2021大班主题教案及教学反思《端午节的由来》
幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇
幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇大班社会端午节教案及反思三篇适用于大班社会主题教学活动当中，让幼儿了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。
大班主题优秀教案及教学反思《端午节》
大班主题优秀教案及教学反思《端午节》一、教学目标1.了解端午节的由来和传统习俗；2.掌握制作粽子的方法；3.提高幼儿动手能力和团队合作精神；4.培养幼儿的文化传承意识和情感体验。
二、教学准备1.粽叶、糯米、红枣、莲子、花生、棕绳等制作粽子的原材料；2.端午节相关的图片、音频、视频等教学资源；3.角色扮演服装（屈原、粽子、龙舟等）；4.粽子制作的工具（压模具、剪刀、锅炉、小桌子等）；5.收集、整理和准备好各种道具和素材。
三、教学过程1. 热身环节选手给教室布置端午节的氛围，如挂节日标语、放置节日气球、播放端午节相关的歌曲、故事、动画、视频等，让幼儿对该节日有一定的了解和认识。
2. 导入环节用生动活泼的方式向幼儿引入“ 端午节”的话题，让幼儿初步了解这个传统节日的由来和意义。
可以让孩子们试着用自己的话说出一些与端午节有关的词汇和美好寓意。
通过课堂问答和讲解等方式，帮助幼儿更好地理解端午节的来历和民俗文化。
3. 正文环节1.制作粽子老师带领幼儿先进行粽叶清洗和风干处理，然后才进入粽子制作环节。
让孩子们依次在自己的桌子上摆放好各种原材料和工具，然后按照老师的步骤和指引，一个一个地将糯米、红枣、莲子和花生等食材包装进粽叶里，并利用棕绳将粽子捆扎好。
在这个过程中，老师可以穿着粽子的角色扮演服装，配合讲解和示范，让孩子们更好地投身到制作的氛围中，提高其实际操作能力和团队协作精神。
2.学习端午节的民俗文化通过制作粽子，老师带领孩子们了解端午节的正宗民俗文化。
让幼儿认识端午节的由来、历史和传统民俗文化，体验端午节的历史文化内涵和团队合作精神。
老师可以让幼儿自己编排表演“屈原投江”、“龙舟比赛”等民俗节目，让他们在自己熟悉的文化氛围中感受节日的快乐和欢乐。
4. 总结环节在整个教学过程中，老师要注意引导幼儿思考和总结学到的知识和体验，让他们在班级巡回表演中，向其他小伙伴展示粽子的制作过程和端午节的文化知识，并与大家共同分享心得和感想。
大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
大班语言活动端午节的由来教案【含教学反思】
大班语言活动：端午节的由来教案【含教学反思】教学目标1.了解中国传统节日端午节的来历和民间传说；2.听懂故事并能够通过口语和肢体语言表述出来；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和了解，并学会用简单的语言进行表述。
教学准备1.教师需要了解端午节的相关知识和故事，准备合适的教学素材；2.准备市场上常见的粽子，便于给学生进行实物展示和品尝；3.准备简单易懂的材料，便于学生进行有效的学习。
教学过程1. 活动引入（5分钟）教师介绍端午节，让学生们听一听这个节日是怎么来的，以及有哪些有趣的传说。
2. 学习“粽子”的来历（10分钟）教师向学生介绍粽子的起源，让学生了解粽子是以纪念屈原而制作的。
同时，在介绍的过程中，教师可以将粽子展示给学生，让学生能够观察粽子，并了解粽子的做法和食用方式。
3. 学习屈原的故事（15分钟）教师向学生讲述屈原的故事，并积极与学生互动，让学生参与到故事中来。
在讲述故事时，教师可以通过图片、手势和肢体语言等方式，让学生更好地理解故事内容。
4. 讲述端午节民俗和习惯（15分钟）教师向学生介绍端午节的其他民俗和习惯，比如说赛龙舟、挂艾草、贴五色线等。
并可以向学生展示相关图片和材料，加深学生对端午节的了解。
5. 词汇梳理（10分钟）学生根据所学内容，自行梳理相关的端午节词汇，教师在旁边提供指导和帮助。
6. 情景模拟（15分钟）以班级为单位，进行端午节相关的情景模拟。
学生通过游戏、角色扮演等方式，模拟出不同民俗和习惯的场景，运用所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对整堂课进行小结，帮助学生总结所学知识，并分析下一步的学习重点。
教学反思本次语言活动的主题是“端午节的由来”，本着幼儿教师积极引导学生探索和发现知识的理念，尽可能地让学生在试错中学习，成功中感受成就。
教师在讲述开场白的时候，发现学生容易分心，观察到这一点之后，很有必要就课程的主题引入，设计游戏化的环节，用生动有趣的方法吸引学生的注意力。
幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思
幼儿园大班语言课教案《端午节的由来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言活动指导手册》中“民间故事”章节，详细内容为“端午节的由来”。
通过讲述端午节的历史故事，让幼儿了解中国传统节日的文化内涵，传承民间习俗。
二、教学目标1. 知道端午节的由来，了解屈原的故事，理解端午节吃粽子、赛龙舟等习俗的寓意。
2. 能够通过观察、想象、讲述等方式，用自己的语言表达对端午节的认识。
3. 培养幼儿对中国传统文化的热爱，激发幼儿的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解端午节的文化内涵，讲述屈原的故事。
教学重点：掌握端午节的基本习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事音频。
学具：画纸、彩笔、手工材料（制作粽子、龙舟）。
五、教学过程1. 导入：通过观看PPT，让幼儿了解端午节的习俗，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。
3. 实践：分组进行手工制作，一组制作粽子，一组制作龙舟，让幼儿在动手操作中体验端午节的文化。
