托班教案益智串珠子
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》教案名称：串珠子教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备：1. 串珠子道具：彩色串珠、绳子。
2. 课堂环境：幼儿桌椅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示彩色串珠和绳子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍今天的活动：玩串珠子游戏。
告诉幼儿他们将会学习如何将串珠子穿在绳子上，制作属于自己的串珠项链。
二、教学（15分钟）1. 向幼儿示范如何穿串珠子。
先将绳子固定在桌子上，然后将串珠从上往下穿过绳子。
在每次穿过串珠后，将绳子抽紧，使串珠固定在绳子上。
2. 让幼儿跟随示范一起尝试穿串珠子。
老师可以逐个辅助幼儿，帮助他们正确地穿串珠子。
三、活动（15分钟）1. 让幼儿在桌子上自由穿串珠子，并制作自己喜欢的串珠项链。
2. 鼓励幼儿在穿串珠子的过程中，注意串珠的颜色和顺序。
四、总结（5分钟）1. 让每个幼儿展示他们制作的串珠项链，并分享自己的特别想法和创意。
教学反思：这节课的教学目标是培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力，通过穿串珠子的活动，提高幼儿的观察力和集中注意力。
整个课堂上，幼儿积极参与，乐于尝试，通过不断的尝试和辅助，他们掌握了穿串珠子的技巧，并成功制作出自己的串珠项链。
在活动过程中，我注重鼓励和赞扬，让幼儿感受到自己的成就感。
同时，我还给予了部分幼儿额外的挑战，如按照颜色顺序穿串珠子，以提高他们的观察力。
整体来说，这节课的教学效果较好，幼儿在玩串珠子的过程中获得了乐趣，同时也锻炼了他们的动手能力和注意力。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思本站小编为你整理了多篇相关的《幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思》。
设计意图：幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。
所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。
把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。
让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标：1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。
2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:一.开始部分:谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！二.基本部分:（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。
这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)（二）闯关1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。
(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。
科学游戏串珠子教案小班
科学游戏串珠子教案小班教案标题：科学游戏串珠子教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色的珠子，并能够通过游戏串起来。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
教学准备：1. 多种颜色的珠子2. 一根有孔的绳子或线3. 幼儿适用的安全剪刀4. 相关图示或图片教学过程：引入活动：1. 展示不同颜色的珠子给幼儿看，并问他们是否认识这些颜色。
2. 通过简单的游戏，让幼儿猜测每个颜色的珠子的名称。
主体活动：1. 给每个幼儿发放一些珠子，并告诉他们要用绳子串起来。
2. 引导幼儿观察珠子的颜色，并告诉他们可以按照自己的喜好选择顺序。
3. 演示如何将绳子穿过珠子的孔，并引导幼儿跟随操作。
4. 鼓励幼儿在串珠子的过程中，尝试不同的颜色组合，创造出自己喜欢的图案。
5. 提供安全剪刀，让幼儿剪断绳子，重新开始串珠子的过程。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们串珠子的作品，并让他们分享自己的创意。
2. 引导幼儿回顾串珠子的过程，询问他们在游戏中发现了什么。
3. 结合幼儿的回答，总结出串珠子的过程涉及到的科学概念，如颜色、形状、线性等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试使用不同形状的珠子进行串珠子的游戏，扩展他们的观察和分类能力。
2. 引导幼儿思考为什么只有特定形状的珠子才能被串起来，从而培养他们的逻辑思维能力。
3. 给幼儿展示一些珠子串成的项链或手链，激发他们对珠宝制作的兴趣，并鼓励他们尝试制作自己的珠宝。
评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、串珠子的技巧和创造力，以及他们对科学概念的理解程度。
注意事项：1. 确保使用幼儿适用的安全材料，避免出现窒息或其他安全风险。
2. 鼓励幼儿互相合作和分享，培养他们的社交技能和团队合作意识。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。
希望这份教案能够为您提供一些指导和建议，祝您的教学工作顺利！。
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思
幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思游戏名称：串珠子适用年龄：幼儿园小班游戏目的：培养幼儿手眼协调能力和注意力，提高团队合作意识所需材料：彩色珠子、绳子、一个大碗游戏规则：1. 将彩色珠子放入大碗中，让每个幼儿自行选择一根绳子。
2. 每个幼儿依次从碗中抓一颗珠子，然后穿过绳子中间的空洞，并将珠子顺着绳子放置在绳子的另一头。
3. 每轮结束后，幼儿应该将自己手上的珠子从绳子上拿下，放回碗中，然后将绳子交给下一个幼儿。
4. 游戏继续，直到所有的珠子都被串完为止。
教师引导与反思：这个游戏对于幼儿的手眼协调能力以及注意力的培养非常有帮助。
在游戏中，我们可以观察到每个幼儿在抓取和串珠子的过程中需要集中注意力，并且要以一定的顺序和规则完成任务。
这有助于培养幼儿的耐心和自律能力。
在进行游戏之前，教师可以先与幼儿进行一些热身活动，例如让他们做一些手指的伸展操，以增强手指的灵活性和力量。
