(√)文言文毕业感谢信
文言文毕业感谢信
文言文毕业感谢信第一篇：文言文毕业感谢信受业历城，三载如流。
寒窗苦守，故纸穷搜。
推文敲字，五内出喉。
拙论新成，思心悠悠。
恩师好范文，导我于狭路，示我以通途。
本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究方法至疑难处理，自整体结构至细枝末节，皆得其悉心指点。
回想于元旦及春节之际阅我初稿二稿，低回感动。
仰彼高山，余心壮焉。
探彼深渊，余心惘焉。
游彼沧海，三光璨焉。
先生蔼如，策我前焉。
长念师恩，谢无疆焉！恩师好范文，出我于幽谷，迁我于乔木。
惭无回、商之质，屡蒙说项之情。
歌彼阳春，余心旷焉。
唱彼下里，余心荡焉。
驰彼长天，六气变焉。
先生莞尔，送我前焉。
长忆师恩，谢无尽焉！在本论文的写作和修改过程中xx等诸都提出了许多意见和建议。
屡得金石珠玉之言，受益良多。
在此谨向各位致谢！xx等人，博我之孤陋，助我之急难，拓我之胸襟，消我之块垒。
切磋之惠，联袂之谊，何可忘焉！借此片纸，聊表谢忱。
第二篇：文言文毕业赠言下面是介绍的毕业赠言推荐上下同道，左右共德。
性静情逸，守真志满；坚持雅操，同气连枝。
尊长及幼，长幼有爱；爱己及人，己人相尊。
上和下睦，和睦如家；左诚右信，诚信唯美。
格物穷理，正心诚意；修身齐家，君子慎独。
明德至善，古有词章；礼义至用，今存辉煌。
第三篇：小学毕业文言文小学毕业文言文学弈《孟子·告子》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋是全国的下棋高手。
让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;一个学生虽然也在听弈秋的教导，心里却一心想着天上有天鹅要飞来想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然这两个人在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学的好。
难道是后一个同学的智商不如别人？回答说：“不是这样的。
”学弈（下棋）弈秋（人名，原名秋，因他善于下棋，所以称为弈秋），通国（全国）之（的）善弈者（擅长下棋的人）也。
毕业感言文言文
毕业感言文言文负笈求学，于兹五载。
初揣济世活人之良冀，肇入救死扶伤之列伍。
心志且高，誓为苍生大医；求知既切，恨不览阅古今。
探赜索隐，孜孜以求。
寻玄微幽冥于歧黄，考细密慎谨于西术。
自非才高，略悉阴阳于浅表，难以识妙，疏知生命之至理。
原欲勉不绝，刮垢磨光，以期所成。
然循此而能达乎？曰非也。
怀着梦想和激情走进大学的校门，开始一段新的人生旅程。
转眼离别的时候就要到了，真希望时间慢些走，让我再多点时间好好享受下大学里的生活，友谊。
大学的生活真好，回忆起来诸多辛酸苦辣。
盖学程日久，心志渐钝。
涉猎虽广，了然实寡。
补苴罅漏，亦未能偿。
中西有别，各呈杳繁，虽倾心于一犹所不及，况熟通二者乎？古今名家，殚精竭虑，临死犹憾，而况于吾辈藐焉寡陋者乎？医者之大，生死系之，一有所误，即为杀人。
惟于如此星罗林立之学术求精巧集一之医技，何其难也！盖闻大道至简，要言不繁。
天下之理，融一而通。
得其要者，一言而终，不得其要者，流散无穷。
孔子博厚，自言非博学多识；仲景高明，岂非一以贯之？细考中西，纲目虽异，至理实同，一以宏观，一以微观，若混沌观之，是一非二。
（蜻蜓点水，兹不深究）颜回闻一知十，孔子曰弗如也。
一者何谓？曰道也。
盖中医之学，溯本追源，当一以驭之。
奉阴阳，遵五行，道法自然，类比万有。
若执其一隅，偏于广列，虽韦编三绝，终不至极。
若一以贯之，取类比象，则触类旁通，方能精纯。
今之西医，虽客观明见，然枝纷叶细，学之废人。
今之中医，虽分科别门，然杂乱零散，学之难人。
古之中医，今竟何在？教育之者，不明真谛。
办学日隆，流弊日深。
于学术则舍本逐末，不得其旨。
于学生则诱入歧路，就业无门。
有直言批评者，则痛斥其不懂中医，有以正道为提倡者，则视其因循守旧，不知科学。
今日之中医，竟是何家之方术？内忧外患，步履维艰。
盖大学非谓有大楼是也，乃以有大师，大道，使人明明德之谓也。
今之自诩隆盛者，乃以大楼之矗也，冠冕堂皇，竟不知内容空空；今之言中医兴旺者，乃不知临症束手，中医院名存实亡。
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文言文毕业感谢信_毕业感谢信
文言文毕业感谢信
受业历城，三载如流。
寒窗苦守，故纸穷搜。
推文敲字，五内出喉。
拙论
新成，思心悠悠。
恩师，导我于狭路，示我以通途。
本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究方法至疑难处理，自整体结构至细枝末节，皆得其悉心指点。
回想于元
旦及春节之际阅我初稿二稿，低回感动。
仰彼高山，余心壮焉。
探彼深渊，余
心惘焉。
游彼沧海，三光璨焉。
先生蔼如，策我前焉。
长念师恩，谢无疆焉!
