儿科学培养方案

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青岛大学临床医学(儿科学方向)专业人才培养方案

青岛大学临床医学(儿科学方向)专业人才培养方案

周、小儿内科学实习16周(含社区医学实践1周)、儿童保健学实习4周、小儿外科学实习8周、
小儿传染病学实习4周。
4.各环节学时学分设置
各环节学时学分安排表
类别
类型
通识教育必修课
必修课
专业基础课 专业核心课
集中实践
必修课合计
学时(含理论和实验实践) 学分(含理论和实验实践) 占总学分比例%
632 学时+1 周 1232 学时 1010 学时 48 周
Ⅰ(下)
16
人体显微结构学
实验Ⅰ(上)
16
人体显微结构学
Ⅰ(下)
17
医学遗传学
17
系统解剖学Ⅰ
18
组织学与胚胎学

18
生理学Ⅰ
19
生物化学Ⅰ
目标1
√ √




√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
目标2
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
目标3
目标4
目标5
目标6
考 核 方
考 试 方
先修课 程
开课单位
备注
通识教育 C3000030 军事理论与
必修课 0008
训练
1
1周
1周 √
考式查 开式卷 无
通识教育 必修课
C2300010 1001
思想道德修 养与法律基

3
48
32
16

考试 闭卷

马克思主 义学院
通识教育 C2300010 中国近现代
必修课 1002
史纲要
4.3% 9.8% 14.1%

儿保科三基培训计划

儿保科三基培训计划

儿保科三基培训计划一、培训目的儿保科三基培训是为了提高儿科医生的临床技能和知识水平,使其能够更好地开展儿童保健工作。

通过培训,帮助医生快速学习和掌握儿科三基技能,提高诊断和治疗能力,为儿童提供更好的医疗服务。

二、培训目标1.了解儿科三基的相关知识和基本原理,掌握儿科三基的实验方法和技术要点。

2. 熟悉儿科三基的常见临床应用和诊断价值,掌握其在临床诊断中的具体操作和应用范围。

3. 掌握儿科三基相关检验仪器的操作方法和维护保养技术,保证检验结果的准确性和可靠性。

4. 培养儿科医生的实验操作技能和数据分析能力,提高临床实验的质量和效率。

三、培训内容1. 儿科三基的基本原理和知识介绍2. 儿科三基的临床应用和诊断价值3. 儿科三基相关检验仪器的操作方法和维护保养技术4. 儿科三基实验操作技能和数据分析能力培养四、培训形式1. 理论授课:通过专家讲解和学术交流,系统地介绍儿科三基的基本原理、临床应用和实验操作技术,帮助医生理论知识的学习和掌握。

2. 实际操作:安排专业的实验室环境,由资深专家进行现场指导,帮助医生进行儿科三基检验仪器的操作和实验操作技能的培养。

3. 临床实践:由医院安排具体的临床实验项目,指派医生进行实际的检验工作,提高医生的实践操作能力和数据分析能力。

五、培训时间和地点1. 培训时间:根据实际安排,一般为3个月至半年。

2. 培训地点:医院内部的专业实验室和临床科室进行培训课程和实验操作。

六、培训人员1. 主要培训对象:儿科医生和相关技术人员。

2. 培训人员:医院内部的资深专家和外部的专业教育机构的专家学者。

七、培训评价1. 知识掌握情况评价:进行理论知识考试,测试医生对儿科三基的基本原理和临床应用的掌握情况。

2. 技能操作情况评价:通过实际操作考核,测试医生对儿科三基检验仪器的操作和实验操作技能的熟练程度。

3. 临床实践效果评价:通过医院内部的临床实验项目和医生的实际工作情况,评估医生在临床实践中的能力和水平提高情况。

儿科专科培训计划表

儿科专科培训计划表

儿科专科培训计划表第一部分:培训目标1. 了解儿科专科的基础知识,包括儿童生长发育、儿童常见疾病和治疗方法、儿童心理行为等方面的知识;2. 掌握儿科诊断及治疗的基本技能,包括体格检查、实验室检查、影像学检查、诊断方法、治疗方法等;3. 培养专科医师的团队合作能力、沟通能力和人际关系;4. 增强对儿科专科医学的热情和责任感,提高专业素养和医学伦理修养;5. 促进专科医师的进修学习,培养儿科专科医生的终身学习和继续教育的意识和能力。

