课外访万家工作培训
课外访万家活动.整改措施
课外访万家活动.整改措施一、引言课外访万家活动作为我国教育系统的一项重要活动，旨在增进学校与家庭之间的联系，提升教育质量。
然而，在实际操作过程中，我们发现存在一些问题，影响了活动的深入开展。
为了更好地发挥课外访万家活动的积极作用，本文将提出相应的整改措施。
二、加强组织领导设立专门机构：学校应成立课外访万家活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
明确责任分工：确保各成员职责清晰，任务明确，形成工作合力。
定期评估反馈：对活动进展进行定期评估，及时调整工作策略，确保活动有序推进。
三、完善家访制度制定家访计划：结合学校实际情况，制定具体的家访计划，明确家访对象、时间、内容和方式。
规范家访流程：统一家访工作流程，确保家访工作的规范性和有效性。
建立家访档案：对家访活动进行详细记录，形成完整的档案资料，便于后续分析总结。
四、提高教师素质加强教师培训：定期组织教师参加访万家活动的相关培训，提高教师的家访技巧和沟通能力。
鼓励教师交流：搭建教师交流平台，分享家访经验，共同提高家访工作水平。
建立激励机制：对在活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，激发教师参与活动的积极性。
五、加强学生心理健康关注开展心理测评：在访万家活动中增加心理测评环节，了解学生的心理健康状况。
建立心理档案：对测评结果进行整理归档，形成学生心理健康档案，为后续心理辅导提供依据。
提供心理支持：对有需要的学生提供心理辅导和关爱，促进学生身心健康发展。
六、促进家校合作定期举办家长会：在访万家活动中增加家长会环节，加强与家长的沟通交流。
畅通沟通渠道：利用现代信息技术手段，建立家校沟通平台，方便家长与学校的联系与反馈。
课外访万家活动方案
课外访万家活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，学校与家庭之间的沟通愈发重要。
为了加强家校联系，提高家长对学校教育的满意度，促进学生的全面发展，我们决定开展“课外访万家”活动。
本次活动旨在让老师们深入学生家庭，了解学生的家庭环境，与家长面对面交流，共同探讨学生的成长之路。
二、活动目标1.加强家校沟通，增进家长对学校教育的了解和支持。
2.了解学生的家庭环境，为学生的个性化教育提供依据。
3.促进教师与家长的交流，提升教师的家庭教育指导能力。
4.增强学生、家长和教师的凝聚力，共同关注学生的成长。
三、活动时间2023年9月至10月，每周六下午2点至5点。
四、活动对象1.全体教师2.全体学生及家长五、活动内容1.走访前准备（1）召开教师动员大会，明确活动意义、目标和要求。
（2）组织教师培训，提高家庭教育指导能力。
（3）制定走访计划，明确走访路线、时间分配等。
2.走访过程（1）教师分组，每组2-3人，负责走访5-10个家庭。
（2）教师提前与学生家长取得联系，约定走访时间。
（3）教师深入学生家庭，了解学生的家庭环境，与家长面对面交流。
（4）交流内容：a.了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等。
b.介绍学校教育理念、教育成果、发展规划等。
c.探讨学生的成长问题，共同制定教育方案。
d.征求家长对学校教育的意见和建议。
（5）教师做好走访记录，及时反馈给学校。
（3）根据走访结果，调整学校教育方案，更好地满足学生和家长的期望。
六、活动保障1.学校提供必要的物质保障，如走访工具、通讯设备等。
2.学校为教师提供走访补贴，确保活动的顺利进行。
3.学校加强对教师的培训和指导，提高家庭教育指导能力。
4.学校对本次活动进行全程监督，确保活动效果。
七、活动效果评估1.家长满意度调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解家长对活动的满意度。
2.学长跟踪：观察学生在活动后的成长变化，评估活动效果。
3.教师成长评估：评估教师在活动中的收获和成长。
“课外访万家”活动方案
大庙乡九年一贯制学校“课外访万家”活动方案一、工作目标“课外访万家”活动，实现所有的教师参与。
教师家访以实地走访为主要形式，按12个村分组，覆盖全部学生家庭。
本乡内学生家庭采用实地家访的形式，本乡外的学生，利用电话等辅助形式进行。
通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、活动领导小组组长：黄明成员：曾宪明、胡祥斌、沈正东、姜忠斌、黄清、全克春、殷俊伟、陈连奎、但汉新、李明祥、殷增卫、陈夏平、李涛领导小组负责“课外访万家”这项工作的安排部署、督办落实和组织实施。
三、活动任务1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作(办学理念、管理制度、一补政策等)，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。
6.做好安全家访工作，重点针对班级四类学生（学困生、德困生、贫困生、身体特意学生）进行安全家访。
四、时间安排学校本着工作生活两不误的原则，将活动时间集中于两个周末四天时间完成。
即：2015年9月30日至10月30日，为期一个月时间。
五、工作要求全校所有教师务必本人亲自参与，不得请人代替，所有信息不得弄虚作假，必须亲自走访填写。
家访结束后每组务必上交家访记录材料,另外至少上交10张老师学生在内的电子档照片。
六、学生家访人员安排课外访万家人员安排一、学生家访人员安排一年级：殷俊伟、王步云二年级：陈连奎、黄灵芝三年级：但汉新、王伦先四年级：胡祥斌、黄艳、姜岚五年级：李明祥、杨友祥龚梦阳六年级：殷增卫、但贝贝七（1）班：陈夏平、但意堂、郑胄（任娟）七（2）班：王海鹏、吴秀琴、胡斐八（1）班：李涛、程鹏、马仕奇八（2）班：黄清、姜忠斌、王娇九（1）班：全克春、方菊、曾宪明九（2）班：沈正东、杨凌、刘理哲二、访教师人员安排中学部：曾宪明小学部：胡祥斌学校值班：龚梦阳三、家访需要材料1、家访过程中的典型材料——照片或影像资料。
走进千家万户
走进千家万户，关爱万千心灵——马垅中学“课外访万家”活动方案为进一步贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，强化“教育以人为本，学校以生为本”理念，提高教师职业道德修养，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，增强广大教师服务人民群众的责任感、使命感，构建和谐校园，努力办好人民满意教育。
根据省教育厅、浠水县教育局要求，马垅中学决定开展“课外访万家”活动。
为了保证活动的有效推进，特制定此方案：一、活动主题践行师德、携手育人二、活动时间今年集中家访活动在新学期全面展开，12月底结束。
在此基础上，建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个家庭实地走访一次。
