùào ái ōu iūáo uǐǒu uǐéi òu iǔóu二、熟读下列带调音节。