二年级下学习两步计算应用题(乘除法)知识分享
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题，能够灵活运用加减法和乘除法解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 两步计算的应用题类型及特点。
2. 加减法和乘除法在两步计算中的应用。
3. 实际问题解决中的策略和技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够识别两步计算的应用题，并独立解决问题。
2. 难点：培养学生在不同情境下，灵活运用加减法和乘除法解决问题的能力。
四、教学方法：1. 采用实例分析法，让学生在具体的情境中理解两步计算的应用题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的两步计算应用题，引导学生进入学习状态。
2. 讲解与示范：讲解两步计算应用题的特点，示范解决一个具体的两步计算问题。
3. 练习与讨论：让学生独立解决一些两步计算的应用题，并进行小组讨论，分享解题心得。
4. 游戏教学：设计一个与两步计算相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置一些拓展练习，供学生课后思考。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习态度和积极性。
2. 通过课后拓展练习的完成情况来评价学生对两步计算应用题的掌握程度。
3. 通过课堂提问和解答问题的情况来评价学生的思维能力和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示两步计算应用题的类型和例子。
2. 练习题：提供不同难度的两步计算应用题供学生练习。
3. 数学游戏材料：用于游戏教学环节。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解两步计算应用题的特点和示范解题过程。
2. 第二课时：学生独立练习两步计算应用题，小组讨论和分享解题心得。
3. 第三课时：游戏教学环节，巩固两步计算应用题的知识。
人教版二年级数学下册课件43用乘除法解决两步计算应用题33
乐乐3天背古诗9首。按这样的速度， 他6天能背多少首古诗？
先求一天背多少首古诗？ 一天： 9÷3=3（首）
再求6天能背多少首古诗？ 6天：6×3=18（首）
答：他6天能背18首古诗。
20
先求一张纸可以做多少朵花？一张：8÷2=4（朵） 再求5张纸可以做多少朵花？5张：4×5=20（朵）
答：有5张纸可以做20朵花。
每分钟： 12÷2=6（个）
答：李响同学每分钟投了6个。
练习4
每2个同学栽4棵树，6个同学一共栽多少棵树？
第一步：先算一个同学栽几棵树？ 第一步：先算每2个 人一组可以 分成几组？
4÷2=2（棵）
6÷2=3（组）
第二步：再算6个同学一共栽多少棵树？第二步：再算一共栽多少棵树？
2×6=12（棵）
3×4=12（棵）
我会算
练习1
8角钱买两个小本子， 一个本子多少钱？
列式：
8÷2=4（角）
练习2
一个本子3元，4个本子多少钱？
列式： 3×4=12（元）
我想买五辆小 汽车。
12元可以买 3辆小汽车。
应付多少钱？
例1：
第一步：先算买一辆 小汽车用多少钱？
第二步：再算买五 辆小汽车用多少钱？
12÷3=4（元）
4×5=20（元 ）
再求6个铅笔盒多少元？ 6个：6×3=18（元）
答：小猫要付18元钱。
Hale Waihona Puke 练习1：4个魔方20元，我想买5个魔方应付多少钱？
第一步：先算一个魔方多少元？ 20÷4=5（元）
第二步：再算5个魔方应付多少钱？ 5×5=25（元）
仔细观察上面解答的问题，它们有什么共 同点？解答过程有什么相同的地方？
二年级数学下册：用乘除两步运算解决生活实际问题案
二年级数学下册：用乘除两步运算解决生活实际问题案用乘除两步运算解决生活实际问题案在我们的日常生活中，数学运算是不可缺少的一部分。
而乘除运算是我们常用的数学运算之一，它们在解决生活实际问题中起着举足轻重的作用。
在本文中，我们将从实际生活问题出发，通过乘除两步运算的方法，来解决这些生活问题。
一、购物计算在购物中，我们需要经常进行价格计算，如：某商品标价20元，打八折后的价格是多少？我们可以通过乘除两步运算来解决这个问题。
