2017新版人教版七年级下册英语第一单元教案定稿

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【完整升级版】2017新版人教版七年级下册英语第一单元教案定稿

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit1 Can you play the guitar?3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg. A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.小组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________________ 艺术俱乐部________________________音乐俱乐部________________ 象棋俱乐部________________________游泳俱乐部________________ 足球俱乐部________________________学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。

学生质疑，师生共同解惑。

4.自读并背诵，然后展示。

（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2c部分。

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。

完成2d部分1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。

2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。

二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________ 三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗?HeSheIYouThey can ______________(sing).四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.）（一）( )1. Can John play the ____ well?A. pianoB. basketballC. chessD.football( )2. My sister can't ___________ in a river.A.skateB.runC.swimD.jump( )3. Can’t you see it on the blackboard?A. Yes , I can’t B .Yes ,I can C.No, I can D. Yes ,( )4. I don’t want to play ______ violin. Let’s go and play ______ ping-pong.A. a, theB. the, aC. , theD.the,( )5. Who wants _______________ the swimming club?A. to joinsB. joinC. to joinD.joining （二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。

2017年人教版初中英语七年级英语下册全单元精品教案Unit-1-Can-you-play-the-guitar

2017年人教版初中英语七年级英语下册全单元精品教案Unit 1 Can you play the guitar?Teaching aims of this unit:1.Knowledge Objects:Talk about ability..2.Ability Objects:Practice listening, speaking, reading and writing.3.Moral Objects:Master how to recommend myself.Teaching periods:7Period 1: Section A (1a-1c)Teaching aims(1)Master the words and phrases(2) Be able to talk about ability..Teaching important points:(1)Master the words and phrases(2) Be able to talk about ability..①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club. Teaching difficult points:Be able to talk about the ability. and the club that want to join. Teaching method: Task-based Approach, Situational Method Teaching aids: PPTTeaching Procedures:Ⅰ. Lead in1.Teacher shows the pictures, and have short conversations withstudents.T: Can you swim?S: Yes, I can. / No, I can’t.T: Can you ……？S: …………2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ssmatch the activities with the people. Then Check the answers with the class together.Ⅱ. PresentationLook at the pictures and talk about the others：He／She can dance／swim／sing , and learn more new words and phrases。

人教版七年级下册英语Unit 1 教学设计

人教版七年级下册英语Unit 1 教学设计一. 教材分析人教版七年级下册英语Unit 1主要讲述了日常生活中的一些基本交际用语，如问候、介绍、道别等。

本单元关键词包括hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, how are you, my name is, nice to meet you, bye bye等。

通过对本单元的学习，学生可以掌握日常交际用语，提高英语口语表达能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和部分词汇，具备一定的英语听力、口语、阅读和写作能力。

但部分学生对日常交际用语的掌握还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。

此外，学生的学习兴趣和积极性较高，课堂参与度较好。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的关键词汇和日常交际用语，理解日常问候和介绍的正确用法。

2.能力目标：学生能够熟练运用本单元所学内容进行日常交际，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、积极交流的情感态度，增强学习英语的信心。

四. 教学重难点1.重点：本单元的关键词汇和日常交际用语。

2.难点：日常交际用语在实际情境中的灵活运用。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。

通过设定各种真实的交际情境，让学生在实践中学习和运用英语，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等。

2.教学环境：教室、多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅日常生活场景图，引导学生观察并回答以下问题：–What can you see in the picture?–What are they doing?–How are they feeling?通过这些问题激发学生的学习兴趣，为接下来的教学活动做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的关键词汇和日常交际用语，如hello, good morning, how are you, my name is等，并用肢体语言和实物辅助教学，让学生更好地理解和记忆。

2017年人教版七年级英语下册教案

2017 - 2018 学年度第二学期七年级英语下册教案学校：教师：时间：Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。

三、教学过程Ⅰ. Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。

2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activitieswith the people.Then Check the answers with the class together.Ⅱ. Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。

新人教版七年级英语下册全册教案

【2017年春季】新人教版七年级英语下册教案2017年新人教版七年级英语下册全册教案Unit 1 Can you play the guitar?Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club能掌握以下句型：①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't.②—What can you do? —I can dance.③—What club do you want to join? —I want to join the chess club.2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。

2017-2018学年人教新目标七年级英语下册教案：Unit 1

1 ?A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：, , , , , , , , , ,能掌握以下句型：①—? —, I , I 't.②—? —I .③—? —I .2) 能了解以下语法：情态动词的用法.的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2. 教学难点：情态动词的构成和使用。

三、教学过程Ⅰ.1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I ．…等；再指着图片说：／．I ’t ．等；然后询问学生：?…．并引导学生进行简单的回答。

2. 1a. . ..Ⅱ.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：／／／／"·· I ’t ／／／...等，学习表达活动的动词短语。

