四年级上册北师大版语文井底之蛙 课件
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北师大版四年级语文上册《井底之蛙》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
蟹（xiè）（螃蟹） （rèn）（千仞） 仞 （chēng）（瞠目）
瞠
蛙倦倚 邀跨迈绊 涝旱汤渺
读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法。
1.想一想，青蛙住在什么样的地方， 鳖住在什么样的地方？
2.青蛙住在什么样的井里？它的态度 是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的 认识。
3.鳖住在什么样的环境里，他对自己 的生活环境的态度是怎样的？和相关的词 句谈谈你的感受 。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
瞠
蛙倦倚 邀跨迈绊 涝旱汤渺
读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法。
1.想一想，青蛙住在什么样的地方， 鳖住在什么样的地方？
2.青蛙住在什么样的井里？它的态度 是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的 认识。
3.鳖住在什么样的环境里，他对自己 的生活环境的态度是怎样的？和相关的词 句谈谈你的感受 。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
最新北师大版小学四年级语文上册井底之蛙 (1)精品课件
井底之蛙
井底之蛙
一口废井里 住着一只青蛙。 有一天，青蛙在 井边碰上了一只 从海里来的大龟。
井底之蛙 • 青蛙就对海龟夸口说： “你看， 我住在这里多快乐！
井底之蛙
• 有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵。
躍 一 陣
井底之蛙
• 疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回
井底之蛙
• 看看那些虾 和鱼 也比不上偶.而且， 我是这个井里的 主人，在这井里 极自由自在，你 为什么不常到井 里来 蛙的话，真想 进去看看。但 它的左脚还没 有整个伸进去， 右脚就已经绊 住了。它连忙 后退了两步。
井底之蛙
• 把大海的情形告诉青 蛙说： “你看过海吗？ 海的广大，哪止千里； 海的深度，哪只千来 丈。古时候，十年有 九年大水，海里的水， 并不涨了多少；后来， 八年里有七年大早， 海里的水，也不见得 浅了多少。可见大海 是不受旱涝影响的。 住在那样的大海里， 才是真的快乐呢！”
井底之蛙 • 井蛙听了海 龟的一番话， 吃惊地呆在 那里，再没 有话可说了。
井底之蛙
一口废井里 住着一只青蛙。 有一天，青蛙在 井边碰上了一只 从海里来的大龟。
井底之蛙 • 青蛙就对海龟夸口说： “你看， 我住在这里多快乐！
井底之蛙
• 有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵。
躍 一 陣
井底之蛙
• 疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一回
井底之蛙
• 看看那些虾 和鱼 也比不上偶.而且， 我是这个井里的 主人，在这井里 极自由自在，你 为什么不常到井 里来 蛙的话，真想 进去看看。但 它的左脚还没 有整个伸进去， 右脚就已经绊 住了。它连忙 后退了两步。
井底之蛙
• 把大海的情形告诉青 蛙说： “你看过海吗？ 海的广大，哪止千里； 海的深度，哪只千来 丈。古时候，十年有 九年大水，海里的水， 并不涨了多少；后来， 八年里有七年大早， 海里的水，也不见得 浅了多少。可见大海 是不受旱涝影响的。 住在那样的大海里， 才是真的快乐呢！”
井底之蛙 • 井蛙听了海 龟的一番话， 吃惊地呆在 那里，再没 有话可说了。
井底之蛙PPT课件
真我 快生 活活 ！在 这 里
高兴时
高兴时，我跃出井外，攀
缘栏杆，尽情地蹦跳。
读书小窍门
.注意关键字词； .边读边想象； .加上表情和动作； .读出快活的语气。
我生活在这里真快活！高兴时，我跃出
井外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我
回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳
进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下
• 用千里之遥，不能形 容海的辽阔； • 千仞之高，不足以形 容海的深度。
游戏 看图猜故事
掩耳盗铃
画蛇添足
拔苗助长
北师大版小学四年级上册第十一单元 大与小
寓言故事
执教者 牟义华
2014.11.7
窟窿 倚靠 十年九涝 瞠目结舌 渺小 两 腋 ； 千仞之高，不足以形容海的深度。
住在浅井中的青蛙对来自 夸耀）说：“我在 东海的鳖（ （井里）的生活真快活！”鳖 向青蛙介绍了（ ）的景观， 东海 青蛙听了（ ），觉得自 目瞪口呆 己很（ ）。 渺小
巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。环顾那 些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。 而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的 乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起
分享这些快乐呢？
• 用千里之遥，不能形容海的辽 阔； • 千仞之高，不足以形容海的深 度。 • 夏禹时代，十年九涝，海面却 没因此增高； • 商汤时代，八年七旱，海面也 没因缺雨而降低。
井底之蛙PPT教学课件
2021/01/21
3
2021/01/21
4
大海是一片辽阔的天地， 生活在这里有无穷的乐趣， 这就是海龟所谓的大快乐吧 !
