班级荣辱,我的责任 主题班会
第一学期(十月)每周主题班会

十月份月德育主题“弘扬民族精神”教育1、学校兴衰,我的责任,班级荣辱,我的责任,爱班、爱校、爱国教育2、伟大的祖国,我爱您(为祖国64岁而喝彩;)3、“理想有多远、,就能走多远”奋斗与收获的教育。
4、“集体是我们成长的园地”努力创建文明班活动。
5、“放飞梦想,我为智洋添光彩”爱校教育6周主题教育班会安排第6周德育主题教育:“放飞梦想,我为智洋添光彩”(我为集体争光彩)一、活动目的1、以“校庆”为契机,激发学生爱校、爱班的情感,倡导文明风尚,促进学生良好学习、生活习惯的养成,全面提高学生的综合素质与能力,为学校添光加彩。
2、让学生明白为学校添什么光彩,怎么添光彩,不仅学习好,而且方方面面的小事做好了,都能为学校添光彩。
3、教育学生把加强德育修养的意识内化为一种自觉的行为,形成良好的习惯,提高人文素养。
二、主题班会指导思想自从我们走进了智洋的校园,老师就像父母亲那样牵扶着我们在求知学艺的人生道路上开始了蹒跚的起步。
我们朝夕相处,课堂上是师生,课下是朋友,彼此之间建立了不是亲人,胜似亲人的师生情。
蓦然回首,这段路程相知相伴相扶持,留下我们多少欢笑,记下我们多少次拼搏的身影,又铭刻了我们多少豪迈的誓言。
我们进校也近二年,二年来我们班同学每天一起生活、一起学习,就像一个和睦的大家庭,形成为一个团结友爱、积极进取的大集体。
在老师以及同学们的共同努力下已形成为一个班风正,学风浓的班集体。
作为中职学生,我们必须加强德育修养,刻苦学习专业,做到尊敬老师、热爱父母亲人、热爱学校、团结同学、勇于思考、善于创新,敢于探索,为校争光。
7周主题教育班会安排第7周德育主题教育:让知识和技能成就未来一、活动目的1、通过班会的开展使同学们认同所学专业,树立学好本专业的信心和决心。
提高自身的专业技能,培养创新意识,理清思路,同时通过实践提高动手能力。
2、使学生深刻认识到知识的重要价值,激发学生对知识的渴求和学习知识的热情,从而能自觉主动的学习,使学习成为学生终身爱好与行为。
优秀班主任浅谈如何搞好班级管理工作

优秀班主任浅谈如何搞好班级管理工作在学校教育中,班主任是班集体的组织者、领导者,是联系任课教师和团队组织的纽带,是沟通学校和社会的桥梁,在学校教育工作中承担着重要责任。
中小学是基础教育,班主任的工作更直接关系着青少年一代的健康成长.那么,如何搞好班级管理工作呢?根据我二十几年的班级管理经验,总结如下几个方面:一、抓好一个起点什么叫起点?《现代汉语词典》解释为:起点就是开始的地方或时间。
“起点”是一个相对的,很宽泛的概念.就一天来说,早上是起点;就一个星期来说,星期日晚上是起点;就一个学期来说,期初是起点;对于高中三年来说,高一应该是起点。
俗话说:“万事开头难.”“良好的开端是成功的一半。
”抓好起点就等于抓住了成功之手。
我们务必要在这些起点对学生进行有效的教育。
我的班级管理理念是高一强基础、高二抓巩固、高三促发展。
因此,这里笔者着重谈一谈高一这一起点的管理。
1、做好一个调查调查、了解和研究学生是班主任的第一项内容,也是贯穿于班主任工作全过程的一项内容。
它不仅是教育学生的前提,而且了解学生的过程也是教育学生的过程。
(1)要了解学生个人情况了解学生的自然情况(年龄、民族、住址、家庭情况、社会关系等)了解学生的学习情况(学习动机、目的、态度、方法、成绩及初中的困难和要求等)了解学生的健康状况(身高、体重、视力以及有关疾病、有无生理缺陷等)了解学生个性差异(如理想、信念、兴趣、爱好、性格特点、气质类型、能力水平、特殊才能等等)(2)了解班级集体情况对班级集体一般概貌的了解.全班学生的人数、男女生数,班级的一般特点和倾向,学生的区域分布情况等等。
在了解的过程中要听其言、观其行,尤其要把重点放在观其行上,要善于发现每个学生的优点,要发展地全面地看待学生。
调查的对象可以是学生本人,可以是其他学生,也可以原学校教师、学生家长及社会上其他人。
2、制定一套计划俗话说:“凡事预则立,不预则废。
”班主任工作的特点是面广、复杂、无止境,因而必须实施计划管理.美国前总统富兰克林说:“我总认为,即使一个能力很一般的人,如果有个好计划,他是会有作为的。
2003年校园十大新闻候选材料_4

2003年校园十大新闻候选材料1.1月5日,学校召开2002年教学年会。
语文组教师张述磊和数学组教师张永花分别献课,获得一致好评。
