以情动人引起共鸣的小学作文指导
优秀作文的力情感共鸣触动心灵
优秀作文的力情感共鸣触动心灵作文是一种表达思想、情感和见解的文学形式，是学生在语文教育中必不可少的一部分。
而优秀的作文往往能够产生力情感共鸣，深深触动读者的心灵。
本文将探讨优秀作文的力情感共鸣触动心灵的原因和方式，希望能够为读者提供有益的启示。
一、情感真挚质朴优秀作文的第一要素是情感真挚质朴。
情感是作文的灵魂，只有情感真挚质朴，才能打动人心。
作文中流露出的情感应该是作者的真实感受，而非虚构或做作。
以真实的情感去触动读者，才能使读者产生共鸣。
例如，在一篇描写家庭生活的作文中，作者通过细腻的描写和真挚的情感，让读者仿佛置身其中，感受到家庭温暖的氛围。
读者能够从中体会到作者对家人的深深爱意，进而产生共鸣，思考自己对家庭的情感认知。
二、细节描写生动有力优秀作文的第二要素是细节描写生动有力。
通过生动的细节描写，作文能够让读者身临其境，感受到作者所表达的情感，并更加深入地理解作者的观点。
生动的细节能够给读者留下深刻的印象，使作文更具感染力。
比如，在一篇描写自然风光的作文中，作者通过细致入微的描写，让读者仿佛置身于大自然之中，感受到宁静和美好。
作者可能会描述阳光洒在青山绿水上、花香浮动在空气中的场景，通过这些细节描写，读者能够感受到作者对大自然的热爱和敬畏之情。
三、观点独特独立优秀作文的第三要素是观点独特独立。
作文不仅仅是对事物进行客观描述，更重要的是通过作者独特的观点和思考，给读者带来碰撞和启示。
优秀作文的观点能够引起读者的思考，让读者对问题产生新的思考和理解。
举例来说，在一篇议论文中，作者通过独到的观点和深入的分析，对某一社会问题提出独特的见解。
这个观点既与众不同，又有理有据，引起了读者的共鸣和思考。
读者在阅读完这样的作文后，不仅对问题有了更深入的了解，还对作文中的观点和思考产生了共鸣。
四、文采飞扬动人心弦优秀作文的第四要素是文采飞扬动人心弦。
优秀作文应该具备写作技巧和语言表达的魅力，能够用恰到好处的文字表达出作者的情感和思想。
情感共鸣打动读者心灵的文章模板
情感共鸣打动读者心灵的文章模板正文：在写作过程中，我们希望自己的文章能够打动读者的内心，引起他们的情感共鸣。
而为了实现这一目标，一个适合的文章模板是非常重要的。
在下面，我将给出一个情感共鸣打动读者心灵的文章模板供您参考。
1. 引入段落：在引入段落中，我们需要通过生动的描写或引用一个在读者中广为人知的场景或事件，来吸引读者的注意力。
这样可以激发读者的兴趣，使他们对文章有持续的阅读欲望。
同时，引入段落也可以是对现象或问题进行描述，引发读者对相关主题的思考。
2. 事件叙述：紧接着引入段落，我们可以选择一个具体的事件或故事来展开叙述。
通过细致的描写和有趣的情节，我们可以让读者融入到故事中，与主人公产生共鸣。
在这一部分，我们可以适当加入一些情感描述或心理独白，以引导读者产生共鸣。
3. 情感表达：在文章的中间部分，我们可以通过细致的情感描写或心灵独白来表达情感。
通过表达我们的情感，读者可以更好地理解我们的感受，并且在情感上与我们产生共鸣。
这是打动读者心灵的关键所在。
4. 反思与启示：在文章的最后部分，我们可以对事件进行反思，并得出一些启示或总结。
通过展示我们的成长与体悟，读者可以从中获得一些积极的思考和启发，从而产生共鸣并感受到内心的触动。
5. 呼应读者：在整篇文章的结尾，我们可以通过提问或呼应读者的方式与读者产生更深的互动。
这样可以增强读者的参与感和共鸣感，并且激发他们对于主题的思考和讨论。
总结：以上就是一个情感共鸣打动读者心灵的文章模板。
通过引入段落的吸引，事件叙述的情节安排，情感表达的细致描写，反思与启示的总结以及对读者的呼应，我们可以打动读者的心灵，引发他们的情感共鸣。
当然，这只是一个模板，具体的应用还需要根据不同的题材和目的进行灵活的调整和创新。
希望这个模板能对您的写作有所启示，祝您写作顺利！。
小学语文作文教案：如何让孩子们写出温馨感人的记叙文
小学语文作文教案：如何让孩子们写出温馨感人的记叙文作文是语文教学的重要内容之一，记叙文是小学生最具挑战性的作文之一。