同时，教师还可以与幼儿进行互动讨论，让他们提前了解游戏的规则和目的，并激发他们的兴趣。
在游戏过程中，教师应该给予幼儿积极的鼓励和肯定，不论他们的表现如何。
这有助于增强幼儿的自信心，并激发他们的积极性。
如果幼儿出现困难或错误，教师应该及时给予帮助和指导，并鼓励他们不断尝试和改正错误。
在游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾整个游戏的过程，并引导幼儿分享他们的感受和体会。
通过反思，幼儿可以更好地理解游戏的目的，并加深对自己表现的认识。
同时，教师也可以借此机会提醒幼儿珠子应该放在正确的位置，以及团队合作的重要性。
总结：幼儿园小班的《串珠子》游戏利用了手眼协调能力和注意力的锻炼，培养了幼儿的团队合作意识。
这个游戏的规则简单明了，操作简单，适合小班幼儿参与。
通过这个游戏的进行，幼儿能够锻炼手指的灵活性和力量，培养集中注意力和遵守规则的能力。
同时，游戏中的互动和合作也有助于增强幼儿的自信心和团队意识。
通过教师的引导和反思，幼儿能够更好地理解游戏的目的，并提高自己的表现和技能。
托班公开课手工串珠子教案
托班公开课手工串珠子教案教案标题：托班公开课手工串珠子教案教学目标：1. 发展幼儿的手眼协调能力和精细运动能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 预先准备一些适合幼儿串珠子的饰品材料（如珠子、鞋带、弹性线等）。
2. 准备一些示范串珠子的样品。
3. 将教室布置整洁，确保工作区域宽敞安全。
教学过程：引入活动：1. 和幼儿简单地说明今天要和他们一起进行手工串珠子活动，并告诉他们可以用珠子制作漂亮的饰品。
2. 展示一些串珠子的样品，吸引幼儿的兴趣。
活动步骤：1. 发放适合幼儿使用的材料，并向他们介绍每种材料的名称和用途。
2. 引导幼儿提出自己的创意，鼓励他们选择自己喜欢的珠子和材料。
3. 演示一遍如何组织珠子并开始串珠子的过程，说明每一步骤的细节，例如如何系结线或者选择适当的孔洞大小。
4. 让幼儿亲自动手串珠子，提供适当的帮助和指导。
确保每个幼儿都参与到活动中来。
5. 鼓励幼儿在串珠子过程中展示自己的想象力和创造力，例如可以尝试不同的颜色、形状或者顺序。
6. 在幼儿完成串珠子后，鼓励他们整理自己的作品，可以将串珠子做成手链、项链等饰品。
在整理过程中，让幼儿讲述自己的作品或者分享自己的心得感受。
7. 结束活动后，表扬幼儿的努力和成果，可以让他们展示自己的作品，或者在教室中展览他们的作品。
活动延伸：1. 鼓励幼儿制作一个简单的串珠子作品，并送给自己喜欢的人。
2. 可以和幼儿一起制定一个串珠子的规则，例如每次只能使用特定数量的珠子或者规定一种特定的颜色等，以增加活动的挑战性和变化性。
3. 让幼儿观察其他幼儿的作品并互相欣赏，鼓励他们互相交流和赞美。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度以及他们串珠子的技巧和创作能力。
可以通过问答的方式询问他们对于串珠子活动的理解和感受。
注意事项：1. 确保材料的安全性，避免幼儿将小珠子吞食或者其他安全隐患。
2. 在活动过程中时刻关注幼儿的安全问题，确保教室的环境安全整洁。
小班串珠教案10篇
小班串珠教案10篇《小班串珠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《穿珠子》含反思活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。
告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(快思老师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
幼儿园小班串珠子教案
幼儿园小班串珠子教案教学目标•培养幼儿动手能力和手眼协调能力，提高幼儿对颜色的认知能力；•培养幼儿认真仔细的做事态度和独立思考能力；•通过珠子串串的过程，让幼儿感受到美好，增强积极乐观的心态。
教学材料•珠子•珠子线教学步骤第一步：为幼儿展示珠子串珠的流程首先，教师手上拿着珠子，向幼儿展示珠子串珠的具体过程，详细地向幼儿讲解选珠子的方法和珠子选好后如何用线穿起来。
在讲解的过程中，教师要将珠子的名称和颜色告诉幼儿，让幼儿对珠子有更深刻的认识。
第二步：引导幼儿选珠子讲解完毕后，让幼儿拿起珠子，自主选择自己喜欢的颜色，让教师帮忙将选好的珠子线上去，看看线的长度是否合适。
如果长度不合适，可以适当地增加或减少珠子的数量，确保线长合适，不紧不松，方便幼儿操作。
第三步：教导幼儿穿珠子幼儿选好了珠子，就要开始把珠子穿成项链、手链等。
在教育幼儿穿珠子的过程中，教师应该耐心细致地讲解珠子线穿珠的方法，并且在幼儿将珠子穿起来的时候，及时指正操作不当并纠正。
第四步：检查结果，美观加分幼儿为自己串好的珠子点缀上自己喜欢的小饰品后，考验的是幼儿的细心和耐心。
教师要及时检查每位幼儿做出来的珠子是否美观，及时帮助他们修正错误，使得他们能够自信地完成珠子串珠的任务。
第五步：评价和放松整个珠子串珠的过程非常注重幼儿的参与感和体验感。
珠子串好后，教师应该对幼儿的珠子进行评价，鼓励幼儿在下次做的时候看到不一样的美丽。
活动结束后，带领幼儿进行放松，使他们感受到这次活动的美好和亲密。
总结珠子串珠是一项极具操作性和艺术性的手工活动。
幼儿通过珠子串串的过程，能够体验到最简单的美好，增强积极乐观的心态。
同时，还能锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，提高幼儿对颜色的认知能力。
通过这个活动，让幼儿在享受中学习，更好地掌握新知识和新技能。
幼儿园小班串珠子教案
幼儿园小班串珠子教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识各种颜色的珠子，并能够辨别它们。
2. 培养学生用珠子进行串珠子的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生掌握用珠子进行串珠子的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：各种颜色的珠子、串珠子的工具、示例小饰品。
学具：学生自己的串珠子工具、各种颜色的珠子。
五、教学过程2. 讲解珠子的使用方法：教师向学生讲解如何使用珠子进行串珠子的基本技巧，包括如何将珠子穿入串珠子的工具中，以及如何将珠子串成各种形状。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，开始尝试用珠子进行串珠子的实践操作。
6. 作业布置：让学生用自己的串珠子工具，制作一件自己喜欢的小饰品，下节课进行展示。
六、板书设计板书设计将在黑板上展示各种用珠子制作的小饰品的图片，以及制作这些小饰品的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用自己的串珠子工具，制作一件自己喜欢的小饰品。