4. 例题讲解：结合挂图，讲解端午节的相关习俗，让幼儿加深理解。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言讲述屈原的故事，分享自己制作的手工作品。
六、板书设计1. 端午节的由来：屈原的故事。
2. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、挂艾草等。
3. 爱国诗人：屈原。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述屈原的故事，并介绍端午节的习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解端午节的由来和习俗。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作粽子、龙舟，让幼儿在家庭氛围中感受端午节的文化魅力。
同时，鼓励幼儿收集与端午节相关的民间故事，分享给同学，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解端午节的文化内涵，讲述屈原的故事。
幼儿园大班社会教案《认识端午》及反思
幼儿园大班社会教案《认识端午》及反思一、教学目标1.了解端午节的传统习俗和由来。
2.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解端午节的习俗，感受传统节日的氛围。
2.教学难点：引导幼儿动手制作端午节相关手工艺品，培养动手能力。
三、教学准备1.教具：粽子、艾叶、香囊、龙舟图片等。
2.材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
3.环境布置：教室内挂上端午节相关的装饰物。
四、教学过程（一）导入1.教师出示端午节相关物品，如粽子、艾叶等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道这些物品和哪个节日有关吗？”（二）基本环节1.讲解端午节由来（1）教师简要介绍端午节的由来，如纪念屈原、驱邪避疫等。
（2）教师讲述端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、佩香囊等。
2.观察端午节相关物品（1）教师展示端午节相关物品，如粽子、艾叶、香囊等。
（2）教师引导幼儿观察物品的特点，如颜色、形状等。
（3）幼儿分享观察到的特点。
3.制作端午节手工艺品（1）教师发放制作材料，如彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
（2）教师示范制作端午节手工艺品，如香囊、粽子等。
（3）幼儿跟随教师一起制作，互相帮助，共同完成作品。
4.展示端午节手工艺品（1）幼儿展示自己制作的手工艺品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和动手能力。
（三）结束环节2.教师布置作业：回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的端午节知识。
五、教学反思优点：1.教师准备充分，教学过程紧凑，环节清晰。
2.幼儿参与度高，互动性强，课堂氛围活跃。
3.教师关注幼儿个体差异，鼓励幼儿表达自己的想法。
不足之处：1.在讲解端午节由来时，部分幼儿注意力不集中，需要教师多次提醒。
2.制作手工艺品的过程中，部分幼儿动作较慢，需要教师更多耐心指导。
3.教学评价环节较为简单，今后可以增加更多形式的评价方式，如幼儿互评、家长评价等。
大班主题活动教案：端午节的由来教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：端午节的起源（反思教学）太原主题活动端午节的起源（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课程反思等,了解端午节的日期和端午节是一个传统的节日.中华民族,了解端午节的起源.引导一些特殊的端午节项目,中国传统文化的萌芽,以及屈原的崇敬.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.快来看看端午节的起源吧.活动目标：1.了解端午节的日期,端午节是中华民族的传统节日.2.了解端午节的起源,指导一些特殊的端午节项目,对中国传统文化的兴趣萌芽,以及对屈原的崇敬.3.让孩子们了解节日的起源,感受节日气氛,共同庆祝节日.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.培养幼儿的敏锐观察能力.活动准备：1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》2.ppt,蝎子;香包;长寿雄;雄黄酒;龙舟图片.3.建议家长提前告诉孩子端午节的习俗.活动程序：1.了解端午节相关项目.老师:(老师展示蝎子,龙舟,香包,长寿缕,雄黄酒图片）孩子看图片,你知道这些东西吗？他们的名字是什么？年轻：蝎子,龙舟（船）,香包,老师：我们可以看到图片中的蝎子,有一条龙舟,一个香包,老师是什么？你认识任何孩子吗？年轻：水/酒,老师：图片中的东西重复在一起.你见过这些东西吗？你在哪里看到的？杨：我见过它.在家里,在商店,在,和老师：现在,在家里,很容易在商店里看到这些商品.孩子们知道在哪个节日中使用哪些节日？杨：端午节老师：老师听到很多孩子说端午节,你怎么知道端午节？杨：我的父亲/我的母亲,告诉我.老师：孩子们很认真.写下爸爸和妈妈告诉你的节日.没错,这些东西必须在端午节上使用.现在老师想请孩子告诉老师,每年端午节什么时候？年轻：6月6日（格里高利）5月5日（农历）（供孩子们分析公历,农历）科：每年五月的第五天都是端午节,孩子们知道端午节是怎么来的？年轻人：屈原,老师：有儿童认识屈原,非常聪明,农历五月初五是中国传统节日 - 端午节.这个节日与我国着名诗人有关.让我们来看看图片,听听屈原的故事（老师讲故事,,）.老师：谁与端午节有关系？杨：屈原：孩子们听得很认真.