全国2014年4月高等教育自学考试护理教育导论试题
自学考试 护理学导论试题(三)
第三章护理相关理论及模式一、单项选择题1.下列不属于需要特征的是A.共同性B.动力性C. 整体关联性D.有限性答案：D2.根据起源，需要分为A.生理需要和社会需要B.物质性和社会性C.精神性和社会性D.情绪性和生理性答案：A1．美国人本主义心理学家之父，提出人类基本需要层次论的是A．卡利什 B．马斯洛 C．韩德森 D．南丁格尔答案：B2．人类各层次需要的出现往往表现为A．前后层次之间不重叠 C．前后层次之间略有重叠B．前后层次之间完全重叠 D．前后层次之间完全没有关系答案：C3．“饿死不受嗟来之食”体现了人的哪种需要A．生理的需要 B．刺激的需要 C．自尊的需要 D．爱与归属的需要答案：C4．根据马斯洛的人类基本需要论，最基本的需要是A．爱与归属需要 B．自尊的需要 C．安全的需要 D．生理的需要答案：D5．化疗后脱发的病人不愿意外出参加集体活动，属于哪一个层次的需要没有得到满足A．生理需要 B．自尊的需要 C．安全的需要 D．自我实现的需要答案：B6．针对长期卧床患者，给予主动被动饿肢体活动，属于满足A．生理的需要 B．安全的需要 C．刺激的需要 D．自尊的需要答案：C7. 不属于马斯洛的人类基本需要的层次的是A．生理的需要 B．刺激的需要 C．安全的需要 D．爱与归属的需要答案：B8.下列有关发展规律的陈述，不正确的是A．每个人的成长发展速度具有差异性 B．由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行的C．机体各器官系统的发育快慢不同，各有先后 D．人的成长发展是匀速进行的过程答案：D9.下列不属于成长特点的是A. 细胞增生B.细胞肥大C.细胞更新D.细胞功能成熟答案：D10.被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是A.艾瑞克森 B．皮亚杰 C．科尔伯格 D．弗洛伊德答案：D11. 弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，3-6岁的儿童属于A.口欲期B.肛门期C.性蕾期D.潜伏期答案：C12. 弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段，12岁后儿童的原欲是A.口腔B.肛门C.生殖器D.被压抑答案：C13. 将人格结构分为“自我”、“本我”、“超我”三部分的心理学家是A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾瑞克森D.科尔伯格答案：B14.著名心理学家艾瑞克森提出的学说是A.性心理学说B.认知发展学说C.心理社会发展学说D.道德发展学说答案：C15.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是A.婴儿期，0--18个月，发展危机是自主对羞愧B.学龄前期，3--6岁，发展危机是主动对内疚C.青春期，12--18岁，发展危机是勤奋对自卑D.中年期，35--65岁，发展危机是亲密对孤独E.老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞答案：B16.解决自主对羞愧的发展危机是哪一期的发展任务A.婴儿期B.幼儿期C.学龄期D.青春期答案：B17.青春期的发展有重要影响的人是A.母亲B.家人C.偶像D.老师答案：C18.根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：C19.在皮亚杰的认知发展理论中，10~12岁儿童处于的阶段是A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期答案：D20.提出道德发展理论的社会学教授是A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾瑞克森D.科尔伯格答案：D21.前习俗道德期又称为A. 道德自由期B.道德他律期C.道德循规期D.道德自律期答案：B22.不属于三级六段的道德发展理论内容的是A. 处罚顺从期B.相对功利取向期C.法制观念期D.顺应期答案：D23．帮助病人减少压力，促进适应能力中下列哪种做法不妥A．按具体情况分析找出压力源 B．向病人介绍病室病友，消除寂寞C．协助病人面对现实，回避矛盾，达到适应 D．动员家人常来探望，消除抑郁答案：C24．成语“入乡随俗”指的是A．社会文化适应 B．感觉适应 C．心理适应 D．技术适应答案：A25．下列关于认知评价的分类，哪项除外A．初级评价 B．次级评价 C．比较评价 D．重新评价答案：C26．应对方式可以分为以下几种，下列哪项除外A．积极采取行动 B．回避 C．顺其自然 D．消极对抗答案：D27. 加拿大生理心理学家席尔提出了A.压力与适应学说B.压力与应对模式C.危机学说D.生活变化与疾病关系学说答案：A28. 压力的环节应除外A.刺激B.认知评价C.反应D.应对答案：D29.针对“我是否遇到了麻烦。
全国2014年4月自考社区护理学导论真题
