赶海阅读理解
赶海阅读训练及答案

赶海阅读训练及答案自古黄山云成海,黄山是云雾之乡,以峰为体,以云为衣,其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今,一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。
依云海分布方位,全山有东海、南海、西海、北海和天海;而登莲花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底,领略“海到尽头天是岸,山登绝顶我为峰”之境地。
大凡高山,均可见到云海,但是黄山的云海更具特色,奇峰怪石和古松隐现云海之中,就更增加了美感。
黄山一年之中有云雾的天气达200多天,水气升腾或雨后雾气未消,就会形成云海,波澜壮阔,一望无边。
黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里,天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。
阳光照耀,云更白,松更翠,石更奇。
流云散落在诸峰之间,云来雾去,变化莫测。
风平浪静时,云海一铺万顷,波平如镜,映出山影如画,远处天高海阔,峰头似扁舟轻摇,近处仿佛触手可及,不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。
忽而,风起云涌,波涛滚滚,奔涌如潮,浩浩荡荡,更有飞流直泻,白浪排空,惊涛拍岸,似千军万马席卷群峰。
待到微风轻拂,四方云慢,涓涓细流,从群峰之间穿隙而过;云海渐散,清淡处,一线阳光洒金绘彩,浓重处,升腾跌宕稍纵即逝。
云海日出,日落云海,万道霞光,绚丽缤纷。
红树铺云,成片的红叶浮在云海之上,这是黄山深秋罕见的奇景。
北海双剪峰,当云海经过时为两侧的山峰约束,从两峰之间流出,向下倾泻,如大河奔腾,又似白色的壶口瀑布,轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量,是黄山的又一奇景。
玉屏楼观南海,清凉台望北海,排云亭看西海,白鹅岭赏东海,螯鱼峰眺天海。
由于山谷地形的原因,有时西海云遮雾罩,白鹅岭上却青烟飘渺,道道金光染出层层彩叶,北海竟晴空万里,人们为云海美景而上下奔波,谓之“赶海”。
1.给画线字选择正确的解释。
穿隙而过A.接近B.机会C.裂缝正确答案:C2.给画线字选择正确的解释。
席卷群峰A.酒席B.席子正确答案:B3.给画线字选择正确的解释。
苏教版小学第六册《赶海》课文原文阅读

[苏教版第六册课文]
11 赶海
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。
来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。
我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。
我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”。
三年级语文上册课外阅读试题含答案

三年级语文上册课外阅读试题含答案小学语文三年级课外阅读一(一)战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。
老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。
因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢。
事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“~~”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么? ___________________________________________________________ _______ ____________________________________________________ 3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。
___________________________________________________________ _______ ____________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。
阅读《赶海》参考答案

阅读《赶海》参考答案《赶海》是一本备受关注的小说,许多读者都对其中的情节和人物命运产生了浓厚的兴趣。
在这篇文章中,我将分享一些对《赶海》的阅读感悟和参考答案。
首先,我们来谈谈小说的主题。
《赶海》以海洋为背景,讲述了一个关于渔民生活和命运的故事。
通过描述主人公的艰辛努力和不屈不挠的精神,小说传达了人与自然的对抗与融合,以及个人命运与社会环境的相互作用。
在这个主题的基础上,作者还探讨了人性的复杂性和社会的不公平现象。
在阅读《赶海》时,我们可以从多个角度来思考和解读故事中的情节和人物。
首先,我们可以关注主人公的成长历程。
从小渔民到渔船船长,主人公通过不断努力和经历各种困难,逐渐实现了自己的梦想。
这个过程中,他不仅面对了自然的艰险和挑战,还要面对社会的不公平和竞争。
通过主人公的经历,我们可以看到一个普通人如何通过自己的努力和坚持,逐渐改变自己的命运。
除了主人公的成长,小说中的其他人物也给我们留下了深刻的印象。
例如,主人公的父亲是一个坚韧不拔的渔民,他教会了儿子许多关于海洋和生活的道理。
他的坚毅和智慧是主人公成长的重要支撑。
另外,小说中还有一些反面人物,他们以自私和欺骗为代价追求个人利益,给主人公带来了许多困扰。
通过对这些人物的分析,我们可以看到作者对人性的深刻洞察和对社会现象的批判。
除了情节和人物,小说中的意象和象征也是我们阅读时可以关注的方面。
例如,海洋在小说中被描绘成一个既美丽又危险的世界,它既给人们带来了丰富的资源,又蕴含着无尽的风险。
海洋象征着生命的起伏和命运的变幻,同时也是主人公勇往直前的动力源泉。
通过对这些意象和象征的解读,我们可以更深入地理解小说中的主题和情感。
最后,我们来总结一下对《赶海》的阅读感悟和参考答案。
这本小说以海洋为背景,讲述了一个关于渔民生活和命运的故事。
通过描述主人公的成长历程、其他人物的形象和社会现象的描绘,小说传达了人与自然的对抗与融合,以及个人命运与社会环境的相互作用。
小学三年级阅读理解专项训练

