体育区域记录户外活动观察记录.doc
观察记录：大班户外体育游戏活动
观察记录：大班户外体育游戏活动活动名称：户外体育游戏活动活动地点：学校操场活动时间：上午10点一、活动目的通过户外体育游戏活动，培养大班幼儿的团队合作意识、体育运动技能和身体协调能力，同时增强他们的身体素质，提高他们的运动能力和耐力。
二、活动准备1. 活动地点准备：学校操场上清理好障碍物，确保幼儿活动的安全性。
2. 活动器材准备：备好足球、篮球、跳绳、铁饼、跳远跳高的器材。
3. 活动人员准备：安排足够的老师和教工协助幼儿进行活动，确保活动的顺利进行。
4. 活动方案准备：确定好每个游戏环节的规则和注意事项，制定详细的活动方案。
三、活动过程及观察记录1. 运球比赛活动开始，孩子们分成几个小组，进行运球比赛。
孩子们拿着足球，争分夺秒地在操场上奔跑。
他们在比赛中展现出了敏捷的身体和良好的团队合作精神，有的孩子在奔跑时还能灵活地避开其它球员的阻挠，整个比赛过程充满了竞争与欢乐。
2. 跳绳比赛跳绳比赛是幼儿们非常喜欢的一个活动环节。
他们积极地参与到比赛中，有的孩子跳得特别高，有的孩子则跳得特别快。
孩子们在比赛中展现出了优秀的协调能力和良好的节奏感，整个比赛过程让人眼前一亮。
3. 篮球投篮在篮球投篮比赛中，孩子们通过投篮的方式锻炼了他们的眼手协调能力和运动技能。
有的孩子能够准确地把篮球投进篮筐，有的孩子则展现出了良好的传球技巧，整个比赛过程中孩子们都投入了良好的体育竞技状态。
4. 铁饼投掷铁饼投掷是一项对幼儿体力和技能要求都很高的活动。
孩子们拿着铁饼，用力甩动，尽量让铁饼飞得更远。
有的孩子技艺娴熟，铁饼投得又远又高，有的孩子则在投掷时摇摇欲坠，整个比赛过程中孩子们充分地挥洒了汗水，尽情地享受着运动的快乐。
5. 跳高比赛跳高比赛是活动的最后一个环节。
孩子们一个个挑战着高度，提高着极限。
有的孩子轻松地跃过了高杆，有的孩子则跳得有些吃力，整个比赛中孩子们都全力以赴，尽情地挑战自我，感受着突破的快乐。
四、活动总结通过这次户外体育游戏活动，孩子们不仅锻炼了身体，培养了团队合作精神，还增强了他们的自信心和毅力。
小班户外区域活动观察记录表2
小班户外区域活动观察记录表2孩子参加活动的信息
安全观察
1. 活动场地是否平整，有无危险隐患？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 活动器材是否完整，有无防护措施？
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 监护人员是否在场，能否保障孩子安全？
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 孩子是否穿着合适的服装和鞋子参加活动？
- [ ] 是
- [ ] 否
活动观察
1. 孩子们的活动方式有哪些？
- [ ] 跑
- [ ] 跳
- [ ] 爬
- [ ] 投掷
- [ ] 其他
2. 孩子们的活动表现如何？
- [ ] 积极参与
- [ ] 比较被动
- [ ] 不愿意参与
3. 孩子们与同伴的互动情况如何？
- [ ] 合作友好
- [ ] 不合作
- [ ] 互相攀比
4. 孩子们参加活动后的精神状态如何？
- [ ] 精神饱满
- [ ] 有些疲惫
- [ ] 不适
实施情况
1. 活动计划是否得到有效的实施？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 教师的引导是否得当？
- [ ] 是
- [ ] 否
3. 孩子们在整个活动过程中的表现如何？
- [ ] 可圈可点
- [ ] 有待提高
4. 教师对活动实施情况的评价：
______________
总结
1. 整个活动的目的是否得到了达成？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 孩子们对活动的反应如何？______________
3. 教师本人对活动的评价：______________。
小班户外活动体育运动观察记录
小班户外活动体育运动观察记录.doc 小班户外活动体育运动观察记录
日期: [填写日期]
活动概述
[填写活动的目的和概述]
观察记录
1. 活动参与人员
[填写活动参与的学生姓名]
2. 活动内容
[填写活动的具体内容]
3. 观察点1: 学生表现及参与度
[填写对学生的观察，包括他们对活动的兴趣和参与程度]
4. 观察点2: 学生体能和协调能力
[填写对学生身体素质和协调能力的观察，包括他们在不同体育运动中的表现]
5. 观察点3: 学生合作与沟通能力
[填写对学生合作和沟通能力的观察，包括他们在活动中如何与其他学生合作和交流]
6. 观察点4: 学生安全意识