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试社区护理学导论试题课程代码：03621请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.艾瑞克森的发展理论认为，对中年期的发展有重要影响的人是A.朋友和同龄的异性B.同事和配偶C.同龄伙伴和偶像D.子女2.根据奥瑞姆自理理论，对于心肌梗死急性期患者应选择的护理系统是A.全补偿系统B.部分补偿系统C.辅助教育系统D.家庭支持系统3.护理程序五个步骤正确顺序为A.评估、诊断、计划、评价、实施B.评估、计划、诊断、实施、评价C.评估、诊断、计划、实施、评价D.评估、计划、诊断、评价、实施4.下列护理诊断中属于现存护理诊断的是A.母乳喂养有效B.潜在并发症C.焦虑D.有感染的危险5.下列资料中属于客观资料的是A.头痛B.面色潮红C.耳鸣D.痒感6.社区卫生服务的核心是A.社区预防B.社区医疗C.社区保健D.健康教育7.目前我国社区卫生服务中工作量最大的部分是A.社区预防B.社区医疗C.社区保健D.健康教育8.下列各项中属于社区卫生服务中心与社区卫生服务站共同的基本功能的是A.社区诊断B.社区爱国卫生工作指导C.制定社区机构方案D.社区卫生状况调查9.社区卫生服务网络的主体是A.社区卫生服务中心和社区卫生服务站B.社区居民C.社区医护人员D.社区行政管理部门10.社区护理人员称护理对象为A.病人B.顾客C.服务对象D.访视对象11.1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》中明确提出A.家庭病床科的对象B.“人人享有卫生保健”的战略C.社区护士资格D.“积极发展社区卫生服务”的任务12.1859年成立第一个地段访视护理机构的人物是A.丽莲·伍德B.法兰西西斯·鲁特C.威廉·勒斯朋D.南丁格尔13.属于公共卫生护理阶段主要特点的是A.护理对象是贫困者B.以人群为导向C.以家庭为导向D.服务的重点是健康促进与疾病预防14.下列关于社区卫生护理发展的叙述正确的是A.地段护理阶段是以家庭为导向的B.公共卫生护理阶段主要针对贫困者C.社区卫生护理阶段服务的重点包括疾病的治疗与预防D.地段护理阶段与公共卫生护理阶段服务项目均包含疾病治疗15.根据对患者人身造成的损害程度，医疗事故的等级可分为A.3个B.4个C.5个D.6个16.开展社区护理工作的先决条件是A.社区护理准人制度B.社区护士注册制度C.社区护理质量标准D.社区护士执业考试制度17.对于高危妊娠出现生命危险的孕妇，在家属同意的前提下，提前终止妊娠的行为是遵循下列哪一基本伦理原则A.尊重的原则B.不伤害原则C.有利原则D.公正原则18.社区内有一名正在戒毒的病人，某护理人员在与社区居民聊天时随意泄露了这名病人的信息，导致邻居不再与病人及其家属来往，并且受到社区居民的歧视，护理人员违反了哪一个伦理学原则A.尊重原则B.不伤害原则C.有利原则D.公正原则19.“三早”预防是指A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.病因预防20.下列预防措施中属于二级预防的是A.建立家庭病床B.职业训练C.建立疾病监测系统D.加强心理咨询和指导21.吸人放射性物质引起白血病，是属于A.致突变作用B.致癌作用C.致畸作用D.间接效应22.正常成人每天的食盐摄人量不超过A.2gB.3gC.5gD.6g23.针对高血压患者，正确的健康指导是A.自觉症状改善或消失后，酌情减量服用降压药B.降压药与镇静剂、利尿药合用C.存在并发症者，加强身体上的功能康复训练D.定期测量血压，每周1~2次24.今天居民王某来社区卫生服务站发现护士小张衣着不够整洁，正在忙乱地摆着药瓶，这一情景使王某不打算让小张来进行输液，破坏了他们之间良好关系的是A.空间距离B.免疫效应C.刻板印象D.第一印象25.在非语言沟通的空间距离中，个人距离应保持在A.45～80cmB.50～80cmC.45～120cmD.50～120cm26.社区护士与异性交谈时每次目光接触时间不应超过A.10秒B.20秒C.30秒D.40秒27.人际沟通中最基本的沟通技巧是A.反馈B.提问C.倾听D.接触28.社区健康教育的最终目的是A.改变健康态度B.传授健康知识C.形成健康行为D.建立健康档案29.老年人常见的与肥胖有密切联系的疾病是A.阑尾炎B.冠心病C.胆囊炎D.肝炎30.问题描述及问题进展记录是以SOAP形成进行描述，其中O代表A.计划B.评估C.主观资料D.客观资料二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
自学考试-护理教育导论-题库
护理教育导论-题库一、单选题1.教育起源于A.意识B.劳动C.认知D.社会经验答案：B2.中华护士会加入国际护士协会是在A.1909年B.1919年C.1922年D.1924年答案：C3.斯金纳理论的中心原则是A.学习B.强化C.认知D.塑造答案：B斯金纳理论的中心原则是强化,并将强化程序分为持续性和间断性两种类型。
4.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是A.加涅B.艾宾浩斯C.马斯洛D.布鲁纳答案：B5.行为主义理论的创始人是A.华生B.巴普洛夫C.桑代克D.斯金纳答案：A华生、巴布洛夫、桑代克、斯金纳均是行为主义理论的代表人物，但创始人是华生。
6.认知发现学习理论起源于A.完形心理学理论B.行为主义心理学理论C.人本主义理论D.成人教育理论答案：A7.成人教育理论认为成人教育是一种A.计划模式B.过程模式C.参与模式D.促进模式答案：B8、教育的基本要素不包括A.教育者B.教育内容C.受教育者D.教育目标答案：D教育的基本要素有4个:教育者、受教育者、教育内容和教育手段，不包括教育目标。
9、高等护理专业教育的培养目标是A.学生毕业后能从事临床护理，护理教育和护理管理等方面的工作B.培养临床一线护士C.培养面向临床和社区第1线的临床实用型人才D.学生毕业后能独立从事高等护理，教育护理，管理护理科研工作答案：C高等护理专科教育的培养目标是培养具有临床实际工作能力的中级临床应用型护理人才10、艾宾浩斯进行有关记忆保持过程的研究材料是A.有意义音节B.无意义音节C.词汇D.单字答案：B11、下列关于准备律的叙述错误的是A.准备对某刺激作出反应时，任其产生反应就会产生满足感B.不准备对某刺激作出反应时，强迫其作出反应就会产生苦恼C.准备对某刺激作出反应时，阻止其作出反应也会产生苦恼D.苦恼的情绪对学习效果无影响答案：D12、成人教育理论的主要代表人物是加涅罗杰斯诺斯桑代克答案：C诺斯在研究成人教育的过程中创造了成人教育模式，是成人教育理论的主要代表人物13.在教学中主要教师行为是指A.激发动机B.期望效应C.呈示对话与辅导D.课堂交流与课堂管理答案：c主要教师行为包括教师的城市对话与辅导.