安全：安全游戏不争抢
不挤不抢好朋友安全教案
不挤不抢好朋友安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到拥挤和争抢可能会带来危险。
2. 培养幼儿自觉遵守秩序，学会礼让和分享。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解拥挤和争抢的危害。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，避免拥挤和争抢。
2. 怎样培养幼儿的谦让和分享精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟拥挤和争抢的场景，让幼儿身临其境，感受其危害。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会礼让和分享。
3. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，引导他们自觉遵守公共秩序。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含拥挤和争抢的场景图片，以及相关教育内容。
2. 教学道具：如玩具、奖品等，用于游戏和奖励。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便进行情景模拟和游戏。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示拥挤和争抢的场景，让幼儿认识到其危害。
2. 引导幼儿讨论：在这些场景中，我们应该怎么做才能避免危险？二、教学内容与活动（15分钟）1. 讲解拥挤和争抢的危害，让幼儿自觉遵守公共秩序。
3. 组织幼儿讨论：如何在实际生活中避免拥挤和争抢？三、实践与应用（10分钟）1. 教师模拟实际场景，让幼儿运用所学知识，解决拥挤和争抢问题。
2. 鼓励幼儿在家庭和学校中，积极践行礼让和分享的精神。
四、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，强调拥挤和争抢的危害。
2. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励他们继续努力。
教学反思：通过本次教学，幼儿对拥挤和争抢的危害有了更深入的认识，大部分幼儿能在实际场景中运用所学知识。
但在家庭和学校中的应用还需进一步加强。
在今后的教学中，应注重家庭教育与学校教育的结合，让幼儿在实践中不断提高自我保护意识和能力。
六、教学内容与活动（二）1. 通过故事讲解，让幼儿了解在公共场所如商场、车站等地方，要注意安全，避免拥挤和争抢。
2. 开展“安全出行”游戏，让幼儿在游戏中学会排队、礼让，以确保交通安全。
幼儿园中班安全教案《快乐游戏不争抢》、幼儿园安全教案
幼儿园中班安全教案《快乐游戏不争抢》活动目标1.知道在玩儿游戏时要遵守游戏规则并与同伴友好相处。
2.养成了好的游戏习惯。
活动准备1.多种玩具。
2.两个小朋友在争吵的图片。
活动过程1.出示玩具引起幼儿的兴趣。
（1）教师：“小朋友们看，老师给你们带来了很多好玩儿的玩具。
”（哇，太好了）（2）教师（展示玩具）：“我们一起来看看都有什么玩具。
”（3）教师：“老师手里有一辆小汽车，你们谁想玩儿呢？”（老师，给我；老师，我想要）（4）教师：“哇，这么多小朋友都想要小汽车呀，这可怎么办呢？请举手的小朋友说一说自己的办法。
”（引导幼儿遵守课堂发言的规则）（5）教师：“好，请这位举手的小朋友们来说。
”（幼儿发言后，教师进行总结）2.出示两个小朋友在争吵的图片。
（1）教师：“小朋友们，图中的两个好朋友怎么了？”（他们吵架了）（2）教师：“他们为什么会吵架呢？”（他们生气了，他们都想玩儿那个玩具，没有谦让）（3）教师：“你们说得很对，你们在玩儿游戏时遇到过这种情况吗？你们看到过这样的情况吗？如果遇到这种情况，我们应该怎样做呢？”（教师引导幼儿讨论，根据幼儿的讨论进行总结）3.教师小结：我们在与同伴一起玩儿玩具或者做游戏时，要遵守游戏规则，要按次序玩儿，遇到问题时要学会和同伴沟通、商量来解决问题，不可以争抢，吵架会伤害好朋友之间的感情。
4.教师播放 PPT，让幼儿学习儿歌《快乐游戏不争抢》。
5.教师播放 PPT，引导幼儿完成本课的“安全游戏”。
活动延伸日常活动：把准备好的玩具分给幼儿，让幼儿一起玩儿，观察幼儿在玩儿玩具的过程中的表现。
小班安全游戏不争抢教案
小班安全游戏不争抢教案1. 引言安全教育是小班儿童教育的重要组成部分，而安全游戏则是一种有效的教学方式。
本教案旨在通过一系列有趣的安全游戏，教导小班幼儿安全意识，并培养他们在游戏中不争抢的行为习惯。
在游戏中，孩子们将学会尊重他人、合作与分享，提高他们的安全意识和社交技能。
2. 游戏活动介绍2.1 游戏一: 风筝安全目的通过风筝游戏，教导小班幼儿了解风筝飞翔的安全规则，并培养合作与分享的精神。
游戏规则1.将孩子们分为小组，每组4-5人；2.每个小组拥有一个彩色纸风筝；3.设立起风筝比赛区域，确保没有树木、电线杆等障碍物；4.请老师或大班学生担任风筝飞行员；5.飞行员在一定范围内把风筝飞到空中，孩子们通过拉线控制风筝飞行；6.孩子们竞赛完成后，一起分享他们飞风筝的经历和感受。
2.2 游戏二: 交通信号灯目的通过模拟交通信号灯的游戏，教导小班幼儿交通安全知识，培养遵守交通规则的良好习惯。
游戏规则1.设立一个模拟交通路口，使用彩色纸板或绘制地面图以模拟道路；2.指定一名学生为交通警察，其余学生为行人；3.交通警察使用几个手势或动作代表不同的交通信号，如举起手臂表示停止，摆手示意前行等；4.交通警察根据信号控制行人的行动，行人需要遵循相关信号进行停止或通过；5.游戏进行一段时间后，交换角色，确保每个学生都有机会扮演交通警察和行人的角色。