如何引导孩子们写出温馨感人的记叙文，是每位小学语文老师都需要思考和探索的问题。
本文将介绍几种有效的教学方法和技巧，希望对各位老师和家长有所帮助。
一、情感联想法情感联想法是一种常用的作文启发思想和情感共鸣的方法。
老师或家长可以请孩子们闭上眼睛，想象一下自己曾经或正在经历的动人故事，听到的动听曲调，看到的美丽风景等等，然后引导他们把自己的情感和思考记录下来，作为作文的素材。
例如，孩子们可以写一篇自己的成长经历、亲身体验引发的感悟，或者通过小说、电影等文艺作品的看、听、阅读，提高作文的想象力和表达能力。
二、学习优秀范文“学习范文是提高作文品质的捷径”是太多人都会赞同的观点，孩子们如果能在老师的指导下阅读一些优秀的实例文，认真品读其中的语言、结构、篇章等要素，可以让他们更好地掌握作文技巧，启发他们的写作灵感。
并让他们在互动示范、互帮互学的环境下，让自己的作品获得塑造和提高。
三、情感表达法情感表达法，是作文教学中最关键的一环。
老师和家长需要转化一些自然而然的情感体验，如欢愉、惊喜、悲伤等等，具体为情感体验和情感表达的内涵，让孩子们通过语言描述、想象绘画等不同的方式来诠释情感，学会如何有效表达自己的感情和思想，以便他们能更好地将自己的体验转化为写作素材。
四、启发写作思路让孩子们有自己的思考角度也是写作中非常重要的一个环节。
老师和家长可以通过各种途径开启孩子的创造力、引导他们为作文设立引人入胜的情节和冲突点，如：反转、描写、对话、描述人物心理、外部环境影响等。
这些开放式的启发式思考与写作方式，相信可以让孩子们在写作中更加自由与掌控。
五、定期分享欣赏定期分享和欣赏小学生成与家长改进意见的作文，可以让孩子更自觉地关注自己的作文品质和自我提升，并且有助于鼓励孩子们积极参与，畅所欲言，勇于表达。
在总结以上的几大方法、技巧的时候，我们相信，无论孩子们在哪个年级，这都是一些优秀的素材、参考，和教学辅助。
如何写一篇情感真挚的小学作文
如何写一篇情感真挚的小学作文情感真挚的小学作文具有与读者情感共鸣的能力，能够引发读者的共鸣和思考。
下面是如何写一篇情感真挚的小学作文的一些建议。
1.选取真实的主题：选择一个与小学生生活息息相关的主题，这样可以确保作文更加贴近孩子的实际经验和情感，使得作文更具真实性和可信度。
比如，主题可以是与友谊、家庭、亲情、成长等相关的。
2.挖掘个人经历：回忆一些曾经发生在自己身上的事件，尤其是那些能够唤起强烈情感的经历，或是感动自己的事情。
通过讲述这些个人经历，可以更好地表达出自己的情感真挚。
3.用心描写细节：在叙述故事的过程中，可以多加描写一些细节，比如人物的面部表情、语言的语调、环境的气氛等。
借助细节描写，可以更加生动地展示情感内涵，并让读者更加容易被吸引和感受到情感。
4.运用适当的修辞手法：在作文中，可以适当运用一些修辞手法来增强情感的表达。
比如，使用比喻、拟人、排比、反问等手法来增强作文的亲切感和感染力。
当然也不要过度使用，以免影响作文的自然流畅。
5.情感转化：在作文结尾的时候，可以适当通过对情绪的转化来增强作文的感染力。
比如，在一开始通过故事叙述表达痛苦或困惑，而在结尾部分通过学到的经验或改变的态度来表达对于问题或困境的解决或领悟。
6.真诚的结尾：结尾部分是作文最后给读者的印象，应该给读者留下一个深情和真诚的回味。
可以陈述一些令人深思的道理或启示，使读者对作文的主题有更深层次的思考。
总的来说，要写一篇情感真挚的小学作文，关键是选择合适的主题，用真实的故事和亲身经历来表达情感，通过描写细节和运用修辞手法来增强作文的感染力，并最后用真诚和深情的结尾给读者留下深刻印象。
记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文（汇编）