第二部分:培训内容1. 儿科专科的基础知识1.1 儿童生长发育- 儿童生理生长发育规律- 常见生长发育异常及诊断治疗1.2 儿童常见疾病- 儿科常见疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗- 儿科急救知识和技能- 儿科重症监护- 儿童传染病的防治措施1.3 儿科常用检查和辅助诊断技术- 儿科体格检查- 儿科实验室检查- 儿科影像学检查1.4 儿童心理行为- 儿童心理发育- 儿童行为问题及治疗2. 儿科诊疗技能2.1 体格检查技能- 儿科体格检查方法- 儿科体格检查技巧2.2 实验室检查技能- 儿科实验室检查项目及方法- 儿科实验室检查结果的解读2.3 影像学检查技能- 儿科影像学检查项目及方法- 儿科影像学检查结果的解读2.4 诊断和治疗技能- 儿科常见疾病的诊断和治疗方法- 儿科急救抢救技能3. 专业素养和医学伦理3.1 医学伦理修养- 医德医风- 医德医风在儿科专科工作中的应用3.2 专业素养- 专业知识更新- 科研能力培养- 学术交流4. 团队合作、沟通和人际关系4.1 团队合作能力- 团队意识培养- 进一步提高沟通和协作能力4.2 沟通技巧- 与患儿及家长的沟通技巧- 与其他医护人员的沟通技巧第三部分:培训方法1. 理论学习- 组织儿科专科领域的学术讲座、研讨会、学术交流等活动;- 鼓励医师通过报告、论文、专题讨论等方式深入学习专业知识。

2. 实践操作- 通过临床实习、病例讨论、病例研讨等形式培养医师的临床实践能力;- 鼓励医师参与医院医疗工作,积累丰富的临床经验。

儿科全科医生培训计划

儿科全科医生培训计划

儿科全科医生培训计划第一部分:儿科全科医生的基本知识和技能1.内科学知识:儿科全科医生需要具备扎实的内科学知识,包括儿童生长发育、健康管理、常见疾病的诊断和治疗等方面。

培训计划应该包括内科学基础知识的学习和实践,为学生打下坚实的基础。

2.儿科学知识:儿科全科医生还需要学习婴幼儿常见疾病的诊治方法,包括感染性疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。

同时,他们还需要学习相关的预防接种知识,了解儿童生长发育规律,以便及时发现和处理儿童健康问题。

3.小儿外科、小儿神经病学、小儿眼科学、小儿耳鼻喉科学等相关知识:这些方面的专业知识也是儿科全科医生必备的。

因此,在培训计划中应该安排相关的课程和实践环节,让学生对这些领域有所了解。

第二部分:儿科全科医生的实践技能培养1.临床技能:儿科全科医生需要具备临床诊疗技能,包括儿童常见疾病的诊断、治疗方案的制定、病情观察和监测,以及复杂病例的处理等。

因此,在培训计划中应该安排临床实践环节,让学生参与真实的诊疗工作,锻炼他们的临床技能。

2.沟通交流技能:儿科全科医生需要善于与儿童及其家长进行沟通交流,了解病情、传达治疗方案、解答疑问等。

因此,在培训计划中应该加强相关的沟通交流技能的培训,让学生学会与不同年龄段、不同文化背景的人进行有效沟通。

3.团队合作能力:医生是一个团队工作的职业,儿科全科医生也不例外。

培训计划应该加强学生的团队合作意识和能力,让他们学会与其他医生、护士、社会工作者等合作,共同为儿童健康服务。

第三部分:儿科全科医生的专业素养培养1.医德医风:作为医生,良好的医德医风是必不可少的。

培训计划应该加强学生的医德医风教育,让他们明白做医生不只是技术活,更是一种崇高的职业,在诊疗过程中时刻以患者的利益为先。

2.持续学习意识和能力:医学是一个不断更新、不断发展的学科,作为医生,需要不断学习和提高自己的专业水平。

培训计划应该加强学生的持续学习意识和能力培养,让他们习惯于使用各种方式获取最新的医学信息,了解最新的诊疗技术和方法。

儿科学(内科系统)临床医学硕士专业学位培养方案

儿科学(内科系统)临床医学硕士专业学位培养方案

儿科学(内科系统)临床医学硕士专业学位培养方案一、培养时间:三年二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)公共必修课与公共选修由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试,专业外语、专业课由各专业自行开设,在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。