Ⅲ. ( I ?)T: . :I . I .. .Ⅳ.1. T: ’s , , 1-3.（播放部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。

）2. : (3, 2, 1 )Ⅴ.1.1b a . .(引导学生展开活动，完成部分口语交际的教学任务，学会运用询问和表达能力。

)Ⅵ.1. 2a;T: , P2, . .( , .), , ..2. 2b;引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。

让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

.Ⅶ.1. 2b .老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T: ?S1: .T: ？S1: , 't.2. , .3. .Ⅷ.1. 2d. .①?②?. :①. ②.2. 't .3. .4. .5. . . .:1. .2. .3. .板书设计：一、1.1)①②③—2. 情感态度价值观目标：该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。

2017年人教版七年级英语下册教案

2017 —2018 学年度第二学期七年级英语下册教案学校：教师：时间:Unit 1 Can you play the guitar？Section A （1a—2d）一、教学目标：1. 语言知识目标：1）能掌握以下单词:guitar，sing，swim，dance，chess，play chess, draw, speak，speak English, join，club能掌握以下句型:①—Can you play the guitar？—Yes，I can。

/ No，I can't。

②—What can you do？—I can dance。

③—What club do you want to join? —I want to join the chess club。

2）能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth。

的用法2. 情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1）学习询问和谈论彼此的能力和特长；2）掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2。

教学难点：情态动词can的构成和使用。

三、教学过程Ⅰ。

Lead in1. 教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器,一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等;然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。

2。

S s look at the picture in 1a。

Then read the words and phrases。

Let Ss match the activities with the people。

2017年人教版七年级英语下册教案

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2. 教学难点：情态动词can的构成和使用。

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三、小结训练并展示
Task: I want to know what your favorite clubs are.
Group work.
Name
Clubs want to join
can
Eli
Music club
Play the guitar
四、当堂检测（教师寄语：Never do things by you ________ English?
A. speak B. talk C. sayD. tell
2. CanB. to join C. joinsD.join to
4. Mary can play the chess________ she can't swim.
A. andB. orC. butD. so
5. His brother plays _______ piano every day.
7.play the violin
8.be good with…
9.make friends
10. the weekendon weekends
重点句式
1. —Can you swim? 3. —What club do you want to join?
—Yes,I can. No, I can’t. —I want to join the music club.
A.B. aC. anD. the
（三）补全对话
A. Can you ___________(唱歌)?
B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?
A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).
B. I don't like ______________(象棋)
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Unit1 Can you play the guitar?
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Talk about abilities; Students learn and write the advertisement for jobs.
重点单词
—我想加入英语俱乐部。
_________________________________________________________
5.你会下象棋吗?不,我不会。
___________________________________________________________
五、课后反思（教师寄语：Never do things byA (2a～2d)
23、家，活动本部.adv到家在家
24、oday. Adv在今天
25、make v.使或为；制造
26、weekend. n.周末
27、teach v教，讲授
重点词组
1.play chБайду номын сангаасss
2.speak English
3.be good at…
4.talk to…
5.play the drums
6.play the piano
1、guitar n.吉他
2、join v.参加；加入
3、dance v.跳舞；舞蹈
4、swim v.游泳
5、sing v.唱；唱歌
6、chess n.国际象棋
7、paint v.画画
8、speak v.说；说话
9、piano n.钢琴
10、drum n.喇叭
11、violin n.小提琴
12、or conj.或者
学习任务三:通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际
1.朗读1c中的对话
2.两人一组,交流答案,相互翻译
3.两人交流展示.
二、合作共建
讨论如何询问第三人称能力的句型
Can . No, Tom speak English? Yes,. No, ? He wants to join the chess club.
4.听录音.圈出你听到的俱乐部
English club art club music club chess club swimming club
5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.
A: What club do you want to join? B: I want to join ----
A. What club do you want to __________?
B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
（四）翻译下列句子
1.你会跳舞吗?是的,我会。
_________________________________________________________
学习过程
第1课时Section A (1a～1c)
【学习目标】：1.熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿
【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Many you ----? Yes,I can. No, I can't. .
13、musician n.音乐家
14、show n.演出;表演v.展示；
15、draw v.画
16、story n故事；小说
17、tell v. n讲述；告诉
18、write v.写作，写字
19、talk v. n说话；谈话
20、also adv也；而且
21、people n人；人们
22、center n（=centre）中心，中央
2.我想加入美术俱乐部。
_________________________________________________________
3.我会弹吉他。
___________________________________________________________
4. —你想加入什么俱乐部?
2. —Can she speak English? 4. —What can you do?
—Yes,she can. No, she can’t. — I can dance.
单元语法
1、情态动词can的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；
２、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。
知识目标
【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。