记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文（汇编）第一篇：记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文记叙文写作指导之如何写出以情动人的记叙文一、借鉴名文，整体构思法【例文】人与路江苏省高考高分作文小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。
渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。
而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。
我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。
那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。
再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。
就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，－－我离开了家，去远方念书，独自一人。
背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。
身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。
于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。
慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。
偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。
我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。
我知道，你一直在攒钱，为我。
我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。
后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。
你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。
作文结尾以情动人法温暖作文
作文结尾以情动人法温暖作文写作文时，我们经常会用很多种方法来让自己的文章更加出彩。
而在这众多的方法中，又数“以情动人”最温暖人心。
如何才能让自己的文章更打动读者呢？其实只需三步走：我认为以情动人就是要做到真实。
只有写自己想说的话、感受和思考，写出自己真正喜欢的东西，才可能引起读者的共鸣。
因此首先你得敢于把内心深处的那些美好的东西展现给大家看。
其次，你还必须具备独特的视角，对生活观察细致入微，并且善于捕捉、提炼、升华。
再者，作文不仅要写好，还应该具备较高的审美水平，字里行间都透露着浓郁的书卷气息。
另外还要注意行文结构的巧妙设置，避免一篇流水账式的记叙文出现。
这样，当你面向读者娓娓道来时，肯定也会使他（她）产生强烈的共鸣之情！在一个初夏的傍晚，夕阳渐下，天色已暗。
妈妈回来得早，进门后第一件事便是问：“今天在学校表现怎么样啊？有没有什么新鲜事儿发生？”然后递上手机，翻开相册，指着一张照片说：“喏，快看这张合影，你六岁的时候我俩照的。
”我看见照片上两位小姑娘穿着同款黄白运动服，亲密地靠坐在墙边，笑容灿烂地比 V 字。
当年妈妈也还十分年轻，正值花季少女，脸庞饱满圆润，散发着健康与活力，青春逼人。
而爸爸虽然头发稍显凌乱，但整体仍保持帅气风范。
听了妈妈的描述，我忍俊不禁。
她自豪地对身旁的奶奶说：“瞧，我跟爸还挺像的吧！”看着妈妈幸福甜蜜的模样，我心里也乐滋滋的。
我有点不知所措了，脑子里忽然闪过了妈妈不久前住院的画面……突然觉得眼睛酸涩无比，热泪盈眶，鼻子也酸溜溜的，喉咙仿佛被卡了块石头，哽咽着说不出话来。
那时，我才知道原来世界上有那么多美丽的画面可以去追忆，有那么多难忘的瞬间等待着去铭记，可以让生命在忧伤中变得丰富而充盈。