住院病历书写60份,每个专科不少于5份(不少于5个病种/专业)。

三、临床技能训练总轮转时间至少24个月。

完成相关学科的轮转后,参加本学科的临床技能训练时间不少于9个月。

(一)轮转科室及时间安排四、轮转学科培训内容与要求(一)新生儿 2个月1.轮转目的掌握:新生儿的分类;足月儿、早产儿、小于胎龄儿、过期产儿、巨大儿等的解剖生理特点及护理特点;新生儿的病史询问及病历书写;新生儿常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断及防治。

熟悉:新生儿、早产儿的喂养及用药(包括抗生素)及补液特点。

2.基本要求(1)学习病种及例数要求:(2)基本技能要求:正确进行新生儿全面的体格检查≥3例。

(二)呼吸内科 2个月 1.轮转目的掌握:小儿呼吸系统的解剖生理特点;小儿呼吸系统常见疾病的临床表现,并发症、诊断、鉴别诊断及防治。

2.基本要求(1)学习病种及例数要求:(2)基本技能要求:胸腔穿刺≥1例,氧疗。

(三)消化内科 2个月1.轮转目的掌握:小儿消化系统的解剖生理特点;小儿消化系统常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及防治;腹泻病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗(包括液体疗法,电解质紊乱、酸碱平衡失调的处理)。

2.基本要求(1)学习病种及例数要求:(2)基本技能要求:插胃管≥1例。

(四)心血管内科 2个月1.轮转目的掌握:小儿心血管系统的解剖生理特点,物理检查方法及意义。

常见先心病的病史、体征、心电图、超声心动图及x线胸片的特点、诊断及鉴别诊断;常见心律失常的诊断及处理;心肌炎的诊断及处理;心导管造影前后的处理。

熟悉:心导管造影检查。

2基本要求(1)学习病种及例数要求:(2)基本技能要求:心电图操作及分析≥5例,静脉穿刺≥5例。

儿科三基培训计划

儿科三基培训计划

儿科三基培训计划第一节:培训目标1.了解兒童的生理、心理、社交和行为发展的基本理论知识,掌握儿科三基医疗技能,提高临床诊断能力。

2.學習儿科诊疗技术和儿科积基基本理论,正确处理儿科急危重症和常见病症。

3.掌握儿科疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方案。

4.了解儿童保健知识,提高健康教育能力。

第二节:培训内容1.儿童生理、心理、社交和行为发展的基本理论知识1.1儿童生理发育1.2儿童心理发育1.3儿童社交发展1.4儿童行为发展2.儿科三基医疗技能2.1儿科护理技能2.2儿科急救技能2.3儿科护理常规操作3.儿科诊疗技术3.1儿科临床诊断技术3.2儿科实验室检查技术3.3儿科影像学技术4.儿科疾病诊断、鉴别诊断和治疗方案4.1 儿科常见疾病4.2 儿科急危重症及处理4.3 儿科常见疾病治疗方案5.健康教育5.1 儿科保健知识5.2 儿科健康教育咨询5.3 儿科预防接种知识第三节:培训方式1.理论学习采用课堂授课和网上学习相结合的方式进行理论学习。

通过多媒体教学,讲解儿科三基医疗技能、儿科疾病诊断治疗方案等知识。

2.临床实践通过参与儿科临床医疗工作,实践儿科三基医疗技能、诊疗技术、健康教育等知识。

指导学员在实际工作中应用所学知识,提高临床实践能力。

3.个性辅导针对学员的个人情况和学习需求,进行个性化辅导,帮助学员解决在学习和工作中遇到的问题,提高学习效果。

第四节:培训计划1.第一阶段:基础知识学习第1-2周:儿童生理、心理、社交和行为发展的基本理论知识学习。

第3-4周:儿科三基医疗技能学习。

2.第二阶段:临床实践第5-8周:参与儿科临床医疗工作,实践儿科三基医疗技能、诊疗技术、健康教育等知识。

3.第三阶段:个性辅导第9-10周:进行个性化辅导,解决学员在学习和工作中遇到的问题,提高学习效果。

第五节:培训评估1.理论学习成绩考核每阶段结束进行理论学习成绩考核,合格后可进入下一阶段。

2.临床实践成绩考核末段临床实践成绩考核,合格后可以参加结业考试。

儿科科室培训计划表

儿科科室培训计划表

儿科科室培训计划表1. 培训目的儿科科室是医院的重要组成部分,主要负责儿童的常见病、多发病和一些特殊疾病的诊治工作。

为了提高儿科医生的综合素质和专业水平,同时适应现代医疗系统的发展需要,我们制定了一套完善的儿科培训计划,旨在帮助医生更好地了解儿科领域的最新发展动态,提高临床技能和医疗质量,为患儿提供更好的医疗服务。

