一年级英语上册Unit-3课件
2021学年人教版新起点小学英语一年级上册Unit3 Animals Lesson3
反思：
引导学生先观察图片细节，再听歌曲找答案，逐步教授歌曲内容。
Step3
Consolidation
（7’）
1.Let’s sing.
1) Let’s sing with music
2) Sing group by group
3) Show time
Ask S to sing and act with partner.
难点：能跟着录音边表演边演唱课本lesson 3的歌曲。
教具学具
PPT
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Warming up
（5’）
课前播放Chant: Lesson1
1.Greeting
Good morning/ afternoon.
How are you?
2. Listen and say(Revision)
1.Look, find and say.
1) Let’s sing with music
2) Sing group by group
3) Show time
通过跟随伴奏唱，分小组PK，同桌表演唱等方式巩固歌曲，并鼓励学生自信表达。
Step4Homework
Actlikefive animals with your friends.
2.Two black birds sitting on a hill.
停在最后的bird
Children, children, what do you see?
How many birds?
What color are they? Yellow? Red?
人教版(新起点)英语一年级上册Unit3AnimalsLesson1教案(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Unit 3 Animals
Lesson 1
教案3
教学目标：
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。
教具准备：
录音机、PPT
教学过程：
1．Greetings.
Teacher: hello, boys and girls.
Students: hello, Miss. …
2．presentation
学生用书第22页
（1）让学生翻开书第22页，看上面的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的猴子和猫正在说什么。
（3）让同学举手回答。
（4）给学生听listen and act解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片
（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的
单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．Homework
把今天所学到关于动物的名词说给父母听。
小学-英语-上册-打印版。
小学英语人教新起点一年级上册Unit3Animalsunit3lesson3
Unit 3 Animals lesson2 Teaching objectives:Knowledge objectives:1.Students could use English to express animals,such as cat,dog,bird ,monkey&tiger.2.Students could understand the meaning of the phrase “what’s this？It’s a ......”Ability objectives:1.Students could master the animals’ words---cat,dog,bird ,monkey&tiger.Emotional objectives:1.Students could be interested in English and the classes.The key point of the class1.Students could understand the phrase“what’s this？It’s a ......”2.Students could know the meaning of the words cat,dog,bird ,monkey&tiger,and they could use these words in the right way.The difficulty of the class1.Students could handle the phrase“what’s this？It’s a ......”to express the animals.Process:Warming-up:1.Greeting:Hi! Good morning,every one.2.Review:T:教师出示动物图片回顾前一课时。
人教版一年级起点小学三年级上册英语《Unit 3 food》课件
But his parents say, “No ice-cream and cola! They
are not good for you.”
Read and number
BilBl’es gfaomodilyfoirs swbr.i意tin为g“a 对sh某op人pi有ng好l处ist”. His mother wan要ts记so住mfeobr的re固ad定, e搭gg配s哦an！d juice. His father wants sicoem-思cerec考aamk：e,a黄引fnrd色用uict的别oala短人n.d语的m是话ilk什时. B么应il意注l w思意an呢什ts？么so呢m？e apples, But his parents say, “No ice-cream and cola! They are not good for you.”
are not good for you.”
1.这里意为“不能，不要”； Read and number 2.这句话是祈使句；
3.构成：no+名词。“不要做某事”。 Bill’sEfga:mniolyruisnwnirnitgi不ng要a 跑sh步opping list. His mother
wants some bread, eggs and juice. His father wants some思ca考ke：, f这ru里it a的ndnom怎ilk么. B翻il译l w呢an？ts句so子m中e apples, ice-cr没ea有m谓an语d 宾co语la.成分，如何解释呢？
Bill想要一些苹果，冰淇淋和可乐。
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wan但可ts是乐soB！mil他le的们b爸r对e爸a你d说,的e，g身g“体s a不不n能好d 吃j。u冰i”ce淇. H淋i和s father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice-cream and cola. But his parents say, “No ice-cream and cola! They are not good for you.”