辅助教师行为，包括激发动机希望效应，课堂交流和课堂管理等14、操作技能的实践模式向头脑内部转化，有物质的，外线的形式变成观念的内浅的形式的过程，是操作技能形成的认知阶段强化阶段自如阶段维持阶段答案：C自如阶段是学生对智力技能和动作技能稳固掌握的过程，即操作技能的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成概念的内浅的和简缩的形式过程，15.在护理教育的研究方法中个案研究法A.侧重对大量样本进行深入分析解释B.研究结果可大规模推广C.不注重资料收集的丰富和全面性D.可通过个案获得新观点新知识答案：d个案研究法侧重对少量样本进行深入分析解释,收集的资料要尽量丰富和全面研究结果不能大规模推广，但可通过个案获得新观点新知识，并为进一步研究提供依据16、金钱，名誉和情感等强化物被称为初级强化剂二级强化剂正性强化剂内部强化剂答案：C正性强化即指某种具体行为的后果，或者说效果是积极的就能增加，该行为再次出现的概率正性强化，还可通过给予金钱荣誉，物品情感关注和赞同等方式实施17.当学生愿意进行护理操作练习时，如果随其所愿就会使他们感到愉快，这符合桑代克学习律中的A.准备律B.练习律C.效果律D.应用律答案：a桑代克学习理论准备率是指当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会使之感到满足，当不准备对某个刺激作出反应时，强迫其作出反应则会产生苦恼18、将课程分为显露课程（显型课程）和隐蔽课程（潜在课程）划分的依据是课程规模大小课程是否有明确的计划和目的课程专授内容层次构成答案：B根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为显露课程和隐蔽课程19.护生小王在医院实习时，因为操作不熟练，被带教老师当众批评，他觉得很难看，于是下班后在几乎实验室反复练习，直到能熟练操作，这是强化原则中的A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.强化消退答案：b复性强化是指某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率1 / 3920、小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法称为儿童教育模式合作学习成人教育模式强化学习答案：B合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法21.强调在护理教育中要建立真诚的师生关系，认为师生关系是学习的重要影响因素的教育理论是A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.社会学习理论答案：c人本主义理论在护理教育中的应用；1.建立真诚的师生关系2.让学生参与教学活动3.接受学生之间的个体差异4.教师是帮助者和促进者5.重视课堂气氛6.使用学习合同22.有关成人教育模式叙述正确的是A.教师控制了学习中所有主要的决策B.学生对自己的学习全面负责C.大多数学生的经历对学习几乎没有作用D.课程设置以内容为中心答案：b成人教育模式对学习者的假说：1.学习是自我定向型，学生对自己的学习全面负责2.学生的经历对学习有很大的作用，取决于成人不同的角色3.学习的意愿与需要有关，学生知道做某事的需要4.课程设置以任务为中心，以问题为中心5.学习的动机是内在的，是处于自尊和自信的需要23、每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解这种学习模式，被称为小组效率模式小组教学模式表现判断模式明确态度模式答案：B小组教学模式关心的是知识的获得，要求每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解 24、已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为前摄迁移后摄迁移学习迁移正迁移答案：A25.我国护理学士学位最早开设于A.1920年B.1921年C.1950年D.1984年答案：B1921年北京协和医院高等护士学校成立，学制4~5年，学员毕业时授予学士学位是我国高等护理教育的开端26.护理教育研究方法中的观察法具有A.统一的管理性和协调性B.明确的目的性，严密的组织性和计划性C.科学性严谨性D.客观性真实性答案：B27.第1个系统的教育心理学理论是A.华生的行为主义理论B.桑代克的学习理论C.斯金纳的操作性条件反射理论D.托尔曼的认知目的说答案：B28.罗杰斯理论突出体现了A.以学生为中心的学习理论B.以教师为中心的学习理论C.以教师和学生为中心的学习理论D.以学习为中心的学习理论答案：A罗杰斯强调学生的参与形成了以学生为中心的学习理论29.人本主义理论的主要观点不包括A.强调情感态度和价值观在学习中的重要作用B.重视人的价值和人格的发展C.强调教育要以学习者为中心D.强调人与环境相互作用答案：D30.社会学习理论认为A.学习是对环境的主动适应过程B.个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习C.人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的D.人的学习过程包括新信息的获得信息的转化评价答案：B社会学习理论，认为环境在行为形成过程中十分重要，个体的社会行为是通过观察他人的行为及其后果而进行学习获得的31.成人教育模式强调A.知识和技能的传授B.提供获得知识和技能的资源C.设计学习的进度D.采用何种学习方法答案：B成人教育模式偏向于过程模式过程模式所强调的是提供获得知识和技能的资源，换句话说成人教育的指导方法不是告诉学习者他所需要的全部知识，而是为他提供学习资源，为其自学提供帮助32.小组教学法中出现个别好说的文学学员时，教师最好的解决方案是A.私下与其交流B.礼貌的提醒对方C.鼓励其表达自己的观点D.让其保持安静答案：B33.根据课程传授内容，可将课程分为A.