小班集体备课健康活动《我会吃鱼》教案
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》一、教案概述教案主题：小班安全教案《我会吃鱼》教学目标：1. 通过让学生了解食物应有的处理方式，培养学生良好的饮食习惯和饮食安全意识。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
教学对象：小班学生教学时间：30-40分钟二、教学内容和方法教学内容：介绍食物的基本处理方式和食物安全知识。
教学方法：1. 观看视频教授。
2. 讲解示范。
3. 操作指导。
三、教学步骤步骤一：导入1. 引导学生回忆上节课学到的食物安全知识并简单复习。
2. 看一段食物处理的视频，让学生对食物的基本处理方式有初步了解。
步骤二：讲解示范1. 教师简单讲解如何正确处理鱼。
2. 示范如何将鱼洗净，剔去鱼鳞和鱼鳍。
3. 示范如何进行鱼的烹调。
步骤三：操作指导1. 学生依次排队到教师面前，拿取准备好的生鱼进行操作练习。
2. 教师一边指导学生操作，一边纠正学生的错误动作和姿势。
步骤四：总结1. 请学生回答处理食物时需要注意的事项和要点。
2. 强调正确处理食物的重要性和食物安全知识的必要性。
四、教学反思在本节课中，我通过观看视频、讲解示范和操作指导的形式，向小班学生介绍了食物的基本处理方式和食物安全知识，培养了他们良好的饮食习惯和饮食安全意识。
通过实践操作，学生不仅锻炼了动手能力，还培养了观察力。
教学中，我特别强调了正确处理食物的重要性和食物安全知识的必要性，让学生明白食物处理和烹调的重要性，并明确了食物安全的概念。
然而，在教学中也存在一些不足。
首先，视频教学的时间稍长，学生可能会有分散注意力的情况出现；其次，操作指导的时间有限，部分学生可能操作不够熟练；最后，针对如何妥善处理鱼骨等细节方面的指导不够清晰。
针对以上问题，我会在下一次教学中采取一些改进措施，例如减少视频教学的时间，加强学生的实践操作时间，提供更具体明确的操作指导。
同时，我也会在教学中加入更多的互动环节，以激发学生们的学习兴趣。
幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》含反思
幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》含反思一、教案背景在幼儿园小班教育中，安全教育是必不可少的紧要内容。
如何教育孩子在家庭和学校中注意自身的安全，遵守交通规定、食品安全等方面的学问是家长和老师共同的责任。
特别是在饮食安全方面，孩子们很简单由于古怪心和不懂的原因实行错误的饮食习惯，从而导致食品中毒等问题。
因此，本教案将以“我会吃鱼”为主题，教育幼儿正确的饮食学问和方法，引导幼儿在日常生活中培育健康的饮食习惯。
二、教学目标1、引导幼儿了解鱼类的种类、特征和营养价值。
2、了解鱼在烹饪过程中的处理方法，如去鳞、去骨等。
3、通过实际操作，教育孩子学习正确的吃鱼方式。
4、加深幼儿对安全教育的认得，提高自我保护意识和本领。
三、教育内容1、介绍鱼类的种类和特征，引导幼儿了解鱼的营养价值，并提示幼儿吃鱼的好处。
2、通过讲解和实际操作，教育孩子正确地处理鱼，如去鳞、去骨等。
3、教育孩子正确的吃鱼姿势和方法，避开误吸鱼骨等问题。
4、针对常见的食品安全问题，如腐败变色、过期等，教育幼儿如何判定并避开食品中毒等问题。
五、教育思路1、引导幼儿了解鱼类让孩子们认得鱼类的种类和特征，告知他们鱼类不仅包括家庭和野生两种，还有种类繁多的草鱼、鲤鱼、鲍鱼等。
让孩子们察看不同种类的鱼，了解它们的特征和营养价值。
2、教育孩子正确处理鱼鱼类的处理方法很紧要，为了让孩子们吃得健康，从去鳞、去骨到切割、烹饪等每个步骤都需要正确处理。
在教育孩子去鳞、去骨的过程中，可以提示孩子们注意不要弄破手，同时教育孩子们如何正确处理鱼。
比如要提示孩子们注意洗手、合理使用鱼钩、鱼网等工具，切割鱼的时候要使用安全刀片，保持集中注意力等。
3、教育孩子正确吃鱼鱼的营养价值很高，但是孩子们并不愿定知道如何正确吃鱼。
在引导幼儿尝试吃鱼的时候，要注意教育他们正确的吃鱼姿势和方法，包括不要吃鱼骨等。
4、教育孩子关注食品安全食品安全问题是孩子们在饮食上简单忽视的问题。
在教育孩子们如何吃鱼的同时，要教育他们如何判定食品是否安全、如何避开和应对食品中毒等问题。
幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》及教学反思（共5则范文）
幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园小班安全教案《我会吃鱼》及教学反思（共）小班安全教案《我会吃鱼》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法，通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园小班安全《我会吃鱼》含反思教案吧。
活动设计背景有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。
活动目标1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。
2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点吃鱼的方法和步骤活动准备1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。
鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。
2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。
活动过程一、进入游戏情境师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。
师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。
师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。
3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。
师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。
4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃”美味的“鱼肉”。
三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼?四、累计吃鱼的实践经验教学反思幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参与。
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》一、教案准备1.1 教学目标通过课程的学习，让学生了解以下知识：•了解鱼类的常见种类；•能够正确地抓住鱼类；•吃鱼时需要注意的卫生问题。
1.2 教学重点•主要介绍鱼类的种类，如何抓住鱼类，吃鱼的卫生问题等。
1.3 教学难点•对于小班的学生来说，他们对于鱼类的认知可能很少，需要通过生动的教学形式让学生更好地理解鱼类。
1.4 教学方法•本课程主要采用游戏及场景教学法，通过设置场景情境来让孩子们更好地了解鱼类、抓住鱼类及吃鱼时需要注意的卫生问题。
1.5 教学材料•教师准备图示板，包括鱼类的图片及画好的场景教具；•学生准备抓鱼布脸，吃鱼密码卡等。
二、课堂教学2.1 教学流程•课堂开始和引入（5分钟）–初步探讨学生的了解的鱼类种类，为后续教学铺垫。
•鱼类种类介绍及抓鱼练习（20分钟）–老师向学生展示不同种类的鱼，并介绍它们的特点；–让学生用自己的抓鱼布脸抓住鱼类。
•吃鱼卫生问题课堂展示及互动（20分钟）–老师向学生们展示吃鱼时需要注意的卫生问题，并为学生制作“吃鱼密码卡”;–学生手工制作自己的“吃鱼密码卡”。
•教学总结及巩固（10分钟）–老师回顾课上所学的知识，并加强巩固。
2.2 教学小结本次课堂教学呈现由浅入深的过程，通过互动游戏和语言互动方式，学生以自己感兴趣的方式了解鱼类的种类和如何抓住鱼类。
通过举例讲解，学生也了解到了吃鱼时需要注意卫生的问题，能够更加普及这方面的知识，让孩子们了解到鱼的健康饮食并注重卫生问题。
三、教学反思本次教学主要针对小班的学生，考虑到小班学生的认知度相对较低，需要通过一些互动性强的教学形式，如游戏和场景教学法，来让学生更好地理解鱼类及吃鱼时需要注意的卫生问题等知识。
在教学过程中，我注重了以下两点：•循序渐进，由浅入深，让学生通过抓鱼游戏切身体验到了鱼的种类和抓鱼技巧，让学生看到鱼类不仅仅是看的，更是可以亲手体验的。