[填写对学生在活动中的安全意识的观察，包括他们如何遵守规则和注意到潜在的危险]
7. 结论
[基于观察记录，总结学生在活动中的表现和发展需要改进的方面]
下一步行动
[提出下一步针对学生发展的建议和行动计划]
备注
[填写额外的备注信息，如活动的特殊情况或学生的特殊表现] 参考资料
[列举使用的参考资料，如活动指导手册或教学材料]
*以上观察记录仅代表个人观点，不具有法律效力*。
中班区域游戏户外观察记录表
《指南》指出，幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。今天的攀爬区，幼儿最感兴趣的就是球形的攀爬架，都愿意尝试体验，在幼儿遇到困难时，要鼓励幼儿勇敢、坚持，体验体育游戏带来的快乐。
户外活动观察记录表
主题名称
拥抱冬爷爷
情境
（地点、材料、内容等）
攀爬区，幼儿自主探索攀爬。
观
察
与
记
录ห้องสมุดไป่ตู้
晨间游戏时间到了，今天小朋友们玩的是攀爬区。提出了游戏要求后，小朋友们就四散去玩了。张轶瑶来到了攀爬架上，一步一步往上爬，爬到最顶上，她开心的和下面的小朋友打招呼。爬上去容易，下来就犯难了，她不知道怎么往下爬了，于是我教她倒退着往下爬，就像爬梯子一样。她一开始还是有点不敢，后来在老师的帮助下，她能一步一步退下来。有了这次经验，她又马上进行了第二次攀爬，这一次，她能大胆地自己往下爬了。
幼儿园户外活动区域活动观察记录业务检查情况
幼儿园户外活动区域活动观察记录业务检查情况
日期：[填写日期]
观察员：[填写观察员姓名]
业务检查情况：
一、安全设施检查：
1．游乐设施是否牢固稳定，无损坏或松动现象。
2．地面是否平整，无明显的凹陷或突起，防止跌倒或扭伤。
3．紧急逃生通道是否畅通，无杂物阻碍。
二、玩具和设备检查：
1．确保玩具和设备符合儿童安全标准，无尖锐边角或易损坏的部分。
2．检查玩具和设备是否干净卫生，无明显污渍或损坏。
三、环境卫生检查：
1．确保户外活动区域环境清洁整洁，无杂物或垃圾堆积。
2．检查草坪和植被是否整齐修剪，避免野草过高或过密。
四、消防安全检查：
1．确保消防设施齐全，如灭火器、消防栓等。
2．检查电线和电器设备是否安全可靠，无短路或漏电现象。
五、其他事项：
记录任何需要维修或改进的地方，如损坏的设施、杂物堆积等。
六、备注：
[填写备注，如特别观察到的问题、已采取的措施等]。
大班户外活动体育活动观察记录
大班户外活动体育活动观察记录.doc 大班户外活动体育活动观察记录日期：{日期}观察目的：本次观察旨在了解大班幼儿在户外体育活动中的表现和互动情况，以便评估他们的身体发展和社交能力。
观察内容：1. 幼儿在体育活动中是否积极参与？2. 幼儿在体育活动中是否表现出合作和分享的行为？3. 幼儿在体育活动中是否展示了基本的运动技能？4. 幼儿在体育活动中是否遵守规则和指导？观察记录：在 {地点} 进行了一次大班户外体育活动，共有 {人数} 名幼儿参与。
以下是对幼儿在活动中的观察记录：1. 观察对象1（男/女，年龄）：观察对象1（男/女，年龄）：- 在活动开始时，观察对象1表现出强烈的兴趣，并迅速加入了活动。
- 在进行团队游戏时，观察对象1积极与其他幼儿合作，并表现出良好的分享行为。
- 观察对象1展示了较好的运动技能，如跳跃、奔跑等。
- 观察对象1遵守了教师的规则和指导，没有出现安全问题。
2. 观察对象2（男/女，年龄）：观察对象2（男/女，年龄）：- 观察对象2在活动开始时稍显犹豫，但随着时间的推移，逐渐参与进来。
- 在合作游戏中，观察对象2与其他幼儿合作较少，更喜欢独立完成任务。
- 观察对象2展示了良好的运动技能，如投掷、接球等。
- 观察对象2偶尔会忽视教师的规则和指导，需要提醒。
（继续按照此格式记录观察内容，尽可能涵盖所有幼儿）结论：根据观察记录，在本次大班户外体育活动中，大部分幼儿积极参与，展现出合作和分享的行为，并展示了基本的运动技能。
然而，个别幼儿在合作和遵守规则方面仍有一些需要加强的地方。
对于这些幼儿，我们可以通过进一步的指导和培养合作意识来提高他们的表现。
建议：1. 继续为大班幼儿提供更多的户外体育活动机会，以促进他们的身体发展和社交能力。
2. 针对那些在合作和规则遵守方面有待提高的幼儿，加强相应的指导和教育，帮助他们更好地融入团队。
3. 定期观察和评估幼儿的体育活动表现，以便及时调整教学方法和活动安排。
小班户外活动观察记录
小班户外活动观察记录
标题：小班户外活动观察记录
日期：2021年8月25日
天气：晴朗
活动地点：幼儿园操场
参加人员：小一班全体师生
观察人：王老师
记录：
早上9点，小一班的同学们在老师的带领下，来到了幼儿园的操场上进行户外活动。
今天的活动主题是“趣味运动会”，旨在通过各种运动项目，让孩子们体验到运动的乐趣，同时增强他们的身体素质。
