三年级句子变换练习题和方法

三年级句子变换练习题和方法

常见的病句有以下几种情况：

（一）、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.例如：

1、“下课了；同学们在操场上玩游戏.

2、我是小学生.

3、我听了报告；受到了教育.

4、我们必须养成讲卫生的习惯.

(二)、意思重复：这种句子是前边说了一个意思；后边又重复说一遍；意思重复了.例如：

1、“我把不正确的错别字改正过来了.

2、我们要保护爱护公共财物.

3、我忍不住不禁笑了出来.

4、你必须一定要认真负责.

5、山村里；满山遍野到处都是果树.

(三)、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等；造成词不达意；违反了句子的结构规律. 例如：

1、在这次比赛中；他取得了优异的成就.

2、“我们要改进学习态度.

3、今天；日本小朋友要来我校观看.

4、它在温和的阳光下慢慢地爬着.

5、小组讨论会上；大家的发言很猛烈.

(四)、前后矛盾；是指句子中前后表达的意思自相矛盾；使句子不清楚.例如：

1、“我敢肯定今天可能会下雨.

2、我估计他这道题一定做错了.

3、颐和园所有的景点；我大部分都游览过.

4、他的语文作业基本上全部完成.

5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情.

(五)、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置；离开了自己的位置；就犯了词序不当的毛病.如：

1、“今年的麦子丰收在望；长势喜人.

2、我们讨论了并且听了校长的报告.

3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误.

4、经过半天紧张的比赛；结束了我校的运动会．

5、从此以后；唱歌就爱上我了.

6、语文对我特别感兴趣.

(六)、搭配不当；多指主谓搭配或动宾搭配不恰当；使句子意思不清楚的一种病句.例如：

1、“秋天的北京是美丽的季节.

2、我的家乡是长春人.

3、听了这段报告；使我们懂得了许多道理.

4、《草原》的作者是老舍写的.

5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方.

（七）、关联词语使用不当.是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调.例如：

1、“我们只有刻苦学习；就能取得好成绩.

2、因为老舍爱养花；而且养了许多花.

3、虽然你学习再好；但是没有骄傲的理由.

4、即使你是天才；却同样离不开老师的培养教育.

（八）、指代不明；是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等）；但是指代什么；使人无法确定所指代的对象；造成意思不明白的一种病句.例如：“小芳和小丽是邻居；她经常到她家玩.

九、归类不当.是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说；造成归类不恰当的一种语病.例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜.

十、概念不清.主要指大概念和小概念分不清.如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”.

修改病句的步骤.

(1)读懂原句；弄清本意. (2)查找病因；确定病症.

(3)对症下药；修改病句.弄清病因后；要针对句子存在的问题；想好删去什么、添上什么、更换什么；然后动手改病句.

(4)仔细检查；完成练习.读修改后的句子；看是否正确；是否保留了句子的原意.

修改下面的病句

1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气.

2、下雨了；我们撑着五颜六色的红伞回家.

3、我们把教室打扫得整整齐齐.

4、下课了；校园里顿时一下子沸腾了.

5、在“文明小天使”活动中；使我受到了很大的教育.

6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石

7、我们阅读课外书籍；可以增长知识和写作水平.

二、怎样改写拟人句

第一；增加人的称呼；如“姐姐妹妹；哥哥弟弟；公公婆婆”等. 例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞.

第二；改变名词的说法.如上文的“柳枝”；就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散.

第三；用人做的事来代替句中的动词.如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞.

第四；不改变原来句中的用词；增加描写人的形容词.例如：“太阳从东方慢慢升起来.”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来.”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来.”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来.”

把下列句子改成拟人句.

1、小草儿发芽了. _______________________________________

2、春天来了. _______________________________________

3、百灵鸟在树枝叫._______________________________________

4、太阳慢慢地从东边升起来了._______________________________________

5、一排排柳树倒映在水中. _______________________________________

6、果园里；麻雀叽叽叫. _______________________________________

8、天上的星星在闪烁. _______________________________________

9、柳树的枝条随风摆动. _______________________________________

10、蜜蜂在花丛中飞来飞去. _______________________________________

11、桃花开了. _______________________________________

12、风儿吹拂着大地. _______________________________________

优美的拟人句欣赏：

1、风唱着歌；唤醒了沉睡中的大地.

2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞.

3、船头飞溅起的浪花；吟唱着欢乐的歌儿.

4、秋天到了；树上金红的果子露出了笑脸；她在向着我们点头微笑.

5、宁静的夜晚；只有那天上的星星在窃窃私语.

6、那点薄雪好像忽然害了羞；微微露出点粉色.

7、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑

8、花儿在风中笑弯了腰.

三、陈述句改反问句的方法：

1、加疑问词：难道......吗？怎能......呢？怎么.........呢？

2、把句子改为相反意思；有不去不；无不加不.

3、句号改成问号.

4、整理通顺.注意如有句子中如逗号；反问词难道、怎能、怎么加在逗号之后.

一、把下列的陈述句改为反问句.

1) 我们劝阻同学吵架是对的. 2) 失败了还得干,不能知难而退.

3) 你不可以把这本书拿走. 4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理.

5) 他的感人事迹使我感动得流泪.

四、反问句改陈述句的方法：

1、去掉疑问词：难道......吗怎能......呢怎么.........呢

2、把句子改为相反意思；有不去不；无不加不.

3、问号改成句号.

4、整理通顺.

二、把下列的反问句改成陈述句.

1、这件事怎能不让人高兴呢？

2、我们的学校；不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

3、这比山高比海深的情谊；我们怎会忘记？

4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

5、不劳动；连棵花也养不活；这难道不是真理？

陈述句如何转换成反问句陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）. 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）. 3、在肯定词或否定词前面加上怎、怎么、难道、岂等反问语气词

反问句练习注意：句子转换时句式要改变（肯定句变否定句；否定句变肯定句）1、陈述句变反问句时；加上反问句的疑问词难道…吗？怎么…呢？和问号.如有句子中如逗号；反问词加在逗号之后. 2、