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit 3 Animal
Unit 3 Animal1. 通过学习使学生掌握有关物体和动物的名称，能听懂他人的询问What’s this?及会相互询问及用句型It’s…回答。
2. 通过故事、唱歌、歌谣、做游戏等形式帮助学生掌握单词和句型。
3. 能够根据指令做动作。
4. 通过各种教学活动调动学生的学习积极性，进一步提高学生的学习兴趣，养成敢于开口、乐于开口说英语的好习惯。
The animals are playing hide-and-seek.Can you tell how many animals there are in the picture?动物们在玩捉迷藏，你能告诉我有几只动物吗？词汇dog, bird, tiger, monkey, cat, what, it对话1. What's this?2. It's……听说简单介绍动物故事课本故事操作步骤： 1. 教师大声说出一只动物，学生进行模仿其动作及发声。
1. dog /dɔɡ/ n. (名词) 狗，犬【例句】I like cats.【互动】This cat is very cute.6. what /wɑt/ pron. (代词) 什么；什么东西【例句】What is this?【互动】What is your name?7. it /ɪt/ pron. (代词) 它，这，那【例句】It is an apple.【互动】What’s this?一、Complete the conversation.Dog : It is a dog.Cat : _________________Monkey : ____________________二、Multiple choice.1.What_____ it?.A. areB. isC. am2. It is a ______.A. dogB. catsC. bags三、Put the words in order.1. what this is ____________A B C2. tigers like I ____________A B C四、Writing sentences in English.1. 这是什么？____________________2. 它是一只鸟。
人教版一年级起点三年级上册英语《Unit 3 Food lesson 1》(一等奖课件)
No, I don’t.
Do you like chicken?
Yes, I do.
Do you like
eggs?
Do you like …? Yes, I do. / No. I don’t.
Let's write.
• bread 面包
• cake
蛋糕
• ice-cream 冰淇淋
• fruit
Unit 3 Food
fruit
--Do you like ...... ? --Yes, I do. /No, I don't.
vegetable rice
chicken
fish
noodles eggs
bread
cake
ice-cream
meat
fish
chicken
fruit
egg/eggs
potatoes potato
tomato
tomatoes
Look, listen and chant.
cake
bread
meat potatoes
ice cream
tomatoes fruit
Round 1
游戏规则：老师指定黑板上的任意一个单词作 为bomb，然后开始带读，当学生读到是 bomb的那个单词时，就“砰”的一声爆炸了， 学生出局。
Round 2
游戏规则：老师大声说时，学生小声说，老 师小声说时，学生大声说。说错出局。
Round 3
游戏规则：火眼金睛，快看快说。
做得真棒！
Let’s watch and discuss
√ ×
Do you like fruit?
Yes, I do.
