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中国寓言故事精选ppt课件
创新与多样性
未来寓言故事的创作将更加注 重创新和多样性，以适应不断 变化的社会需求和审美趣味。
THANK YOU
感谢聆听
寓言中的角色和情节往往具有象征意义，通过夸张 、拟人等手法来揭示事物的本质和规律。
寓言故事的起源与发展
寓言起源于民间口头创作，最 早可以追溯到古代的神话、传 说和民间故事。
随着社会的发展和文化的进步 ，寓言逐渐成为一种独立的文 学体裁，并出现了许多优秀的 寓言作品和寓言家。
在中国，寓言故事有着悠久的 历史和深厚的文化底蕴，如《 庄子》、《列子》等古代典籍 中就包含了许多脍炙人口的寓 言故事。
刻舟求剑
故事概述
讲述一个人乘船时剑落入水中，他在船上刻下记号 打算以后找回剑的故事。
寓意
讽刺那些拘泥成规、不知变通的人，告诫人们要适 应变化，不要墨守成规。
现实意义
提醒人们面对问题时，要灵活变通，不要一味遵循 旧有的经验和规则。
守株待兔
80%
故事概述
讲述一个农夫因为偶然捡到一只 撞死在树根上的兔子，便每天守 在树根旁等待兔子撞死的故事。
口耳相传
通过长辈对晚辈的口头讲述，将寓言故事代代相传。
文献记载
古代文献如《庄子》、《列子》等保存了大量寓言故事。
民间艺术
寓言故事通过民间曲艺、戏曲、评书等艺术形式得以广泛传播。
现代寓言故事的创新与发展
创作手法更新
01
现代寓言故事在保持传统特色的基础上，借鉴现代文学和影视
创作手法，使故事更具吸引力和感染力。
中国寓言故事精选ppt课件
目
CONTENCT
录
• 寓言故事概述 • 中国寓言故事精选 • 寓言故事中的道理与启示 • 寓言故事在现代社会中的应用 • 中国寓言故事的传承与发展
精品寓言故事幻灯片ppt课件
精品寓言故事幻灯片ppt课件•寓言故事简介•经典寓言故事赏析•寓言故事中的道理与启示•寓言故事在现代社会中的应用•寓言故事的创作与改编•总结与展望目录CONTENTS01寓言故事简介定义与特点定义寓言故事是一种通过虚构的情节和形象来寄托某种思想、观念或道德教训的文学形式。
特点寓言故事通常具有简洁明快的情节、生动形象的描绘和深刻的寓意，能够引发读者的思考和领悟。
寓言故事的起源与发展起源寓言故事起源于古代民间口头文学，是人们通过想象和创造来表达对自然、社会和人生的理解和感悟。
发展随着文学的发展和演变，寓言故事逐渐成为一种独立的文学体裁，并在不同文化和时代中呈现出多样化的风格和特点。
寓言故事通过生动的故事情节和形象的人物描绘，向读者传递道德观念和行为准则，引导人们树立正确的价值观和道德观。
道德教化寓言故事中蕴含的深刻哲理和智慧，能够激发读者的思考和领悟，提高人们的思维能力和判断力。
启迪智慧寓言故事作为一种文化遗产，承载着民族和国家的文化传统和精神内涵，对于传承和弘扬优秀文化具有重要意义。
文化传承寓言故事的教育意义02经典寓言故事赏析乌鸦口渴难耐，发现一个瓶子里有水，但水位太低够不着。
故事背景解决方法寓意乌鸦通过不断往瓶子里扔小石子，使水位升高，最终成功喝到水。
通过智慧和努力，可以克服眼前的困难，达到自己的目的。
030201《乌鸦喝水》乌龟和兔子进行一场比赛，兔子自信满满，认为必胜无疑。
故事背景兔子中途睡觉，乌龟坚持不懈地爬行，最终乌龟赢得比赛。
比赛过程骄傲自满、轻视对手会导致失败，而持之以恒、坚持不懈才能获得成功。
寓意《龟兔赛跑》《狼和小羊》故事背景狼想吃掉小羊，故意找茬儿指责小羊弄脏了它的水。
小羊辩解小羊用事实说明自己没有弄脏狼的水，指出狼的指控是毫无根据的。
寓意面对强敌时，要敢于斗争、善于斗争，用智慧和勇气维护自己的权益。
结局蛇苏醒后本性难移，咬了农夫一口，农夫因此丧命。
故事背景农夫在寒冷的冬天遇到一条冻僵的蛇，出于同情将其放入怀中取暖。
走进寓言故事群文阅读PPT课件
共同点：
汉人煮箦
中原有人到吴国，吴国人上了 道笋做的菜，中原人问是什么东西， 回答说：“竹子。”
你从中懂得了一个什么道理？
对事情一知半解就莽撞 行事，就会闹笑话。
阅读单
人物 乌龟 兔子
特点 过程
慢
快
不停爬 睡大觉
结果 赢
输
道理
虽然慢，只要坚 持不懈，最终就 会赢得胜利。
《丑妇效颦》 阅读单
感谢您的聆听
你觉得磨坊主是 个怎样的人？
第二次， ……
第三次， ……
第四次， ……
பைடு நூலகம்
第五次， ……
寓意：
任何事物都不可能使 人人满意，想使人人满意， 反而会谁也不满意。
★借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
人物 特点 结果 道理
西施
丑妇
长得美
长得丑
被人喜欢
被人讨厌
机械地模仿别人往往适得其反。
我用方法读寓言
• 人物行为 • 人物对比
｝明白寓意
• 故事情节变化
阅读单
寓 言 丑妇效颦 猴子与骆驼 鹞子与天鹅 邯郸学步
主角 丑妇
怎么想 觉得西施 皱眉美
怎么做 结果
也学着皱 眉
显得更丑， 被别人讨 厌
寓意
磨坊主和他的儿子一起赶着 他们子，的驴到邻近的市场上去 卖。他们没走多远，遇见了一些 妇女聚集在井边，谈笑风生。