小学语文三年级课外阅读理解专项训练(一)战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好.恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。
老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注.改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利.因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中.果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢.老人笑着说:“不用谢。
事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ~~"把老人的话画下来.2、从这篇短文中你体会到了什么?______________________________________________________________________________________________________________________3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________4、用“终于”写一句话。
苏教版三年级下册《第11课_赶海》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

苏教版三年级下册《第11课赶海》小学语文-有答案-同步练习卷(2)一、基础知识1. 下列词语中不恰当的字。
2. 给加点的字选择正确的读音。
3. 根据意思写出课文中相应的词语。
《赶海》4. 照样子,写句子。
每当我唱起这一支歌,便想起童年赶海的事。
每当……便……________二、阅读理解。
拾贝壳我一向喜欢贝壳,吵着要阿姨带我去拾贝壳,阿姨答应了。
我们来到海边,啊,这里的景色真美,浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗哗“的响声;蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。
我望着无边无际的大海,心情十分舒畅。
在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真实千奇百怪它们在阳光下闪闪发光忽然,阿姨叫道:“小红,快来,这个贝壳多好看!“我跑过去一看,果真是一个好贝壳,它有小碗那么大,身上印着一条一条棕色花纹,和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来,掏出手帕,小心翼翼地把它包好。
渐渐地,小篮子装满了贝壳,我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时,我不时回过头去,啊!我爱美丽的贝壳,我爱金色的沙滩,我更爱祖国蓝色的海洋!(1)照样子,写出几个表示声音的词。
哗哗哗________(2)给第3自然段中画“________”的地方加上合适的标点符号。
(3)阅读短文后填空。
①“我”和阿姨去拾贝壳,先来到________,再来到________,最后离开________。
②阿姨说这是一个好贝壳,是因为________。
三、拓展提高。
小朋友,回忆一下,哪次活动你玩得最开心?你能先说给爸爸、妈妈听一听,再写成一段话。
好吗?参考答案与试题解析苏教版三年级下册《第11课赶海》小学语文-有答案-同步练习卷(2)一、基础知识1.【答案】潮,低,载,滩,捡,极【考点】同音字辨析赶海【解析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用,同音字,音同形不同,义也不同,完成时要结合题目中已知的语素,结合平时的学习与积累完成。
《赶海》阅读练习及答案

《赶海》阅读练习及答案自古黄山云成海,黄山是云雾之乡,以峰为体,以云为衣,其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今,一年四季皆可观、尤以冬季景最正确。
依云海分布方位,全山有东海、南海、西海、北海和天海;而登莲花峰、天都峰、光明顶那么可尽收诸海于眼底,领略“海到尽头天是岸,山登绝顶我为峰”之境地。
大凡高山,均可见到云海,但是黄山的云海更具特色,奇峰怪石和古松隐现云海之中,就更增加了美感。
黄山一年之中有云雾的天气达200多天,水气升腾或雨后雾气未消,就会形成云海,波澜壮阔,一望无边。
黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里,天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。
阳光照耀,云更白,松更翠,石更奇。
流云散落在诸峰之间,云来雾去,变化莫测。
风平浪静时,云海一铺万顷,波平如镜,映出山影如画,远处天高海阔,峰头似扁舟轻摇,近处仿佛触手可及,不禁想掬起一捧云来感受它的温柔质感。
忽而,风起云涌,波涛滚滚,奔涌如潮,浩浩荡荡,更有飞流直泻,白浪排空,惊涛拍岸,似千军万马席卷群峰。
待到微风轻拂,四方云慢,涓涓细流,从群峰之间穿隙而过;云海渐散,清淡处,一线阳光洒金绘彩,浓重处,升腾跌宕稍纵即逝。
云海日出,日落云海,万道霞光,绚丽缤纷。
红树铺云,成片的红叶浮在云海之上,这是黄山深秋罕见的奇景。
北海双剪峰,当云海经过时为两侧的山峰约束,从两峰之间流出,向下倾泻,如大河奔腾,又似白色的壶口瀑布,轻柔与静谧之中可以感受到暗流涌动和奔流不息的力量,是黄山的又一奇景。
玉屏楼观南海,清凉台望北海,排云亭看西海,白鹅岭赏东海,螯鱼峰眺天海。
由于山谷地形的原因,有时西海云遮雾罩,白鹅岭上却青烟飘渺,道道金光染出层层彩叶,北海竟晴空万里,人们为云海美景而上下奔波,谓之“赶海”。
1.给画线字选择正确的解释。
穿隙而过A.接近B.时机C.裂缝正确答案:C2.给画线字选择正确的解释。
席卷群峰A.酒席B.席子正确答案:B3.给画线字选择正确的解释。
小学语文《赶海》阅读答案