2.3 游戏三: 安全传球目的通过安全传球游戏，教导小班幼儿如何在游戏中尊重他人、合作与分享，以及如何避免争抢的行为。
游戏规则1.将孩子们分为小组，每组4-5人，站成一个圆圈；2.将一个柔软的球交给其中一个学生，他/她将球传给右边的学生；3.学生们传球时，不能使用双手接球，只能用手臂、腿或者其他身体部位接球并传给下一个学生；4.如果球掉落或者传球错误，该小组将从头开始；5.游戏进行一段时间后，观察学生们的表现并鼓励他们积极参与、合作与分享。
3. 教学目标1.通过游戏活动，提高小班幼儿的安全意识和社交技能；2.培养小班幼儿遵守游戏规则、尊重他人、合作与分享的习惯；3.增强小班幼儿的身体协调性和感知能力。
安全游戏不争抢教案
安全游戏不争抢教案教案标题：安全游戏不争抢教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是安全游戏和为什么不应该争抢游戏。
2. 培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。
3. 提供学生安全游戏的实践经验，以增强他们的安全意识。
4. 培养学生的决策能力和问题解决能力。
教学资源：1. 绘本或故事书，介绍友谊、分享和团队合作的故事。
2. 游戏道具，如球、跳绳等。
3. 实地考察环境，如操场或室内安全游戏区域。
教学步骤：引入：1. 通过故事书或绘本向学生介绍友谊、分享和团队合作的重要性，引起学生的兴趣和思考。
探究：2. 与学生讨论什么是安全游戏以及为什么不应该争抢游戏。
3. 引导学生分享自己在游戏中争抢过程中可能遇到的问题和后果。
4. 通过小组讨论或角色扮演，让学生思考和分享如何解决游戏中的争抢问题。
实践：5. 将学生分成小组，给每组分配一个安全游戏任务，例如玩捉迷藏、踢足球等。
6. 引导学生讨论并制定游戏规则，确保游戏公平和安全。
7. 学生进行游戏实践，并观察记录游戏过程中是否出现争抢行为。
8. 游戏结束后，学生讨论并总结游戏中如何避免争抢行为，并分享各自的反思和体会。
巩固：9. 在教室环境中设置一个仿真游戏区域，引导学生自主组织安全游戏，并实践如何避免争抢行为。
10. 观察学生的游戏过程，及时给予正面反馈，并辅导他们解决可能出现的问题。
评估：11. 通过观察学生的小组讨论、角色扮演和游戏实践，评估学生是否能正确理解安全游戏的含义，以及是否能够遵守游戏规则和尊重他人。
拓展活动：12. 鼓励学生开展口头或书面的反思活动，分享他们在日常生活中如何运用安全游戏规则避免争抢行为的经验与故事。
提示：教师应根据学生的年龄和能力适当调整教学步骤和内容，确保教案的有效性和适应性。
同时，教师需要起到引导和激发学生积极参与的角色，并及时给予学生反馈和指导，以促进他们的学习和发展。
安全游戏不争抢教案
安全游戏不争抢教案标题：安全游戏——不争抢教案一、前期准备1. 目标：培养学生安全游戏的意识和行为习惯，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学环境：教室或操场。
3. 教学器材：手机、纸张、铅笔以及安全游戏的相关道具（如积木、球等）。
二、教学步骤1. 导入（5分钟）教师向学生们展示一些关于安全游戏的图片，同时提问：“你们知道什么是安全游戏吗？玩安全游戏的好处有哪些？”引导学生们思考，激发学生们对本课的兴趣。
2. 游戏规则的制定（10分钟）教师组织学生们讨论并制定几条玩游戏的规则，例如：“游戏中要听取教师的指令，不争抢、不推搡，保持队形，注意安全等”。
学生们可以一起动手制作一个规则海报，悬挂在教室或操场上，以提醒大家。
3. 游戏示范（5分钟）教师带领学生们进行一次安全游戏的示范，例如“小球传递”游戏。
教师举球示范，并告诉学生们球只能用双手接住，接住后要迅速传给队友。
示范完毕后，教师让学生们分成小组进行游戏。
4. 学生自主练习（15分钟）学生按照小组分工，自主进行游戏练习。
教师在旁边观察和指导，提醒学生注意技巧和规则的遵守。
5. 游戏总结（10分钟）教师组织学生们进行游戏总结。
学生们可以依次发言，分享自己在游戏中的感受和体验，以及对游戏规则和安全注意事项的理解。
6. 游戏延伸（10分钟）教师提出一些问题，引导学生们进行游戏延伸讨论，例如：“为什么我们要遵守游戏规则？”、“游戏中如果发生冲突怎么办？”等。
7. 游戏总结和小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调安全游戏的重要性以及大家需要在生活中始终保持安全意识。
同时，学生们要将安全游戏的规则贯彻到日常生活中，积极传播和宣传安全游戏的精神。
三、教学目标1. 知识目标：掌握安全游戏的意义和规则，了解安全游戏对个人和集体的重要性。
2. 能力目标：培养学生的安全意识和自我保护能力，增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：增强学生的安全意识，培养学生正确的游戏观念和行为习惯，倡导和谐的游戏氛围。
中班教案：游戏时不争抢
中班教案：游戏时不争抢一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解在游戏中不争抢的重要性，认识到争抢会给他人带来不愉快的感受。
2. 技能目标：培养幼儿在游戏中学会分享、合作，解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解在游戏中不争抢的重要性，学会分享、合作。