我们需要将打折后的价格计算出来。
打八折是将原价乘以0.8，即20*0.8=16元。
我们需要将计算出来的价格减去优惠额，即20-16=4元。
因此，打八折后的价格是16元，优惠金额是4元。
二、家庭生活在家庭生活中，乘除运算也经常被使用。
比如，面包店里卖馒头，每个馒头售价3元，请问10元能买几个馒头？这个问题可以通过除法来解决，即用总金额（10元）除以每个馒头售价（3元），即10÷3=3余1。
因此，10元能买3个馒头，剩余1元。
三、旅游折扣旅游是我们常做的消遣活动之一，而折扣活动也经常吸引着我们。
比如，某城市售卖旅游门票，原价60元，学生和老年人6折优惠，请问一家三口（父母和1个小孩）前往旅游，需要多少钱？我们需要计算出学生和老年人所享受的折扣价格。
6折的折扣是将原价乘以0.6，即60*0.6=36元。
我们需要计算一家三口的总价。
父母两人的票价是60元，儿童票价为半价，即30元。
因此，总价是60+60+30=150元。
扣除学生和老年人所享受的折扣金额，即150-36=114元。
因此，一家三口需要支付114元的旅游门票费用。
四、长方形围墙在建造房屋时，围墙是不可或缺的一部分。
如果我们需要围一段长方形的面积为48平方米的院子，需要多少米的篱笆？我们需要知道长方形的长和宽。
根据长方形面积公式，面积=长×宽，即48=长×宽。
我们可以列出一个方程式：长×宽=48。
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题，能够理解题意并独立完成计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 两步计算的应用题，如：小明有3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有多少个种子？2. 两步计算的顺序和规则，如：先算乘法，再算除法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解两步计算的应用题，并能够独立完成计算。
2. 教学难点：让学生掌握两步计算的顺序和规则。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物或图片展示，让学生直观地理解题意。
2. 采用例题讲解法，通过具体的例题，让学生理解两步计算的顺序和规则。
3. 采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简单的应用题，引入两步计算的概念。
2. 讲解两步计算的顺序和规则，如：先算乘法，再算除法。
3. 讲解例题，让学生理解两步计算的应用题如何解答。
4. 学生练习：让学生独立完成一些两步计算的应用题。
5. 总结与反思：让学生回顾所学内容，巩固知识点。
六、教学评价：1. 通过课堂问答，观察学生对两步计算应用题的理解程度。
2. 通过课后作业，检查学生对两步计算应用题的掌握情况。
3. 通过单元测试，评估学生对两步计算应用题的整体掌握水平。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：两步计算的应用题还可以怎样设计？2. 鼓励学生尝试解决更复杂的两步计算应用题。
3. 引导学生将两步计算应用题与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
八、教学资源：1. 实物苹果和种子，用于直观展示应用题情景。
2. 两步计算应用题的PPT，用于讲解和展示。
3. 练习题库，用于学生课后练习。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生理解两步计算的顺序和规则。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
用乘除法两步计算解决问题
总结：随着数学教育的不断发展和进 步，乘除法两步计算的未来发展和应 用前景将更加广阔。
VS
未来，随着数学教育的不断改革和创 新，乘除法两步计算的教学方法和手 段将更加丰富多样，更加注重实际应 用和学生的体验。同时，随着科技的 不断进步和应用领域的拓展，乘除法 两步计算的应用前景也将更加广阔， 能够更好地服务于人类社会的发展和 进步。