2. 作业答案：学生完成制作后，将作品进行展示，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。
拓展延伸：教师可以引导学生思考如何用更多的珠子制作更多的小饰品，激发学生的创新思维。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并能够辨别各种颜色的珠子。
2. 培养幼儿用珠子进行串珠子的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握并熟练使用珠子进行串珠子的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：各种颜色的珠子、串珠子的工具、示例小饰品。
学具：幼儿自己的串珠子工具、各种颜色的珠子。
五、教学过程2. 讲解珠子的使用方法：教师向幼儿讲解如何使用珠子进行串珠子的基本技巧，包括如何将珠子穿入串珠子的工具中，以及如何将珠子串成各种形状。
3. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，开始尝试用珠子进行串珠子的实践操作。
六、板书设计板书设计将在黑板上展示各种用珠子制作的小饰品的图片，以及制作这些小饰品的步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班教案益智串珠子
【篇一：托班手工教案：大树穿新衣】
托班手工教案：大树穿新衣
一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。
二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘
贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣：
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一
片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）
（2）、还会怎么样？（生病的）
3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）
——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸
撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范
（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身
体外面。
（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯
的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好
【篇二：《串珠子》教学反思】
小班游戏活动《串珠子》教学反思
草皮街幼儿园张正菊
我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着
色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。好奇心是人的天性，求知是
人的本能。孩子可以说是个个好奇、好问、好探究。我给孩子们提
供了充分、安全的探究空间，幼儿也都能在这样的空间里运用多种
感官、多种方式进行探索，使他们在探索中有了自己的发现：串珠
能串、串珠能搭建、串珠能分类、串珠能排序......真正使孩子们在探
究的过程中，放手让他们通过亲身经历去发现。身为教师应做一个
“热情而积极的鼓励者、支持者，引导者”使孩子们通过自己的探索，
真正体验到了发现的乐趣，成功的快乐。通过这样的集体教学活动，
也使我认识到教学活动内容的选择很重要，首先“串珠”能引起幼儿
的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一
下的愿望；另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激
发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们；
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现。
给于空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动
学习的重要前 提和基本条件。
【篇三：托班语言教案：穿项链】
【设计意图】
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操
作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓
厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节
奏的概念。
【活动目标】
1、在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2、引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
【活动准备】
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
【活动过程】
1、教师说：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加
舞会。好看吗？都有什么颜色？
2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、
蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色教
师边引导边操作。
3、教师问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色
穿项链？
4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝
黄蓝－红红黄红红黄。
5、请幼儿自己动手穿项链。
6、教师说：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、
红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌？请小
朋友试一试。
7、请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给
大家听，大家也可以跟着学。
8、鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍
腿拍手拍腿
9、教师说：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。