2021/01/21
5
夜郎自大
汉朝的时候，在中国西南方有一个很小的县，
叫作桐梓县。在桐梓县往东二十里的地方，有一
个很小的国家叫夜郎国。夜郎国虽然是一个独立
自主的国家，它的国土却小得非常可怜，和中国
北师大版四年级语文上册
2021/01/21
灵宝市二小：何娜娜
1
2021/01/21
2
“你看，我住在这里多快乐！有时 高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦 了，就回到井里，睡在砖洞边一回。 或者只留出头和嘴巴，安安静静地把 全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆 里散一回步，也很舒适。看看那些虾 和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是 这个井里的主人，在这井里极自由自 在，你为什么不常到井里来游赏呢!”
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
7
ห้องสมุดไป่ตู้
的一个小县一样大。可是夜郎国的国王却十分的
自大骄傲！以为自己的国家很大很大， 不晓得临
近的国家有多大！有一次，汉朝派人去拜访夜郎
国的国王，他一脸骄傲地问：“你们汉朝和我们
夜
郎，究竟是那一个国家大呢？”汉朝的人一听，
都
忍不住想笑呢！
2021/01/21
6
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
北师大版四年级语文上册《井底之蛙》课件
用千里之遥，不能形容海的辽 阔；千仞之高，不足以形容海的深 度。夏禹时代，十年九涝，海面却 没因此增高；商汤时代，八年七旱 海面也没因缺雨而降低。大海不随 着时间的推移而发生变化，不因为 水增多减少而或进或退。
生活在东海才 是大快乐呢!
小组交流: 井底之蛙原来很快活,后来为 什么“觉得自己非常渺小”呢?
蛙倦倚 邀跨迈绊 涝耀汤渺
整体感知，小组交流 1.想一想，青蛙住在什么样的地方， 鳖住在什么样的地方？ 2.青蛙住在什么样的井里？它的态度 是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的 认识。 3.鳖住在什么样的环境里，它对自己 的生活环境的态度是怎样的？结合相关的 词句谈谈你的感受 。
高兴时，我跃出井外，攀缘栏杆，尽情地 蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里， 安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸没 我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚， 绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁 能像我这样快活。而且，我独占一口水井， 跨井栏、倚井栏的乐趣，算是到了极点，你 何不进来跟我一起分享这些快乐呢？
但愿这个故事能像一颗健康 的种子，种在你心里，让你见识 更广，让你的目光更远，让你不 自大，让你更谦虚，让你更好学， 让你们找到属于你们的快乐。
“井底之蛙” 是用来比喻 什么样的人？
穿越时空
夫/千里之远，不足以/举其大；千 仞/之高，不足以/极其深。禹之时/ 十年九潦，而/ 水/弗为加益；汤之 时/八年七旱，而/崖/不为加损。夫/ 不为/顷久/推移，不以/多少/进退者， 此/亦/东海/之/大乐也。
拓展延伸
青蛙盲目自大是因为它的见识浅薄。 同学们想一下，生活当中有没有像青 蛙一样没见过世面却又安于现状、容易 满足的人？
寓言故事
1.学会本课生字，理解“疲倦、邀请、 瞠目结舌、渺小”等词语的意思， 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体 会井底之蛙为什么觉得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己很渺小。 3.对照课文，注意朗读古文的语调，领 悟寓意。
语文四年级上北师大版《井底之蛙》课件(15张)
❖“我生活在这里真 快活！”
高兴时，我跃出井外，攀缘栏 杆，尽情 地蹦跳。（蹦跳之乐）
疲倦了，我回到井中，躲在井 壁窟窿里，安然休息。（休息之 乐）
跳进井水中，井水刚刚浸没我 的两腋，托住下巴；稀泥没过我 的双脚，绵软舒适 。
而且，我独占一口水井， 跨井栏、倚井栏的乐趣， 算是到了极点,你何不进 来跟我一起分享这些快 乐呢？(独占之乐)
个主瞠人目翁结。舌 chēng
渺小
miǎo
词语大放送
渺小：非常微小或无关紧要并且常指同类事物中 相比时较 卑微
瞠目结舌:瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪反义词】：应对如流
千仞之高：古代计量单位：一～（周尺八尺或七 尺。周尺一尺约合二十三厘米）。山高万～。
谢谢大家
寓言故事
画蛇添足、守株待兔、 拔苗助长、掩耳盗铃、 狐假虎威、刻舟求剑、
积少成多
耀
yào 闪耀
跃
yuè 跳跃
杆
gān 栏杆
适
shì 合适
移
yí 移动
增
zēng 增加
减
jiǎn 减少
疲倦
juàn
自由窟朗窿读课文：kūlóng
倚1、靠把文章读yǐ 通顺，注意把
生字豪词迈读准 。 mài
洪2、涝想想这个lào故事里有哪两
生活在东海才 是大快乐呢!
用千里之遥，不能 形容海的辽阔；
千仞之高，不足以 形容海的深度。
大海是一片辽阔的天地， 生活在这里有无穷的乐趣， 这就是鳖所谓的大快乐吧 !
鳖和青蛙都是说的实话，可是由于它们所 见的世面不同，得出的结论就不一样。“井 底之蛙”常用来比喻那些见识短浅、自以为 是的人通过学习这篇课文，你得到什么启发？
语文四年级上北师大版《井底之蛙》课件(32张)
鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看。但是 他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是他 只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用 千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以 形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因 此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而 降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为 水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海 的大快乐吧。”
鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看。但是 他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是他 只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用 千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以 形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因 此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而 降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为 水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海 的大快乐吧。”
我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外， 攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲 在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚 浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵 软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪， 没有谁能像我这样快活。而且， 我独占一口水井，跨井栏、倚井栏 的乐趣，算是到了极点！
井底之蛙对东海之鳖（ “我生活在这里真快活！”
）地说：
青蛙觉得自己很快乐
你何不进来跟我分 享这些快乐呢？
鳖接受了青蛙的邀请后发生了什么事？
夫千里之远,不足以举其大;千仞之高, 不足以极其深。禹之十年九潦，而水弗 为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加 损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此 亦东海之大乐也。
Hale Waihona Puke 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说： “我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀 缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在 井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸 没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软 舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样 快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的 乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这 些快乐呢？”
鳖接受了青蛙的邀请，准备下井去看看。但是 他左腿还没有迈进去，右腿已经被绊住了。于是他 只好小心地退回来，向青蛙讲起大海的景观：“用 千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以 形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因 此增高；商汤时代，八年七旱，海面也没因缺雨而 降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为 水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海 的大快乐吧。”
我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外， 攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲 在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚 浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵 软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪， 没有谁能像我这样快活。而且， 我独占一口水井，跨井栏、倚井栏 的乐趣，算是到了极点！
