孩子在兴趣班上受伤之后
孩子兴趣班缺课申请书模板(3篇)
第1篇尊敬的XX兴趣班班主任：您好！首先，请允许我向您表示诚挚的歉意。
由于家庭原因，我家的孩子（姓名）在XX兴趣班的学习过程中，将无法按时参加本周的XX课程。
在此，我特向您提交此份缺课申请书，希望能得到您的谅解和支持。
一、缺课原因1. 家庭突发状况：近期，我家孩子（姓名）的家庭出现了突发状况，需要我（家长姓名）亲自处理。
在此期间，我无法安排合适的时间接送孩子参加兴趣班课程，故导致孩子无法按时上课。
2. 孩子身体原因：本周，我家孩子（姓名）突然出现身体不适，经过医院检查，医生建议孩子在家休息，不宜参加集体活动。
为了孩子的健康，我不得不为孩子请假。
3. 工作原因：本周，我因工作原因需要出差，无法按时接送孩子参加兴趣班课程。
在此期间，我已向家人请教，寻求帮助，但依然无法解决孩子上课的问题。
二、缺课影响1. 影响孩子学习进度：孩子参加XX兴趣班的时间不长，但在此期间，孩子已经对课程产生了浓厚的兴趣。
此次缺课，可能会影响孩子的学习进度，使其无法跟上其他同学。
2. 影响班级纪律：孩子缺课，可能会导致班级纪律受到影响，不利于班级整体氛围的维护。
3. 影响家长与老师的关系：作为家长，我深知孩子参加兴趣班的重要性，因此，我对此次缺课深感愧疚。
我恳请您谅解，并希望我们能够共同为孩子创造一个良好的学习环境。
三、解决方案1. 请假时间：根据家庭和身体原因，我家孩子（姓名）将在本周内请假，具体请假时间为XX天。
2. 补课安排：为了确保孩子不落下课程，我将在请假期间，向老师请教课程内容，并安排时间让孩子在家自学。
同时，我将在孩子恢复健康后，及时向老师请教，确保孩子跟上学习进度。
3. 家长责任：在请假期间，我将承担起家长的责任，密切关注孩子的学习情况，确保孩子在家期间的学习效果。
四、承诺1. 遵守学校规定：在请假期间，我承诺遵守学校相关规定，按时提交请假申请，并积极配合学校工作。
2. 重视家庭教育：我深知家庭教育的重要性，将在请假期间，加强对孩子的家庭教育，培养孩子的学习兴趣和良好习惯。
应不应该给孩子上各种兴趣班辩论赛主持人发言稿
应不应该给孩子上各种兴趣班辩论赛主持人发言稿最近，我发现班上越来越多的同学都报了许多兴趣班。
可问他们喜不喜欢，许多人都异口同声地说：“不喜欢！”“烦死了！，天天上兴趣班！”“我不喜欢，但没办法，爸******着我学！”“开始想学，后来不想学了，但大人又不肯------”还有一些人，比如我们班的凌之寒，用他自己的话说，星期六、星期天比上学还累！天天早上6:30起床，7点英语，9点上作文，10点上奥数，后回家吃饭。
下午，又要学围棋，太烦了！以前，报纸上曾报道过，父母望子成龙、望女成凤给小孩的力实在太大，小孩没办法，最后跳楼自尽！兴趣班，兴趣班，重要的是“兴趣”两字。
我们学生应该有选择权。
应该是我们喜欢什么，就可以上什么班。
可现在呢？都是家长让上什么就上什么。
“作文班、英语班、奥数班------”所有的“兴趣”就是为了考试能有一个好成绩。
我想问问家长：“兴趣何在？我们再学校学得还不够吗？”兴趣班，我觉得应该是，我们想学什么，家长就提供给你一个机会。
但现实却是，大多同学都是被家长逼得无可奈何地去学，真正喜欢的人有多少呢？放弃一切休息时间，上着兴趣班，恶补学习。
家长还认为这样才能学好。
结果呢？却往往适得其反。
恶补的人，上课没兴趣，走神。
再多的课外拓展能有什么用呢？所以，我建议报兴趣班，一定要问问我们小孩的想法。
我们最感兴趣的东西，才能真正学好。