汉人煮箦
中原有人到吴国，吴国人上了 道笋做的菜，中原人问是什么东西， 回答说：“竹子。”
你从中懂得了一个什么道理？
对事情一知半解就莽撞 行事，就会闹笑话。
阅读单
人物 乌龟 兔子
特点 过程
慢
快
不停爬 睡大觉
结果 赢
输
道理
虽然慢，只要坚 持不懈，最终就 会赢得胜利。
《丑妇效颦》 阅读单
感谢您的聆听
你觉得磨坊主是 个怎样的人？
第二次， ……
第三次， ……
第四次， ……
பைடு நூலகம்
第五次， ……
寓意：
任何事物都不可能使 人人满意，想使人人满意， 反而会谁也不满意。
★借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
人物 特点 结果 道理
西施
丑妇
长得美
长得丑
被人喜欢
被人讨厌
机械地模仿别人往往适得其反。
我用方法读寓言
• 人物行为 • 人物对比
｝明白寓意
• 故事情节变化
阅读单
寓 言 丑妇效颦 猴子与骆驼 鹞子与天鹅 邯郸学步
主角 丑妇
怎么想 觉得西施 皱眉美
怎么做 结果
也学着皱 眉
显得更丑， 被别人讨 厌
寓意
磨坊主和他的儿子一起赶着 他们子，的驴到邻近的市场上去 卖。他们没走多远，遇见了一些 妇女聚集在井边，谈笑风生。
《寓言四则》ppt课件
2.运用拟人，生动形象。
文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用 动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。 如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形 象贴切地写出了其得意忘形之态。
传闻
穿井得一人
《吕氏春秋》
作品简介：
《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书26卷，160篇， 由12“纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有8“览”，所以又称这部书 为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、 墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实 简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。
那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉 下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处， 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还 担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。
3.语言简洁生动。
全文以叙述为主，间或描写，增强寓言的形象性和文学性。 一个“笑”字，就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的 神态和心理。
启示： 本文通过继续自命不
凡的天神赫尔墨斯在雕 像者的商店里碰壁的故 事，以神喻人，讽刺了 那些爱慕虚荣、妄自尊 大的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
诵读感知
文章主要讲了什么内容？能否用自己 的语言复述这个故事？
积聚的土块 四方
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，
终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
寓言故事阅读分享课PPT
猜一猜
狐 假 虎 威
龟兔赛跑
亡 羊 补 牢
乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁。水罐里没有很多水， 他想尽了办法，仍喝不到。于是，他就使出全身力气去推， 想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。这时，乌 鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随 着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。最后，乌鸦高
兴地喝到了水，解了口渴。 ——乌鸦喝水
冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀
里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一
口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯
恶人，应该受恶报。”
