二年级上册语文第一讲
二年级上册语文第一课识字1-4课文

二年级上册语文第一课识字1-4课文第一课:春眠不觉晓1. 识字:春:春天的春,春风晓:清晨,小诗歌《春眠不觉晓》蚂:蚂蚁蚁:土里的蚂蚁2. 课文内容春眠不觉晓,处处闻啄啄。
夜来风雨声,花落知多少。
这是一首形象生动、描写自然景象的小诗歌,通过诗人的笔墨,展现了春天的宁静美好,唤起了人们对春天的向往和热爱。
3. 《春眠不觉晓》的解读春眠不觉晓,这里表达了春天的宁静和田野的宁静景象,让人可以睡得很香甜。
处处闻啄啄,这里是在描述春天的美好,小鸟在树上啄食,传来了微微的声音。
夜来风雨声,夜晚来临,风雨传来声响,寂寞而美妙。
花落知多少,这是对春天的描写,也表达了作者对春天的深沉思索。
4. 总结这首小诗歌通过简洁而含蓄的语言,表达了对春天的热爱和向往,通过对春天的描写,唤起了人们对美好生活的向往和追求。
这首小诗歌也展现了作者对自然的深刻体验和理解,是一首值得品味的优美小诗歌。
第二课:静夜思1. 识字:豆:大豆,豆腐何:什么,何苦2. 课文内容床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这首小诗歌描绘了一幅静夜的美景,作者独自一人,抬头望明月,陷入了对故乡的深深思念之中。
3. 《静夜思》的解读床前明月光,描绘了一个清静的夜晚,明亮的月光洒在床前。
疑是地上霜,这里借用了月光,形容地上的水汽冷凝成霜。
举头望明月,作者仰望着明亮的月光,表达了他深深的思念之情。
低头思故乡,作者陷入了对故乡的思念之中,感受着自己的孤独和寂寞。
4. 总结这首小诗歌通过简练而富有意境的语言,表达了作者对故乡的深深思念,反映了我国传统诗歌的典型特征,是一首优美而思想深刻的小诗歌。
第三课:画葫芦1. 识字:葫:葫芦葫:葫芦萝:葫芦的另一种说法,萝卜萝:葫芦的另一种说法,萝卜什:打破,什么2. 课文内容一人一匹马,走过草原。
一人一匹马,走过高原。
一匹奔奔奔,一人《画葫芦》。
这是一首形象生动、充满着田野气息的小诗歌,通过简练的语言,展现了我国北方草原的美丽风景。
部编版二年级语文上册识字1 场景歌

上节课我们学习了前三小 节,这节课,我们来学习第四 小节。
识字1 场景歌
读第四小节:你看到了什么?
一面队旗 一把铜号 一队“红领巾” 一片欢笑
“队”在第四小节出现了两次, 你会写吗?它们的意思一样吗?
识字1 场景歌
举起你的小手,跟着老师来写一写“队”。
第一笔是横 撇弯钩。
学写字
“人”的两 笔要伸展。
一行垂柳 还可以说是:一( 排 )垂柳
识字1 场景歌
多么美丽的乡间风光,让我们想象
画 诵面。一,方再来鱼读塘一读,这一一小块节稻。并田练。习背
一行垂柳,一片花园。
识字1 场景歌
学完前两个小节,让我们一起 玩玩拍手歌游戏吧!
识字1 场景歌
拍手歌
你拍一,我拍一,一只海鸥展翅飞。 你拍二,我拍二,一条帆船向前驶。 你拍三,我拍三,一艘军舰真好看。 你拍四,我拍四,一处港湾很温暖。 你拍五,我拍五,一方鱼塘许多鱼。
识字1 场景歌
两个“队”的意思一样吗?
◇ 一面队旗
指少先队
◇ 一队“红领巾”
量词,用于成队的 人或事物。
识字1 场景歌
你能用“队”组更多的词吗?
队
军队
少先队 团队
识字1 场景歌
“队旗”具体是什么呢?