应不应该上兴趣班作文这要看孩子自身的意愿了，兴趣班就是为了激发孩子的兴趣，让孩子在感兴趣的条件下学习收获更多，作文班本来就是比较特殊的兴趣班，要孩子积极投入到课堂中去，发散思维、拓展想象、学会分析事理，才能写出有深度的作文，如果只是为了让孩子成绩提高而去上兴趣作文班，估计没什么意思，反而会挫伤了孩子的学习积极性。
如果孩子实在不感兴趣，就注意培养孩子爱读书的好习惯，多读课外书也是在作文上的积淀、提升。
辩论赛:小学生应不应该上辅导兴趣班（我是反方）学习辅导班并不会给学习带来太大改善。
对孩子上兴趣班的看法
对孩子上兴趣班的看法
随着现代社会的发展，越来越多的家庭开始给孩子报名各种兴趣班。
有的家庭为了让孩子能够在学科上取得更好的成绩，给孩子报名了各种辅导班；有的家庭为了让孩子能够在其他方面有所提高，给孩子报名了各种兴趣班。
那么，对于孩子上兴趣班，我的看法是什么呢？
首先，我认为孩子上兴趣班是有必要的。
现代社会竞争激烈，孩子们需要具备多方面的能力才能在未来的发展中立于不败之地。
而兴趣班可以帮助孩子们在某个方面得到更好的锻炼和提高，让孩子们更加全面地发展自己的能力。
其次，我认为家长需要选择适合孩子的兴趣班。
有的家长为了让孩子在某个领域取得更好的成绩，就会选择一些过于强化的兴趣班，孩子可能会感到学习的压力太大，反而影响了他们的身心健康。
而一些轻松有趣的兴趣班，可以让孩子们在学习中感到愉悦，更加容易产生兴趣和热情。
最后，我认为兴趣班不能代替学校教育。
兴趣班只是一种补充和延伸，不能替代正常的学校教育。
家长需要认识到，孩子的学校课程也是必须要学好的。
只有在学校和兴趣班之间找到平衡点，才能让孩子们在学生生涯中取得最好的成绩和最全面的发展。
总的来说，我认为孩子上兴趣班是必要的，但是需要家长选择适合孩子的兴趣班，不能代替正常的学校教育。
希望家长们可以在给孩子报名兴趣班时，理性对待，让孩子们成为更加全面、更加有能力的人。
变味的兴趣班害人不浅
变味的兴趣班害人不浅
真不知道这些父母是怎么想的，一个七岁的孩子从周一到周末的兴趣课排得这么满，涉及到的
范围这么广，不信孩子兴趣这么广泛，不信孩子的精力这么充沛，如果对其中一两门兴趣课感
兴趣，长此以往连续作战，也会变得疲惫不堪，对兴趣课兴趣全无，而且对于学校开设的课程
学习产生一定的影响，岂不是得不偿失？
每一位父母都希望自己孩子能够成龙成凤，不能输在起跑线上，啥知识技能都得从娃娃抓起，
无可厚非。
但是，教育有其自身的规律，不能拔苗助长，欲速则不达。
上兴趣班是很烧钱的，
一门兴趣课少则几千多则上万，家长省吃俭用让孩子上兴趣班，但是有可能是收效甚微，多花
多少冤枉钱，只能感叹，可怜天下父母心。
究其原因，一部分家长盲目跟风，抱着攀比的心理，你家孩子上兴趣班我家孩子也得上，你家
孩子上三门我家孩子上五门，你让孩子学乒乓球、足球、篮球、排球……，我则让孩子棒球、
橄榄球、击剑、冰球、高尔夫、马术等……，要知道，冷门兴趣课更为烧钱，孩子的兴趣班不
是孩子的兴趣而是家长的兴趣，暴露家长焦虑心理和虚荣心。
这样的兴趣班孩子上不得。
之所以家长舍得花钱把孩子送到兴趣班，还有一点就是培训机构的广告做得好，说得天花乱坠，抓住了家长的心理，家长便采信了。
教育是有规律可循的，家长需要通过学习，掌握基本的家庭教育知识和技能，遵循教育规律，
循序渐进，尽可能家校之间保持良好的合作，共同促进孩子的健康发展。
（蔡正青）。
对孩子上兴趣班的看法
对孩子上兴趣班的看法
随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的兴趣培养，因此孩子上兴趣班也成为了一种普遍现象。