——农夫与蛇
愚公门前有太行，王屋两座大山。在山的正对面居住的愚 公苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是愚公决 定要移去这两座山。邻居智叟说不能完成，嘲笑愚公顽固 愚蠢，愚公说：“我移不完还有我的子孙后代，一代一代 的移。”最终，愚公的举动感动天帝，天帝命令大力神夸
THANKS谢谢大家娥氏的两个儿子背走了那两座山。 ——愚公移山
有一位农夫，希望自己田里的禾苗长的快点，于是天天到田边去看。可是，一天、 两天、三天，禾苗一点也没有长高。有一天，他扛着锄头下田耕种，他围着田边走 来走去，苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。忽然，他灵机一动，毫不犹 豫的卷起裤腿就往水田里跳，把每一棵秧苗都拉高了一点。从中午一直忙到太阳落 山，弄得精疲力尽。傍晚，农夫好不容易才完成了他自以为很聪明的杰作，得意洋 洋的跑回家。一到家，农夫就迫不及待的对他的儿子说：“告诉你一件了不起的事， 我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”他的儿子不明白是怎么
——拔苗助长 回事，急忙跑到田里一看，发现自己家的禾苗都枯死了。
狐 假 虎 威
龟兔赛跑
亡 羊 补 牢
乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁。水罐里没有很多水， 他想尽了办法，仍喝不到。于是，他就使出全身力气去推， 想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。这时，乌 鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随 着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。最后，乌鸦高
兴地喝到了水，解了口渴。 ——乌鸦喝水
冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀
里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一
口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯
恶人，应该受恶报。”
——农夫与蛇
愚公门前有太行，王屋两座大山。在山的正对面居住的愚 公苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是愚公决 定要移去这两座山。邻居智叟说不能完成，嘲笑愚公顽固 愚蠢，愚公说：“我移不完还有我的子孙后代，一代一代 的移。”最终，愚公的举动感动天帝，天帝命令大力神夸
THANKS谢谢大家娥氏的两个儿子背走了那两座山。 ——愚公移山
有一位农夫，希望自己田里的禾苗长的快点，于是天天到田边去看。可是，一天、 两天、三天，禾苗一点也没有长高。有一天，他扛着锄头下田耕种，他围着田边走 来走去，苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。忽然，他灵机一动，毫不犹 豫的卷起裤腿就往水田里跳，把每一棵秧苗都拉高了一点。从中午一直忙到太阳落 山，弄得精疲力尽。傍晚，农夫好不容易才完成了他自以为很聪明的杰作，得意洋 洋的跑回家。一到家，农夫就迫不及待的对他的儿子说：“告诉你一件了不起的事， 我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”他的儿子不明白是怎么
——拔苗助长 回事，急忙跑到田里一看，发现自己家的禾苗都枯死了。
《寓言故事》PPT课件
（2）怀疑：是指心中存在疑问。 （3）愚蠢：形容人笨，愚昧无知。
成语解释
狐假虎威
狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别 人的权势来欺压、恐吓人。
词语造句
1、寓言：刻舟求剑的寓言故事引发了学 生们的阅读兴趣。
2、怀疑:丽丽在怀疑是不是自己走错路 了，这条路不是去超市的路。
3、愚蠢：被狐狸欺骗的老虎是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蠢的。
给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。
画蛇添足
课堂讨论
同学们，学完了这篇课文，你们 还知道哪些寓言故事，在课堂上大家 一起来说说！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
课文揭示的道理
从上面这个故事，我们可以知道，凡 是借着权威的势力欺压别人，或借着职务 上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎 威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是 喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这 种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是 最虚弱不过，不堪一击的。