学科课程和经验课程B.公共基础课程和专业基础课程C.显露课程和隐蔽课程D.理论型课程和实战型课程答案：D根据课程传授内容，可将课程分为理论性课程和实践型课程34.教育的生产是A.与人类同时生产的B.与人类社会同时产生的C.语言的语言同时产生的D.与人类认知同时产生的答案：B教育是一种社会现象，是伴随着人类社会的产生而同时出现的，并随社会的发展而发展35.关于高等护理本科教育的叙述错误的是A.培养应用型及学科型护理人才B.培养高级护理专业人才C.可通过国家统一的自学考试取得学士学位D.学习期限为4~5年答案：D36.中国近代护理教育开始于A.1887年B.1888年C.1895年D.1905年答案：A1887年美国护士麦克尼奇在海上妇孺医院开办了护士训练班，此举被视为中国近代护理教育的开端37.美国心理学家布鲁纳提出了A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知发展学习理论D.强化学习理论答案：C布鲁纳提出了认知，发现学习理论是认知理论的代表人物38.桑代克最著名的研究是关于A.猫的实验B.狗的实验C.小白鼠的实验D.蟾蜍的实验答案：A39.下列对行为目标模式的特点描述不正确的是A.使教育领域变得狭隘B.忽视了对不可预测的结果进行指导C.促进了统一性和差异性D.只能反映训练的领域答案：C行为目标模式促进了统一性，但忽略了差异性40.在护理操作中能敏锐的预感到操作过程中可能发生的事情，并能做出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的A.预感性B.精确性C.时间性D.一致性答案：a操作熟练的特征包括：1.精确性，能精确的执行操作技能2.速度，动作敏捷，充满自信3.效率，动作经济4.时间性，精确计时，顺序正确5.一致性，保持每次操作都能获得一致的结果6.预感性，能敏锐的预感到可能发生的事件，并能做出恰当的反应，对操作的动作进行适当的调整7.洞察力能够从较少的线索中获得较多的信息41、熟练掌握护理技能应具备的特征是能够从较多线索中获得最少的信息每次操作获得的结果不一样动作缓慢能使技能适应当时的情况答案：D42.护理学生在指导教师的示范下进行操作，属操作技能评价标准中的A.准备状况B.模仿C.演示D.适应性答案：b评判学生操作技能的标准：1.感知能力，对学习的内容有良好的感知能力2.准备状况，学生已做好学习操作技术的准备3.模仿，在教师的指导下进行操作4.自然化，表演灵活自如，习惯化5.演示能进行典型的熟练表演6.适应性能够将技能适应于各种情境7.创造性，创造新的操作技术，以适应环境或条件的变化43、完成临床教学活动的关键因素是学生临床教师患者/服务对象医师答案：A无论课堂教学还是临床教学，学生都是完成教学活动的关键因素44.以下影响讲授计划的因素是A.学生因素B.政治文化因素C.学校管理者因素D.社会经济因素答案：a影响讲授计划的因素包括：学生因素，题材因素，环境因素和心理因素45、相比临床教学环境社区环境更有利培养学生的实践能力管理能力研究能力独立分析问题处理问题的能力 答案：D社区的临床教学环境更有利于培养学生独立分析问题处理问题的能力46.核心课程主张A.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点B.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点C.倾向于打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式D.活动的内容由学习者自己决定答案：c核心课程虽然不主张以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点，但是比较倾向于打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学的形式，不过活动的内容不是由学习者自己决定或者仅在表面上由学习者决定，实际上是由教育者按照社会的需求来决定课程的47、有关带教制的特点描述不正确的是有助于增进教师的知识和技能教师发挥自身价值，感到被需要并受尊敬学生可以在教师帮助下选择最适合的服务对象增加了差错事故给患者造成损失的概率答案：D带教制对老师的益处为:①有助于增进教师的知识和技能②教师发挥自身价值，感到被需要并被尊敬，增加工作满意度，③改善人际关系。
全国自考(护理教育导论)-试卷7
全国自考（护理教育导论）-试卷7(总分：112.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.对于生物体生存发展起重要作用的行为中，斯金纳更强调的是( )（分数：2.00）A.操作性行为√B.应答性行为C.刺激性行为D.反射性行为解析：解析：斯金纳认为有机体的学习行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是操作性行为。
这两种学习行为对生物体的生存和发展是同等重要的，但斯金纳更强调操作性行为。
2.为教育学走向科学化奠定了基础、提供了科学的方法论的是( )（分数：2.00）A.夸美纽斯的教育理论B.赫尔巴特的教育理论体系C.苏格拉底的教育主张D.马克思主义的产生√解析：解析：为教育学走向科学化奠定了基础、提供了科学的方法论的是马克思主义的产生。
3.小组教学模式的四个阶段依次是( )（分数：2.00）A.学生个人准备小组成员讲授评价讲授评议小组工作√B.小组成员讲授评议小组工作评价讲授小组成员讲授C.学生个人准备评价讲授小组成员讲授评议小组工作D.小组成员讲授评价讲授学生个人准备评议小组工作解析：解析：小组教学模式的四个阶段依次是学生个人准备、小组成员讲授、评价讲授、评议小组工作。
4.中华护士会于哪一年在哪个省成立( )（分数：2.00）A.1909江西√B.1949北京C.1909北京D.1949江西解析：解析：1909年，在美国护士信宝珠的倡导下，中华护士会在江西牯岭正式成立。
