帮扶学困生和贫困生实施方案)
贫困学生帮扶实施计划方案
贫困学生帮扶实施计划方案一、背景教育是改变贫困学生命运的重要途径，但由于家庭经济困难，许多贫困学生在学习和生活中面临着诸多挑战。
为了帮助这些学生克服困难，实现他们的求学梦想，特制定本贫困学生帮扶实施计划方案。
二、帮扶目标1、帮助贫困学生解决学习和生活中的实际困难，确保他们能够顺利完成学业。
2、提高贫困学生的学习成绩和综合素质，培养他们的自信心和社会责任感。
3、促进教育公平，营造关爱贫困学生的良好社会氛围。
三、帮扶对象1、家庭经济困难，生活水平低于当地平均水平的学生。
2、学习成绩优秀但因家庭贫困面临辍学风险的学生。
3、家庭遭遇重大变故，如自然灾害、重大疾病等导致经济困难的学生。
四、帮扶措施1、经济帮扶（1）设立贫困学生助学金，根据学生的家庭经济状况和学习表现，给予一定金额的资助。
（2）联系社会爱心企业和人士，为贫困学生提供一对一的资助。
（3）为贫困学生争取国家和地方的教育救助政策，如减免学费、住宿费等。
2、学习帮扶（1）组织优秀教师和学生志愿者为贫困学生提供学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
（2）为贫困学生提供学习资料和学习用品，如书籍、文具等。
（3）建立贫困学生学习档案，定期跟踪他们的学习成绩和进步情况，及时调整帮扶措施。
3、心理帮扶（1）设立心理咨询室，为贫困学生提供心理咨询和辅导，帮助他们克服自卑、焦虑等心理问题。
（2）开展心理健康教育讲座和活动，提高贫困学生的心理素质和应对挫折的能力。
（3）加强与贫困学生家长的沟通和交流，共同关注学生的心理健康。
4、生活帮扶（1）改善贫困学生的生活条件，如提供营养餐、住宿用品等。
（2）组织志愿者为贫困学生家庭提供义务劳动和帮助。
（3）开展生活技能培训，提高贫困学生的生活自理能力。
5、就业帮扶（1）为即将毕业的贫困学生提供就业指导和职业规划培训，帮助他们树立正确的就业观念。
（2）联系用人单位，为贫困学生提供就业信息和推荐就业机会。
（3）对自主创业的贫困学生提供创业培训和资金支持。
学困生帮扶方案11篇
学困生帮扶方案学困生帮扶方案11篇为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的学困生帮扶方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学困生帮扶方案1一、总体要求：以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。
特制订本计划。
二、具体做法：（一）建立制度，明确职责。
在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
1、建立“学困生”个人档案。
对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。
2、制定“学困生”结对帮扶制度。
对已确认的“学困生”，实行承包责任制，做到明确转化目标，责任落实到人。
3、强化跟踪流程管理。
对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困生”转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。
（二）注重方法，开展活动。
在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。
充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。
对学困生、教师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽的.师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
1、因材施教，重视学习辅导。
在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。
一生一案学困生帮扶计划
一生一案学困生帮扶计划背景近年来，学校越来越重视贫困生教育问题，尤其是对于学困生的关注。
学困生是指在学习过程中遇到困难，表现出较为落后的学生。
在高等教育中，学困生所占的比例越来越高，这对于他们的未来发展和对社会的贡献都会产生重大影响。
因此，学校必须采取措施帮助他们克服困难，提高学习成绩。
计划概述学困生帮扶计划是为了满足学困生在学习、生活等方面的需要，并为其提供必要的帮助，以实现全面发展和成功适应社会需要而实施的一项计划。
一生一案帮扶计划就是其中的一个重要部分，该计划旨在给每一个学困生安排一名辅导员进行一对一的帮扶，制定个性化的帮扶方案来帮助他们顺利完成学业。
计划目的•促进学困生全面发展，提高综合素质。
•加强学生与辅导员的沟通，增强彼此的信任感。
•帮助学困生解决学习和生活中的问题。
•培养学困生自主学习和自我管理的能力。
计划内容一生一案帮扶计划的具体内容如下：辅导员制定个性化帮扶计划每个学困生都将有一名指定的辅导员，他们将根据学生的特点和需要，为学生设计一份帮扶计划。
这项工作将包括以下几个方面：•帮助学生合理安排时间，制定周计划。
•针对学生的学习压力、学习兴趣和学习方法等进行分析，并提出针对性的建议。
•根据学生特点和自身资源，为学生提供补课或培训等指导。