狐假虎威
狐假虎威
知识拓展
画蛇添足
课文概括
课文讲述的是一只老虎准备吃狐狸，狐狸说 自己是神仙派来的。为了使老虎相信，它让老虎 跟在后面。果然，动物看到他们都躲了起来。老 虎以为狐狸真是神仙派来的，就没有吃它。老虎 不知道的是原来动物们怕的是自己，而不是狐狸。
课文学习
读文章，想想同学们对狐狸和老虎的 行为是什么态度？
艾山江：老虎太愚蠢了； 古丽娜：狐狸保住了自己的性命，机智； 阿里木：“狐狸真聪明”。
You Know, The More Powerful You Will Be
成语解释
狐假虎威
狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别 人的权势来欺压、恐吓人。
词语造句
1、寓言：刻舟求剑的寓言故事引发了学 生们的阅读兴趣。
2、怀疑:丽丽在怀疑是不是自己走错路 了，这条路不是去超市的路。
3、愚蠢：被狐狸欺骗的老虎是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蠢的。
给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。
画蛇添足
课堂讨论
同学们，学完了这篇课文，你们 还知道哪些寓言故事，在课堂上大家 一起来说说！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
课文揭示的道理
从上面这个故事，我们可以知道，凡 是借着权威的势力欺压别人，或借着职务 上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎 威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是 喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这 种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是 最虚弱不过，不堪一击的。
狐假虎威
狐假虎威
知识拓展
画蛇添足
课文概括
课文讲述的是一只老虎准备吃狐狸，狐狸说 自己是神仙派来的。为了使老虎相信，它让老虎 跟在后面。果然，动物看到他们都躲了起来。老 虎以为狐狸真是神仙派来的，就没有吃它。老虎 不知道的是原来动物们怕的是自己，而不是狐狸。
课文学习
读文章，想想同学们对狐狸和老虎的 行为是什么态度？
艾山江：老虎太愚蠢了； 古丽娜：狐狸保住了自己的性命，机智； 阿里木：“狐狸真聪明”。
You Know, The More Powerful You Will Be
统编版语文三年级下册整本书阅读《中国古代寓言故事》导读课课件(共21张PPT).ppt
《中国古代寓言故事》
寓言是生活的一面镜子。
01.激趣导引 02.走近古代名人 03.走近作品
04.寓言欣赏 05.导读计划
1.激趣导引激趣导引 Nhomakorabea穿越历史长河与你见面。
激趣导引
守株待兔
2.走近古代名人
走近古代名人
1、你们听过“墨守成规”这个成语吗？ 2、你们听过“孟母三迁”的故事吗？
走近古代名人
寓言欣赏
说话并不是越多越好，也不是越少越好，而 是应在合适的时机，把话说清楚，让人得到启发， 充分理解言语后面的意义。
寓言欣赏
《殴骥与殴羊》
耕柱子啊，假如我要上太行山去， 用一匹好马或者一只羊来驾车，你是 要鞭策马呢？ 还是要鞭策羊呢？
寓言欣赏
每个人的才智都不同，比较起来有很大差 别。有些人很聪明却不努力，如果有老师能鞭 策他勤奋学习，他就能像千里马一样日行千里。 那些不太聪明的人，知道自己要想学有所成只 能靠勤奋吃苦，最后养成了踏实做事的心态， 反而更容易有大成就。
墨子，名翟，是春秋末期战国初期宋国 人，是墨家学派的创始人，也是主要代 表人物。他和他的弟子们都很厉害，为 了传承自己的思想，编写了《墨子》一 书，对现在的我们都有很深的影响。
走近古代名人
• 孟子，名轲，战国时期儒家的代表人物， 与孔子并称“孔孟”。
• 晚年的孟子与弟子们一起，将自己的思 想著书立说，最终成就了《孟子》一书， 也为后世留下了丰厚的知识思想宝库。
5.阅读计划
导读计划
3.走近作品
走近作品
走近作品
4.寓言欣赏
寓言欣赏
《多言何益》
墨子的学生子禽问墨子：“先生，我看 到有的同学总是言语诙谐，滔滔不绝；而另 一些同学则往往沉默不语，惜言如金。请您 告诉我，我们是多说话好呢，还是少说话为 妙？”
寓言是生活的一面镜子。
01.激趣导引 02.走近古代名人 03.走近作品
04.寓言欣赏 05.导读计划
1.激趣导引激趣导引 Nhomakorabea穿越历史长河与你见面。
激趣导引
守株待兔
2.走近古代名人
走近古代名人
1、你们听过“墨守成规”这个成语吗？ 2、你们听过“孟母三迁”的故事吗？