2. 教学难点：培养幼儿在实际游戏中能够做到不争抢，友好相处。
三、教学准备1. 物质准备：游戏场地、玩具、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏的经验。
四、教学过程1. 导入部分：通过一个发生在幼儿园的争抢故事，引发幼儿对游戏争抢问题的关注。
2. 主体部分：a) 教师组织幼儿讨论故事中的争抢现象，引导幼儿认识到争抢会给他人带来不愉快的感受。
b) 教师引导幼儿思考如何在游戏中做到不争抢，学会分享、合作。
c) 教师组织幼儿进行游戏实践，指导幼儿在游戏中运用所学的方法。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结在游戏中不争抢的好处，巩固幼儿的认识。
五、作业设计1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一天中与同伴友好相处的游戏时光，并发给教师进行反馈。
2. 课堂作业：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在游戏中如何做到不争抢的经验。
六、教学策略1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿对游戏争抢问题的关注。
2. 讨论交流法：教师引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。
3. 游戏实践法：教师组织幼儿进行各种游戏活动，让幼儿在实际游戏中学会不争抢，友好相处。
4. 家园合作法：教师与家长保持密切联系，共同引导幼儿在游戏中做到不争抢。
七、教学评价1. 过程性评价：教师在教学过程中关注幼儿的参与程度、情感态度、合作意识等，进行及时评价。
2. 终结性评价：教师在课程结束后，通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 家园反馈：教师与家长交流幼儿在家庭中的游戏表现，了解幼儿对教学内容的巩固情况。
八、教学内容拓展1. 组织幼儿观看有关友好相处的动画片，让幼儿从中学习到更多的交往技巧。
最新玩具不争抢安全教案小班(精选5篇)
最新玩具不争抢安全教案小班(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不挤不抢好朋友安全教案一等奖
不挤不抢好朋友安全教案一等奖1、不挤不抢好朋友安全教案一等奖【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。
因此，本活动的开展显得尤为重要。
【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
【活动过程】1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？。
大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。
）（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。
讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
（2）小结：当很多人去做同一件事情的'时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
【活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
2、不挤不抢好朋友安全教案一等奖教学目标：1、培育孩子友好相处、互相礼让的好品质。
2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。
教学预备：1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。
2、乐曲《滑滑梯》教学过程：一、交流教学：幼儿教师组织孩子交流：刚刚教师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。
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一起玩耍不争抢，
安全游戏乐陶陶。
活动反思：
活动开始，我拿了一筐玩具，让孩子自己拿玩具玩，故意造成让孩子抢玩具的状况，引出下面的环节。
活动过程中，我们进行图文结合，让孩子进一步了解争抢玩具会造成伤害。
综合评析：
孩子们通过图片知道争抢玩具不但会给自己造成伤害，还会给别人造成一定的伤害，我再向孩子抛出问题；那我们玩玩具时应该怎么办呢？孩子的答案还是比较多的。说明孩子是真正理解了。但我想：在实际过程中孩子还是要老师去提醒。
通过讨论使幼儿学会谦让，不争抢，轮流玩。
二、引导幼儿将自己的玩具和小朋友一起玩。
老师今天都带来了你们喜欢的玩具，你想把好玩的玩具和谁一起玩呢？（好朋友）那你应该怎么和朋友说呢？（我们一起玩好吗、请……）
三、引导幼儿谈话。
谈一谈自己刚才玩的是什么玩具？和谁一起玩的？高兴吗？
四、学儿歌
拍皮球，扔沙包，
你争我抢易受伤。
活动时间：2015年3月9日第二周 星期一
活动
内容
安全活动：安全游戏不争抢
备课人
龚孙晗
活动
目标
掌握与同伴交往的技巧，提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好相处，养成具，故事图片。
活动过程：
一、看图片，引导幼儿讨论：玩具只有一个，小朋友都抢，能玩高兴吗？想一想有没有好办法？