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总结词：简单计算，理解乘除法基本概 念
3×8=24 20÷4=5
10×5=50 15÷3=5
进阶练习题
12+15÷3=19
总结词：涉及多个步骤，加 强运算能力
01
02
03
24÷6×4=16
(10+5)×3=45
04
05
பைடு நூலகம்
20-8÷4=18
高阶练习题
总结词：复杂情境，培养 综合运用能力
(15×4)÷6=10
分析当前乘除法两步计算存在的问题和挑战
总结：虽然乘除法两步计算具有广泛的应用价值，但在实际教学中仍存在一些问 题和挑战。
当前，学生在学习乘除法两步计算时存在一些困难，如理解能力不足、计算过程 出错等。此外，一些教师的教学方法也存在问题，如过于注重理论教学而忽视实 际应用，导致学生难以理解和掌握。
展望乘除法两步计算的未来发展和应用前景
02
它涉及到先进行乘法运算，然后 再进行除法运算，或者先进行除 法运算，再进行乘法运算。
乘除法两步计算的基本原则
01
02
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顺序性原则
在进行乘除法两步计算时 ，应按照先乘后除的顺序 进行。
优先级原则
在乘除法两步计算中，乘 法和除法的优先级不同， 乘法优先于除法。
二年级数学下《用乘法和除法两步计算解决问题》
二年级数学下《用乘法和除法两步计算解决问题》知识与技能：1、初步理解用乘法和除法计算实际问题的特点，会用乘法和除法两步计算解决实际问题。
2、通过分析、解决问题的活动，培养学生提出问题解决问题的能力。
3、培养学生的数学思维能力，发展学生的创新意识。
过程与方法：经历用乘法和出发解决实际问题的解决过程，体验解决问题的一般策略。
情感、态度与价值观：感受数学在实际生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的观察和审题习惯。
教学重点：学会用乘除法两步计算来解决问题。
教学难点；掌握解决问题的步骤和方法。
分析教材与学生：教材通过创设儿童商店这一有趣情境，充分电动了学生的积极性。
儿童商店与我们日常生活紧密相连，和同学们去购买东西一样，为学生创设了解决问题的情境，也让学生了解了数学知识来源于生活。
教学时，教师要引导学生用乘法和除法两步解决实际问题，培养学生解决问题的能力。
教学准备：挂图，幻灯片。
教学流程：一、创设情境。
1、同学们，这节课老师带同学们去商店逛一逛，大家高兴吗？商店的商品可真丰富，看一看，你都了解了什么信息？学生汇报商品及价格。
说一说，你买些什么？2、出示图：小青和小强也来到了商店，同学们来猜猜他们要买什么东西呢？二、探究体验。
1、说一说。
如果你是小青或是小强，你想买什么？2、想一想。
小青和小强到底要买什么呢？他们在说什么？学生根据对话找出要解决的问题。
小强要买5辆小汽车，小青问应付多少钱？3、议一议。
学生以小组为单位，讨论探索解决问题的方法。
师强调：要求买5辆汽车应付多少钱，就需要先解决买一辆汽车多少钱的问题。
4、算一算。
学生在练习本上自己解答。
第一步：求买一辆汽车多少钱？123=4（元）第二步：求买5辆汽车应付多少钱？45=20（元）5、学生小结。
三、深化体验。
1、31页做一做。
*看图，收集信息。
*组织学生回答问题：要求用这些花可以摆多少个图案？这一问题，需要那些信息？要先求出什么信息数据？根据什么信息可以求出来？*你能解决这个问题吗？试试看。
人教版二年级下册第四单元解决问题乘除法两步计算应用题
教学ppt
5
2、选一选
1、妈妈买了2种图书，每种9本。 平均分给红红和她的2位好朋友，每
人分得多少本？（ B ）
A、2×9÷2
B、2×9÷3
教学ppt
6
2、3个蛋糕，每个蛋糕分8块。把 这些蛋糕平均分给4个小朋友，每个
小朋友分到几块蛋糕？（A）
A、3×8÷4
B、8÷4
教学ppt
7பைடு நூலகம்
附加题
1、3只兔子一共采了15朵 ，5 只兔子一共能采多少朵 ？
先算:每只兔子采多少朵 ？列式：15÷3=5（朵）
5只兔子一共能采多
再算:少朵 ？
列式：5×5=25（朵）
综合式： 15÷3×5
= 5×5
教学ppt
= 25（朵） 8
附加题
2、有4箱饮料，每箱6瓶。把这些 饮料平均分给3个同学，每个同学 分几瓶？
先算: 一共有多少瓶饮料？列式：4×6=24（瓶）
再算: 每个同学分几瓶？ 列式： 24÷3=8（瓶） 综合式： 4×6÷3