2.1月12日,团委举办了校园不文明现象漫画展。
3.1月15日,我校美术专业班举办作业展,山东大学艺术学院张义宾、周峰、李平、梁文博教授、山东省艺术学院薛慧志教授等省内专家来校指导。
4.1月份,我校男篮参加了澳大利亚第十八届“篮球”杯赛。
5.1月25日,退休老教师迎新茶话会暨《殷殷红烛情》一书的授书仪式举行。
6.1月25日,学校举行首届迎新春非英语教师英语对抗赛,语文组获冠军。
7.1月份,学校改革传统学生评优办法,出台了《山东省实验中学学生个性化奖励实施办法》,新设立了登攀奖、实验之星奖、个性奖、励志奖,新的学生评优办法让70%的学生受到不同层次、不同形式的奖励。
8.1月28日,学校党委书记、校长刘堃走访慰问贫困生家庭,送去学校近万元慰问金和新春祝福。
9.2月22日,中国教育学会全国重点中学后勤管理委员会会长陈万仓、秘书长巴光年到我校视察工作。
10.在2月份参加的全国中小学英语教师教学技能大赛中,我校英语教师李桂东获一等奖,张萌、张秀娥获二等奖,宫艳、辛丽、王明清获优胜奖。
11.今年2月,继去年引进两名外籍教师后,我校又从美国和澳大利亚引进2名外籍教师。
12.2月24日,为深入开展“实验学子修身”行动,东校启动了“班级荣辱,我的责任;学校兴衰,我的责任”主题教育活动。
13.2月27日,我校举办《中华人民共和国国家安全法》颁布十周年安全教育报告会,济南市国家安全局领导作安全教育专题报告。
14.3月1日,学校召开2001级实验班工作研讨会。
15.3月2日,我校高二29班学生陈琛在全国中学生英语能力大赛山东省赛区决赛中荣获一等奖第一名。
16.3月8日,我校女教职工100余人到玉清湖水库游览。
17.3月10日,为期20天的第四届校园体育节拉开帷幕。
18.3月16日,我校100余名党员、领导干部在东校生态园参加义务植树活动。
《我值日我光荣》(教案)小学生主题班会通用版

《我值日我光荣》(教案)一、教学内容本次主题班会旨在培养学生的责任感和集体荣誉感,通过值日制度的实施,让学生在实践中学会承担责任,提高自我管理能力,培养良好的行为习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到值日的重要性,明白“我值日我光荣”的意义。
2. 培养学生积极参与值日工作的意识,提高责任感和集体荣誉感。
3. 通过值日实践,提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
4. 培养学生良好的行为习惯,形成文明、守纪、团结、互助的班级风貌。
三、教学难点1. 如何让学生充分认识到值日的重要性,提高参与值日工作的积极性。
2. 如何在值日过程中培养学生的责任感和集体荣誉感。
3. 如何提高学生的自我管理能力和团队协作能力。
4. 如何将值日制度与日常教学相结合,形成长效机制。
四、教具学具准备1. 教师准备:值日表、值日工作内容清单、奖励机制等。
2. 学生准备:记录本、笔等。
五、教学过程1. 导入:教师通过提问、讨论等方式引导学生思考值日的意义,激发学生的兴趣。
2. 讲解:教师详细讲解值日制度的内容、要求及奖励机制,让学生充分了解值日工作。
3. 分组讨论:学生分组讨论如何做好值日工作,每组派代表分享讨论成果。
4. 实践演练:学生在教师的指导下进行值日实践,熟悉值日工作的各个环节。
5. 总结反馈:教师对学生的值日实践进行总结,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
6. 课后实践:学生按照值日表进行课后实践,教师定期检查并进行评价。
六、板书设计1. 主题:《我值日我光荣》2. 内容:值日制度、值日工作内容、奖励机制、值日实践等。
七、作业设计1. 学生根据值日实践,撰写心得体会。
2. 家长参与评价孩子的值日表现,给予反馈和建议。
八、课后反思1. 教师根据学生的值日实践情况,反思教学方法和策略,调整教学计划。
2. 教师关注学生的个体差异,针对不同学生进行个性化指导。
3. 教师加强与家长的沟通,共同关注学生的成长,形成家校共育的良好氛围。
2023中小学责任担当主题班会教学设计4篇

中小学责任担当主题班会教学设计4篇担当主题班会第1篇一、班会目的:1、通过此次班会的召开,使学生能清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。