队旗
队旗是少先队组织的标 志,全称中国少年先锋队队 旗。五角星代表中国共产党 的领导,火炬象征光明,红 旗象征革命胜利
在漂游着,一只雪白的海鸥从海面飞过。
一海岸艘边军,一舰艘,威武一的处大军港舰湾静静。地停泊
在港湾里。 多美的海边景色啊!让我们一起再
来读一读第一小节。并练习背诵。
识字1 场景歌
去过海边,接下来我们去 田园看看。齐读第二小节,说 说你看到了什么。
二年级语文上册

chá n
yú
liá ng
绕: 围绕、绕道、环绕、缠 绕、绕行;余 音绕梁 、歌声绕梁。
r uò
庭: 庭院、法庭、开庭;大庭广众、门庭若 市。
liá o
b ié
á ng
阔: 宽阔、辽 阔、广阔、阔气、阔别 ;海阔天空、昂 首阔步。
廊: 走廊、画廊、长廊。
chǎng
ró ng
hó ng
宽: 宽 敞 、宽度、宽广、宽容 、宽衣;宽大为怀、宽宏 大度。
—8—
mǎn
fú
jīng
饱: 吃饱、饱满 、温饱;大饱眼福 、饱经 风霜。
xùn
wǔ
xù n
sù
dá
练: 练习、老练、教练、训 练、练武 ;训练有素 、老成练达 。
zhuì
累: 劳累、积累、连累、累赘 ;长年累月、日积月累。
kào
fù
ji ù
li à n
shě
xiāng
m ìng
依: 依靠、依从、依附 、依旧 、依恋 ;依依不舍 、 相 依为命 。
yà n
lǚ
yà ndu ó
库: 仓 库、库房、粮库、国库、水库;刀
qiāng
枪 入库。
庙: 寺庙、家庙、庙会、孔庙;跑了和尚跑不了庙 。
yuà n
厢: 厢房、车厢、包厢、两厢、这厢;一厢情愿 。
厕: 厕所;厕身其间。
dà ng
hu ò
gǎn
dà ng
闯: 闯荡 、闯祸 、闯入、敢 闯、闯关;走南闯北、闯荡 江湖。
dí
s hì
第一课 秋 天 到 (二类字)
yí
转: 转弯、转移 、转告、转让、转学;峰回路转、回心转意。
二年级上册语文看图写话作文扩展课件-第一讲 养成好习惯(共18张PPT)-人教(部编版)

译文:
《千字文》 tiān dì xuán huáng 天 地 玄 黄, yǔ zhòu hóng huāng
宇 宙 洪 荒。 rì yuè yíng zè 日 月 盈 昃, chén xiǔ liè zhāng 辰 宿 列 张。
苍天是黑色的,大地是黄色的;茫茫宇宙辽阔无边。
太阳有正有斜,月亮有缺有圆;星辰布满在无边的太空中。
第一讲 养成好习惯 授课教师:
zì wǒ jiè shào
你叫什么名字?几岁了? 在哪上学? 喜欢什么? ……
欢迎来到量词乐园!
一( )牛,两( )马。 三( )鲤鱼四( )鸭。
五( )书,六( )笔。
七( )果树八( )花。
九( )飞机十( )车。 量词千万别说错,说错就要闹笑话。
一( 头 )牛,两( 匹 )马, 三( 条 )鲤鱼四( 只 )鸭。 五( 本 )书,六( 支 )笔, 七( 棵 )果树八( 朵 )花, 九( 架 )飞机十( 辆 )车。 量词千万别说错,说错就要闹笑话。
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤 不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩, 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦 足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才 以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种 荒于嬉;行成于思,毁于随。我们要有恒心,尤其要有自信心。不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。做人可以不高尚,但不能无 不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆,用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活,用科学的力量去强劲腾飞的翅膀!每一个人都拥有生命,却并非每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却并非每一个人都能善用头脑。只 人,才算得上真正拥有你可以不高尚,但不能无耻;你可以不伟大,但不能卑鄙;你可以不聪明,但不能糊涂;你可以不博学,但不能无知;你可以不交友,但不能 不能厌世;你可以不慷慨,但不能损人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不进取,但不能倒退。