三、活动目标活动要求实现“两全”，即教师全员参与，覆盖全部学生家庭，家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任老师都要参加。
教师家访每学年度为一个周期。
在一个周期内，家访覆盖率原则上达到100%。
通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
四、活动任务1、了解学生家庭基本情况及其在家的学习生活情况。
2、向家长反馈学生在校学习情况和表现，尤其是在校的进步和成绩，与家长共同探讨促进学生健康发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校及自身工作的理解和支持。
4、宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识和有关规定。
5、听取家长对学校和自身工作的意见建议，沟通师生间和老师、家长间的情感。
五、活动形式“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。
班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。
马垅中学片区内的学生家庭，采用实地家访的形式进行；马垅中学片区外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。
六、活动要求1、实施“六必进”。
即教育的政策措施进家庭：贫困生资助帮扶方案进家庭，学困生转换措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
万师访万家家访工作方案（通用12篇）
万师访万家家访工作方案（通用12篇）万师访万家家访篇1随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。
在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。
一、联系与沟通成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
1、幽默。
幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。
2、委婉。
说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。
3、灵活。
语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。
4、分寸。
学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。
此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。
家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。
1、目的性和期望值。
每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的如何达到这个目的对本次家访成功与否的期望值这个期望值符不符合学生的实际2、了解学生。
家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3、提前预约。
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4、时间的选择与控制。
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。
家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
5、内容和方法。
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。
云梦县沙河中学访万家活动家访培训
云梦县沙河中学访万家活动家访培训一、家访活动的目的与意义：通过开展“课外访万家”活动，进一步转变广大班教师的育人观念和育人行为，增进增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成教育合力，强化服务意识，改进工作作风，促进学生全面发展，办人民满意的教育，共促教育和谐发展。
二、家访活动活动要求：家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。
一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。
学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，以家访名义进行有偿家教。
三、家访交流内容1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；3、对家长关注热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；5、听取家长对学校工作的意见和建议。
四、家访交流技巧家访的目的是让家长了解自己的子女在学校的表现，从而争取家长的支持配合，共同教育好学生，进一步把教学工作做得更好。
课内比教学,课外访万家方案
课内比教学,课外访万家方案3、夯实教学基本功。
为真实反映教学基本素养，在全乡决赛活动前，提前一天通知比赛的教学内容。
一、组织保障1、加强组织领导。
各学校要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，要遵循教育教学规律，认真进行部署。
成立领导小组：组长：朱亚炬；副组长：程席雄、陈记华、张妹牛，组长全面负责全乡“课内比教学”工作，程席雄负责中学“课内比教学”工作，陈记华、张妹牛“课内比教学”工作。
2、强化校长责任。
教师教学基本功比武活动中心在学校，核心在校长。
校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。
3、建立考评机制。
教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选教坛新秀、骨干教师、名师、特级教师的必备条件。
凡在县级比赛中未获奖者不得推荐评选县级教坛新秀，凡在全乡比赛中未获奖者不得推荐评选县级及以上骨干教师。
学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。
附一：中学活动安排（讲课内容、时间、讲课顺序提前一天通知）小学段比武安排：1、语数学科全乡分三个年龄段(组)比赛:第一组35岁以下；第二组 36-45岁；第三组 46-55岁。
其他学科以完小组织全体学科人员初赛。
2、语数学科初赛在第四周前完成，其他学科根据全乡决赛安排表时间提前完成。
语数科各完小分组决胜出一人参加乡赛；其他科在完小初赛基础上，全乡择优按数选人参加全乡决赛。