小学语文《赶海》阅读答案赶海,就是居住在海边的人们,根据潮涨潮落的规律,赶在潮落的时机,到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品,下面是小编为你带来的小学语文《赶海》阅读答案,欢迎阅读。
《赶海》原文暑假的一天,我和妈妈去赶海。
一路上,我们蹦蹦跳跳,谈谈笑笑,不知不觉来到海边。
只见海面上碧波荡漾。
美丽的“青岛”像卫士一样屹立在海中……海中已经退潮了,大片大片的沙滩和礁石都露在外面,赶海的人密密麻麻。
阵阵带咸味的海风吹来,使人感到格外舒畅。
我来到礁石上东看看,西瞧瞧,突然,我看见一块礁石上有不少小洞洞。
我想洞洞里面可能有大蟹子吧。
我往洞里一看,看见了蟹子夹,呵!真有!我忙蹲下来,用早准备好的铁丝,细心地往里一戳,想把蟹子引逗出来。
谁知蟹子还挺精呢。
一动它,它就往里钻,怎么弄也弄不出来。
我不耐烦了,想走了。
可那大蟹子却从洞里探出头来,挥舞着两只大钳似的夹,嘴里吐着白色泡泡像在傲慢地说:“你抓不着我!你抓不着我!”我一看,瞅住这机会绕到洞口边猛地用劲一勾,抓住了它。
“哈哈!你斗不过我!”我手里捏着大蟹子,大声地喊着,心里甭提有多高兴啦!我把大蟹子装进尼龙袋,又跑上沙滩,去挖蛤蜊。
我选好了一片沙泥地。
那上面有好多小眼眼,往外冒水,我知道这样的地方,蛤蜊多。
我用小铲子把泥沙翻开一层,只见一个个大蛤蜊和小蛤蜊像排队似的在那里,它们都咧着嘴朝我笑呢!有的还调皮地喷出了水,溅了我一脸。
我却甜蜜地笑了,伸手把它们一个个捡起来,放进尼龙袋。
挖呀挖呀,一会儿,尼龙袋就鼓鼓囊囊了。
“小梅,回去吧!涨潮了!”妈妈的声音随着海风飘来。
这时,我才看到水已经到了脚下了,我随着潮水,向岸边奔去……《赶海》阅读题1.短文可分__段,其中第二段是重点段,第二段是讲:_________________________________________2.短文是按照_______顺序写的,短文的主要内容是________________________________________3.找出短文中的一个比喻句、一个拟人句写在下面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
赶海的阅读理解
赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。
我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。
我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。
我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín ),正东逃西(窜、串)哩。
突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo )夹住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。
(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。
海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。
我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”
1、用“\”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________;“战利品”指______________。
3、写句子有的……有的……还有的……
__________________________________________________________ ___________________ __________ ____
_ 4、这篇短文主要写了一件什么事
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 5、读了短文你想到了什么假如有机会,你打算怎样去赶海
_______________________________________________________________________________ _ __ _
参考答案:1、用“\”画去括号中不恰当的字。
兴(奋、愤)东逃西(窜、串)(底、
低)头(再、在)也满(载、裁)而归吹(拂、佛)红色的字为正确答案,注意画“\”。
2、短文中的“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。
3、写句子:有的……有的……还有的……公园里的花开了,有的是粉的,有的是黄的,还有的是紫的,真漂亮!(注意标点。
)4、这篇短文主要写了一件什么事暑假的一天,我和爸爸在青岛赶海的趣事。
(先找概括的句子:前两句)5、假如有机会,你打算怎样去赶海我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳。
(围绕“赶海”,自由发挥。
)。