•关注学生生活情况，对生活方面存在的问题进行帮助和解决。
开展学习辅导和指导辅导员将定期开展与学生的面对面辅导，帮助学生解决学习中的问题，例如：•辅导学生制定学习计划，帮助学生建立学习目标。
•提供针对性的学习方法和技巧，指导学生如何有效地学习和记忆知识。
•教导学生在学习过程中如何分析和解决问题，如何进行组织和管理。
提供心理疏导和支持辅导员还将帮助学生处理心理问题，帮助学生建立积极的心态，提高学生的自信心和心理素质，例如：•关注学生的心理健康状况，及早发现学生可能存在的心理问题，并积极引导解决。
•帮助学生通过沟通和交流来解决困扰自己的问题。
•鼓励学生面对挫折和困难，提高学生的应变能力和适应能力。
煤矿帮扶工作方案范例（3篇）
煤矿帮扶工作方案范例帮扶学困生、贫困生实施方案为落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求，实现活动目标。
我校教师积极参加“师爱进万家”活动，全面摸清学生学习、生活等方面实际情况，为了加强对学困生、贫困生帮扶，学校特制定帮扶学困生、贫困生、实施方案。
一、指导思想为落实素质教育是面向全体学生的方针，落实好“帮扶学困生、贫困生实施方案”的相关要求，加强对学困生、贫困生帮扶，让每一个学生都能健康快乐的成长。
二、工作目标1、对学困生的帮扶。
通过“结对子帮扶”，共同协作，使学困生的在校期间守纪律，讲文明，学习成绩经过努力有所提高，并逐步使学生扬起自信的风帆，不断前进。
从而确保校园的安定稳定。
根据学校规定每位班主任教师完成两位学困生转化工作。
2、对贫困生的帮扶。
通过师生结对子帮扶，从思想上关心爱护学生，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
从生活上资助学生，满足学生的最低生活需要，帮助学生渡过难关。
从学习上帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
三、具体措施（一）对学困生的帮扶措施1、确定学困生，研究分析每一个学困生形成的原因，为进一步制定1个性化的改进方案提供基础。
2、教师“结对子帮扶”，学校教育和家庭教育同步进行。
3、学生结对子帮扶。
各班___学习小组，两位优秀学生负责帮扶一名学困生。
4、根据不同的学困生制定不同的帮扶措施。
建议从以下三方面入手：一是通过思想交流，触动其内心世界，树立起成长进步的自信心；二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进；三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式监督完成。
5、强化每周的经常性反复工作，务必具体做到以下几点：（1）每周两次教师与学生对话活动；及时了解学生的班级表现和学习情况，检查目标完成的情况，发现点滴进步就要及时表扬；（2）教师每周与家长交流一次家校表现情况；（3）学习小组每天帮学生检查作业、与其共同完成一些开放性作业，及时交流学习感受，6、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，及时调整前进步伐。
贫困学生帮扶工作计划（精选12篇）
贫困学生帮扶工作计划（精选12篇）贫困学生帮扶篇1一、指导思想为贯彻党中央的精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校党员干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良2、诚实谦逊，好学上进3、经济困难，并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生;2、具体活动由校团队组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排;3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。
贫困学生帮扶实施计划方案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
贫困学生帮扶工作计划（通用10篇）
贫困学生帮扶工作计划（通用10篇）贫困学生帮扶篇1为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十x大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
贫困学生帮扶实施计划方案
贫困学生帮扶实施计划方案一、帮扶背景教育是民族振兴、社会进步的基石，也是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
然而，在我们的社会中，仍有一部分学生因家庭贫困而面临着诸多学习和生活上的困难。
为了让这些贫困学生能够享受到公平而有质量的教育，感受到社会的关爱和温暖，我们制定了本贫困学生帮扶实施计划方案。
二、帮扶目标1、确保贫困学生能够顺利完成学业，不因经济困难而辍学。
2、提高贫困学生的学习成绩和综合素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3、减轻贫困学生家庭的经济负担，改善他们的生活条件。
4、营造关爱贫困学生的良好社会氛围，促进社会和谐发展。
三、帮扶对象1、家庭经济困难，难以支付学习和生活费用的学生。