我相信，母爱的伟大不会随着岁月的流逝而淡化，反而历久弥香。
正是这份爱成就了母亲今日所拥有的坚强，柔韧，豁达与宽容。
作文中如何体现情感共鸣
作文中如何体现情感共鸣在写作中，让读者产生情感共鸣是一种非常重要的能力。
当我们的文字能够触动读者的心灵，让他们感同身受，与我们所表达的情感产生连接，那么这篇作文无疑就具有了强大的感染力和影响力。
那么，如何在作文中体现情感共鸣呢？首先，真实的经历和感受是引发情感共鸣的基石。
我们都知道，“艺术来源于生活”，写作也是如此。
只有亲身经历过的事情，我们才能描绘得细致入微，才能将其中蕴含的情感淋漓尽致地表达出来。
比如，写一篇关于母爱的作文，如果我们只是空洞地描述母亲的伟大，而没有讲述具体的事例，比如母亲在我们生病时的悉心照料，在我们遇到困难时的鼓励支持，那么读者就很难感受到这份爱的深沉。
当我们把自己的真实经历融入到作文中，那种真情实感会自然而然地流露出来，读者也更容易被打动。
其次，细腻的描写能够增强情感的感染力。
在描述事物或者人物时，我们不能只是简单地陈述，而要运用各种描写手法，让读者能够在脑海中清晰地浮现出画面。
比如，在描写一个悲伤的场景时，我们可以描写人物的神态“他的眼睛红肿，泪水在眼眶里打转，嘴唇颤抖着，仿佛想说些什么却又说不出来”；描写环境“天空阴沉沉的，乌云密布，风呼啸着吹过，卷起地上的落叶，让人感到无比的压抑”。
通过这样的描写，读者能够更加直观地感受到那种悲伤的氛围，从而产生共鸣。
再者，运用恰当的修辞手法可以让情感表达更加生动形象。
比喻、拟人、排比等修辞手法能够将抽象的情感具体化，让读者更容易理解和感受。
比如，“思念像一条长长的线，一端系在我这里，一端系在远方的亲人那里”，用“线”来比喻思念，形象地表达了思念的绵长和牵挂。
又如，“爱心是冬日里的一缕阳光，爱心是沙漠中的一泓清泉，爱心是夜空中的一颗明星”，通过排比的手法，强调了爱心的重要和美好，让人感受到温暖和力量。
此外，注重细节也是体现情感共鸣的关键。
一个小小的细节往往能够传递出丰富的情感。
比如，写一个离别场景，我们可以描写对方离去时衣角的摆动，或者是留在桌上的那杯还冒着热气的咖啡。
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以情动人引起共鸣的小学作文指导
本次习作的主题是诗歌，以情动人
引起共鸣。中国是一个诗的国度。璀璨的历史为我们见证。我们很多同学也对诗有
着独特的情感，特别是现代诗。但他们善于去读诗，却将写诗拒之门外。如何让诗歌点缀
青春的色彩？换句话说就是如何去写现代诗。首先是内容的选择上，我们要从生活中能找
到打动自己的内容，然后在用诗的形式，诗的语言去抒写它，这样才能让人产生心理的共
鸣，使诗变得有意义。二思想上要写出动人的情意，也就是说要加入自己的感受和体会。
三是在格式上要分行，可以依句分行，也可以是依内容分行。这里需要注意的是：诗句要
具有跳跃性。
08奥运08中国
浙江省温岭市城北小学希望文学社 陈力名
你瞧，
五个福娃牵着手，款款而来。
你听，
奥运的圣歌缭绕在华夏大地。
中国人百年的期待，
终于近了，近了……
等待着，等待着，
奥运圣火将在北京熊熊燃烧。
奥运，你把欢乐带给了国人，
让人们为你疯狂。
奥运，你把希望带给人们，
让我们期待辉煌。
奥运，你把激情带给运动员，
让他们冲刺新的目标。
奥运，你把精彩带给我们，
让我们回味无穷。
08奥运，
是敢于拼搏、挑战的`人收获的季节。
08中国，
是世界各国体育健儿相聚的盛会。
相信我们吧！
精彩的奥运在北京呈现。
世界各国人们，
将在北京享受激动人心的时刻。
加油，08奥运！
加油，08中国！
同学吴琪瑶：在这一首诗歌中，我读着读着就有振奋人心的感觉，触动了我要为奥运
加油的情感。
廖老师：整首诗朗朗上口，内容层层推进，表达出了小作者对奥运的期盼之心和身为
一个中国人的自豪感。这种在文章中加入自己情感和体会方法，值得我们学习。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。