使学生从思想上懂得生命的可贵,从行动上学会珍爱自己或他人的生命2、教授学生如何珍爱自己的生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现人生价值。
树立起责任意识,这不仅是对自己负责,对他人负责,也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台,让学生有机会来展示自己的闪光点,进行自我教育,加深对责任的理解。
二、班会过程:男女合:各位老师、同学们,大家下午好!男:八(1)班主题班会《生命成长,责任担当》现在开始。
(全班同学热烈鼓掌)(播放歌曲:感恩的心)女:这首歌曲真的很感人,在我们的生活中,有很多人都在关心、爱护着我们。
那么,我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢?请大家回想一下,在日常生活中,你是如何关爱他人的。
(每组找一个同学回答)组1:在别人有困难时及时给予帮助组2:在孤独无助的时候,给以祝福、安慰组3:注意他人的情绪变化,帮人化解矛盾组4:帮助父母做些力所能及的事男:同学们回答的非常棒,说的都是关爱他人的事情,虽然是一件件的小事,但这都是爱的开始,我们在得到他人关爱的同时,也要学会关爱他人,要相信,每一个生命都有其存在的意义和价值,都应该给予充分的肯定和尊重。
女:在现实生活中,有很多肯定生命尊重生命的例子(举例:张海迪的故事)男:同学们,从张海迪的故事中,你有何感想呢?(学生回答)女:同学们真的很棒,张海迪虽然身体是残疾的,但意志是坚强的。
她勤奋学习,热心助人,被誉为当代保尔。
她用实际行动超越了自我,诠释了自己生命的价值。
其实,在现实生活中,身残志坚的例子有很多,如的钢琴大师贝多芬等。
男:在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献,让后人得到了好处,这样,生命的价值就得以体现。
为社会多做贡献就是延伸生命的价值,一种承担责任的表现。
《小活动,大德育》阅读笔记

《小活动,大德育》阅读笔记一、蒙眼跨障在讲台上摆三个障碍物,给一分钟时间让一个学生记忆和试行跨越,之后蒙上学生的双眼,悄悄一走障碍物,让学生跨越。
蒙眼的学生并不知道障碍物已移走,所以还是小心翼翼地跨越,因为障碍仍存于心。
教师引导学生只有跨越自己内心的障碍,才能健康成长,才能超越自我。
二、拉力比赛,改变认知每组选派一个代表,两人一组进行拉力比赛,把对方拉过来则为获胜。
为了赢得边赛,每位代表都努力想把对方拉到自己一方,结果虽然有胜出,但代表们都很辛苦,而且比分均不高。
教师:除此竞争方式外,还有其他方式实现共赢吗?学生得出结论:合作。
同学间互助合作,会取得更大的进步。
这告诉我们要想超越自我,就要在观念上突破障碍。
三、杯水放物,打破设限把一个水杯装满水,看它能容纳多少枚回形针?分组进行,第一组放完,第二组放,一次完成,哪个小组让水杯里的水溢出,则游戏失败。
因害怕放过多的回形针会导致水溢出,所以多数小组都选择放很少的回形针,且越来越少。
老师将剩余的回形针全部放入。
学生大呼神奇,发表感想:已被装满水的水杯里,竟然还能放那么多回形针。
四、超级模仿,超越自己五、德育课的理念1、体现以人为本的教育理念。
德育的关键是提高吸引力和针对性。
德育教育不再是简单的灌输,而是正确、有效地组织学生参与活动、自我内化、自我发展。
教师与学生一起分享、探究、展示观点、在思想碰撞中促进学生成长。
2、人的道德成长要经历由改变认知到规范行为,由他律到自律的过程,然后内化成为自己的道德水平。
3、利用身边的德育教育学生,这种方式更易被学生学生接受,从而获得德育效果的最大值。
4、吸引学生自觉自愿地参与道德活动,成为提高德育有效性最基础也是最核心的环节。
5、克服当下“用昨天的知识,教今天的孩子过明天的生活的无奈,实现发展学生,成就学生,为学生一声的发展负责。
6、优质班级文化建设的需要我们通常把班级称为“精神家园”和“生活乐园”可见,把班级建设成为师生心目中的精神家园和生活乐园是众多班主任追求的境界。
我爱我班班荣我荣班耻我耻初一(5)主题班会ppt课件

同学们积极发 言,表达了对 班级的热爱和 对未来的期望。
通过班级荣辱 观的学习,同 学们认识到了 自己在班级中 的责任和义务。
班会活动中, 同学们展现出 了良好的团结