2、家庭成员患有重大疾病或遭遇重大自然灾害，导致家庭经济陷入困境的学生。
3、来自单亲家庭、孤儿或其他特殊家庭，需要帮助的学生。
1、经济帮扶（1）设立贫困学生助学金，根据学生的家庭经济状况和学习成绩，给予一定金额的资助。
（2）积极联系社会爱心企业和人士，为贫困学生争取更多的资助和捐赠。
（3）对于特别困难的学生家庭，提供生活物资援助，如食品、衣物、学习用品等。
2、学业帮扶（1）组织优秀教师和志愿者为贫困学生提供课外辅导，帮助他们解决学习上的困难。
（2）建立学习互助小组，让成绩好的学生帮助贫困学生共同进步。
（3）为贫困学生提供免费的学习资料和参考书籍。
3、心理帮扶（1）设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为贫困学生提供心理咨询和辅导。
（2）开展心理健康教育讲座和活动，培养贫困学生积极乐观的心态和良好的心理素质。
（3）关注贫困学生的情感需求，给予他们更多的关爱和鼓励。
（1）为即将毕业的贫困学生提供就业指导和培训，帮助他们制定职业规划。
（2）联系用人单位，优先推荐贫困学生就业。
（3）对于有创业意愿的贫困学生，提供创业扶持和指导。
五、帮扶措施1、建立贫困学生档案对贫困学生的家庭情况、学习成绩、身心健康等方面进行全面了解和记录，为后续的帮扶工作提供依据。
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教师帮扶学困生和贫困生实施方案
为进一步推动先进性教育长效机制活动的深入扎实开展，充分发挥各位教师的先锋模范作用，使先进性教育活动取得实实在在的效果，在学校中开展“教师结对帮扶学困生和贫困生”主题实践活动作为开展教育活动。
一、指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持立党为
公、执政为民，坚持发展这个党执政兴国的第一要务，树立和落实科学发展观，认真开展保持教师先进性长效机制的有关要求，通过开展主题实践活动，引导本校教师立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，进一步增强教师意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生、服务贫困生的强大动力，切实把教师与家长、学困生、贫困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长，并取得实实在在的效果。
一、要求：
开展教师帮扶学困生和贫困生活动，创建和谐的教育环境。
学校以党支部在职的教师带头，每个教师帮扶学困生和贫困生一名。
每个教师要用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
通过帮扶的组织建立，不仅能使学困生和贫困生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，
也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛从下面几方面做好帮扶学困生、贫困生工作。
（一）、赋于爱心，激发上进。
1、教师要从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、贫困生的上进心。
2、教师对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。
并给予鼓励表示充分的信任。
做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
（二）、创设机会锻炼思维。
1、指导学困生、贫困生自主学习，耐心地给学困生、贫困生补缺补漏，注意学习方法的指导。
2、课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
（三）、记录分析层层过关。
对学困生、贫困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。
各位学困生、贫困生在老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
三、具体工作程序：
1、我校特困家庭特多，结合学校实际通过开展“教师结对帮扶后进生
和贫困生”活动，用“三个代表”重要思想武装教师头脑，加强思想政治工作，促进师德校风建设，提高教学质量，提高教育教学水平。
2、每位教师在各年级、各班开展一帮一的帮扶工作。
3、每位教师确定帮扶的学生对象，落实到年级、班级、姓名造册工作。
每学期对其进行一次家访，切实了解清况，做好帮助计划。
4、每位教师对帮扶的学困生、贫困生要实行五个优先：一、优先关怀，二、优先提问，三、优先批改作业，四、优先参加活动，五、优先表扬。
5、注重对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素质。
6、学校积极向各级有关部门申请援助款，并及时发放有关的援助经费，解决学生学习和生活中的实际困难。
7、积极创造条件帮助解决，带动良好学风班风的形成，提高教学质量，建设和班级。
教师帮扶学困生和贫困生实施方案
倪家滩小学
2014-3
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