公开课准备
公开课活动方案9篇
公开课活动方案9篇教师公开课活动方案篇一一、指导思想为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。
二、活动目标提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的'良好教学氛围。
三、活动内容公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。
每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。
四、活动时间以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。
本学期具体时间为：5月份。
五、成立领导小组组长：副组长：赛课评委会成员：六、实施办法1、公开课人选由科组推荐本组三名教师参加赛课。
2、公开课教学安排与组织观摩（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。
（2）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。
七、总结交流教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。
八、奖励办法学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。
公开课活动方案篇二一、指导思想公开课是教师展示教学水平，交流教学经验的平台。
通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
公开课准备清单
公开课准备清单一、开篇铺垫公开课作为一种教学形式，旨在向更广泛的观众传授知识和技能。
然而，一场成功的公开课需要充分准备，确保内容的完整性和教学效果的最大化。
为此，本文将为你提供一份全面而系统的公开课准备清单，帮助你成功地规划和开展一场引人入胜的公开课。
二、教学目标的设定首先，为了确保公开课的教学有效性，我们需要明确教学目标。
教学目标应既符合教学内容的特点，又符合受众的需求。
在确定教学目标时，我们应考虑以下几个方面：1. 知识层面：确保所传授的知识点与教学要求相契合，学术性准确。
2. 能力层面：培养学生的批判思维、问题解决能力和沟通表达能力。
3. 情感层面：通过课程设计激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养他们的自信心和创新意识。
三、教材选择与准备公开课教材的选择直接关系到教学内容的质量和教学效果的好坏。
我们应该根据课程主题和教学目标，选择适合的教材。
在教材选择过程中，我们应注意以下几个因素：1. 准确性：教材应准确无误地传递知识和信息。
2. 有效性：教材应具备吸引人的特点，能够激发学生的学习兴趣。
3. 适应性：教材应适应学生的认知水平和学科要求，确保学生能够理解和吸收。
四、教学设计与组织一场完整的公开课需要有合理的教学设计和组织。
在教学设计中，我们应该注重以下几个要点：1. 整体框架：明确教学的整体目标和步骤，确保教学过程的连贯性和逻辑性。
2. 教学活动：设计多样性的教学活动，如案例分析、小组讨论和互动游戏，以激发学生的学习兴趣，促进他们的主动参与。
3. 教学资源：合理利用教学资源，如多媒体设备、实物展示和教辅资料，以提升教学效果。
五、课堂管理与教学评估课堂管理和教学评估是公开课教学的重要环节。
我们应该注重以下几个方面：1. 课堂纪律：确保课堂秩序良好，学生安静听讲。
2. 互动引导：积极引导学生发言，鼓励他们提问和讨论。
3. 反馈评价：及时给予学生反馈，鼓励他们改进学习方法和策略。
六、学生参与与反馈公开课的成功离不开学生的积极参与和反馈。
快速准备一节体育公开课的五大思路
快速准备一节体育公开课的五大思路第一招：站在巨人的肩膀上——模仿1.确定好你要上的体育公开课的内容，选好课题，搞清楚教学的重难点。
2.在体育教师、体育教师大本营公众号、“一师一优”课、国家中小学智慧教育等知名平台，去搜索你所需要课程内容的优秀示范视频或和你上课内容类似的优秀课例，收藏、下载下来学习、借鉴。
3.多看几个视频或课例，把符合你自己特长或者授课内容的各个名师的闪光点组合一下，然后形成你自己的东西。
4.要考虑到自己所教学生的实际情况，若是借班上课，更是要充分准备、考虑周全，然后根据学情做内容教授和组织形式上的调整。
第二招：纸上谈兵——手写逐字稿1.重中之重，一定要动笔手写，理出整堂课的进展脉络，最好画出结构图，这样你对这节课的思路和记忆就会更清晰。
2.没有人能一次写好、完成，我们可以先写主干结构，再添枝加叶，逐渐修正，最后把逐字稿口语化，牢记心里。