健康的才是美丽的,合适的才是最好的,常新的才是迷人的,平 才是长久的,真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉,这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住,这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住,这样才不会失去机会; 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富,却无法从财富中获得满足;你可以用欺骗的方法获得女友,却无法从女友心中获得爱情;你可以用作弊的手段获取 得知识;你可以用金钱买到荣誉,却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽,但要健康;人可以不伟大,但要快乐;人可以不完美,但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱,却波澜不惊;有的人不管是富是贫,却朴实为人;有的人不管受讥遭讽,却依然阔步前行;有的人不管自己位有多卑,却永远惦念着祖国母亲!感动 个眼神可能让你忆念一世;一次资助可能让你感动一生;一句祝福可能让你温馨一世;一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的,最可爱的才是最美 适的;最合适的才是最好的;最高大的不一定是最受尊敬的,最受尊敬的才是最高大的;最优美的不一定是最动听的,最动听的才是最优美的。如果你盼望明天,那 希望辉煌,那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱,落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进,落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂),落脚点却是空;贪婪的出发点是 造世界,得先改造自己;要成就事业,得先劳苦自身;要胜利登顶,得先奋力攀登生活加减法:知识要递增,烦恼要递减;友情要递增,怨恨要递减;善心要递增, 失信要递减;肚量要递增,妒量要递减。脚步要递增,烟酒要递减。如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习;如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度,但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌,但可以展现笑容;虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天,但可以把握今天;虽然你不能样样顺利,但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来,弯曲的身躯才能挺直;只有使自己懦弱的体 才能迈开;只有使自己狭隘的心胸开阔起来,短视的眼光才能放远;只有使自己愚昧的头脑聪明起来,愚昧的幻想才能抛弃!我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把 而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神,否则就抢占不了“高地”; 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻,却是自己的梦想;位虽低微,却是自己的岗位;屋虽简陋,却是自己的家;志虽渺小,却是自己的追求。没有激情,爱就不会燃 满座;没有豪情,志就难于实现;没有心情,事就难于完成。生活的真谛在于创新,生活的理想在于远大,生活的艺术在于选择,生活的步履在于踏实,生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景,好眼光才会有好发现,好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花,聪明的头脑也会变为愚蠢;不践行确立的目标,浪漫的理想也会失 间,人生的岁月也会变得短暂;不总结失败的经验,简单的事情也会让你办砸。人生四大乐:青春活力,创业有成,家庭和顺,邻里和谐。人生四大悲:病魔缠身, 事无成。生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死;生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活需要重复,但 情都是如此:当你刻意地追求时,它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时,意外的收获已悄悄来到你的身边!安乐给人予舒适,却又给人予早逝;劳作给人予 人生是一本书。有的写得精彩,有的写得平庸;有的写得厚道,有的写得轻薄;有的写得恢弘,有的写得小气;有的写得平顺,有的写得曲折;有的留下光彩,有的
部编版语文二年级上册 1小蝌蚪找妈妈教学设计(第一课时)

小蝌蚪找妈妈1.核心素养目标:①文化自信:对学生进行思想教育的同时告诉学生我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理。
②语言运用:会认8个生字,会写6个字,引导学生发现识字规律。
运用已学的知识和对课文的理解,用"快活"练习说话。
③思维能力:了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。