走近古代名人
寓言欣赏
说话并不是越多越好，也不是越少越好，而 是应在合适的时机，把话说清楚，让人得到启发， 充分理解言语后面的意义。
寓言欣赏
《殴骥与殴羊》
耕柱子啊，假如我要上太行山去， 用一匹好马或者一只羊来驾车，你是 要鞭策马呢？ 还是要鞭策羊呢？
寓言欣赏
每个人的才智都不同，比较起来有很大差 别。有些人很聪明却不努力，如果有老师能鞭 策他勤奋学习，他就能像千里马一样日行千里。 那些不太聪明的人，知道自己要想学有所成只 能靠勤奋吃苦，最后养成了踏实做事的心态， 反而更容易有大成就。
墨子，名翟，是春秋末期战国初期宋国 人，是墨家学派的创始人，也是主要代 表人物。他和他的弟子们都很厉害，为 了传承自己的思想，编写了《墨子》一 书，对现在的我们都有很深的影响。
走近古代名人
• 孟子，名轲，战国时期儒家的代表人物， 与孔子并称“孔孟”。
• 晚年的孟子与弟子们一起，将自己的思 想著书立说，最终成就了《孟子》一书， 也为后世留下了丰厚的知识思想宝库。
5.阅读计划
导读计划
3.走近作品
走近作品
走近作品
4.寓言欣赏
寓言欣赏
《多言何益》
墨子的学生子禽问墨子：“先生，我看 到有的同学总是言语诙谐，滔滔不绝；而另 一些同学则往往沉默不语，惜言如金。请您 告诉我，我们是多说话好呢，还是少说话为 妙？”
寓言阅读指导ppt(共23张PPT)
你知道吗？
寓言，是文学作品的一种体裁，
篇幅大都比较简短，主人公可以是 人，可以是拟人化的生物或是非生 物，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教训 的文学作品，往往带有讽刺和劝诫
的性质。
“寓”是“寄托”的意思
。寓言，通常是把深刻 的道理寓于简单的故事 之中，借小事喻大事， 语言简洁锋利。
2、划一划：用“波浪线 ”划出蚊子说的话， 用“横线”划出狮子的动作。
过比自己强大的人，也会被比自己弱 认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？
可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留下乌鸦在那里唱歌。 这则寓言告诉我们什么道理？
小的人打败。任何时候都要谦虚谨慎 “寓”是“寄托”的意思。
亲爱的小朋友，认真的你读
完课文，知道了这则寓言讲了一件什 么事？
蚊子找狮子比试， 虽然打败了狮子但却 困在了蜘蛛网上。
二、分析情节、概括寓意
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
骄傲是没有好下场的，有些人虽击败 诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
D、能够举一反三，联系生活实际，深入体 会它的深刻道理。
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸 很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上 嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，对肉的 垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一转：“亲爱 的乌鸦，您好吗？”没有回答。狐狸只好赔着笑脸 ：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸 一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说 话了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给 我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。 可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟
寓言，是文学作品的一种体裁，
篇幅大都比较简短，主人公可以是 人，可以是拟人化的生物或是非生 物，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教训 的文学作品，往往带有讽刺和劝诫
的性质。
“寓”是“寄托”的意思
。寓言，通常是把深刻 的道理寓于简单的故事 之中，借小事喻大事， 语言简洁锋利。
2、划一划：用“波浪线 ”划出蚊子说的话， 用“横线”划出狮子的动作。
过比自己强大的人，也会被比自己弱 认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？
可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了，只留下乌鸦在那里唱歌。 这则寓言告诉我们什么道理？
小的人打败。任何时候都要谦虚谨慎 “寓”是“寄托”的意思。
亲爱的小朋友，认真的你读