3.把握课堂时间，测一下自己的语速、语气和语态，因为是体育课，就必须做到“少教多学、精讲多练”，按体育的结构计算各个环节需要的时间，要留出尽可能多的时间让学生多练、多动。
4.用手机录音，录好后自己去听，重点判别每个环节的过渡语是否流畅，衔接是否自然。
5.记下来，并流畅地背出来。
第三招：让别人记住你——设计亮点1.注重互动，比如课的导入阶段和学生有互动；准备部分有活跃课堂气氛的巧妙游戏、韵律操等。
2.实用且不花哨的场地布置和器材准备。
3.耳目一新的课堂表扬用语或发自内心的肢体褒奖语。
4.别具一格、层层过渡的体育教材内容展开，有比较明显的“学练赛一体化”设计主线，“教会、勤练、常赛”在你的课堂得到比较好的呈现，这其实就是你一节体育公开课最大的亮点。
5.体能练习在你的课中有专门设计，且效果不错。
6.升华主题的师生总结或者结束语。
7.亮点不必太多，切不可太花哨。
第四招：沙场点兵——磨课1.最少两遍，自己班和陌生班各一遍以上。
2.全程录像，自己看或请人指导，把拖沓的设计、不利于体育课目标达成的部分果断删掉。
公开课前老师的准备工作要如何做
明确团队成员的职责和分工，确保在突发情况下 能够迅速响应。
沟通机制
建立有效的沟通机制，确保信息畅通，及时传递 重要信息。
预案演练
定期组织预案演练，提高团队成员的应变能力和 协同作战能力。
保持冷静，妥善处理突发事件
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保持冷静
面对突发事件时保持冷静，避免慌乱和情绪失控。
灵活应变 根据实际情况灵活调整预案，采取最有效的应对 措施。
建立知识框架
将知识点按照逻辑关系进 行组织，形成清晰的知识 框架，有助于学生理解和 记忆。
制定详细教学计划
安排教学进度
根据课程目标和知识点，制定合 理的教学进度表，确保按时完成
教学任务。
设计教学方法
针对不同知识点和学生特点，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、 案例分析等。
分配教学资源
根据教学需要，合理分配教学资源， 如教材、教具、多媒体设备等。
根据学生的基本情况、需求和现有知 识水平，预测在教学过程中可能遇到 的问题和挑战。
关注学生的反馈和意见，不断调整和 完善教学方案，提高教学质量和满意 度。
制定相应的解决方案和应对措施，如 提供辅导资料、安排小组讨论等，以 便及时解决问题，保证教学顺利进行。
CHAPTER 03
教学环境与设备检查
确保教室环境整洁舒适
实验法
对于实践性强的课程， 通过实验操作来巩固和 加深学生的理论知识。
运用多种教学手段提高课堂互动性
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多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒 体手段辅助教学，增强课堂趣
味性。
互动式教学平台
利用在线教学平台，实现师生 实时互动、提问、投票等功能。
如何准备一节公开课
如何准备一节公开课一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1.备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。
备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。
2.备学生、备听众。
备学生。
首先，摸清学生的认知障碍。
在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。
对于学生普遍认为比较难以理解的问题，需要教师设计出有针对性的教学方法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。
了解学生是否已经学过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就要看前面的知识基础掌握的怎么样，对本节课的学习有没有障碍，课上的内容也要低坡度进行。
学校公开课活动实施方案及流程
学校公开课活动实施方案及流程学校公开课活动实施方案及流程（篇1）一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始(具体科目根据教师报名而定)五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
六、比赛地点：四(2)班教室四(1)班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前40分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
(由柴吉利老师负责)3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。