5.下列选项不属于护理院校社会服务活动的是( )（分数：2.00）A.举办卫生保健知识讲座B.开展护理咨询活动C.护理院校教学、科研√D.护理科研成果的推广和应用解析：解析：社会服务是指护理院校除教学、科研以外的面向社会的服务活动。
护理院校教学、科研不属于发展社会服务项目，其余三项均是社会服务的活动。
6.世界各国几乎所有大学都承担了继续教育和成人教育的任务，表明哪种思想在世界各国引起的反响巨大( )（分数：2.00）A.终身教育√B.成人教育C.学术教育D.本科教育解析：解析：终身教育思想在20世纪70年代被提出，之后在各国引起极大反响。
《护理教育导论》自考真题试题及答案解析
《护理教育导论》自考真题试题及答案解析总分：100分题量：39题一、单选题（共15题，共30分）1.斯金纳经过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）A.强化B.惩罚C.反射D.塑造正确答案：D本题解析：暂无解析2.社会学习理论主要代表人物是（）A.托尔曼B.桑代克C.加涅D.班杜拉正确答案：D本题解析：暂无解析3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确的是（）A.以使用文化分析为基础来设置课程B.文化作为决定课程的基本因素C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响正确答案：D本题解析：暂无解析4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）A.模仿、操作、连接、精确、自然化B.模仿、操作、精确、连接、自然化C.连接、模仿、精确、操作、自然化D.模仿、精确、连接、操作、自然化正确答案：B本题解析：暂无解析5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次正确答案：C本题解析：暂无解析6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）A.目标B.内容C.方法D..评价正确答案：A本题解析：暂无解析7.“领导做出决定，并努力说服她人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）A.“宣布”决定B.“推销”决定C.“磋商”决定D.“参与”决定正确答案：B本题解析：暂无解析8.有关测量和评估的描述正确的是（）A.评估只能用于可量化的事物B.测量只能用于非量化的事物C.测量可用于量化和非量化的事物D.评估可用于量化和非量化的事物正确答案：D本题解析：暂无解析9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）A.学习团体B.社会团体C.实践团体D.小组团体正确答案：A本题解析：暂无解析10.在教育活动中随时进行的评估属于（）A.总结性评估B.间断评估C.过程性评估D.定性评估正确答案：C本题解析：暂无解析11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A.授课评价只能经过观察法来完成B.学生和教师都能够参与授课评价C.用观察法进行授课评价近似于定量评价D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义正确答案：B本题解析：暂无解析12.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确的是（）A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致B.热情C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力正确答案：A本题解析：暂无解析13.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A.P>0.5，D>0.2B.P0.2C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.5正确答案：A本题解析：暂无解析14.讲授法的优点是（）A.一个老师可与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容D.学生能够选择自己想听的内容正确答案：A本题解析：暂无解析15.富有意义的经验应该具备的特点是（）A.连续性B.互动性C.客观性D.连续性和互动性正确答案：D本题解析：暂无解析二、多选题（共8题，共16分）16.护理教育的研究方法包括（）A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法正确答案：ABCDE本题解析：暂无解析17.教育目标的特点有（）A.相关性B.明确性C.可测量性D.可行性E.可比性正确答案：ABCD本题解析：暂无解析18.学科课程的缺点包括（）A.分科过细，容易忽视学科间联系B.强调知识体系，忽略学习者因素C.缺乏系统性和连贯性D.有很大的偶然性和随机性E.不可能预先编定课程正确答案：AB本题解析：暂无解析19.确定学校教育目标的依据是（）A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校的哲理正确答案：ACE本题解析：暂无解析20.要使课程组织有效，必须符合的标准是（）A.连续性B.程序性C.统合性D.横向性E.综合性正确答案：ABC本题解析：暂无解析21.临床学习环境组成中，其它专业人员是指（）A.医生B.理疗师C.营养师D.化验员E.卫生员正确答案：ABCD本题解析：暂无解析22.社会学习理论强调（）A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛正确答案：ABC本题解析：暂无解析23.成人教育模式的体现为（）A.学习者的概念自我定向型B.学习者的经历对学习作用不大C.学习的意愿和需要相关D.学习的倾向性以生命为中心E.学习的动机来源于父母和教师正确答案：ACD本题解析：暂无解析三、填空题（共8题，共16分）24.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。