完课文，知道了这则寓言讲了一件什 么事？
蚊子找狮子比试， 虽然打败了狮子但却 困在了蜘蛛网上。
二、分析情节、概括寓意
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
骄傲是没有好下场的，有些人虽击败 诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
D、能够举一反三，联系生活实际，深入体 会它的深刻道理。
一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸 很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上 嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到，对肉的 垂涎三尺又使它不轻言放弃。它眼珠一转：“亲爱 的乌鸦，您好吗？”没有回答。狐狸只好赔着笑脸 ：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸 一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说 话了：“您的羽毛真漂亮……嗓子真好……,可以给 我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。 可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟
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上跳下来，把驴子绑(bǎng)起来，扛
(káng)在肩上。
12
驴子被捆(kǔn)绑（bǎng）着，觉 得很不舒服就拼命挣(zhēng)扎，最后 竟把绳子弄断了。惊慌的驴四处乱窜， 不小心掉到河里淹(yān)死了。
这位父亲是一 个怎样的人？
13
道理： 做事要有自己的主见，不
能老是别人说什么就是什么。
读读寓言故事
1
通过短小的故事， 告诉我们深刻道理的 一种文章。
2
揠苗助长 守株待兔
事物的发展是有规律 的，不能急于求成
不能有侥幸的心理， 光想着不劳而获， 要努力才会有收获
3
汉人煮箦
有个中原人到吴国，吃饭的时候，吴国人上 了道竹笋做的菜，中原人觉得味道鲜美，便问： “这是什么呀？”吴国人回答说：“这是竹子。 ”中原人心想：竹子？家里的竹席不就是嘛。于 是他回家后，连忙把床上的竹席拆了煮，可是怎 么煮也煮不熟，吃就更别提了。中原人生气地对 妻子抱怨说：“吴国人太狡诈了，这么欺骗我！ ”
7
阅读单
人物 特点
松鼠 松鸡
人物 大轮船 小汽艇 特点
结果
结果
道理
道理
8
父子和驴
从前有对父子要去市场卖驴，驴走在
前头，父子俩随行在后。村里的一位小 姑娘笑着说：“哈哈，瞧这俩傻冒，有 驴不骑，都走路。”
“对啊！说的对啊！”父亲突然觉
得 很有道理。“孩子，骑上
驴吧！我会跟在旁边，不
会让你掉下来的！”于是，
14
15
读经典的书 做有根的人 经典提升智慧
16
4
汉人煮箦
傻事：这个人认为（ 结果把（
）， ）。
道理： 遇到事情，不动脑子不思考 ，往往会闹笑话。
≠
5
人物 特点 过程
结果 道理
阅读单
乌龟 兔子 跑得 慢 跑得快
不停跑 睡大觉
赢
输
只要坚持不懈，
最终就能取得胜利
相反 6
《松鼠和松鸡》《大轮船和小汽艇》
阅读要求：
1、四人小组合作读寓言。 2、读好后，讨论阅读单，请一个同学负 责填写。如果有不同的意见，可以写在 自己的阅读单中。
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驴子好不容易走到教堂前，喘了一大口
气，休息、休息。一位牧师叫住了他们。
“喂！喂！请等一下，让那么弱小的动物
载两个人，驴子太可怜了。你们要去那里
呢？” “我们正要带这匹驴子去市场卖呀
！”“哦！这更有问题。我看你们还没走
进市场，驴子就先累死了，恐怕还卖不出
去呢！” “那该怎么办呢？”“把驴子扛
着去“吧好！！”有道理。”父子两立刻从驴背
父亲让孩子骑在驴上，自
己则跟在旁边走着。
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这时，对面走来两个父亲的朋友。 “ 喂！让孩子骑驴，自己却走路，算什么 ！现在就这么宠孩子将来还得了（liǎo） ！应该叫他走路才对，听我的，让他走 路，让他走路！”
“噢！对呀！是有道 理。”于是父亲让孩子 下来，自己则骑上驴背 。孩子跟在驴前面走。
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走着走着，碰见一个挤牛奶的女孩。 女孩用责备的口吻说： “哎哟！世上有 这么狠心的父亲，自己轻轻松松的骑在 驴背上，却让那么小的孩子走路，真可 怜。瞧，那孩子多痛苦，实在可怜啊！ ” “是啊！你说的有理！”父亲点头赞 同。于是，父亲叫孩子也骑到驴背上， 朝着市场的方向前进。驴子 同时要载两个人，没走 多久腿就累得直发抖。