低碳达人,时尚人生许敏青

二、综合实践活动的目标
• 1、通过综合实践活动学生对身边的人类活 动有更全面的认识，能够从可持续发展的 角度看待周围的事物。
• 2、通过参与综合实践活动提高合作、交流 的能力及收集、处理信息的能力，同时提 高创新思维的能力。
• 3、充分体验围绕一个小课题开展研究、探 究性学习的过程，并初步了解和掌握科学 研究的方法。
• 此外，课题名称的表述一般要注意一下三点：
• ① 课题的陈述必须能为课题的研究指明足够的重 点和方向，让别人从题目中就能立刻了解到课题 所研究的重点和研究方向。
• ② 在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件 和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积 累的经验、兴趣爱好、时间、精力，以及与其他 人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可 以获得成功的课题。
（二）研究方案或研究计划形成
• 课题一经确立，必须制定详尽的研究计划。 • 基本结构如下： 1、课题的界定与表达：课题目标、课题名称表达必须简洁、具体、
• 4、通过综合实践活动的开展，培养学生发 现问题、提出问题和解决问题的能力。
三、综合实践活动的方式
观察法 问卷调查法
访谈法 文献研究法
四、综合实践活动的时间安排
• 1、讨论交流，选择课题，成立研究小组 2课时
• 2、制定课题研究方案，开题论证与交流 2课时
• 3、开展调查活动，实施 • 全班同学围绕“低碳达人，时尚校园”这一主题，提出
不同的研究课题，组成不同的研究小组。校园中的低碳生 活是多方面的，但是学生一开始的认知是宽而浅的，较易 出现的问题是学生将课本循环使用、油印资料使用、作业 本使用等均纳入研究中，造成研究重心涣散，研究效果肤 浅的问题，因此必须引导学生选择其中一个值得研究的话 题，展开深层次的研究，例如对油印资料的研究可从学校 每天油印资料的使用量、单位重量油印资料对资源的消耗 量及油印资料的必要性等多个层次进行研究。 • 小组人员确定后举行课题小组第一次活动，共同讨论下列 工作： ①、为研究小组设计一个响亮好听的名称，让大家容易记住。 ②、聘请本校教师或校外专业人员担任研究小组指导教师。 ③、建立“课题研究资料袋”。
（一） 课题的生成与研究小组的建立
• 播放一段西南地区干旱的新闻片段，展示 黄果树瀑布前后截然不同的景观，列举近 三个月内世界各地发生的自然灾害。
• 请学生自由阐述观后感。
• （展示根本哈根会议的重要结论）我们所看到的 这一切既是天灾，同时也是一场人祸。
• 近来，针对人地关系出现了一个新的名词：低碳 生活，即生活作息时所耗用的能量要尽量减少， 从而降低二氧化碳的排放量。这种时尚而健康的 生活方式一下子受到了大多数人的追捧，人们还 将其扩展开来，将一切环保的、有利于可持续发 展的生活方式都称之为“低碳”。
• 2）从问题到课题
• 围绕“低碳达人，时尚校园”这个主题，我们可 以从哪些问题中选择研究的课题呢？请同学们积 极参加班级组织的“选题讨论会”。
• 对于刚刚参加课题研究的同学来说，往往对提出 的课题在研究对象、研究范围和研究目的等方面 模糊不清，使课题的开展显得较为困难，因此， 必须根据选择课题的原则、问题的分类等，把对 问题的陈述转化为课题的陈述方式。课题的选择 必须注意四项原则：科学性、可行性、创新性、 实用性。
• 4、中期交流与汇报
1课时
• 5、发布研究成果，展示交流
1课时
• 6、课题评价与反思，延伸拓展
1课时
五、综合实践活动的过程
课题的生成与研究小组的成立 研究方案或研究计划形成 开题论证或组际交流 研究方案或研究计划的实施 中期交流
研究资料的整理与分析 研究成果的形成 研究成果的交流与展示 评价与反思
低碳达人 时尚校园
常州市潞城中学 许敏青
综合实践活动的背景 综合实践活动的目标 综合实践活动的方式 综合实践活动时间安排 综合实践活动的过程
一、综合实践活动的背景
• 随着人类的发展，随着世界各国工业化、城市化 的发展，越来越多的环境问题需要人们去面对， 被称为21世界最伟大的会议根本哈根会议结束之 后，世界上陆续发生了多次地震灾害，而我国在 这近半年的时间里也发生了许多不寻常的天气状 况，而此刻，理应壮丽的黄果树瀑布正面临着断 流的危机，所有这些都在提醒人们，人类活动已 经对地球造成了不可挽回的伤害。中学生作为这 个社会的一部分，他们不仅需要学习有助于个人 成长的基本技能，更要时刻关注自己生活的环境， 时刻关心人类所生活的地球，时刻以正确的人地 观、发展观去看待周围的事物，这些都是他们成 长为一个有社会责任心的必要条件。
• 通过查阅资料了解何谓“低碳”，哪些生活方式 可以被称为“低碳生活”。
• 在我们还没有能力为改善环境做出贡献之 前就已经在每时每分每秒中做着各种伤害 地球的事情，在我们的校园生活中有哪些 行为时可能伤害地球的？其中有哪些是我 们可以避免的？有哪些是我们可以改善的？ 有哪些是我们可以找到更好的方法解决的？ 请在你的校园生活中找一找值得我们开展 低碳生活研究的问题。
• ③ 在课题的陈述中，一般采用叙述的形式，常见 的课题名称应尽可能表明三点：研究对象、研究 问题和研究方法。课题的陈述必须简洁、明了。
• 参考研究课题：校园绿化环境的现状研究与建议、教科书 循环使用的现状研究与建议、校园内水电资源浪费的现状 与建议、油印资料对环境污染的调查研究与建议……
• 我选择的研究课题是： • 我选择的理由是：(在相应的序号上打“√”) • a.问题是我观察后发现的 • b.问题有一定的研究价值 • c.我对这方面的课题研究很感兴趣 • d.对课题研究的可行性有把握 • e.课题研究的方法和过程已有一些设想 • f.课题研究的重点方向比较明确 • g.我对课题研究的结果很有信心
• 供参考的问题： • ① 学生食用零食后所产生的垃圾袋会造成环境污
染。 • ② 肆意践踏草坪的行为会破坏环境。 • ③ 美术书、音乐书等的循环使用真的节约资源了
吗？ • ④ 学校中浪费资源的现象有哪些？ • ⑤ 试卷、资料等大量油印品对环境造成污染 • ⑥ 作业本的使用中有浪费资源的现象吗？ • ……