④审美创造:通过自己的感受、理解,用分角色朗读的方法读课文,感受课文的文字美及语文学习的乐趣。
思政元素:通过课文的学习,让学生感受科学的神奇。
2.学习重点难点:理解课文中的重点词语,会分角色有感情的朗读课文,培养学生对自然科学的兴趣,遇事主动探索的道理。
了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化部分课文会背诵。
激发学生热爱大自然,勇于探索的情感。
3.教学准备:课件4.学习活动设计:(第一课时)环节一:师生谈话导入1.猜谜语。
2.谈话引入。
3.板书课题:小蝌蚪找妈妈。
齐读两遍。
1.猜谜语。
①小黑鱼,圆溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。
②绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。
2.谈话引入:同学们,你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。
今天我们就一起随着《小蝌蚪》来认识这只可爱的小蝌蚪吧!3.指令:读课题。
(记忆性学习)学生活动:1.学生自由猜谜语,交流汇报。
通过思考谜语的特点,得出答案,对小蝌蚪和青蛙有了初步的认识。
预设谜底:(小蝌蚪)(青蛙)2.组织语言说说小蝌蚪和青蛙不同之处在哪里?3.全班齐读课题。
活动意图:通过谜语导入激起学生的学习兴趣,同时让学生体会中华语言文化的特点。
让学生观察小蝌蚪和小青蛙有什么不同之处,并自己组织语言进行总结,让学生对小蝌蚪和青蛙有了初步的认识,又提高学生的语言组织能力,为单元口语交际目标打下基础。
环节二:引导看图1.观察图片,归纳总结。
2.自读课文,思考问题。
3.教师相机板书:鲤鱼1.提问:小朋友自己观察:小蝌蚪在什么地方?说说小蝌蚪的样子。
二年级上册语文书 第一课

二年级上册语文书第一课
摘要:
一、二年级上册语文书第一课的概述
二、课程的重要性和价值
三、课程的主要内容
四、学习方法和策略
五、总结与展望
正文:
【一、二年级上册语文书第一课的概述】
在我国的语文教育体系中,二年级上册语文书第一课是学生学习语文的起点。
这一课不仅为学生们介绍了语文学科的基本概念,还通过生动的故事和有趣的插图引发了学生们对语文学习的兴趣。
【二、课程的重要性和价值】
二年级上册语文书第一课的重要性不言而喻。
它不仅是学生接触语文学科的第一课,也是培养学生语文素养的关键一步。
通过这一课的学习,学生们将掌握基本的汉字、词汇和句子结构,为之后的语文学习打下坚实的基础。
【三、课程的主要内容】
这一课主要包括以下内容:介绍语文学科的基本概念,让学生了解语文学习的重要性;通过生动的故事和有趣的插图引发学生对语文学习的兴趣;教授基本的汉字、词汇和句子结构,让学生掌握语文学习的基本技能。
【四、学习方法和策略】
为了更好地学习这一课,学生们应采用以下方法和策略:认真听讲,理解教师讲解的内容;积极参与课堂活动,通过实践加深对知识的理解;主动复习,巩固所学知识;通过阅读和写作,提高语文素养。
【五、总结与展望】
总的来说,二年级上册语文书第一课是学生语文学习的重要起点。
学生们应珍惜这一学习机会,努力掌握所学知识,为之后的语文学习打下坚实的基础。
二年级上册语文第1课

二年级上册语文第1课
二年级上册语文第1课是《小蝌蚪找妈妈》。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。
课文通过小蝌蚪找妈妈的故事,呈现了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到的种种情况,借此引导学生了解小青蛙的生长过程,培养学生的观察兴趣和热爱大自然的思想感情。
故事内容:故事讲述了一群小蝌蚪在寻找自己的妈妈的过程中,遇到了许多有趣的事情。
他们先后遇到了鲤鱼、乌龟、青蛙等动物,但都不是他们的妈妈。
最后,在他们的不懈努力下,终于找到了自己的妈妈。
重要词汇:故事中有许多重要的词汇,如“蝌蚪”、“妈妈”、“池塘”、“游来游去”、“慢慢”等。
这些词汇是理解故事的基础。
句子分析:故事中有许多句子需要重点关注,如“小蝌蚪游来游去,他们想找妈妈。
”这个句子表达了小蝌蚪寻找妈妈的愿望。
还有“小蝌蚪慢慢游到青蛙妈妈的身边。
”这个句子则表现了小蝌蚪对找到妈妈的欣喜。
故事主题:故事的主题是“找妈妈”,通过小蝌蚪找妈妈的过程,呈现了动物世界中的奇妙和有趣。
同时,故事也表达了“坚持就是胜利”的道理,即只要坚持不懈地努力,就能达到自己的目标。
个人感悟:在阅读这篇课文时,我感受到了大自然的奇妙和动物世界的有趣。
同时,我也明白了在面对困难时,我们应该像小蝌
蚪一样勇敢、坚持,最终就能找到自己的“妈妈”。
以上就是对二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》的笔记,希望对你有所帮助。
部编版语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》生字讲解课件

部编版 语文二年 级 上册
1 小蝌蚪找妈妈
找两哪宽顶 眼睛肚皮跳
点击汉字跳转学习!