2. 培训内容(1)儿科常见病、多发病的诊治方法和注意事项(2)新生儿护理和常见疾病的诊治(3)儿童传染病的防治和诊治(4)儿童心理健康的评估和干预(5)儿科急救知识和技能的培训(6)儿童营养及生长发育的评估与指导(7)儿科疾病的最新研究进展和临床应用(8)医患沟通与团队合作3. 培训对象(1)全体儿科医生(2)相关科室的护士和技术人员4. 培训方式(1)专家讲座邀请国内外知名专家,以讲座的形式进行儿科相关知识的传授,并分享自己的临床经验。

(2)临床实践安排医生参与临床实践,借鉴先进的医疗机构的先进经验和技术,提高医生的临床操作能力。

(3)案例分析通过学习和讲解一些典型的病例,让医生们深入了解疾病的病因、诊断和治疗方法,提高他们临床决策的准确性。

(4)讨论交流组织病例讨论会,鼓励医生分享自己的临床经验和心得,促进医疗团队之间的交流与合作。

5. 时间安排本次培训计划将分为几个阶段进行,每个阶段安排不同的培训内容和形式:(1)4月-5月:儿科常见病、多发病的诊治方法和注意事项(2)6月-7月:新生儿护理和常见疾病的诊治(3)8月-9月:儿童传染病的防治和诊治(4)10月-11月:儿童心理健康的评估和干预(5)12月-1月:儿科急救知识和技能的培训(6)2月-3月:儿童营养及生长发育的评估与指导(7)4月-5月:儿科疾病的最新研究进展和临床应用(8)6月-7月:医患沟通与团队合作6. 培训效果评估(1)培训结束后,将通过考核、问卷调查等形式对医生们的培训效果进行评估,以了解他们所掌握的知识和技能,及时发现问题和不足之处。

儿科学临床医学博士专业学位培养方案

儿科学临床医学博士专业学位培养方案

儿科学临床医学博士专业学位培养方案(1)培养要求:要求掌握:掌握儿科基本诊断、治疗技术,儿科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法,门、急诊处理、危重病人抢救等。

小儿免疫性疾病,小儿液体治疗和肠道外营养,小儿血气分析及人工呼吸器的应用,小儿肾小球疾病,小儿肿瘤,小儿代谢病及筛查,小儿智力低下及有关检测,小儿内分泌疾病、小儿遗传病等专业性较强的疾病。