•通过多种教学手段，如场景教学、图示、手工制作等，让学生感受到了鱼类知识的多样性。
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》一、教案1. 教学内容：小班安全教育 - 我会吃鱼2. 教学目标：（1）了解鱼类的营养价值和食用方式；（2）掌握正确的鱼类食用方式和安全卫生常识；（3）培养孩子自我保护和爱护生命的意识。
3. 教学准备：（1）大鱼、小鱼等一些展示鱼类；（2）照片或PPT，让孩子更生动、形象地了解鱼类；（3）刀具、板子等鱼的制作工具；（4）鱼类食用安全相关的图片或道具。
4. 教学方法：（1）互动式教学法：让孩子参与其中，共同制作鱼；（2）练习式教学法：通过儿歌和游戏的方式，让孩子模拟食用鱼类；（3）观察式教学法：让孩子通过观察展示的鱼类，学习鱼类的特点和食用方法。
5. 教学过程：（1）引入：老师讲述鱼类的营养价值和食用方式，并展示各种鱼类。
老师可以通过照片或PPT辅助讲解。
（2）互动制作：让孩子们自己参与制作鱼，小班班级一起制作大鱼和小鱼。
（3）模拟食用：老师通过儿歌和游戏的方式，让孩子们模拟鱼的食用过程。
（4）观察讲解：老师让孩子们观察鱼类特点，学习正确的鱼类食用方法和安全卫生常识。
（5）总结：老师让孩子总结本次学习的内容，并以此培养孩子自我保护和爱护生命的意识。
6. 教学评估：通过观察孩子制作鱼、模拟食用和对鱼类的观察学习，对孩子的学习情况进行评估。
7. 拓展活动：老师可以引导孩子们从多个角度了解鱼类，比如观察水族馆中的各种鱼类、课后读绘本学习等。
二、教学反思本次教学给孩子们讲解了鱼类的营养价值和食用方式，让孩子们通过制作鱼、模拟食用鱼的过程以及对鱼类的观察学习，掌握了正确的鱼类食用方式和安全卫生常识，培养了孩子自我保护和爱护生命的意识。
同时，在整个教学过程中，我采用了多种教学方法，比如互动制作、模拟食用和观察讲解等，让孩子更好地理解掌握了学习内容。
不过，在教学过程中还有一些可以提高的地方。
由于小班的孩子们年纪小，对于鱼类的认识可能比较有限，因此教师在引入环节时可以多加些互动，比如像孩子们讲解鱼类时，可以让孩子们回答鱼类的口器、捕食方式等问题。
小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》4篇
小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》精选4篇（一）一、教学目标：1. 让学生了解鱼类的基本特征和习性；2. 培养学生观察和思考的能力；3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备：1. 教具准备：贴有鱼的图片、贴纸、鱼形状的卡片；2. 课件准备：相关图片及资料。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）教师向学生展示贴有鱼的图片，问学生鱼有哪些特点，能在哪些环境中生存等。
2. 探究活动（15分钟）教师请学生观察鱼的形状和特征，并进行小组讨论鱼的特点。
然后，教师发给学生鱼形状的卡片，让学生根据自己对鱼的了解进行涂色。
3. 学习故事（10分钟）教师讲述《我会吃鱼》的故事，并引导学生注意故事中孩子和鱼是如何相处的，以及孩子是如何保护自己的。
4. 情景还原（15分钟）教师使用贴纸和课件上的图片，让学生分角色进行情景还原，模拟故事中孩子和鱼相处的场景，并让学生想想自己在这样的情境下应该怎么办。
5. 情景练习（15分钟）教师设计几个情景，让学生小组合作进行角色扮演，演练自我保护的方法。
6. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，询问学生对于鱼的了解和学习故事的感受，强调学生的安全意识和自我保护能力的重要性。
四、教学反思：本节课通过寓教于乐的方式，让学生了解鱼的特点和习性，并引导学生思考自我保护的方法。
通过情景还原和情景练习，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
整个教学过程生动有趣，学生参与积极性高，达到了预期的教学目标。
然而，教学时间安排可能比较紧凑，可以适当延长教学时间，让学生更加深入地探究和练习自我保护的方法。
同时，在教学中可以加入一些小游戏或互动环节，增加趣味性和参与性。