找两 哪宽 顶眼 睛肚 皮跳
笔顺:
翘舌音
zhǎo 部首:扌 结构:左右
组词:找人 找到
形近字:我
左窄右宽。“戈” 造句:我找到了一支笔。
横笔略向右上斜 行,斜钩长伸。
找两 哪宽 顶眼 睛肚 皮跳
笔顺:
像天边最亮的星星。
找两
dù 部首:月 结构:左右
哪宽
组词:肚皮 肚量
顶眼 睛肚 皮跳
形近字:吐
“月”窄长。
造句:青蛙的肚皮是白色的。
“土”短横在横中线上,
竖起笔高收笔早。
笔顺:
找两 哪宽 顶眼 睛肚 皮跳
笔顺:
pí
“又”的横撇 横短撇长。
部首:皮 结构:半包围 组词:皮包 皮鞋 形近字:发 造句:袋鼠妈妈的肚皮上有
边音 后鼻音
liǎnɡ 部首:一 结构:独体
组词:两天 两边
形近字:俩
前后两组撇、 造句:两只调皮的小猫在院
点前小后大。
子里玩躲猫猫。
找两 哪宽 顶眼 睛肚 皮跳
笔顺:
鼻音
nǎ
部首:口 结构:左右
组词:哪里
形近字:那
悬针竖最长。 造句:她走到哪里,就把好 事做到哪里。
找两 哪宽 顶眼 睛肚 皮跳
kuān 部首:宀 结构:上下
组词:宽容 宽阔
形近字:觉
造句:南京长江大桥的桥面
宝盖头写宽,中间部分写
窄,撇和竖弯钩要写舒展。
宽阔又平坦。
笔顺:
找两 哪宽 顶眼 睛肚 皮跳
后鼻音
dǐnɡ
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 1、这篇短文讲的是青蛙和蟾蜍在大草地上 放风筝 的故事。 _________
• 2、理解短文内容,在正确的说法后面打“√”。
(1)蟾蜍拿着这团风筝线,青蛙拿着风筝往前跑。( (2)青蛙拿着这团风筝线,蟾蜍拿着风筝往前跑。( (3)他们的风筝放上了天。 (4)他们的风筝没放上了天。 ( ( )
√
.. .
...
..
.
.
.
.
.
我在教室里上课,在图书馆里看书,在 ____________________________________ 音乐教室里唱歌,在操场上跑步。 ____________________________________
背一背,补充完整。
• 梅花 • 宋 王安石 • 墙角数枝梅,凌寒独自开。 • 遥知不是雪 ______,为有_______ 暗香来 。
1、体育课上,我们有时候做操,有时候跳绳。 月亮有时候像个玉盘,有时候像把镰刀。 ____________________________________ 2、只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、 山洼。 只要我们努力学习,就一定会取得好成绩。 ———————————————————— 3、平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江 河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
) )
√)
给力 带动 皮毛 知识
• 办法 如果 脚心 更加
二、我会写。
bàng wǎn dù pí yǎn jīng hǎi yáng ( 傍晚 ) ( 肚皮 ) ( 眼睛 ) ( 海洋 ) jí lì zhī shi dài dòng kuān guǎng ( 极力 ) ( 知识 ) ( 带动 ) ( 宽广 ) biàn huà jiǎo xīn huài rén tiào shuǐ ( 变化 ) ( 脚心 ) ( 坏人 ) ( 跳水 )
<
gěi ( 带给 ) jǐ ( 供给 )
<
mé i ( 没有 ) mò ( 淹没 )
四、用“√”给下列多音字选择正确的读音。
{没有(méi √
{
淹没(méi mò ) √ mò)
长大(zh √ǎng cháng)
长短( zhǎng ch á ) √ 猪肚( d ǔ dù ) √
{
肚皮( dǔ √ dù)
森林气象站
小熊到外婆家玩。 一大早,小熊问外婆:“外婆,您知道今天的天气会是什么 天气吗?如果是晴天,我就放风筝;如果下雨,我就采蘑菇!” “好孩子,”外婆说,“你到外面去看看,小麻雀在做什 么。” 小熊出去了。一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:“外婆!小 麻雀都在草地里跳来跳去,还在唱歌呢!” “噢,那今天肯定是大晴天,”熊外婆说,“如果小麻雀 ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 缩头缩脑,发出吱吱的叫声,多半就要下雨了!” 小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’ 真有趣啊!”