首先进行的是接力跑比赛。
每个孩子都全神贯注地盯着前方，期待着轮到自己接棒的那一刻。
他们在跑步过程中虽然有时会跌倒，但都会立即爬起来继续前进，展现出了坚韧不拔的精神。
接着是跳绳比赛。
有的孩子已经能够熟练地跳绳，而有的孩子则还在学习中。
但是，他们都没有放弃，一直在努力尝试。
看到他们认真的样子，我深感欣慰。
最后是集体游戏环节，我们玩了“老鹰捉小鸡”。
在这个游戏中，孩子们不仅学会了团队协作，也体验到了游戏的乐趣。
总的来说，这次户外活动非常成功。
每个孩子都积极参与，享受运动带来的快乐。
作为老师，我很高兴看到他们能够在活动中收获成长和快乐。
希望他们能够继续保持这种积极的态度，热爱生活，热爱运动。
总结：
本次户外活动，孩子们表现出了极高的积极性和参与度，充分展示了他们的活力和朝气。
同时也让我看到了他们在面对困难时的勇气和毅力，这是他们在课堂上学不到的宝贵品质。
我相信，这样的户外活动对他们的身心健康有着极大的益处。
体育区域记录范文户外活动观察记录范文.doc
户外活动观察记录不爱集体活动的宝贝观察日期：观察地点风雨操场观察对象观察记录：每次户外活动，一轩都不太主动去参与，总是让老师不断地请他去集体中，他才愿意去，但也只是站在旁边看看，什么也不做，也不运动。
今外活动，孩子们分组游戏，一部分孩子玩钻山洞，一孩子玩吹毛求疵圈，我带领的一组是玩呼啦圈，一开孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯红灯停，非常有劲，但一轩一个人站在那边，一动不站着，似乎不愿意玩，老师叫了他几次，他也不去，睛直直地看着小伙伴玩得很开心。
于是我就把小朋友中起来，让他们玩开火车，我把黄一轩排在中间，组列长长的火车，一轩开始走进小朋友的队伍中，慢慢天户部份始让行，动地但眼都集成一地走动起来，玩着玩着，终于开心地露出了笑容。
就连后面游戏交换时，他也玩得很开心，还愿意与小伙伴们一起，告诉老师自己玩得很开心，下次还要玩这个游戏呢。
分析：黄一轩是班上新来的插班生，是个内向不太爱说话的孩子，在集体活动时，他总喜欢一个人站着，一个人做自己的事情，不喜欢与小伙伴们一起活动，平时他从来不主动和小朋友打招呼，因为他不太爱说话，所以小朋友们也不太邀请他一起玩。
他还时不时有些情绪措施：、在户外活动时尽量不让他玩单独的游戏，要让她参与到集体游戏中去，让他多和小朋友们做游戏，增添感情。
2、在平时组织活动时，多让他有表演的机会，多引起大家的注意。
3、让热情的小朋友主动去邀请他玩，让他多交好朋友。
取得效果：通过一个星期的时间的观察，我发现黄一轩现在已经慢慢的融入到集体生活中去了，每次户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了，还会主动问老师今天玩什么，懂得与小伙伴们一起合作。
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户外活动观察记录
不爱集体活动的宝贝
观察日期：
观察地点
风雨操场
观察对象
观察记录：
每次户外活动，一轩都不太主动去参与，总是让老师不断地请他去集体中，他才愿意去，
但也只是站在旁边看看，什么也不做，也不运动。
今天户外活动，孩子们分组游戏，一部分孩子玩钻山洞，一部份孩子玩吹毛求疵圈，我带领的一组是玩呼啦圈，一开始让孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯行，红灯停，非常有劲，但一轩一个人站在那边，一动不动地站着，似乎不愿意玩，老师叫了他几次，他也不去，但眼睛直直地看着小伙伴玩得很开心。
于是我就把小朋友都集中起来，让他们玩开火车，我把黄一轩排在中间，组成一列长长的火车，一轩开始走进小朋友的队伍中，慢慢地走动起来，玩着玩着，终于开心地露出了笑容。
就连后面游戏交换时，他也玩得很开心，还愿意与小伙伴们一起，告诉老师自己玩得很开心，下次还要玩这个游戏呢。
分析：
黄一轩是班上新来的插班生，是个内向不太爱说话的孩子，在集体活动时，他总喜欢一
个人站着，一个人做自己的事情，不喜欢与小伙伴们一起
活动，平时他从来不主动和小朋友打招呼，因为他不太爱
说话，所以小朋友们也不太邀请他一起玩。
他还时不时有
些情绪
措施：
、在户外活动时尽量不让他玩单独的游戏，要让她参与
到集体游戏中去，让他多和小朋友们做游戏，增添感情。
2、在平时组织活动时，多让他有表演的机会，多引起大
家的注意。
3、让热情的小朋友主动去邀请他玩，让他多交好朋友。
取得效果：
通过一个星期的时间的观察，我发现黄一轩现在已经慢慢的融入到集体生活中去了，每次户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了，还会主动问老师今天玩什么，懂得与小伙伴们一起合作。