(2)理论知识要求掌握:儿科常见病的诊断、处理,并熟悉儿科急救医学及各专业知识,以及专科常见病的各项理论及诊断技术。

小儿各系统生长发育的基本特征,儿童保健知识。

常见儿童寄生虫病的临床与实验室检查诊断、防治和治疗方法。

儿童临床用药特点和临床合理用药原则。

要求了解:小儿常见传染病的防治与管理知识,如麻疹、水痘、菌喱,流脑、甲肝、乙肝等。

胚胎发育与临床疾病的关系。

对本专业国内外新进展、新技术。

(3)临床基本技能要求掌握:A、儿科内科:儿科常见病的诊断、处理,掌握病房急重病儿的病情变化,协助病房主治医师及时处理急症,参加急重病人的会诊及抢救。

儿内科常用诊疗操作技术,如腰穿、骨穿、胸穿、氧疗、雾化吸入等。

各种监护仪、输液泵的正确使用方法(如心率、呼吸、无创血压、心电等)。

小儿胸部X线片。

B、儿科外科:小儿普外常见疾病和急腹症的治疗,如肠切除术、肛门成形术、脾切除术、胆道外引流术。

小儿畸形的手术时机,手术指正,主要步骤,术前准备和术后处理。

尿道成形术、切除肾盂-输尿管连接梗阻部并部分扩大的肾盂成形术、先天性输尿管的输尿管膀胱在植术、尿道下裂成形术。

要求了解:A、儿科内科:CT、MRI的一般知识。

其余各种疾病具体要求。

B、儿科外科:胆道重建、纵隔肿瘤、膈膨升、心脏体外循环手术。

门脉高压症的联合手术。

脊柱侧弯的手术。

(4)带教实习医师讲课,查房选题:A。

小儿液体疗法B。

儿科用药的特点C。

小儿哮喘的诊断、鉴别诊断和治疗方法D.小儿病历书写与体格检查E.小儿肺炎的诊断与鉴别诊断F.小儿腹泻的诊断与鉴别诊断G.小儿急性肾炎的诊断与治疗H.小儿肾病综合征的诊断与治疗(5)住院总医师训练:时间:不少于6个月。

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儿科学各专业轮转要求 1. 儿童保健科:3个月 (1) 轮转目的掌握1) 儿童生长发育规律,体格测量与评价、神经心理评价,营养评价,婴幼儿喂养指导;2) 儿保门诊常见问题及疾病;3) 医患沟通技能。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求学习以下病种,要求完成门诊30例病历,涵盖以下所有病种。

病种病种病种营养不良发育迟缓学习困难肥胖智力低下ADHD 矮小语言发育迟缓、障碍行为问题佝偻病孤独症谱系障碍睡眠问题/障碍遗传代谢性疾病(如软骨发育不全、甲状腺功能减退症、21-三体综合征等)2)基本技能要求技术名称例数(≥) 体格测量 50 智力测试(筛查法) 20 膳食评价10 3)读书报告一次4)协助科室完成1项建设性临床工作(如健康教育稿件、科室网页更新、参与非导师课题申请、调查等) (3) 阅读参考书目 1) 实用儿科学 2) Nelson Textbook <Peadiatrics> 3) 儿童神经与精神病学 4) 儿童保健学 5) 人类营养学等 2. 新生儿科:3个月 (1) 轮转目的掌握 1) 新生儿时期的机体解剖和生理功能特点,尤其是早产儿的特点; 2) 新生儿肺炎、新生儿黄疸、新生儿呼吸窘迫综合征、新生儿败血症、新生儿缺氧缺血性脑病等常见新生儿疾病的发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理;3) 新生儿呼吸衰竭、休克等危重症的诊断和处理;4) 新生儿急救常用药物的临床应用; 5) 肺炎、气胸、NRDS等常见新生儿疾病胸片的阅读; 6) 新生儿心肺复苏术。

了解新生儿经外周血管双管同步换血、脐静脉脐动脉置管术、PICC等操作技术。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求病种例数病种例数新生儿肺炎 30 新生儿缺氧缺血性脑病 15 新生儿黄疸30 胎粪吸入综合征5 新生儿呼吸窘迫综合征10 坏死性小肠结肠炎 5 新生儿败血症 10 早产儿 20 5 呼吸衰竭、新生儿窒息、休克等常见新生儿危重症的诊断与处理至少要求100例。

2) 基本技能要求技术名称例数(≥) 肺炎、气胸、NRDS等常见新生儿疾病胸片的阅读 15 新生儿心肺复苏 5 新生儿静脉高营养 15 新生儿腰椎穿刺术 5 新生儿气管插管 3 新生儿呼吸机使用 5 (3)阅读参考书目 1) 新生儿学 2) 危重新生儿急救 3) 儿科学 4) 诸福堂儿科学 3. 呼吸内科:3个月 (1) 轮转目的掌握 1) 小儿呼吸系统的解剖和生理特点; 2) 常见呼吸系统疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理;3) 急性呼吸衰竭、哮喘持续状态的临床早期诊断和处理;4) 呼吸系统疾病常用药物的临床应用;5) 常见呼吸系统X线图像的诊断,常规肺功能检查,胸腔穿刺术,激发试验、舒张试验,纤维支气管镜术的适应症及临床应用意义。

了解肺功能检查、纤支镜检查的基本知识、多抗原检查等操作技术。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求病种病种支气管肺炎支气管炎间质性肺炎上呼吸道感染大叶性肺炎喉炎(喉梗阻)毛细支气管炎支气管哮喘胸腔积液肺不张至少要求100例。