= 24÷3
教学ppt
= 8（瓶）
9
解决问题(乘除两步计算)
教学ppt
1
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
教学ppt
2
同学们坐了 6 条船， 每条船坐 4 人。
教学ppt
3
例4 有6条船，每条船坐4人。如果 这些同学去坐碰碰车，每辆车坐3 人，需要坐几辆车？
教学ppt
4
有2个盘子，每个盘子里放6个桃子，平均分给4 只猴子，每个猴子分多少个桃子？
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案第一章：认识乘除法1.1 学习目标：理解乘除法的含义及应用。
掌握20以内的乘法和除法计算。
1.2 教学内容：乘法的概念和意义。
除法的概念和意义。
乘法和除法的基本计算方法。
20以内的乘法和除法口算技巧。
1.3 教学活动：通过实物和图片，引导学生理解乘除法的含义。
利用乘法口诀表，让学生进行20以内的乘法练习。
利用除法口诀表，让学生进行20以内的除法练习。
设计有趣的乘除法游戏，巩固学生对乘除法的理解和计算能力。
第二章：两步计算应用题2.1 学习目标：学会解决两步计算的应用题。
掌握解决两步计算应用题的步骤和方法。
2.2 教学内容：两步计算应用题的定义和特点。
解决两步计算应用题的步骤：理解题意、列出算式、计算结果。
常见的两步计算应用题类型：加减乘除的组合。
2.3 教学活动：引导学生理解两步计算应用题的含义和特点。
通过示例，讲解解决两步计算应用题的步骤和方法。
设计不同类型的两步计算应用题，让学生进行练习。
提供练习册和作业，让学生巩固所学知识和技能。
第三章：解决实际问题3.1 学习目标：学会将乘除法应用于实际问题中。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.2 教学内容：实际问题中的乘除法应用。
解决实际问题的步骤：理解问题、列出算式、计算结果。
常见的实际问题类型：购物、分配、时间等。
3.3 教学活动：引导学生理解实际问题中乘除法的应用。
通过示例，讲解解决实际问题的步骤和方法。
设计不同类型的实际问题，让学生进行练习。
提供练习册和作业，让学生巩固所学知识和技能。
第四章：巩固练习4.1 学习目标：巩固对乘除法两步计算应用题的理解和掌握。
提高学生的计算速度和准确性。
4.2 教学内容：设计各种难度的乘除法两步计算应用题。
提供练习册和作业，让学生进行巩固练习。
4.3 教学活动：让学生进行各种难度的乘除法两步计算应用题的练习。
鼓励学生互相检查和讨论，提高计算的准确性。
定时进行测试，评估学生的掌握程度。
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二年级下学习两步计算应用题(乘除法)
1、有75张白纸，每8张订成1本，最多可以订几本？
2、有45只皮球，每只筐里放8只，可以放几筐？还剩几只？
3、用20元钱，买2枝钢笔，钢笔每枝9元。
应找回多少钱？
4、小明每分剪纸花5朵，小英5分剪纸花35朵。
谁剪得快？每分多剪几朵？
5、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。
买一本连环画比一本故事书便宜多少元？
6、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。
买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？
7、有53本课外书，分给7个组，每组6本。
还剩下多少本?
8、把45朵花平均分给7个同学，每人最多可以分到几朵，还剩下几朵？
9、粉笔盒里有一些粉笔，王老师、张老师、李老师和陈老师每人拿走7支，还剩5支。
粉笔盒里原来有粉笔多少支？
10、牙刷每个7元，香皂每个9元。
买一个香皂和5个牙刷一共要多少元？
11、小轿车有5辆，每辆限坐4人，一辆大客车限坐24 人。
算一算一共能坐多少人？
12、有6艘小船，每艘限坐6人，一艘大客轮限坐35 人。
算一算一共能坐多少人？
13、我有35元钱，去买3支自动笔，每支9元。
应找回多少钱？
14、一支钢笔10元钱，5支圆珠笔15元。
一支钢笔比一支圆珠笔贵多少钱？
15、有40个桃子，分给5只猴子，每只猴子分到6个桃子。
还剩多少个桃子？。