协作精神。
对班级未来的展望和规划
班级文化:传承和发扬班级特色文化,增强班级凝聚力 班级管理:实行民主管理,鼓励同学们积极参与班级建设 班级活动:开展丰富多彩的班级活动,增进同学们之间的交流和了解 学习成绩:鼓励同学们努力学习,提高学习成绩,争做优秀学生
感谢观看
汇报人:WPS
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播放班级活动照片和视频,回忆美 好时光
设计互动环节,增进班级成员之间 的交流和了解
班级成员自我评价和展望未来活动
自我评价:学生根据自己在班级中的表现进行客观、全面的评价,反思自己的优点和不足。
展望未来:学生分享自己未来的目标和计划,激励班级成员共同努力,共同进步。
我爱我班班荣我荣 班耻我耻初一(5)主 题班会
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汇报人:WPS
班会背景
班会内容
班会活动
班会效果
总结与展望
附录
班会背景
介绍班会的主题和目的
主题:我爱我班班荣我荣班耻我耻
目的:增强班级凝聚力和集体荣誉感,促进同学之间的相互了解和信任,提高团队协作能力和个人责任感。
介绍班级的背景和情况
班级的成立和历史
班级的文化和特色
班级的成就和荣誉
班级的未来和发展
班会内容
班级荣誉感的培养
培养同学们的集体荣誉感 增强班级凝聚力 促进班级成员之间的相互了解和信任 激发同学们的积极性和创造力
最新责任与我们同行主题班会教案

责任与我们同行主题班会教案1《我与责任同行》主题班会教案各位评委,班主任大家好:我今天说课的主题是“我与责任同行”。
一、说主题主题背景:作业没做,无心向学,抽烟喝酒,打架谈恋爱,因为“我忘记了”;不参加班内卫生劳动,因为“我没有时间”饭来张口、衣来伸手这些现象被学生当作理所当然的。
由此种.种看来,现在的学生严重缺乏责任意识?基于这种现象,我决定开设《我与责任同行》这样一节主题班会课。
希望通过这次活动能培养学生的责任意识,增强社会责任感。
二、说目标班会目的:1、让学生懂得一个人做事要有责任心,学会对自己所做的事情负责。
2、通过活动引发思考,明确对自己、对家庭、对集体、对社会应尽的责任。
3、通过本次班会,加强学生对责任的理解,促进学生责任心的养成,落实对自己、对他人、对家庭、对社会的责任行为。
三、说方法班会准备:1、制作多媒体课件。
2、收集责任典型事例视频材料(剪辑):最美司机吴斌、最美女教师张丽莉,学生分析探讨。
3、学生分组组长挑选。
4、情景创设。
四、说过程班会过程:围绕以上目标,我设计了以下三个活动版块。
活动一:读故事,知责任。
2008年5月12日,在地震发生的一瞬间,德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生。
救援人员发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,四个学生都活了,而谭老师,留给我们的只是那个张开双臂的永远的姿态试想如果地震来了他第一跑出教室,那结果会是什么样? 活动二:看视频,明责任。
请看下面两段视频。
第一幕是最美司机吴斌的事迹。
平凡的职业,生命的伟岸。
危急关头,强忍剧痛。
你用生命中的最后1分16秒完美的诠释了作为一名普通司机的责任与担当,你用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。
吴斌——你是当之无愧的平民英雄!第二幕是最美女教师张丽莉的事迹。
别哭,孩子,那是你们人生中最美的一课。
你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。
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坚持、感恩、诚信、正义、 坚持、感恩、诚信、正义、 善良、乐观、勤奋、 善良、乐观、勤奋、高 尚。。。。。。