2) 基本技能要求技术名称例数(≥)常规呼吸系统X线图像的诊断肺功能检查过敏原检查胸腔穿刺腰椎穿刺骨髓穿刺 PPD皮试 (3) 阅读参考书目 1) 胡亚美.江载芳.诸福棠实用儿科学第七版.人民卫生出版社2002年12月2) 儿科学教材3) Behrman,R.E. 尼尔逊儿科学.科学出版社.2001年1月 4) 李明华.殷凯生.朱栓立. 哮喘病学. 人民卫生出版社.1998年11月 4. 神内科:3个月 (1) 轮转目的掌握1) 神经系统的解剖和生理; 2) 神经系统疾病常见症状的诊断与鉴别诊断(包括意识障碍、瘫痪、惊厥); 3) 常见神经系统疾病(包括颅内感染、热性惊厥、癫痫、格林-巴利综合症、横贯性脊髓炎)的临床表现、诊断、鉴别诊断和处理; 4) 小儿止惊剂、降颅压常用药物的临床应用;5) 几种特殊癫痫(综合征)的脑电图,腰椎穿刺术。

了解遗传代谢性疾病的基本知识;硬膜下穿刺术;十六导联视频脑电图的操作。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求病种病种热性惊厥横贯性脊髓炎癫痫瑞氏综合征颅内感染格林-巴利综合症常见颅内高压、惊厥持续状态的诊断与处理至少要求100例 2) 基本技能要求技术名称例数(≥)常见脑电图的诊断能识别常见典型EEG(20例)腰椎穿刺20 (3) 阅读参考书目 1) 吴希如,林庆著. 小儿神经系统疾病基础与临床,人民卫生出版社,2009年第二版 2) 张淑琴著. 神经疾病症状鉴别诊断学,科学出版社,2009年第一版 5.心血管内科:3个月 (1) 轮转目的掌握 1) 心血管系统的解剖和生理;2) 先心病如:室缺、房缺、动脉导管未闭、法氏,心肌炎,心肌病,感染性心内膜炎,急性风湿热,川崎病,小儿常见心律失常(室上速、早搏); 3) 心律失常的分类; 4) 常见心血管疾病的发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理; 5) 心血管疾病常用药物的临床应用; 6) 常见典型心电图诊断。

了解 1) 心脏传导系统的解剖和功能特点; 2) 心律失常的发生机理,心脏电生理的基本知识,心包穿刺术、临时心脏起搏术、动态心电图、超声心动图等操作技术;3) 常见心脏病X线图像的诊断; 4) 常见先心病心导管术;电复律术。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求病种病种心力衰竭常见心律失常心包炎感染性心内膜炎心肌炎与心肌病川崎病常见的心脏病急诊的诊断与处理:心衰、心源性休克、缺氧发作先心病至少合计要求60-80例。

2) 基本技能要求技术名称例数(≥) 常见心脏病X线图像的诊断 20 12导联心电图操作共50(独立报告)常见典型心电图诊断:(包括:左右心室肥大、心房肥大、左右束支传导阻滞、低血钾、窦性心律失常、预激综合征、逸搏心律、房室传导阻滞、室上性早搏、室性心动过速、室上性心动过速) (3) 阅读参考书目 1) 《小儿心脏病学》主编杨思源第3版 2) 《实用儿科学》主编胡亚美江载芳第7版 3) 英文版儿科学教材主编 NELSON 第14版 6.血液肿瘤科:3个月 (1) 轮转目的掌握 1) 小儿造血特点及血象特点;小儿贫血分类,贫血诊断标准;2) 小儿缺铁性贫血的诊断、治疗及预防;3) 小儿营养性巨幼细胞贫血诊断、治疗及预防;4) 溶血性贫血的分类、常见临床表现;急性溶血性贫血的处理措施;5) 地中海贫血的病因、分类、临床表现、诊断和治疗原则; 6) G-6-PD缺陷症临床分类及临床表现、诊断及治疗原则;7) 急性小儿特发性血小板减少性紫癜的临床表现、诊断及治疗及预后; 8) 血友病临床表现、诊断及治疗; 9) 儿童白血病的临床表现、诊断及鉴别诊断; 10) 再生障碍性贫血临床表现、诊断; 11) 掌握束臂试验、骨髓穿刺、腰椎穿刺、鞘内注射的方法、适应症及禁忌症。