对于这个问题，我认为孩子上兴趣班是有必要的，但是也需要注意一些问题。
孩子上兴趣班可以帮助他们发掘自己的潜力。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，但是有些孩子可能因为家庭环境或者其他原因没有机会去发掘自己的潜力。
而上兴趣班可以让孩子接触到更多的领域，从而发现自己的兴趣所在，这对孩子的成长是非常有益的。
孩子上兴趣班可以培养他们的独立性和自信心。
在兴趣班中，孩子需要独立完成一些任务，这可以让他们学会自己思考和解决问题的能力。
同时，孩子在兴趣班中也会遇到一些挑战和困难，但是通过自己的努力克服这些困难，孩子会变得更加自信。
然而，孩子上兴趣班也需要注意一些问题。
首先，家长不能过分强调孩子的兴趣班，否则会给孩子带来过多的压力。
其次，家长需要选择适合孩子的兴趣班，不能盲目跟风或者只是为了让孩子多参加活动而报名。
最后，家长需要关注孩子在兴趣班中的表现，及时与老师沟通，了解孩子的学习情况和心理状态。
孩子上兴趣班是有必要的，但是需要家长正确引导和关注。
只有在家长的正确引导下，孩子才能在兴趣班中得到更好的发展和成长。
三类兴趣班不要给孩子报 坏处大于好处
三类兴趣班不要给孩子报坏处大于好处一、不要报孩子没兴趣的既然是兴趣班，那首先得孩子感兴趣，如果家长非要按照自己意愿，强压着孩子去学习，那学不好是小事，破坏了孩子的求知欲，那才真的是得不偿失。
都说兴趣是最好的老师，报班如果不基于兴趣，那么一来，孩子不愿投入，二来，浪费家长的时间和金钱，到最后，兴趣倒是没培养好，厌学情绪却被激发出来了。
有的家长说，兴趣不是可以慢慢培养嘛，反正报了再说，也许慢慢就产生兴趣了，这话是没错，可主动的追求与被动的引导，效果上差很多，因此如果孩子没兴趣，千万不要硬来。
机构老师爆料：这三类兴趣班千万不要报！对孩子的坏处大于好处不要报超纲，超前，不符合孩子成长规律的兴趣班有一个心理学的实验，这个实验是格塞尔的同卵双生子爬梯实验。
他是这样做的：A练习爬楼梯8个星期，B在前面的6个星期没有任何训练，从第七周开始2个星期的爬楼梯训练，最终发现，B的成绩比A还要好，最关键的是，A从此对爬楼梯一点兴趣都没了，可B爱上了爬楼梯，而且乐此不疲。
这个实验说明了两个问题，第一、遗传素质的成熟程度是教育的重要条件，教育，不能超越人生理成熟的基础；第二、过早地强化学习会抹杀人学习的兴趣。
在工作中，我经常接到小学二三年级家长的咨询，他们说孩子一二年级的时候成绩很好，可不知道为什么，到了新学期一下子就不行了。
根据我的统计，但凡孩子上的是私立幼儿园，或者在幼儿园阶段学的东西很多，那么这些孩子通常在二三年级出问题，因为一年级的时候，他们可以吃老本，就算上课不认真听，作业不好好写，可成绩总能让父母满意。
可是，因为之前上课习惯，学习习惯没养好，所以，当到了二三年级，随着学习难度的增加，这些孩子一下子就无法适应了，因此，早晚是要出问题的。
再回到主题，很多机构为了赚钱，根本不考虑客户的实际年龄，比如五六岁的孩子就直接培训逻辑思考能力，要知道这个能力是由大脑生理机能决定的，正常要到青春期快结束的时候才发育完整，你现在就去训练是不是有点操之过急，是不是有可能出现实验中A孩子的情况。
小孩兴趣班最佳年龄表
小孩兴趣班最佳年龄表小孩兴趣班是指为了满足孩子的多样化发展需求而设置的一系列培养孩子兴趣爱好、潜力开发、能力培养的课程。
不同的兴趣班针对的年龄段、内容和形式有所不同。
下面将详细介绍小孩兴趣班最佳年龄表以及相关参考内容。
1. 幼儿园阶段（3-6岁）：在幼儿园阶段，儿童的兴趣广泛，他们对大多数事物都充满好奇心和探索欲望。