人教版新起点英语一年级上册Unit3《Animals》Lesson2教案
人教版新起点英语一年级上册Unit3《Animals》Lesson2教案教学目标1.认识新单词：turtle, rabbit, bird, fish。
2.学会正确地读出新单词，并能用英文表达这些动物的名字。
3.学习会话：能够就各种动物提出问题并回答。
4.听懂并能够正确朗读课文。
教学重难点1.新词的认读。
2.会话模式的掌握。
教学准备1.教材：人教版新起点英语一年级上册Unit3《Animals》Lesson2。
2.课件：配合课堂教学使用。
3.PPT投影仪、音响设备。
教学步骤Step 1：Warm-up1.教师向学生展示大图，介绍海龟（turtle），并问学生们是否知道其他动物。
2.教师让学生们自己想象其他动物，并用英文说出来。
Step 2：Presentation1.教师展示五个小图，并逐一介绍海龟、兔子（rabbit）、鸟（bird）、鱼（fish）四个动物的英文单词，重点向学生讲解读音和发音技巧。
2.教师先说出单词，要求学生跟读，然后逐个单独请学生说出单词，并请其他学生们重复，并表扬他们。
3.教师利用PPT展示短语模板，并教导学生们如何用英文来提问和回答。
Step 3：Practice1.教师与学生们模拟对话，让学生们在听、说、读、写等方面进行练习。
调动小组之间的协作和竞赛气氛，使学生能够在轻松愉快中巩固所学知识。
2.教师在黑板上或PPT中写出“Can you swim?”等问题，随机选择一位学生回答。
当回答错误时，教师与班上其他学生共同帮助学生改正，并让所有学生跟读正确的答案。
3.教师在黑板上或PPT中写出“Can a turtle swim?”等问题，鼓励学生积极参与回答，并引导学生思考各种“yes”或“no”回答，并帮助学生正确回答问题。
Step 4：Production1.教师编写练习题，要求学生根据所学句型回答问题，并培养学生自己提问的意识。
2.帮助学生相互检查答案，并共同纠正错误，使学生逐渐体会到知识的重要性。
一年级英语上册 unit3 Lesson3教案 沪教牛津版
(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit3Unit 3 My abilitiesThe third period教学目标：知识与技能目标能听说单词：dance, read, jump, sing, draw, write过程与方法目标1.TPR教学法, 使学生听听做做。
2.通过学生表演，使学生熟练掌握单词。
情感态度与价值观目标1.任务性教学法:通过本课的学习, 对动词有初步掌握。
2. 利用图片，使学生更形象的认知单词，比较直观，使学生乐学，好学。
教学重点：听单词做动作。
教学过程：一、导入听指令做动作。
二、讲授新知1.老师做跳舞的动作，引出dance.2．学生唱歌引出sing, 同样的方法引出read, jump, draw, write.3. Say the word ‘draw’ Ask one student to do the2. put the vocabulary action and therest of the class to judge right or wrong.4. Repeat step 1 with the other five action words.5. Point to each picture card on the board and say the words slowly.Ask the class to listenand repeat.6. Write the words below the pictures. Read the words slowly. Let the students copy you.7. 让学生建立起单词音、形、义之间的联系。
三、巩固操练1.猜单词。
2.听单词做动作。
四、小结，作业单词：dance, read, jump, sing, draw, write五、板书设计Unit3read sing write。
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小朋友，大胆地来扮演 Helen吧,用刚学的句型 “This is my daddy.”和 “This is my mummy.” 介绍爸爸和妈妈。我们共 同来评选一个最棒的 Helen！
IБайду номын сангаас
love
you.
1、大声用英语对爸爸、妈妈说你很爱他们。 2、用英语介绍你的爸爸、妈妈、老师和朋友。 3、听磁带A、B两部分并朗读。
日本房产 https:/// yrk735sqz 日本二手房 中国人能在日本买房吗 天色已经完全暗淡下来，一头牛从街上缓步走过，众人皆习以为常。只有他们这样的外来人才会觉得惊奇。路边卖烧烤的小摊显得有 些清冷。 气温随着太阳的消失而快速下降，裸露在空气里的皮肤感应到温度的急速变化。有路过的当地手里转着经筒，或捻着佛珠。 杜柯河旁的巨大经筒还隐约可见，从观音桥可以通向经筒。师傅说，那里面的经书都是他们当地人募集起来的，是从各自家里拿出来 的，这是一件功德无量的大事，会得到佛祖的庇佑。 流水的声音在寂静中显得非常清晰。观音桥是一座木桥，桥栏挂满了五色经幡，在风中翻飞。最后一点红云在河流下游方向的天际渐 渐消失。 回到客栈，洗漱完毕，正要准备睡觉时。长青发来信息，长安，下午的事……
镇江实验学校
戴天扬
This is Wang Bing.
This is Nancy.
This is Miss Li. teacher
小朋友,请用刚学的句型 “This is …”将你的好 朋友介绍给大家认识吧。
This is my dad. daddy
This is my mum. mummy