井底之蛙对东海之鳖（ “我生活在这里真快活！”
）地说：
青蛙觉得自己很快乐
你何不进来跟我分 享这些快乐呢？
鳖接受了青蛙的邀请后发生了什么事？
夫千里之远,不足以举其大;千仞之高, 不足以极其深。禹之十年九潦，而水弗 为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加 损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此 亦东海之大乐也。
Hale Waihona Puke 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说： “我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井外，攀 缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在 井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚刚浸 没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软 舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样 快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井栏的 乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分享这 些快乐呢？”
北师版语文四年级上册 24.井底之蛙【第1课时】 PPT课件
理解词语 安然：①平安；安全。②平静;安定。本课用来形容
青蛙休息时的平静。 造句：夜色渐浓，小明早已安然入睡了。 舒适：舒服安逸。 造句：在这里，我过得很舒适。 分享：和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）。 本课指青蛙邀请鳖与它共同享受舒适的生活。
理解词语
景观：指某地区或某种类型的自然景色。本课指大海的 景色。
理解词语
夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力 等）。本课指青蛙向鳖炫耀自己的井底生活。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。本课指青蛙跳 出井外，可以不受约束地蹦跳。
疲倦：劳累；困倦。 窟窿：①洞。②比喻亏空。
造句：1.爸爸的衬衫居然被香烟烧了个窟窿。 2.因为做生意赔了钱，家里窟窿越来越大，父 亲整天唉声叹气的。
1．一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。
倚﹒靠(√yǐ qí) 旱涝﹒(láo l√ào)
瞠﹒目(ch√ēng táng) 迈﹒步(m√ài wàn)
2.看拼音，写词语。
kuā yào
tiào yuè
夸耀 跳跃
shū减
lán gān
栏杆
感受美好自然，培养语文素养！
无言以对。 2.面对这个突发事件，大家都惊得目瞪口呆。
点击 听朗读
第一部分（第1段）青蛙之乐。写青蛙向来自东海 的鳖夸耀自己在井中的快乐生活。
第二部分（第2段）鳖之乐。写鳖向青蛙讲了大海 的景观。
第三部分（第3段）青蛙自省。写青蛙听了鳖的话， 感到自己非常渺小。
通过学习这则寓言你感悟到什么？
《荀子·正论》中这样写：“井蛙不可 以语于海者，拘于虚也。”意思是：井底的 青蛙，不能跟它谈海之大，因为它被狭小的 生活环境所局限。所以，人们常常用“井底 之蛙”这个成语比喻眼界狭隘、见识短浅的 人。读一读这个故事，你会有所感悟。
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我生活在这 里真快活!
青蛙朋 友……
生活在东海才 是大快乐呢!
对青蛙和鳖的不同见识，感受青蛙的浅 陋无知。 1.他们的生活环境差别这么大，青 蛙却仍然自吹自擂，尽情的夸耀。 2.谁愿意告诉大家，鳖和青蛙为什 么对井有不同的态度？ 3.听了鳖的话青蛙有什么表现呢？
表演“井底之蛙”，进一步体会寓意。 1.假如你是青蛙，来到海边之后， 你会看见些什么，你会想些什么，说些 什么？ 2.带上头饰即兴表演，大家评议。 3.这个寓言故事告诉了我们一个什 么道理？
思考
鳖和青蛙都是说的实话，可是由于它 们所见的世面不同，得出的结论就不一样。 “井底之蛙”是一个比喻，就是把那些目 光狭小、自以为是的人比做“井底之蛙”。 通过学习这篇课文，启发我们要学会从不 同的角度去看问题，才能得出正确的结论。
但愿这个故事能像一颗健康 的种子，种在你心里，让你见识 更广，让你的目光更远，让你不 自大，让你更谦虚，让你更好学， 让你们找到属于你们的快乐。
蛙倦倚 邀跨迈绊 涝旱汤渺
读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法。 1.想一想，青蛙住在什么样的地方， 鳖住在什么样的地方？ 2.青蛙住在什么样的井里？它的态度 是什么样的？画出相关的句子，谈谈你的 认识。 3.鳖住在什么样的环境里，他对自己 的生活环境的态度是怎样的？和相关的词 句谈谈你的感受 。
《画蛇添足》 《守株待兔》 《夜郎自大》 《坐井观天》
北师大版四年级语文上册第十一单元
1.学会本课生字，理解“疲倦、邀请、 瞠目结舌、渺小”等词语的意思， 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体 会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。 3.对照课文，注意朗读古文的语调，领 悟寓意。
（yuè） 跃 Βιβλιοθήκη 飞跃） 腋（yè） （腋毛） 蟹（xiè） （千仞） （螃蟹） 仞（rèn） 瞠 （chēng） （瞠目）