因此，可以设置一些兴趣班来培养儿童的动手能力、观察力和艺术素养。
如绘画班、手工班、舞蹈班、音乐班等。
同时，也可以设置一些基础素质训练课程，如智力开发班、口才培训班等。
2. 小学阶段（6-12岁）：在小学阶段，儿童开始具有一定的自我认知和选择能力。
此时，可以设置更多针对特定兴趣的培训班，如足球班、羽毛球班、创客班、乐高班等。
同时，在学科方面可以设置一些辅导班，如数学辅导班、英语辅导班等，帮助学生提高学习成绩。
3. 初中阶段（12-15岁）：初中阶段是孩子生活、学习和兴趣发展的转折期。
在此阶段，可以设置一些与专业发展相关的兴趣班，如程序设计班、音乐乐队班、美术设计班等。
同时，还可以设置一些体验式活动，如户外探险班、生态保护班等，帮助孩子拓宽视野、增强团队合作和领导能力。
4. 高中阶段（15-18岁）：高中阶段是孩子迈向成人的重要阶段。
在此阶段，可以设置一些职业规划和实践类的兴趣班，如职业经营班、商业模拟班、烹饪班等，帮助孩子了解不同职业领域的要求和挑战，并培养他们的实践操作能力。
同时，针对高中生的特点，还可以开设一些学习技巧培训班，如学习方法班、升学辅导班等。
综上所述，小孩兴趣班最佳年龄表可以根据孩子的年龄、发展阶段和个人兴趣来确定。
兴趣班应该旨在培养孩子的好奇心、探索欲望和潜力发展，提供丰富多样的学习机会和实践活动。
通过参加兴趣班，孩子不仅能够培养兴趣爱好，还可以提高自身的综合素质，为未来的发展奠定良好的基础。
小学生该上课后艺术班的理由
小学生该上课后艺术班的理由可以让孩子全方位多层次全面发展。
上课后艺术班可以提高孩子的素质，增加孩子自身的技能，对未来有很大帮助。
现在大多数家庭都会为孩子报名各种少儿艺术培训班。
每个父母让孩子学少儿舞蹈、美术、口才这些目的不一样，但是也有人遵从快乐教育，不给孩子上兴趣班，让孩子自由的玩耍，特搜集整理了父母让孩子上各种少儿艺术培训班的理由：第一：父母让孩子上各种艺术培训班，让孩子的世界变得丰富多彩。
一位家长说，她的孩子六岁，现在在上6个培训班，包括舞蹈，美术，国际象棋，游泳，机器人等。
而且孩子还不满足，还要求妈妈继续给她报。
别的妈妈都说学的太多了，孩子受累。
这个妈妈说，孩子从没喊过累，她在那里有新的朋友，新的知识，好玩的老师，和有趣的课堂，每次上课都开开心心的去。
最重要的是，所有的兴趣班都是孩子自己要学的，妈妈从没有强制过。
孩子的兴趣不是通过反思发现的，而是通过与外部世界的互动引发的，我们应该让孩子多与世界接触。
早期广泛的体验可以帮助孩子确定哪种运动或兴趣更适合自己，以便做出更适当的选择后再进行重点培养。
对孩子来说，孩子的眼前是一望无际的世界，他在试探着感触和前进，各种培训班并不会有学习的压力而是一个打开新世界的大门。
接触的越多，孩子见识的越多，这种接触会激发孩子探索的热情和欲望。
第二：有特长就具有优势，增加孩子自信。
现在有很多的学校一道特定的节日都会组织表演，我们老师曾见过自己的朋友的孩子，学校组织节目，但孩子什么也不会，所以什么节目也没有参加，而且学校还有很多兴趣小组，比如围棋、国际象棋等，孩子也只能观望。
孩子非常自卑，问妈妈，你以前为什么不给我报兴趣班呢。
孩子没有一技之长，在团体活动中拜了下风，伤了自尊心。
等到孩子上了小学，文化课业繁重，再去花精力重新学一项兴趣技能感觉非常吃力了。
第三：如果成绩不是很好，以后可以走艺术路线。
我身边就有很多这样的朋友，他们的孩子文化课并不好，想读大学是非常困难的。
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孩子在兴趣班上受伤之后
