《南街小学义务教育标准化学校自评报告09.11》

《南街小学义务教育标准化学校自评报告09.11》义务教育标准化学校建设档案：左权县南街爱乐希望小学义务教育标准化学校建设自评报告为适应教育事业发展，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。

学校对照《晋中市义务教育标准化学校评估验收评估细则》，对办学条件、学校管理、教育教学等方方面面进行了认真细致地自查自评。

现将学校自查自评情况汇报如下：一、学校概况左权县南街爱乐希望学校位于县城大南街，是一所县直寄宿制小学，现有在校学生1322名，其中一年级年级225名，二年级298名，三年级250名，四年级200名，五年级150名，六年级199名，住宿生404名；在校教职工92名，其中专任教师69名。

学校前身可追溯到原南街学校，至今已有余五十多年的历史。

xx 年，在县委、政府和北京音乐厅的援建下决定择址新建左权县南街爱乐希望小学，于xx年改建为寄宿制小学。

为实现教育协调、均衡、可持续发展，提升全县义务教育的办学水平，xx年又新建了住宿楼、洗浴中心，改扩建了学校操场，到目前为止我校已是集教学、活动、生活、住宿四区一体的新型校园。

校园占地26500平方米，总建筑面积为8100平方米，固定资产627余万元。

几年来，县委、政府、县教育局就着眼未来，立足高起点，高标准，高质量，不仅在基建工程上严把质量关，而且在实施设备的配套上严格按义务教育标准化学校的建设标准一次性完成。

特别是课桌凳的全部配套，学生床铺、餐厅、食堂的装备，‚班班通‛工程和教师电子办公工程的实施，使我校的办学效益的到了明显的改善：一是解决了原旧校园的危房问题和空间发展局限；二是学生住宿楼和洗浴中心的建成，彻底解决了进城务工农民工子女上学难的问题，使乡村的孩子可以享受到和县城一样的优质教育；三是进一步优化了教育资源配臵，整体提升了全县小学阶段教育的办学水平，实现了全县小学教育的均衡发展。

二、学校发展规划及进展情况：近年来，我校始终把‚为学生的终身学习与发展奠基础‛做为学校的办学理念。

学校把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。

要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

特别是在硬件建设上我校加大投入，几年来我们先后投资十几万元对我校的配套实施进行了全部的配套，装备了架子鼓室、音乐教室、舞蹈室、实验室、多媒体教室、教室电子备课室；特别是县政府‚班班通‛工程的实施，彻底改变了我校的教学条件，为我校走向教育现代化奠定了坚实的基础。

目前我校已拥有数学、科学仪器一类一套，音乐、美术、体育、卫生器材已按省定标准配齐，拥有藏书26800册，拥有多媒体27套，学生微机室一个、学生实验室一个、阅览室兼美术教室一个、教师电子备课室一个、舞蹈室一个、乒乓球室一个、音乐教室一个、架子鼓室一个，各类实施设备现已装备完成，基本上能满足教学的需求。

有实施完备、功能齐全的住宿条件，为每一位乡村孩子提供了优质的教育资源，实现了城乡教育的均衡发展。

三、加强师资队伍建设，努力提高教育质量在我校的68名专任教师中，中年教师占一半以上，我校为了尽快提高他们的素质，充分发挥他们主流作用，我们抓师资建设上做了以下工作：（一）以校本教研为载体，提高活动实效为了不断推进课程改革和提高课堂教学的有效性，我校建立完善了以校为本的教研制度，以教研促教学。

一是重点抓好、抓实各类教研活动。

①教研活动定期、定时、定地开展。

开展周二、周三、周四各学科教学研究活动日做到活动有主题，有成果，有记录。

②组长要做好本组的学科带头人，对于本组的教学研究活动要有责任意识和质量意识。

在平时的工作中，严格按照教科研计划及时进行教学研究活动，使我们的教学研究落在实处。

③加强学科大组教研活动。

本学期除了每个学科组的活动日外，我们还进行一月一次学科大组教研活动，进行理论学习、观摩展示、听讲座、看课例、开沙龙等，促进了教师专业化成长，提高了课堂教学技能。

二是强化学科焦点问题的专题研讨。

在做好‚教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨‛等校本教研活动的同时，我们还在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。

综合‚课例研究和主题研讨‛两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。

首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的‚学习－剖析－实践－反思-再实践‛的程序开展过程性研究活动，借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。

使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

三是注重校本教研活动的实效与形式的创新。

在继续抓好‚反思案例推介与评比、师徒结对活动、周公开课听研活动‛等校本教研互助活动的基础上，重点做好了集体备课和专题研究两个活动。

（二）以精心设计课程为抓手，提高教育教学质量。

开全开足课程的同时，认真落实校本课程。

一、二级的三字经，三四年级的诗词，五六年级的走进名著等，丰富多彩，各具特色，拓宽了学生知识面，提升了学生素养。

组织开展电子琴组、架支鼓组、美术组、舞蹈组、管乐队等兴趣小组活动，发展了学生个性。

课外组织社会考察等实践活动，促进了学生全面发展。

四、自查情况（一）普及程度：1、实行完整的义务教育，学制六年。

2、小学适龄儿童入学率，xx学年100%，xx学年100%，xx学年100%，xx学年100%。

进城务工就业的农民工子女全部就近在我校就读。

3、小学在校生年巩固率，xx学年100%，xx学年100%，xx学年100%。

（二）、学校布局：左权县南街爱乐希望小学位于山西省晋中市左权县城大南街，学校占地24300平方米，建筑总面积8100m2，学校整体布局采用‚教学区（行政办公、教学）——住宿区——学生生活区——体育运动场‛的学校布局基本模式，根据功能设臵要求分别设臵教学楼、活动楼（综合多媒体教室、音乐教室、图书室、实验室等）、后勤食堂、学生宿舍、风雨操场等建筑。