现在,谁是端午节来纪念？杨：屈原：孩子们很聪明,人们为了纪念屈原过端午节;孩子们想想为什么人们想要纪念他？年轻人：人民善良,死了,爱国了,（表达人们对屈原的感受）老师：因为屈原爱他的国家,他听说他的国家正在死去,他的心很不舒服. Mil 罗江,孩子怎么说屈原？杨：非常棒,老师：屈原非常棒.那时,人们听到了屈原去世的消息.他们是如何做到的呢？年轻人：画一条船,拿蝎子,鸡蛋,然后将雄黄酒倒入河里.老师：人们画了一条船来打捞屈原的尸体.为了不让鱼虾吃掉屈原的身体,将蝎子和鸡蛋扔进河里,将雄黄酒倒入河中,让水中的动物犯罪,不要伤到屈原.的身体.老师：对屈原有好处吗？杨：好老师：因为屈原爱国,爱人民,人民也爱他.为了想念他,农历五月初五将成为我们传统的中国节日,那就是,端午节.因此,当我们举行端午节时,我们的习惯是收拾龙和龙舟.老师：现在孩子们都很清楚,端午节是怎么来的？杨：纪念屈原.老师：什么时候？年轻人：农历五月的第五个分部：我们要做什么？年轻人：龙舟赛,宝子子,师：我们现在正在欣赏这个故事,欣赏伟大的诗人屈原的心情和人们的爱与怀旧.课程反思端午节是中华民族的传统节日,但对中产阶级儿童来说还是比较新的.设计和组织端午节相关的主题教育活动,让孩子们更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发最初的爱国情怀.中华民族的文化源远流长.中学生的认知特征具有直观性.在这项活动开始时,我让孩子们初步认识到一些中国民间文化,展示蝎子,龙舟,小袋等,以激发孩子对民族文化的兴趣和情感.让孩子有一些情感上的理解.然后活动的主要部分是关注屈原的故事,了解端午节的起源.屈原人不熟悉幼儿,但不懂这个角色.因此,我结合挂图的故事,引导孩子们了解屈原的故事,让幼儿对屈原感到钦佩.然而,似乎孩子们对古代国家和国家的概念并不十分清楚.听力有点模糊,但对于故事的一般概念仍有一定的感觉.为了使活动更加有效,我用其他一些经验丰富了孩子：在端午节,有一种习惯,吃五黄,挂五端驱毒,避免昆虫. '五黄'是指黄芩,咸鸭蛋黄,雄黄酒,黄鱼和黄瓜.端午节有一个特殊的食物DD骰子,有各种形状和口味.孩子们的整个活动仍然是相对投入的.每个孩子都有一个世界,他将用自己独特的心去理解事物,形成自己独特的精神世界.新课程促进个性化阅读. “阅读是学生,教师和文本之间的对话过程. '在阅读过程中,也会有独特的感受.作为老师,你应该珍惜这种学生的情感.在教学中,引导学生认识到屈原是一位关心国家和人民的爱国诗人.例如,学生们通过了“忠诚和爱国主义,非常有才华”的陈述,“在他的支持下.也得到了改善”这种情绪也为学生提供了爱国情感教育.实现爱的刺激,智慧的启蒙,美的熏陶.。
大班语言端午节的由来教案【含教学反思】
大班语言端午节的由来教案一、教学目标•了解端午节的起源和传统食物——粽子•能正确念出“端午节”和“粽子”两个词语•能简单描述端午节的庆祝活动二、教学准备•图片素材：端午节的相关图片•视频素材：端午节的庆祝活动视频•相关书籍：《中国传统节日图画书》•课件制作三、教学流程1. 导入环节•导入口号：“同学们，今天我们要学习一个特别有趣的节日，你们猜是哪一个？”•关联问题：“你们知道哪些节日呢？”•引导回答：“端午节”、“春节”、“中秋节”等2. 课堂探究•展示图片：“看看这些绿色的植物，你们知道这是什么吗？”•带领学生回忆：“这些植物在五月初五左右的时候会特别火爆，人们会在这个时候庆祝什么呢？”•展示粽子的图片：“这个绿色的三角形食物又是什么呢？”•提问引导：“你们知道粽子和端午节有什么关系吗？”3. 教学讲解•展示视频：“接下来我们一起看看，端午节是怎么庆祝的？”•讲解端午节的由来和庆祝活动，讲解粽子的制作和食用方法•重点讲解“端午节”和“粽子”这两个词语的正确发音和意义4. 巩固练习•查找相关文字资料和绘本，让学生动手制作端午节相关主题绘本或手工制作粽子•观看相关短片，引导学生朗读和模仿喊口号5. 教学反思•对本节课的难点做重点剖析、讲解和示范•对同学的课堂常识和语言熟练度做了充分发展和提升四、教学反思在本次教学中，我对端午节的相关知识点进行了详细讲解，并通过让学生亲自体验制作粽子和制作相关主题绘本来加深同学们对眉山传统文化的了解与认知。
在教学过程中，我注意到同学们的表现非常积极，参与度高，对端午节充满了好奇心和探究欲。
通过课后的反应和口头对话，考试了解学生们对端午节和粽子有了更深入的了解，在班级风气和学习氛围也得到了提高，亦收获了不少教学经验和成绩。
总的来说，这一节课深入浅出，重知识讲解，使同学们的课堂热情高涨，建立了学习和生活相互融合的平台，增强了学生对中华文化的传承和继承。
愿我们未来的学习和成长充满更多阳光和欢笑！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题教案及教学反思《端午节的由来》
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发 ___传
统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节
日。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》
2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
1.了解端午节有关物品。
师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友
看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中
看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知
道的呢?
幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这
些东西吗?在哪里见到的?
幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，
店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日
里要用到的吗?
幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道
端午节的呢?
幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。
没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋
友告诉老师，端午节是每年的什么时候?
幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)
师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历
五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着
名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故
事、、、、、、完)师：端午节和谁有关?
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了
纪念谁?
幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小
朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?
幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的
感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很
难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?
幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死
的消息，他们怎么做的?
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身
体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪
晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊?
幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了
怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就
是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，
赛龙舟也成了我们的习俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?
幼：纪念屈原。
师：在什么时候?
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?
幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下
这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀
念。
端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较
陌生。设计并组织有关端午节的 ___活动，是为了让幼儿更好地了
解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情
感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形
象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了
粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子
有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展
开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更
不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，
从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古
代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致
思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了
一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。[文.章出自教.
案网]端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
孩子整堂活动还是比较投入的。
每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形
成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学
生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自
己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导
学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠
诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的
感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启
迪，美的熏陶。
模板,内容仅供参考