自考护理导论试题及答案
自考护理导论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理学是一门综合性的科学，其主要任务是：A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 促进健康D. 以上都是答案：D2. 护理程序包括以下哪几个步骤？A. 评估、诊断、计划、实施、评价B. 诊断、计划、实施、评价C. 评估、计划、实施、评价D. 诊断、实施、评价答案：A3. 护理伦理的核心是：A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：C4. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的原则是：A. 以患者为中心B. 以护士为中心C. 以医生为中心D. 以医院为中心答案：A5. 下列哪项不是护理评估的内容？A. 患者的生理状况B. 患者的心理状况C. 患者的经济状况D. 患者的社会支持系统答案：C6. 护理记录的书写要求是：A. 客观、真实、完整、及时B. 主观、真实、完整、及时C. 客观、虚假、完整、及时D. 客观、真实、不完整、及时答案：A7. 护理人员在处理患者投诉时，应采取的态度是：A. 忽视B. 辩解C. 倾听D. 指责答案：C8. 护理工作中的“四查十对”指的是：A. 查对患者姓名、性别、年龄、诊断B. 查对药物名称、剂量、用法、时间C. 查对患者姓名、药物名称、剂量、用法D. 查对患者姓名、性别、药物名称、剂量答案：C9. 护理人员进行健康教育时，应遵循的原则是：A. 以患者为中心B. 以护士为中心C. 以医生为中心D. 以医院为中心答案：A10. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的“三查七对”包括：A. 查对患者姓名、药物名称、剂量B. 查对患者姓名、药物名称、用法C. 查对患者姓名、药物名称、时间D. 查对患者姓名、药物名称、剂量、用法、时间答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 护理人员在进行护理操作时，应遵循的原则包括：A. 以患者为中心B. 尊重患者隐私C. 保护患者权益D. 遵守操作规程答案：ABCD2. 护理评估的内容主要包括：A. 生理状况B. 心理状况C. 社会支持系统D. 经济状况答案：ABC3. 护理伦理要求护理人员：A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：ABCD4. 护理记录的书写要求包括：A. 客观B. 真实C. 完整D. 及时答案：ABCD5. 护理人员在处理患者投诉时，应采取的态度包括：A. 倾听B. 辩解C. 理解D. 解决答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述护理程序的五个步骤。
4月自考护理教育导论试题(1)
2014年4月自考护理教育导论试题全国2014年4月自考护理教育导论试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育是一种社会现象，是伴随A．人类社会的产生而出现的B.阶级的产生而出现的C．国家的产生而出现的D.学校的产生而出现的2．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为A．注意期B.强化期C．动力期D.保持期3．根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要比下一级的类别更具A．普遍性B.独特性C．结构性D.松散性4．人本主义理论的主要代表人物是A．加涅B.华生C．班杜拉D.罗杰斯5．注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是A．成人教育模式B.技能教育模式C．儿童教育模式D.课程教育模式6．学科课程的特点不包括A．科学性B.系统性C．规律性D.实践性7．“进步教育”运动的代表人物是A．杜威B.史特豪斯C．路德维希?冯?贝塔朗菲D.泰勒8．适用于以知识和理解为中心的课程模式是A．行为目标模式B.过程模式C．系统模式D.文化分析模式9．WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于A．最好地满足当地的卫生需求B.培养高级医疗卫生人才C．确保人民健康D.尽快实现人人享有医疗卫生保健1O．课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为A．指导阶段与形成阶段B.指导阶段与评价阶段C．形成阶段与功能阶段D.功能阶段与评价阶段11．课程设置指导阶段的核心工作是A．收集大量的信息资料，参考文献B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C．要求全体教员有效参与和支持D.制定具体讲授内容12．阻碍课程变革的主要因素是A．教师的不支持B.学生的不适应C．资金不足D.来自传统的规范13．下列不属于组内交流方式的是A．环式B.车轮式C．链式D.“X”式14．下列不属于小组教学中教师角色功能的是A．知识的资源者B.小组的训练者C．促进者D.学生代言者l5．以问题为基础的教学方法的最突出特点是A．以学生为主体B.以教材为基础C．以教师为中心D.培养学生合作精神16．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的A．学习班形式B.地方体系C．遥控体系D.半合同体系l7．可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是A．电影B.幻灯C．录像机D.计算机18．下列教学方法属于小组教学常用技巧的是A．模拟B.演示C．课堂提问D.咨询19．学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角色是A．评估者B.支持者C．咨询者D.计划者20．服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是A．所患疾病类型B.性别C．年龄D.住院时间21．罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题。