保证了县规定招生区域内的全部适龄儿童接受小学阶段教育，规模满足了学生入学需要，班容量控制在50人以内，并实行了寄宿制。

（三）、校舍建设：1、学校选址和建设符合国家规定和建设标准的要求，设计科学、施工规范、实行了严格的监理制度，有完善的校舍维修长效机制，无b级危房。

学生生均用地面积20.05m2，生均建筑面积6.13m2。

2、学校现有班级25个，班班有教室。

有满足教育教学需要的科学实验室1个、仪器室1个、音乐教室2个，多功能教室1个、图书室1个、阅览室兼美术室1个，体育器材室2个，计算机教室1个。

3、学校住宿生每生使用面积应为1.5m2，现有住宿生404名，学生住每生住宿面积为5m2，学校厕所蹲位90个，每13人一米小便槽。

学校有满足学生必需的其它生活用房，如食堂、开水房、浴室、后勤管理用房、配电房等。

4、教师人人有固定的办公地点和专用的办工桌、柜、电脑。

学校有满足需要的党政办公，团、队办公室、卫生保健室等。

5、学校有小型篮球场2个，200米环形跑道操场。

（四）、教育教学设施设备：1、学校科学、数学等教学仪器设施设备达到国家Ⅰ类配备标准。

2、学校有满足教育教学需要的电教设备。

计算机生均比应达到12：1，我校为15：1。

教学资源库存量达到150g以上。

校校通接通率为100%，多媒体教室占班级总数的比例为100%。

3、学校各类报刊杂志数量达到省定Ⅱ类标准，订阅量为60种/年。

学校藏书26800册，生均图书20.3册，电子图书资源量6100册，学校配备的影像资料能满足教学需要。

4、学校的音、体、美、卫生器材和相关设施的配备达省定标准。

5、学校设施设备能满足教师学习、办公的基本需要。

6、学校有固定的德育、国防教育基地和课外文体活动示范区。

学习有固定的校外劳动实践基地。

（五）、经费保障1、中小学公用经费和农村义务教育保障机制中县级政府承担的经费，按规定标准按时足额拨付。

学校基地设施建设、大宗设备购臵及维修等纳入县财政预算。

2、教师工资实行县财政统筹，按国家规定的工资标准和各种津贴标准按时足额发放。

特殊教育教师津贴、待遇落实。

教师工作、生活条件得到有效改善。

3、农村义务教育经费保障机制中的各项资金专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用。

城市教育费附加主要用于义务教育。

对困难家庭子女实行资助制度，保证其完成九年义务教育。

义务教育阶段学校收费行为规范，严格执行标准。

经费使用合理，确保学校运转正常。

（六）、机构与队伍建设1、学校机构设臵、各类人员配备及结构比例符合编制标准。

2、教师具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务。

教职工有92名，专任教师70名，专任教师本科学历62.9%。

建立了城镇教师支持农村学校的支教、助教制度，实施效果好。

建立了骨干教师培养机制，成效显著。

所有教师都取得计算机等级证书、信息技术培训证书。

教师全部取得普通话合格证，并用普通话进行教育教学。

3、在职校长接受岗位培训和提高培训，持证上岗100%。

校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，符合国家规定的任职条件。

4、学校重视教师职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，为人师表，社会、家长和学生对教师整体师德状况评价良好。

教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。

（七）、教育管理1、学校在县委、政府和县教育主管部门的正确领导下，学校管理工作遵守国家法律、法规，民主科学，管理规范，依法治教。

一是教育法制工作有制度、有落实，教师普法和学生法制教育符合省定标准。

二是学校坚持均衡办学，无重点班或侧重班。

三是学校安全工作制度健全，有应急机制，措施到位，职责明确，近三年无重大责任事故。

2、学校实行寄宿管理，设施设臵与人员配备符合要求。

安全、卫生、食宿管理有制度、有措施。

教学管理制度完备，形成了学校、处（室）、教研组、备课组的管理网络。

一是学校坚持德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。

注重开展综合社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。

二是学籍管理规范，逐步实行了学籍管理电子化。

学校取消留级制度，无开除学生现象。

三是严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

四是学校深化教学改革，建立符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方式，对教师和学生评价实行多元化评价。

（八）、课程设施与素质教育学校严格执行国家课程设臵方案和课程标准要求，开齐规定课程，开足课时。

教材选用符合国家和省定规定。

各科教师配备齐全，有符合义务教育国家课程设臵方案和课程标准要求的教师队伍，涌现出一批能承担学校课程改革实验培训和指导工作的骨干教师。

学校开设了《民歌小花戏进课堂》地方课程和《国学——三字经》校本课程。