小班安全详案教案及教学反思《我会吃鱼》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，懂得如何在滑滑梯上玩耍时保证自身安全。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力，通过滑滑梯游戏锻炼幼儿的身体素质。
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》
小班安全教案及教学反思《我会吃鱼》一、教案设计1.1 教学目标本节课主要围绕儿童饮食安全方面展开，旨在通过活动和游戏等多种形式，帮助小班幼儿了解饮食卫生知识，培养正确的饮食习惯，掌握简单的自我保护技能。
1.2 教学内容1.课文点读：《我会吃鱼》；2.课文内容：讲述小鹰吃鱼时的经历和方法；3.游戏环节：哪些鱼可以吃，哪些不能吃；4.活动环节：制作简单的营养午餐。
1.3 教学重点1.掌握正确的食品安全知识；2.合理安排自己的饮食，掌握简单的自我保护技能。
1.4 教学难点1.掌握正确的食品安全知识；2.明确饮食卫生和营养知识的重要性。
1.5 教学方法1.课文点读；2.分组游戏；3.制作活动。
1.6 教学准备1.一本《我会吃鱼》绘本；2.游戏环节所需的卡片等教具；3.活动环节所需的材料和工具。
1.7 教学过程1.7.1 熟悉课文在教室中心放置一本《我会吃鱼》的绘本，由教师为孩子们进行点读，辅助帮助孩子们更好地理解课文。
1.7.2 游戏环节：哪些鱼可以吃，哪些不能吃1.教师将鱼类卡片分成两组：可以吃和不能吃。
2.让孩子们看卡片并将其分类。
3.通过游戏让孩子们了解食物安全知识，和哪些鱼不能吃。
4.老师解释类似鲨鱼，海豚这样的海洋所谓动物不能吃等相关知识。
1.7.3 活动环节：制作简单的营养午餐1.给每位孩子发放一份午餐材料，并让他们根据自己的喜好选择食材。
2.教师根据孩子们选择的食材，指导他们制作一个简单的营养午餐。
3.通过这个环节教孩子们了解健康饮食的重要性，并带他们感受健康美食带来的快乐。
1.8 教学思路通过这堂课的教学，让小班幼儿们在游戏和实践的体验中，逐步学习了食品安全的知识以及自我保护技能，提高了他们健康饮食、关注食品安全以及自我保护能力的意识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学反思本节课灵活多样的形式在孩子们中间很受欢迎，同时与课文不同形式的互动设计，让孩子们更好地理解和学习食品安全知识。
幼儿园小班安全活动教案《我会吃鱼》含反思
幼儿园小班安全活动教案《我会吃鱼》含反思教案标题：我会吃鱼教案时间：1周教案目标：1.培养幼儿对鱼类的兴趣和好奇心，提高幼儿的饮食健康意识。
2.培养幼儿安全饮食的习惯和能力，增加幼儿对安全饮食的认识。
3.引导幼儿学会使用餐具，提高幼儿的自理能力。
教案内容：1.活动一：引入活动，培养对鱼类的兴趣和好奇心。
目标：培养幼儿对鱼类的兴趣和好奇心。
步骤：（1）带幼儿观察、感受鱼的特点、外形等。
（2）播放有关鱼的视频或音乐。
（3）和幼儿一起玩鱼的游戏。
（4）教师引导幼儿说一说自己对鱼的认识和感受。
反思：通过引入活动，激发了幼儿对鱼类的兴趣和好奇心，为后续活动做好了准备。
同时，幼儿也学会了语言表达的能力。
2.活动二：学习鱼类的分类和习性目标：了解鱼的分类和习性，培养幼儿的观察力和记忆力。
步骤：（1）教师出示图片，介绍鱼的分类和习性。
（2）组织幼儿进行鱼类图片分类活动。
（3）教师与幼儿一起观察鱼缸中的鱼，让幼儿说出观察到的习性。
（4）让幼儿说一说对鱼的认识和鱼的习性。
反思：通过活动，幼儿了解了鱼类的分类和习性，培养了幼儿的观察力和记忆力。
同时，通过观察鱼缸中的鱼类，幼儿学会了描述和表达的能力。
3.活动三：制作鱼的手工艺品目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
步骤：（1）教师给幼儿讲解制作鱼的手工艺品的步骤和方法。
（2）教师引导幼儿选择材料和颜色，进行手工制作。
（3）教师展示和评价幼儿的手工艺品。
反思：通过手工制作，幼儿锻炼了动手能力和创造力，同时培养了幼儿的耐心和细心。
4.活动四：学习吃鱼的方法和注意事项目标：培养幼儿安全饮食的习惯和能力，增加幼儿对安全饮食的认识。
步骤：（1）教师与幼儿一起学习吃鱼的方法和注意事项。
（2）让幼儿说一说学到的吃鱼的方法和注意事项。
（3）教师与幼儿一起模拟吃鱼的场景，引导幼儿正确使用餐具。
反思：通过学习吃鱼的方法和注意事项，幼儿学会了安全饮食的习惯和能力，增加了对安全饮食的认识。