护理教育导论考试题(含答案)
护理教育导论考试题（含答案）一、单选题（共86题，每题1分，共86分）1.保健系统模式提出的观点是A、依据个体自理缺陷的程度设计三种补偿系统B、强调人是与环境相互作用的开放系统C、强调护患关系在护理中的作用D、系统按与环境是否发生作用分为开放系统和闭合系统E、强调围绕人的适应性行为实施护理活动正确答案：B2.最佳健康模式强调的是A、恢复健康与减轻痛苦B、促进健康与预防疾病C、维持健康与预防疾病D、治疗疾病与康复护理E、治疗疾病与减轻不适正确答案：B3.病人向护士透露个人隐私时，护士应A、为病人守密，不告诉任何人B、可以告诉主管医生C、可以告诉护士长D、可以告诉病人家属E、可以告诉其他护士正确答案：A4.跨文化护理理论中的“日出模式”是由谁创立的A、韩德森B、莱宁格C、纽曼D、卡利什E、马斯洛正确答案：B5.弗洛伊德理论在护理实践中应用的意义是A、了解健康人格形成过程中的心理需求B、评估病人不同发展阶段的心理社会危机C、鼓励个体自立自强和自己做决定D、有目的地影响和改变病人E、协助病人发展不同人格正确答案：A6.看到白色就会联想到护士，体现了文化的A、传递性B、象征性C、自然性D、超个人性E、时代性正确答案：B7.护士在为新入院患者进行病区环境介绍，以满足病人何种需要A、尊重的需要B、爱与归属的需要C、刺激的需要D、自我实现的需要E、安全的需要正确答案：E8.根据皮亚杰的认知发展学说，前运思期指的年龄段是A、4～7岁B、0～2岁C、2～4岁D、2～7岁E、7～11岁正确答案：D9.下列病人适合使用主动-被动型护患关系模式的是A、贫血病人B、肾炎病人C、早产儿D、产妇E、流感病人正确答案：C10.一份试卷理想的区分度应该是()A、0.40以上B、0.30到0.39C、0.20到0.29D、0.19以下正确答案：A11.以工作为导向，按工作内容分配护理工作的护理工作方式是A、综合护理B、责任制护理C、功能制护理D、个案护理E、小组制护理正确答案：C12.护士在执行护理计划前，应思考的“5个W”不包括A、谁去做B、何时做C、何地做D、做后的结果为何E、怎么做正确答案：D13.教学大纲和教科书属教育基本要素中的A、教育内容B、教育手段C、教育者D、受教育者正确答案：A14.“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：A15.病例筛检是A、病因预防B、初级预防保健C、三级预防D、一级预防E、发病学预防正确答案：E16.在接待入院病人时，护士为新入院病人进行医院环境介绍是满足病人A、生理的需要B、爱与归属的需要C、安全的需要D、刺激需要E、自尊需要正确答案：C17.护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段A、现实主义阶段B、浪漫主义阶段C、禁欲主义阶段D、实用主义阶段E、人本存在主义阶段正确答案：B18.分析整理资料的常用方法是A、戈登功能性健康形态分类法B、处理程度分类法C、自理程度分类法D、系统分类法E、压力适应分类法正确答案：A19.根据纽曼的健康系统模式 , 以下哪项是正确的描述A、基本结构处于非核心部分B、正常防线紧贴于抵抗线外C、抵抗线位于正常防线之外D、正常防线紧贴机体基本结构E、弹性防线紧贴子抵抗线正确答案：E20.强化不是按预定的反应次数进行，而是发生在变化的反应次数之后，这种现象称为A、固定比率强化B、变化间隔强化C、变化比率强化D、固定间隔强化正确答案：C21.护患双方知道彼此的姓名之后A、书面沟通和非语言性沟通B、书面沟通和口头沟通C、语言性沟通和书面沟通D、语言性沟通和非语言性沟通E、口头沟通和非语言性沟通正确答案：D22.马斯洛需要层次理论中爱与归属的需要包括的两个方面是A、给予与得到B、宽容与理解C、接纳与满足D、爱与尊重E、自尊与悦纳正确答案：A23.患者韩某，赛车手。
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绝密★考试结束前
全国2014年4月高等教育自学考试
护理教育导论试题
课程代码：03005
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育是一种社会现象，是伴随
A．人类社会的产生而出现的 B.阶级的产生而出现的
C．国家的产生而出现的 D.学校的产生而出现的
2．学习者记住了榜样的行为并在大脑中回忆其行为的执行过程，这一学习时期称为
A．注意期 B.强化期
C．动力期 D.保持期
3．根据发现学习理论，编码系统是按等级排列的，在等级排列中，上一级的每个类别要
比下一级的类别更具
A．普遍性 B.独特性
C．结构性 D.松散性
4．人本主义理论的主要代表人物是
A．加涅 B.华生
C．班杜拉 D.罗杰斯
5．注重将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容，这种教育模式是
A．成人教育模式 B.技能教育模式
C．儿童教育模式 D.课程教育模式
6．学科课程的特点不包括
．．．
A．科学性 B.系统性
C．规律性 D.实践性
7．“进步教育”运动的代表人物是
A．杜威 B.史特豪斯
C．路德维希•冯•贝塔朗菲 D.泰勒
8．适用于以知识和理解为中心的课程模式是
A．行为目标模式 B.过程模式
C．系统模式 D.文化分析模式
9．WHO在世界医学教育大会报告中曾提出：医学教育的最高标准在于