3、初赛人员准备好教案设计和说课材料。
4、小学各学科比武安排表：附二、小学预赛安排杉木乡小学“课内比教学”初赛安排表附三、小学决赛安排（语、数按青、中、老三个年龄段分组）2011年9月8日杉木乡中小学教师“课外访万家”活动方案一、活动主题践行师德、携手育人。
二、工作目标“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有教师全部参与。
教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。
课外访万家活动总结(3篇)
课外访万家活动总结“课外访万家活动”总结为了让“课外访万家活动”落到实处，我校要求领导、教师，家访工作务必做实、做细、做到位。
教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。
真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。
____月来，我们全校教师对很多学生进行了一次全面家访，让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关情况作如下简要小结。
一、提高认识。
1.我校____全体教师认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动____。
首先明确教师家访的责任。
教育是爱与责任同行的事业，教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。
一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。
所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。
2、树立一种家访“上门服务”理念。
教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。
服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。
家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。
成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。
二、落实到位。
从本次家访的____过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
家访中，全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在大冶市区的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹几乎踏遍了社区街道的每一个角落。
我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。
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胡世柏中心小学“课外访万家”工作原则、要求及工作指导
胡泽军一、课外访万家原则：
家访必须分层次进行，不单只进行学困生、单亲家庭学生、留守学生的家访，而应包括中、上等学生的家访，要对所有学生进行全面家访，重点关注学困生、单亲家庭学生、留守学生。
二、课外访万家内容：
1、学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何）。
2、学生在家实际情况询问（学生在家表现如何）。
3、了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
三、课外访万家的类型
1.了解性家访
这是一般性家访，适用于多数学生家庭。
内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学
生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。
2. 目的性家访
这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。
适用于有特殊表现的学生。
内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。
3. 沟通性家访
这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。
适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。
内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
四、课外访万要求及技巧
1、教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。
访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。
访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切，应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。
通常应先讲学生的优点，略提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。
切
忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。
2、在家访过程中，要主动请家长提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
3、教师家访时还要选择好家访的时间，事先做好预约。
家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。
5、“十要”、“六必访”、“五回避”
十要：要有明确目的；要有准备；要学生在场（一般情况下）；要讲究方法；要一分为二；要共同商讨；要听取意见；要文明礼貌；要全面家访，全面了解；要坚持不懈。
六必访：缺损型家庭必访；离异家庭必访；父母不在家的子女必访；有生理、心理障碍学生家庭；行规困难学生必访；有明显进步学生必访。
五回避：回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避利用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。
五、课外访万家纪律要求
1. 班主任与任课教师认真研究，确定有重点的家访对象，认真备好课。
2. 来回注意路途安全。
3. 与家长提前预约，但不吃饭，更不能接受礼品。
4. 与家长沟通时，以表扬、鼓励为主，对学生问题带着帮助的目的加以共同解决。
5. 家访内容做好记录，能拍照的要拍照。