在大连,有一位普通的公交车驾驶员,叫黄志 全,但他却被所有的大连人都记在了心里。一 次在行车途中黄志全突然心脏病发作,在生命 的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地 停在马路边,用生命的最后力气拉下了手动刹 车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将 发动机关闭,确保了车和乘客、路人的安全。 最后,他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。 在生命的最后一分钟里,黄志全,这个平凡而 普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把 对别人的负责,看得比自己的生享受幸福的时候, 有这么一些孩子,他们没有课桌椅,他们的教室淌满 着泥水,甚至他们只能在露天野地里,在不幸中坚持 着学习。在一个本该需要大人去好好照顾和好好爱护、 疼惜的年龄里,他们却是挑起了生活的重担,他们本 该像我们一样面带微笑地踏步在铺满香花的大道上, 但是,他们什么都没有。他们有的只是破烂的衣服和 艰辛的生活压迫。但是,再大的苦难都没有打消他们 的信念,对幸福的渴望,对尊严的追求,对命运的不屈, 他们不曾放弃,因为在他们的心中有着美好的梦想, 希望和我们一样能在社会的各个领域活出自己的价值, 他们挣扎着,呐喊着……因为他们有责任,是责任让 他们不向命运屈服;是责任,让他们艰苦学习着;是 责任,让他们强烈地珍惜着自己,永不放弃;也是责 任,让他们对学习负责;更是责任,让他们对自己的 人生负责。
情景剧(三): 旁白:好不容易,终于放假了,陈飞背着一大袋的脏衣服 踏入家门:“妈,我回来了,这袋衣服帮我洗洗。”于是, 陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服,扔了一满桌乱糟糟的。 可是,家里空空如也,没人在。于是,陈飞囔囔道:“晕 死,都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃的。 情景剧(四):旁白:某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、恩熙、 俊熙偷偷摸摸携着大包小包的零食猫也似的躲进宿舍,恩熙: “哈,太棒了,多亏了俊熙,搞到这么多吃的。”俊熙:“是 哦,这可是我装着生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏: “好啦,这会儿,我可以过一个有趣的生日了。”于是三人唱 起了生日歌,一起吃起零食。过了一会儿,突然间恩熙叫着: “啊,肚子痛。”接着俊熙、敏敏也都肚子痛起来了。三人捂 着肚子又叫又闹的,引来了同学,赶紧送医院。(旁白)据检 查:因路边小摊摊零食过期,导致食物中毒。
一名平凡的公共汽车驾驶员,为什么能让这 么多人知道并记住他的名字?
因为他有一颗闪光的责任心!在生命最 后一分钟,他没有忘记自己的责任!就 是这份责任心,挽救了多少人的生命!
责任心是我们最宝贵的品质。大家 知道吗?有一部名为《背起爸爸上 学》的电影,电影说的是一个16岁 的农村少年,以优异的成绩考取了 大学,但面对瘫痪在床无人照顾的 父亲,无奈之下他只好卖掉全部家 产,背着父亲走进校门,开始了漫 长而艰辛的求学之路。他“背”起 了父子之情,“背”起了爱的责任。 这,就是伟大的责任!
3、专心课的习惯
对学习负责 对工作、对他人、对班集体负责 对家庭、对自己的生活负责 对校规、对自己身体健康负责 对社会负责
班级荣辱,我的责任
生活的美需要我们去寻找、 生活的美需要我们去寻找、 发现。 发现。在我们的学习生活 你发现了哪些“ 中,你发现了哪些“责任 强的事例呢? 心”强的事例呢?
一个人有了责任心, 一个人有了责任心,就拥有了至高 无上的灵魂。 无上的灵魂。 一个人有了责任心, 一个人有了责任心,在别人心中就 如同一座有高度的山,不可逾越, 如同一座有高度的山,不可逾越, 不可移动。 不可移动。 一个人有了责任心世界更精彩、 一个人有了责任心世界更精彩、更 迷人! 迷人!
班级荣辱,我的责任
生命让我们隆重登场,责任,让我们璀璨生光! 当我们无意享受幸福的时候,他们正承受着巨大的 苦难。但是,他们不曾放弃。 因为在他们心中有着美好的梦想;因为他们有着责 任,是责任让他们勇敢而努力学习着。 那么,幸福的我们,是不是也应当为了我们的梦想 而努力拼搏呢?! 为了我们的学习,为了高考,为了美好的大学梦, 为了美好的明天,为了我们的人生,同学们,让我 们对自己、对学习负责吧,同时也是为老师、为学 校、为我们的父母、为社会负责!