原文作者：郭腾腾
练跆拳道受伤
今年8岁的张豆豆是小学二年级的学生，聪明活泼。豆豆就读的小学是一所
市级重点小学，师资力量强，学生素质高。豆豆的爸爸张明和妈妈李珊希望豆豆
能在一个良好的教育环境中全面发展。
随着豆豆进入二年级，张明和李珊发现儿子的课业压力逐渐增大，有些问
题连他们也无法解决。课业紧张也就算了，李珊还给豆豆报了两个文化课辅导班
和钢琴培训班。从此，豆豆没有了周末。张明看在眼里、急在心上，一个男孩儿
整天都忙着上课，原本用来放松休息的周末时间也用来补习，眼睛近视了不说，
还失去了男孩儿天生的活泼与灵性。张明决定在不影响豆豆课业的前提下，增加
豆豆的运动机会。
为了豆豆的运动计划得以实施，张明做了一次从培训项目到培训地点、培
训品牌、培训资质、培训时间、培训效果的细致比对和调查。经过调研，同时在
征求豆豆的意见后，跆拳道从众多培训项目中脱颖而出，成了张明最终的选择。
经过慎重的选择，20XX年寒假开学后，张明为豆豆报了自强文化培训有
限公司的跆拳道初级班并与该公司签订了培训服务合同，交了6000元的培训费。
合同中约定，培训时间为每周日上午10点到12点，共计6个月。
豆豆对学习跆拳道热情很高，全身心地投入进去，进步很大。张明和李珊
看着豆豆通过跆拳道的训练，不仅身体变得更结实了，而且还能精力充沛地投入
学习中，喜不自禁。
转眼间，豆豆已经学习了三个月的跆拳道，全家人在有条不紊地生活着。20XX
年6月10日，如往常的周末一样，李珊将豆豆送进跆拳道班，自己则先回家等
待。可是，她刚进家门不久，就接到跆拳道培训教练的，说豆豆在训练过程中受
了伤，已经被送往医院。张明和李珊迅速赶到医院，在口腔急救室门口见到了正
在焦急等待的教练。
在等待检查结果出来时，教练只是简单地告诉李珊，在训练前的准备活动
时，豆豆不遵守纪律，不按正确姿势活动，结果脸朝下摔伤，伤到了牙齿。最终，
豆豆的伤情被医院确诊为两颗门牙断裂。由于豆豆已经过了换牙阶段，所以，现
阶段只能保守治疗，等到18岁之后进行植牙。
一想到现在只有8岁的儿子或许要豁着牙一直等到18岁再种植，张明和
李珊既心疼又发愁。
谁来承担责任
豆豆是在跆拳道班上受的伤，那么，理应由培训公司承担责任。出事后的第
二天，张明开始与培训公司进行协商。培训公司认为豆豆在训练中没有遵守纪律，
是他自己的原因导致这次伤害。对于培训公司明显地推卸责任的态度，张明很生
气：“豆豆是在培训过程中受的伤，教练和培训公司应该对学生的安全负有保障
义务，你们不能这样推卸责任呀！”
更令张明气愤的是，在协商的过程中，培训公司拿出他们与培训教师签订
的合同，该合同中约定学生在课堂中所造成的伤害，一切责任由培训教练承担，
与公司无关。公司竟然让张明去找豆豆的教练要赔偿。张明的态度很明确，豆豆
是在培训公司报名并接受培训的，他们只和公司协商，不认可公司内部的合同。
谈判很艰难，最终，培训公司同意只承担一部分损失。但是，双方就赔偿数额始
终没能达成一致的意见，僵持不下。
因为协商迟迟没有结果，一晃一个多月过去了，张明与培训公司闹得非常
僵，谈判无法再进行下去了。张明开始寻求第三方的帮助。8月初，张明找到北
京市消费者协会进行协调，北京市消协主持了两次调解，但终因对赔偿数额未能
达成一致，导致调解失败。
同年9月中旬，张明又将培训公司举报至工商部门，工商部门并不能作出
处罚，只是给双方主持调解，但双方仍不能就赔偿问题达成最终意见。
这样反反复复经过了两个多月的拉锯式谈判、调解，张明发现培训教练已经
从培训公司离职，而且不上。气愤之余，张明想到了诉讼，他决定拿起法律武器