了解 1) 了解小儿贫血的诊断步骤;外周血片中血细胞形态;2) 小儿缺铁性贫血的鉴别诊断;3) 自身免疫性溶血性贫血的诊断、鉴别诊断、治疗原则; 4) 慢性ITP的诊断和治疗原则; 5) 儿童白血病发病、种类、MICM分型及预后及不同类型白血病的治疗原则;6) 再生障碍性贫血临床分型、治疗原则;7) 外周血三系减低的鉴别诊断;8) 淋巴瘤、朗格罕组织细胞增生症、嗜血淋巴组织细胞增生症的诊断、鉴别诊断及治疗原则;9) 小儿鼻衄的急诊处理; 10) 了解骨髓活检的方法、适应症及禁忌症;11) 造血干细胞移植的适应症、方法、程序等。

(2) 轮转要求1) 学习病种及例数要求病种例数缺铁性贫血 10 营养性巨幼细胞贫血 2 遗传性球形红细胞增多症 2 地中海贫血 10 G-6-PD缺陷症 10 自身免疫性溶血性贫血 3 血友病 5 特发性血小板减少性紫癜 10 白血病 10 淋巴瘤 3 再生障碍性贫血 5 骨髓增生异常综合征3 朗格罕组织细胞增生症3 嗜血淋巴组织细胞增生症3 2) 基本技能要求技术名称例数(≥) 束臂试验 10 骨髓穿刺 5 腰椎穿刺、鞘内注射 5 鼻衄的处理 5 外周血片中血细胞的形态 20 (3) 阅读参考书目 1) 诸福棠实用儿科学 2) 孙坤主编、于洁参编,2009年《小儿内科学》血液部分3) Nathan and Oski’s Hematology of infancy and childhood, 2009 4) 黄晓军血液病学 7.肾脏免疫科:3个月肾脏专业: (1) 轮转目的掌握 1) 急性肾小球肾炎的病因及发病机理、临床表现、治疗原则;2) 原发性肾病综合症的临床表现、诊断思路、治疗原则;3) 过敏性紫癜肾炎的临床表现和治疗原则; 4) 儿童尿路感染的临床表现、诊断和治疗。

熟悉 1) 小儿泌尿系统的解剖和生理特点; 2) 小儿肾脏疾病主要实验室检测方法、正常值及临床意义;3) 小儿肾小球疾病临床分类及定义、肾小球疾病病理分型;4) 儿童急性肾功能衰竭的诊断、鉴别诊断及治疗原则;5) 儿童血尿的诊断思路。

了解1) 肾小管酸中毒的病因、发病机理、临床表现和治疗原则; 2) 儿童血液净化的适应症; 3) 儿童肾脏活检的适应症;4) 狼疮性肾炎的临床表现和治疗原则。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求(至少要求100例)。

病种病种急性肾小球肾炎紫癜肾炎肾病综合症尿路感染急性肾功能衰竭狼疮性肾炎血尿待查2) 基本技能要求技术名称例数(≥) 肾脏病理的阅读 20(阅读报告) (3) 阅读参考书目 1) 《儿科学》儿科专业第四版 2) 《肾脏病学》王海燕主编 3) 《凯利风湿病学》左晓霞编译免疫专业: (1) 轮转目的掌握 1) 儿童免疫学基础知识,包括免疫系统组成,免疫器官、免疫细胞发育,免疫反应过程和特点;2) 原发性免疫缺陷病(PID)分类; 3) 常见原发性免疫缺陷病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则;4) 常见儿童血管炎及风湿性疾病(KD、HSP、JIA、SLE、PM/DM)的诊断和处理; 5) 发热待查的分析诊断思路; 6) 常见原发和继发性肾脏疾病的诊断和治疗;7) 常用免疫调节及免疫抑制药物的临床应用。

了解 1) 原发性免疫缺陷疾病的确诊实验; 2) 干细胞移植治疗PID; 3) 肾活检操作技术;关节腔穿刺术。

(2) 轮转要求 1) 学习病种及例数要求病种病种原发肾脏疾病:风湿性疾病:肾炎、肾病综合症幼年特发性关节炎、系统性红斑狼疮、血管炎性疾病:皮肌炎/多发性肌炎川崎病、过敏性紫癜继发性肾脏疾病:常见原发性免疫缺陷病:紫癜性肾炎、乙肝病毒相关性肾炎、狼疮性WAS、XLA、CGD、SCID、CVID、HIgM 肾炎至少要求100例。

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