5.活动五：餐时安全教育目标：引导幼儿学会使用餐具，提高幼儿的自理能力。
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3.教师：你们喜欢吃鱼吗？为什么？
4.教师：有的小朋友喜欢吃鱼，因为鱼肉有很多的营养，对我们身体有好处，可是有的小朋友不敢吃鱼，怕被鱼刺卡住了，可是也有些鱼没有鱼刺的
二、了解哪些鱼有刺，哪些鱼没有刺
1.欣赏不同鱼的视频。
2.出示有刺和无刺鱼的图片
（1）出示银鱼的图片，教师：你们看到了什么？
4.每人一把干净的勺子
5.幼儿用书
一、情境导入，引发幼儿兴趣
1.教师：猫妈妈想请小朋友们去做客，瞧，她还辛苦为我们准备了一桌好吃的呢！（放图片）
2.教师：你发现这些菜都有什么呢？
3.教师：你们喜欢吃鱼吗？为什么？
4.教师：有的小有的小朋友不敢吃鱼，怕被鱼刺卡住了
（2）出示鲫鱼的图片，教师：你们看到了什么？（鱼刺）
（3）教师：鱼刺就是鱼的骨头，一般是细细的，尖尖的。有长长的，还有短短的。它藏在鱼肉里，所以我们吃鱼时一定要小心，但也不需要太害怕，只要找到鱼刺，把它剔出来就可以了
3、“鱼儿好朋友”游戏
1.听音乐，请小朋友玩“鱼儿好朋友”
的游戏。
活动小结
通过我们幼儿园每个成员积极互动，都一一解决了这些教材中存在的问题。同时也达到了我们年级组成员学习的共同体。在活动最后其他年级组成员也提出了各种有效的方法。总之本次活动也使我对本节活动活动又有了新的认识和见解，如：如何制定目标，如何重难点的突破，每个环节如何有效的衔接，在活动中如何更好的引导幼儿等。
2.教师：即使卡了鱼刺，也没关系，不要哭，也不要害怕，赶紧告诉老师或者爸爸妈妈，只要到医院让医生用镊子轻轻捏出来就没事了。
胡有香：吃鱼对于小班小朋友来说比较难，可以买没有鱼刺的鱼，比如带鱼
方丽琴：请家长们作为铺垫，让他们跟小朋友们说一说吃鱼时要小心，在活动开展之前，通过交流谈话方式去导入，问问小朋友们你们吃过鱼吗？
幼儿园教师集体备课记录表
时间
班级
小班
活动名称
健康《我会吃鱼》
主讲人
活动主持人
参加教师
教案初稿
教师讨论记录
教案修改稿
活动目标：
1.知道吃鱼时要小心，慢慢咀嚼，剔出鱼刺
2.知道如果不小心卡了鱼刺，要及时告诉成人
3.培养将饮食垃圾放在指点地点
1.几种鱼菜肴图片
2.吃鱼时的视频片段
3.每桌两小盘鱼肉（鱼刺较少，易于剔出鱼刺的）和两个空盘子
徐丽霞：开展活动前让家长在家先告诉小朋友们如何吃鱼，再展开活动。把这节活动改成谈话活动，把小朋友试吃鱼的活动改掉，让小朋友们欣赏各种鱼，并告诉小朋友们哪种鱼有刺，哪种鱼没有刺。鱼也可以做成各种菜肴比如鱼丸。
张欢欢：可以把这节活动改成谈话活动。
彭玲玲：我觉得最后可以增加一个游戏环节，增加一个找鱼游戏，让小朋友们去送找鱼。在开展活动时可以让小朋友观看两个视频，一个吃鱼的视频，一个被鱼刺卡住了的视频。
二、知道吃鱼时要小心，慢慢咀嚼，剔出鱼刺
1.观察鱼图片，了解鱼刺
（1）教师：鱼刺在哪里？鱼刺是什么样的？
（2）教师：鱼刺就是鱼的骨头，一般是细细的，尖尖
的。有长长的，还有短短的。它藏在鱼肉里，所以我们吃鱼时一定要小心，但也不需要太害怕，只要找到鱼刺，把它剔出来就可以了
2.懂得吃鱼时要慢慢咀嚼，学习剔出鱼刺
（1）观看录像
（2）教师：吃鱼时，我们要怎样做呢？请你们看一段录像
（3）教师：这个小朋友在吃鱼时是快快的还是慢慢的？有说话吗？当他发现鱼刺后是怎样做的？鱼刺放在哪里？
3.教师：吃鱼时，我们一定不能说话，而且还要慢慢细细地嚼一嚼，如果发现了有稍硬的鱼刺，就把它小心地剔出来，放在垃圾盘里，然后再细细嚼一嚼，直到最后确定没有鱼刺了，再把鱼肉吃下去。
4.教师示范吃鱼步骤，幼儿观察
（1）教师：老师这里有一盘鱼，请你们看看老师是怎样吃鱼、剔出鱼刺的。
三、实践吃鱼，增强吃鱼的信心
1.幼儿洗手，练习吃鱼，教师提醒幼儿不要说话，细细慢慢地嚼一嚼。
四、知道万一被鱼刺卡住了，，要及时告诉大人
1.教师：今天我们练习了吃鱼，你们做得都很好，都把鱼刺剔在了盘子里。但是如果不小心卡了鱼刺，怎么办？
胡林荣在活动时可以让小朋友们看鱼的图片和视频。
活动开展之前让家长在家让小朋友试吃鱼。
活动目标：
1.了解几种常见鱼，知道其名称，区别其外形特征
2.知道吃鱼时要小心，慢慢咀嚼，剔出鱼刺
3.知道如果不小心卡了鱼刺，要及时告诉成人
1.鱼菜肴的图片
2.各种鱼的图片及视频
活动过程：
一、情境导入，引发幼儿兴趣
1.教师：猫妈妈想请小朋友们去做客，瞧，她还辛苦为我们准备了一桌好吃的呢！（放图片）