1号选手结束说课，3号选手进入四(1)班教室准备，依次进行。
九、评委：十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名学校公开课活动实施方案及流程（篇2）一、指导思想随着教学改革的不断深化，说课已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、提高教学水平的一种好方法，为加强教学实践研究，提高教师业务素质，经研究决定于十二月下旬举行说课比赛活动。
二、比赛对象：本园四十周岁以下教师三、比赛内容：科学(大班)语言(中班)社会(小班)(教师可以自行选择说课的班级，说课内容比赛时揭晓。
如何准备好一节公开课
如何准备好一节公开课语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课，它比之平时的语文课课堂教学要求的更严谨，更细腻，更充分的多。
首先，选题要好。
作为语文课，按道理是随便哪篇课文都可以用来讲公开课的。
可事实上课文选的好不好，是直接影响公开课的课堂效果。
因为公开课你面对的是陌生的学生，学生的基础怎样你不知道，学生能否配合你也不知道，所以，你最好选择一些浅显易懂的课文，容易拓展的课文，才能使课堂气氛调动起来，看起来才像一堂活泼生动的公开课。
语文教材不完全等同于教学内容，教师需要巧具慧眼，对语文教材进行二度开发，由于课堂教学的时间有限，我们应当选择最具有教育价值的内容进行教学。
其次，把准教学目标只有准确地把握好教学目标，教师才能在整堂课上才能运筹帷幄，从而形成一种从容的课堂风格。
备课最好的途径就是认真阅读我们的教学参考书。
许多老师，包括我自己在上课的时候，会发火，放大嗓门，可是我们想过没有，这种火源于何处，完全源于自己没有精心地准备，学生不会，是不是我们问的问题不够清晰，模棱两可，学生无从下手；是不是为了及时在下课铃想起的时候结束内容，没有给学生足够的思考时间。
接着，博采众长，汲取教学资源备课是一个开放的博采众长的过程，当一个教学内容的目标和重难点被自己确定后，就需要教师博采众长，广泛汲取教学资源，通过各种途径（需要集体的力量，需要网络和图书室等）获取相关知识和资料，尽可能多地从有经验的教师那里获取教学方法和资源。
然后，设想上课文章的开头重要，一节公开课的开头更重要，如何把握住课堂教学的开场是备课时应着重把握的一环，且从多种课堂开场方式中，摘几种来看：1、主问题设置式主问题是语文教学活动中一篇文章的整体构件，它是语文教学中起主导作用、支撑作用的问题，它“一问能抵许多问”2、故事情景引入式这种方式在语文课堂教学中用的较多，利用小故事渲染气氛，间接的穿插本节课的有关内容，很大程度上吸引了学生的注意力，有一种“未见其形先闻其声”的效果。
如何上好一节公开课中学地理教学参考
如何上好一节公开课中学地理教学参考公开课是教师展示教学艺术和教学能力的重要机会，如何上好一节中学地理公开课，需要认真准备，条理清晰，引导学生进行有效的学习。
在这篇文章中，我将分享如何准备一节精彩的中学地理公开课，并提供一些教学参考。
一、课前准备1.熟悉教材首先，要熟悉所教的地理教材，了解教材的结构，掌握重点和难点知识，以便有的放矢地设计教学内容和形式。
2.设计教学目标明确教学目标是准备一节公开课的第一步，教师要清楚知道自己想要学生在这堂课上学到什么知识和技能，以便在教学中有所侧重，达到教学目标。
3.确定教学重点和难点根据教材内容，确定教学重点和难点，重点突出重要的知识点和学习技巧，难点强调学习过程中容易出错和易混淆的地方。
4.设计教学内容和形式根据教学目标和教学重点难点，设计具体的教学内容和形式，如教学活动、教学资源的准备、教学方法和手段的选择等。
5.制定教学计划根据教学内容和形式，制定详细的教学计划，包括上课时间安排、教学环节设计、教学活动安排等。
二、课堂教学1.导入公开课的导入很重要，要引起学生的兴趣，激发他们对地理学科的好奇心。
可以通过提问、故事、图片、视频等方式来进行导入。
2.教学展开在教学展开阶段，要围绕教学目标和教学重点难点展开讲解，引导学生理解知识，掌握技能。
可以采用讲授、讨论、实验、探究等多种教学方法。
3.活动设计设计有趣的教学活动是公开课的亮点之一，可以组织学生进行小组讨论、实地考察、模拟实验、课堂展示等活动，让学生参与其中，主动学习地理知识。
4.探究学习地理学科适合进行探究学习，能够培养学生的思维能力和创新能力。
在公开课中，可以引导学生进行实地考察、实验研究等探究学习，让学生亲身体验地理知识。
5.总结在教学的最后，要对本节课的内容进行简单的总结和归纳，梳理知识点，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
三、课后反思1.教学效果评估公开课结束后，要及时对教学效果进行评估，分析学生的学习情况和表现，找出问题和不足之处。