第一单元--透视经济现象PPT课件

透视经济现象

透视经济现象一、单元教学目标：使学生透过常见的经济现象，把握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。

认知目标：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的差不多知识，明白得价值规律的作用、企业进展的重要条件、我国的分配制度。

情感态度观念目标：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。

运用目标：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素养，尝试设计家庭理财方案。

二、教学内容1、商品的交换与消费〔1〕透视商品交换的现象，了解商品的差不多属性，明白得货币在商品交换中的作用。

〔2〕透视商品价格的变化，明白得阻碍价格的因素，认识价格变动的阻碍，明白得价值规律的作用。

〔3〕透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。

2、企业的生产与经营〔1〕透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，明白得企业提高经济效益的要紧途径。

〔2〕透视企业经营的状况，明白得企业形象、诚实守信、名牌产品对企业进展的重要性，增强诚信意识和创新意识。

〔3〕透视人在生产经营中的作用，明白得提高劳动者素养的重要意义，全面提高自身素养。

3、个人的收入与理财〔1〕透视家庭收入的多元化，明白得我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。

〔2〕透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。

〔3〕透视财宝增值的不同渠道，明白得存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。

三、教学重点与难点1、了解商品的差不多属性，明白得货币在商品交换中的作用，树立正确的金钱观，了解价值规律的差不多要求，明白得价值规律的作用，学会理性消费。

2、明白得企业提高经济效益的要紧途径，树立效益意识和质量意识；明白得提高劳动者素养的重要意义，全面提高自身素养。

商品的交换与消费

同样是一种商品,但不同于其它商品成为媒介,实现了买和卖的分离
当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
第四阶段：以货币为媒介的商品交换。
金银的优点：
体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割，最适宜充当一般等价物。金银固定地充当一般等价物时，就是货币。那么什么是货币？
使用价值价值
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
1.商品
劳动产品
含义
用于交换
使用价值
基本属性
价值
课堂大讨论：
判断：下列物品是不是商品？为什么？
①自然界的阳光和空气。 ②农民自己生产自己享用的粮食。 ③农贸市场上待售的蔬菜。
下列属于商品的是？
• 空气、阳光 • 书店里卖的书籍 • 向灾区人民捐赠的救灾物资 • 医院里的各种药品 • 未经开采的矿泉水
3.货币的基本职能
含义价值尺度
只能是观念的货币
含义商品流通与物流通手段物交换的区别必须是现实的货币
A.货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
思考： 1、同是一朵花，价格为什么相差这么大？
平时价格3元1支情人节价格30元1支
商品在不同地区、不同时间也会有不同，为什么？
（一）商品价格变动的因素
• 价格受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。

商品和货币

须有良好的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产“物美价廉”的商品
思考：
• 两种不同的商品如何进行等价交换呢？ • 比如一只羊和一袋米交换，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
货币产生的过程（四个阶段）
第一阶段：偶然的物物交换
原始社会生产力低下，邻近部落的人们之间只是偶然地把剩余产品进行交换。没有中间的媒介，是直接的物物交换。
货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。段、支付手段、世界货币（P5）。
货币的两种基本职能价值尺度流通手段世界货币支付手段Βιβλιοθήκη 贮藏手段5、价值尺度
价值尺度就是指货币以自己为尺度，来表现和衡量其他一切商品价值的大小（P4）。
原因：货币本身是商品，具有价值。
第一单元透视经济现象
第一节商品的交换与消费1 商品和货币
【激活思维】
你知道图中几位同学的想法分别体现了什么样的消费心理吗？你更赞同哪一种做法？你觉得压岁钱该怎样花才更有意义？为什么同样的钱，不同的人打理会有不同的收益？我们应该树立怎样的消费观？ ……带着这些问题我们一起走进第一单元，通过透视商品的买卖，合理规划自己的消费，了解收入分配原则，学会消费理财。
一、商品和货币
1、多种多样的商品
思考：
你认为什么是商品？商品是怎样产生的？
以旧引新：
想一想：中学时期大家学过的内容，商品是怎么产生的？
商品不是从来就有，商品是人类社会生产力发展到一定阶段的产物（P3）。
商品是社会生产力发展到一定阶段的产物
商品是社会生产力发展到一定阶段的产物
思考：电子货币是货币吗？
纸币的发行量