情景剧(五): 旁白:某年某月某日,小君上街买了一袋零食。 晃悠在公园里: 小君提着零食,边晃悠边吃花生。小君无视提示标 语踏过草坪(草坪边标语:小草有生命,足下留 情),剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时, 一个小女孩走过来,叫住小君:“哥哥,老师说, 不能随便乱扔垃圾!”小君回过头以不屑的目光从 头到脚扫视了女生:“哼,你管不着,我爱怎么仍 就怎么仍。”于是,继续吃着花生随地丢着花生壳。 女孩子嘟着嘴,无奈地叹了叹,一颗一颗地拣起地 上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小 君:“小伙子,你东西掉了啦。”小君看了看自己 提的袋子,又瞧了瞧路上:“没有啊,什么东西掉 了?”老者感叹地说:“你的责任心掉了啦!”小 君纳闷无语——
4、发现朋友违规,你会作出善意的提醒吗? 是。 否。 5、当外出的你找不到垃圾桶时,会把垃圾带回家去 吗? 是。 否。 6、你会坚持运动以保持健康吗? 是。 否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物 吗? 是。 否。 8、你永远将正事列为优先,完成后再做其他休闲吗? 是。 否。 9、当在你玩得正兴起时,母亲请你帮忙去买酱油,你会 放弃玩耍。 是。 否。 10、收到别人的信,你总会尽快回信吗? 是。 否。 11、没有警察时,你也会遵守交通规则吗? 是。 否。 12、你经常拖延交作业吗? 是。 否。 13、你经常帮忙做家务吗? 是。 否。 14、你会认真对待每一项作业吗? 是。 否。 15、每天出门前,你有照镜子的习惯吗? 是。 否。 16、当你作业做到深夜还未完成时,你会继续努力直至 完成吗? 是。 否。 17、除了上述罗列的,对于责任意识,你认为还可以有 哪些补充的呢?
究竟怎样才能做一个有责任心的人,相信大家现在 都有自己的一些思考了。那么,下面我们来一起来 测一测,看你是不是一个有责任心的人呢? 1、与人约会,你通常会提前一会出门,以保证自己 能准时赴约吗?是。 否。 2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗? 是。 否。 3、你会把零用钱储蓄起来吗? 是。 否。
回答是的就得1分。 分数为13—18:你是个非常有责任感的人。你行事 谨慎、懂礼貌、为人可靠, 并且相当诚实。 分数为 9—12:大多数情况下你都很有责任感,只 是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到。 分数为 4—8 :你的责任感有所欠缺,这将会使得你 难以得到大家的充分信任。 分数为6以下:你是个完全不负责任的人。有些朋友 的父母可能会对你有成见,
比如:不乱扔垃圾, 比如:不乱扔垃圾,班干部做 好职责内的工作, 好职责内的工作,打扫班级卫 生区、关一下电灯、门窗, 生区、关一下电灯、门窗,擦 一下黑板,把作业认真做好, 一下黑板,把作业认真做好, 讲文明,帮助其他同学, 讲文明,帮助其他同学,维护 班级和学校的荣誉等等。 班级和学校的荣誉等等。 虽然都是微不足道的小事, 虽然都是微不足道的小事,却 也能体现出一个人那份可贵的 责任心, 个人闪光的心灵! 责任心,折射出一个人闪光的心灵!
正因为黄志全富有责任心,所有旅 客们才能够幸免于难。正因为农村 少年富有责任心,于是他背起了父 亲走进校门。同学们,那么,我们 呢,我们大家是否也都具备了基本 的责任心? 年轻的我们应该具备那些方面的责 任心呢?
情景剧(一): 旁白:上课了,同学们都很认真听讲,但是教师某一 个角落出现了这样的情形:黄凯翘着二郎腿,手插在 裤兜里,边听者mp3边抖动着腿,摇头晃脑的嘴巴里 还边哼哼唧唧的。接着,拿起镜子对着自己照呀照的。 然后,趴着不一会就呼呼大睡了。 情景剧(二): 旁白:班干部陈戈刚做完数学作业,他舒展了脖子 “真爽,今天的题目做得真顺利”。此时,恩熙捧 着一道数学题向其请教:“陈戈,这道题目我不会 做,你帮我讲解下,好吗?”陈戈看了看题目吞吞 吐吐的说:“嗯……这个嘛……哎呀,真不好意思, 我不会做耶。”过了一会班长叫住陈戈:“班主任 说,班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈戈默默 不语,很不情愿地。下课铃响,陈戈拿起篮球: “走喽,打球去了。”