词语搭配
• • • • 碧绿的衣裳 碧绿的荷叶 大大的脑袋 大大的脚印 雪白的肚皮 雪白的皮肤 长长的尾巴 长长的飘带
• 灌溉田地 • 冲毁房屋 • 发动机器
碧绿的湖水 大大的嘴巴 雪白的羽毛 长长的睫毛
灌溉庄稼 淹没庄稼
五、连一连。
• 碧绿的 • 雪白的 • 黑灰色的 • 灌溉 • 淹没 • 冲毁 肚皮 身子 衣裳 房屋 庄稼 田地
跳来跳去 ,还 1、小熊发现小麻雀在草地里__________ 唱歌 _________ ,外婆告诉他今天是____ 晴 天。
2、小麻雀怎么样做的时候是要下雨了?用“﹋” 画出来。
森林气象站
小熊到外婆家玩。 一大早,小熊问外婆:“外婆,您知道今天的天气会是什么 天气吗?如果是晴天,我就放风筝;如果下雨,我就采蘑菇!” “好孩子,”外婆说,“你到外面去看看,小麻雀在做什 么。” 小熊出去了。一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:“外婆!小 麻雀都在草地里跳来跳去,还在唱歌呢!” “噢,那今天肯定是大晴天,”熊外婆说,“如果小麻雀 缩头缩脑,发出吱吱的叫声,多半就要下雨了!” 小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’ 真有趣啊!”
第一单元重点
一、写笔顺,我最棒!
• 1、皮________________________
• 2、片________________________ • 3、极________________________ • 4、海________________________
读一读,比一比。
• 两旁 就学 哪里 宽广 • 肚皮 孩子 跳水 变化 • 傍晚 海洋 工作 坏人 头顶 极力 眼睛 一片
4、模仿画“——”的句子写一句话。
姐姐有时间 和她去公园玩 。 如果_______________ ,我就_______________
风筝
• • • • • • • • • • • • • • • • 青蛙和蟾蜍到外面 去放风筝。 他们到了大草地, 那儿的风很大。 青蛙说: “我们的风筝 会往上飞往上飞, 一直飞到天顶上。” “蟾蜍,” 青蛙说, “我来拿着这团风筝线, 你拿着风筝往前跑。” 蟾蜍拿着风筝跑过草地, 用他的小短腿尽快地跑。 风筝升空了, 却一下子落到地上。
多音字 教<
jiāo ( 教书 ) 肚 jiào ( 教师 )
< <
dǔ ( 猪肚 ) dù ( 肚皮 )
长 <
zhǎng (长大 ) 为 cháng (长短 )
wéi (为难 ) wèi (为什么 )
多音字 片<
发 <
piàn ( 一片 ) 给 piān (相片 )
fā ( 发现 ) fà ( 头发 ) 没
我会近义词
• 宽 —广 • 温和—温顺 • 告别—告辞 连忙—马上 平常—平时 办法—方法 如果—假如 旅行—旅游
反义词
• 长—短 低—高 升—降 好—坏 • 轻—重 温和—暴躁 许多—少许 • 粗心—细心 仔细—马虎 快活—难过
三、找出句子中的反义词,写在括号里。
• • • • • • • • • 1、它长长的尾巴变短了。( 长 )-( 短 ) 2、它们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。 ( 前 ) -( 后 ) 3、有时候我穿黑衣服,有时候我穿白衣服。 ( 黑 )-(白 ) 4、池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋。 ( 小 ) -( 大 ) 5、我在空中越升越高,体温越来越低。 (高 )-(低 )
3、森林里还有谁是“气象站”?请你写出一个。
如果蚂蚁在忙着搬家,就是要下雨了。
森林气象站
小熊到外婆家玩。 一大早,小熊问外婆:“外婆,您知道今天的天气会是什么 天气吗?如果是晴天,我就放风筝;如果下雨,我就采蘑菇!” “好孩子,”外婆说,“你到外面去看看,小麻雀在做什 么。” 小熊出去了。一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:“外婆!小 麻雀都在草地里跳来跳去,还在唱歌呢!” “噢,那今天肯定是大晴天,”熊外婆说,“如果小麻雀 缩头缩脑,发出吱吱的叫声,多半就要下雨了!” 小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’ 真有趣啊!”