经济生活PPT课件(第一单元复习) 人教课标版

1、社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比。所以随着科技进步，该商品的社会劳动生产率提高，其价值量减小，决定了价格越来越便宜。 2、个别劳动生产率与商品价值总量成正比。
因此，商品生产者必须努力提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间，才能使同一劳动在同一时间内创造更多的商品价值总量，使获利增多，在竞争中处于有利地位。
高一政治《经济生活》
第一单元复习
第一单元：生活与消费生活与消费
货币
价格
消费
第一课：神奇的货币
定义商品货币的产生和作用两个基本属性
货币的产生过程货币的基本职能
货币
信用工具信用工具和外汇
信用卡支票外汇
外汇与汇率
汇率
考点一:货币的本质
1.商品：用于交换的劳动产品。
2.商品的基本属性
价格围绕价值上下波动，不仅不是对价值规律的否定，反而正是价值规律的表现形式，而且是惟一可能的表现形式。
引起价格上下波动的因素有哪些方面呢? 1．价值是价格的决定因素。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，而社会必要劳动时间随社会劳动生产率的变化而变化，进而又影响商品价值量的变化，这必然引起商品价 2．货币本身价值的变化。货币本身是商品，也有价值。货币的价值是由生产货币的社会必要劳动时间决定的。当生产货币的社会劳动生产率发生变化，货币的价值量也跟着发生变化，用货币
信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询透支为一体。
货币
考点五：外汇与汇率
1、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
注意：外币与外汇。
2、外币与外汇既相联系、又有区别。外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。外币并非都是外汇。 3、持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权，持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响，另一方面则意味着大量该由本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。

第1课商品的交换和消费

黄金饰物能否作为财富贮藏？
纸币能否作为财富贮藏？
4、支付手段
（1）什么是支付手段——货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能
（2）支付手段是怎样产生的——支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的
（3）货币为什么能执行支付手段的职能——因为货币是一般等价物，有价值
（4）货币是怎样执行支付手段的——现实的货币
我们生活在城市中，会有无数次购物的经历，那你为什么要购买这些商品呢？
3、商品的基本属性：
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。（2）价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
商品的价值是通过交换表现出来的。
只有用于交换的劳动产品，才能表现凝聚在商品中的无差别的人类劳动，才具有价值，不用于交换的劳动产品不会有价值。
朋友送的生日礼物
回收的啤酒瓶
（不用于交换）（不用于交换）（用于交换的劳动产品）
想一想：
图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心，这些也是商品吗？哪些是商品？为什么？
2、商品的产生
• 商品是社会生产力发展到一定阶段的产物。社会分工和产品属于不同的所有者是
商品交换的基本条件
二、商品的基本属性
• 国家正在强制使用的。
• 纸币仅仅是一种货币符号，本身不是商品，所以没有价值。
我国历代纸币
交子
会子
明代宝钞清末钞票
第4套人民币
第5套人民币
想一想
国家有权发行纸币，如果当年只有价值100万亿元的商品，而国家发行了200万亿元的货币，这时会出现什么情况呢？
纸币发行量的影响
纸币的发行量过多会怎样？
任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。

中职经济政治与社会商品和货币

我们的生活离不开钱-------
?钱是怎么来的呢? 是历来就有?
是天神创造? 还是…… 钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。代售的家电、汽车、楼盘-----------请问：
上述不同种类的物品有什么共同特征？
医院提供的氧气瓶——有使用价值 ——是商品
重点掌握 2、商品的基本属性
（2）商品的价值
想一想：不同的商品为什么能够按照一定的比例相交换呢？比如： 1把斧子=20千克大米。
两种不同的商品如何进行等价交换呢？比如一把斧头和一袋20千克的大米，
我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
？
商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。
思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？
过中秋了，爸妈从饭店买来了月饼；奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米；姑姑给小忠买了一套衣服。
思考:辩别以下是否商品
1、农民种的粮食、蔬菜留给自己吃的; 2、空气、阳光、河里的水; 3、自来水; 4、医院里的氧气; 5、废品收购站收购的废品; 6、教师节要到了,小明同学把自己动手作的礼品送给教师; 7、义务献血.
想一想：
同学们，你们在日常生活中有哪些物品三四是购买获得，采用的付款方式是什么，请举例说明。
信用卡分期付款
三四
其他方式
现金支付付款方式支票、微信
网上银行支付宝
随着社会生产力的提高商品经济的发展，人们吃穿住行用的各种物品，享受的各种服务，都会成为商品。力

第一单元知识梳理

第一单元透视经济现象第一课商品的交换与消费一、商品和货币1、多种多样的商品商品的含义：用于交换的劳动产品2商品的基本属性：价值和使用价值。

（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。

）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

（商品的使用价值千差万别）。

（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。

价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。

生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。

3、货币的基本职能——价值尺度和流通手段。

（1）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

货币的本质仍然是一般等价物。

（2）货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。

①价值尺度：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②流通手段：指货币充当商品交换媒介的职能。

商品流通：以货币为媒介的商品交换。

公式：W－－G――W’③货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

二、价格和价值规律1、影响价格的因素：①影响价格的因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。

②各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

2、供求影响价格。

①供不应求，价格升高。

②供过于求，价格降低。

3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。

①在市场经济中，价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

②商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。

在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。

（2）商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间决定商品价值量。

①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。

A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。