A．最好地满足当地的卫生需求 B.培养高级医疗卫生人才
C．确保人民健康 D.尽快实现人人享有医疗卫生保健
1O．课程大纲反映课程设置过程中各个阶段各部分内容的总结，这些阶段为
A．指导阶段与形成阶段 B.指导阶段与评价阶段
C．形成阶段与功能阶段 D.功能阶段与评价阶段
11．课程设置指导阶段的核心工作是
A．收集大量的信息资料，参考文献
B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
C．要求全体教员有效参与和支持
D.制定具体讲授内容
12．阻碍课程变革的主要因素是
A．教师的不支持 B.学生的不适应
C．资金不足 D.来自传统的规范
13．下列不属于
．．．组内交流方式的是
A．环式 B.车轮式
C．链式 D.“X”式
14．下列不属于
．．．小组教学中教师角色功能的是
A．知识的资源者 B.小组的训练者
C．促进者 D.学生代言者
l5．以问题为基础的教学方法的最突出特点是
A．以学生为主体 B.以教材为基础
C．以教师为中心 D.培养学生合作精神
16．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的A．学习班形式 B.地方体系
C．遥控体系 D.半合同体系
l7．可以反馈学生的操作情况，便于自我评价的电化教学手段是
A．电影 B.幻灯
C．录像机 D.计算机
18．下列教学方法属于小组教学常用技巧的是
A．模拟 B.演示
C．课堂提问 D.咨询
19．学生为孕妇进行宣教遇到困难时，教师为学生提供信息及沟通技巧等，这时教师的角
色是
A．评估者 B.支持者
C．咨询者 D.计划者
20．服务对象对学生学习环境产生影响的最重要的特征是
A．所患疾病类型 B.性别
C．年龄 D.住院时间
21．罗杰斯认为，教师应当能够把自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问
题。
这主要强调教师应当具有的特征是
A．接受 B.真诚
C．共情 D.信任
22．实习后讨论会一般需要的时间是
A．1O分钟 B.20分钟
C．30分钟 D.60分钟
23．教师教学质量评价中的评价项目“耐心答疑，书面作业及时认真批改”是属于
A．教学态度评价 B.教学水平评价
C．教学方法评价 D.教学效果评价
24．关于试题的难度，叙述正确的是
A．难度是一个独立的指标
B.仅根据难度的高低就能对试卷作出质量判断
C．难度值越大题目也就越容易
D.难度值越小，答对的人数越多
25．关于主观题的叙述正确的是
A．适用于评估高层次的认知功能
B.宜用于测试学生对所学知识记住了多少
C．不能评估学生的态度、价值、观点等情感方面
D.命题比客观性试题困难
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26．对原始状态的教育描述正确的是
A．教育没有从社会生活中分化出来
B.没有专门的教育机构和专职从事教育的人员
C．教育形式极为简单
D.多用口口相传的形式将上一代人积累的技能和经验传授给新一代人
E．教育与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连
27．操作技能的形成阶段主要有
A．记忆阶段 B.认知阶段
C．强化阶段 D.自如阶段
E．反馈阶段
28．影响课程设置顺序的因素包括
A．学生的兴趣 B.学生的既往学习经历
C．学生的既往学习效果 D.学生的成熟性
E．学生的经验背景
29．以问题为基础的教学方法的教育目标是
A．讲述知识在临床的应用 B.发展临床推理技巧
C．发展有效地学习自主技能 D.提高学习者的学习动机E．推动护理教育发展
30．以问题为基础的教学方法的教学步骤包括
A．明确学习问题 B.学生的自学过程
C．小组讨论 D.临床实践
E．角色扮演
31．除讲授法、小组教学法及以问题为基础的教学方法，其他教学方法还包括A．大脑风暴 B.扮演角色
C．开放式学习 D.个别辅导
E．咨询
32．临床学习与课堂学习的不同点主要表现为
A．临床学习理论性强 B.临床学习时间紧迫感强C．临床学习逻辑性系统性强 D.临床学习需注意保护性医疗E．临床学习学到的是真实的护理实践
33．社区护理的服务对象包括
A．妇女 B.老年人
C．儿童 D.中年人
E．处于康复期的病人
34．经验教学法中，富有意义的经验应该具备的特点是
A．连续性 B.互动性
C．客观性 D.主观性
E．参与性
35．日常教学中，运用百分制试卷对学生在学期期末实施标准化考试并记录测试后的成绩。
这是
A．正式评估 B.非正式评估
C．定量评估 D.定性评估
E．总结性评估
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)
36．教学是学校进行全面教育的一个基本途径。
除教学外，学校还通过________、生产劳动、________等途径向学生进行教育。
37．教学是教师行为，这些行为包括两个部分：________行为和________行为。
38．在操作性行为中，反应行为与刺激出现的时间顺序是，反应行为出现在刺激之。
39．系统有________系统和________系统之分。
40．学院的风气受学院领导的行为、________以及________等因素的影响。
41．讲授法适用于传授现成的或是其他材料中________知识。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
42．外部强化
43．特定的行为目标
44．个别辅导
45．学习团体
46．总结性评估
五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
47．简述行为主义教育理论的主要观点。
48．简述遗忘的常见规律。
49．简述文化分析课程模式的5个阶段。
50．简述小组教学存在的共同问题。
六、论述题(本大题共2小题，每小题1O分，共20分)
51．试述带教制的优缺点。
52．请论述影响临床能力评估的因素。