维护自己的权利。
20XX年10月底，张明来到北京市海淀区人民法院，以身体权、健康权为
由提起诉讼。立案法官在审查中发现，与张明签订培训服务合同的是自强文化培
训有限公司（以下简称自强培训公司），而在收费单据上盖章的却是蓓蕾培训服
务公司（以下简称蓓蕾服务公司）。
怎么突然冒出两家公司来了？如果不是法官提醒，张明都没有注意到签合
同的是一家公司，收费的是另一家公司。这两家公司是什么关系，这两家公司在
培训中的分工负责情况，张明一点儿也不清楚，他更不知道一直与自己谈判的是
哪家公司。两家公司突然同时摆在张明面前，他有些懵了，不知道究竟该告谁，
该由谁承担责任。[论文]
立案法官了解情况后，决定对该案采取“两步走”措施：一方面，要求张
明进一步核实情况，以确定起诉主体；另一方面，准备开展诉前调解工作。
法官上两家公司的主管领导，并进行了细致的询问，“谁该负责”的问题逐
渐清楚了。自强培训公司是办学单位，负责招生、教练管理、组织培训并且最终
取得培训费；蓓蕾服务公司仅为自强培训公司提供培训地点、代为收取培训费用，
并向其收取一定的管理费。根据查明的事实，自强培训公司为服务提供方，而蓓
蕾服务公司仅仅是委托收款机构，责任应当由自强培训公司承担。与法院沟通后，
自强培训公司也同意对该事件承担责任并希望法院主持调解。
20XX年12月底，通过法院细致的审查与调解工作，张明与自强培训公司
就赔偿数额达成一致，自强培训公司一次性赔偿张豆豆3万元。
立案指南
点评人：宋鱼水（北京市海淀区人民法院副院长、全国模范法官）
豆豆在跆拳道的训练中不幸受伤，他的父母希望为豆豆获取填补豆豆损害的
最公平的解决方案。于是，他们选择了相信法律。因为豆豆只有8岁，还是未成
年人。在未成年人的诉讼中，虽然豆豆是原告，但因他属于无诉讼行为能力人，
所以，他的父母有权以法定监护人的身份作为其法定代理人代为诉讼，行使诉讼
权利。
豆豆的父亲张明到法院立案时，遇到了一个难题，就是出现了两家公司，
一家是自强培训公司，另一家是蓓蕾服务公司。张明与自强培训公司签订的培训
服务合同，蓓蕾服务公司收取了培训费并开具了收费单据。那么，蓓蕾培训服务
公司该不该作为被告承担责任呢？这种情况下，法院一般会进行审查，主要看原
告是否有证据证明两家公司之间的关系是单纯收取费用的代收行为，还是参与培
训的共同行为。就本案而言，法院审查的结果是蓓蕾公司与自强培训公司的关系
属于前者。所以，蓓蕾服务公司不应作为共同被告。另外，豆豆的培训教练是否
共同被告呢？答案也是否定的。因为教练的行为是职务行为，职务行为的后果应
由该单位负责。至于单位是否向教练追责，并不影响单位首先对豆豆承担责任。
选择诉讼后，张明又面临是依据《合同法》起诉培训合同纠纷，还是依据
《侵权责任法》起诉侵权纠纷。在合同之诉与侵权之诉竞合的情况下，原告有选
择权，可以选择其一起诉，但不能二者同时起诉。针对豆豆的受伤情况，《侵权
责任法》更有利于维护原告的利益。所以，张明权衡利弊之后，选择了侵权之诉。
由于《侵权责任法》对判赔标准的规定很具体，原、被告双方在立案法官
宣讲法律的情况下接受了调解解决，这样的解决方式被称为诉前调解。诉前调解
是在诉讼前进一步化解当事人纠纷的一种方式。能够进行诉前调解的案件通常是
解决问题的法律标准清晰化后，当事人愿意在该标准下解决问题，最大可能地节
约司法资源，减少诉讼成本。当然，本案因涉及豆豆的后续治疗问题，未来发生
的费用试图一次性解决还是有难度的。这既需要当事人慎重选择，也需要双方互
相信任。法官也应全面地向当事人做好警示工作，避免矛盾隐患。