恩师，出我于幽谷，迁我于乔木。
惭无回、商之质，屡蒙说项之情。
歌彼
阳春，余心旷焉。
唱彼下里，余心荡焉。
驰彼长天，六气变焉。
先生莞尔，送
我前焉。
长忆师恩，谢无尽焉!
在本论文的写作和修改过程中xx等诸都提出了许多意见和建议。
屡得金石珠玉之言，受益良多。
在此谨向各位致谢!
xx等人，博我之孤陋，助我之急难，拓我之胸襟，消我之块垒。
切磋之惠，联袂之谊，何可忘焉!借此片纸，聊表谢忱。
文言文毕业论文致谢词
文言文毕业论文致谢词文言文毕业论文致谢词论文致谢词一般是用于实践报告、论文的结尾处，其主要目的是感谢写作论文中各界人士对自己提供的'帮助，以建立良好的人际关系，营造出良好的学术氛围，让我们坐下来好好写写论文致谢吧。
那么，论文致谢需要写哪些内容呢？以下是小编帮大家整理的文言文毕业论文致谢词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文言文毕业论文致谢词篇1公元两千一九年，岁次丁亥，仲夏之月，联科论文乃告杀青。
辞穷理微，未敢称凌云之作，镂心鸟迹，得不效相如之叹？于是凭窗抱膝，寄情遐思。
忆吾弱冠之龄入交通大学，意气方遒。
尔来春秋有八，于今毕业，年齿已趋而立。
户牅之外，万物滋荣，景致阙如昨日，堂室之内，联科已有苍颜白发矣。
文凭两纸霜鬓两行，黄粱一枕功名一场，此皆寻常人生，乏善可陈。
然联科身发受之父母，道德受之母校，学问受之师长，育教之恩，虽陨首结草不能报之万一。
是以为情造文，铭而致谢。
联科琼州人也，耕读世家，聿修祖德，孝悌累洽，父严母慈。
襁褓之时，多病体虚，如草上珠，朝不保暮。
双亲吐哺无稍息，咽苦不颦眉。
及长就学，趋庭鲤对，每日不辍。
非父母之督察，岂有我学业之小成？而后违远慈恩，负笈求学，欢会长乖。
闻道远行，慈母手线，怜儿夜寒。
子在关山外，父母念他乡。
孔子曰，立身行道，以显父母；《诗经》云，夙兴夜寐，无忝尔所生。
何有于联科哉！此联科胡跪而叩谢者一也。
吾校交大，国之成钧。
肇于危邦，锡名南洋。
溯源沪江，奄宅长安。
临有唐之旧宫，踞乐游之后坊。
樱木掩路，松柏当庭。
钱图晨钟，东亭月朗。
俊彦迭代，启迪华夏。
遐迩闻名，厥功煌煌。
弦歌继响，薪火相传。
英才荟萃，济济一堂。
科也不才，三尺微命。
薄德寡智，有辱斯文。
母校慈垂，翼我缥囊。
沐浴清化，问学课堂。
克明畯德，知止后安。
吾尝于图书馆内，望书卷洋洋，恨不能刺锥悬梁，遍览其收藏。
乃知科学之堂奥，人文之浩瀚。
吾尝于西二楼中，听夜雨梧桐，泠泠作响，感四时寒暑之潜移，觉宇宙天地之苍凉。
文言文毕业感谢信
受业历城，三载如流。
寒窗苦守，故纸穷搜。
推文敲字，五内出喉。
拙论新成，思心悠悠。
恩师，导我于狭路，示我以通途。
本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究方法至疑难处理，自整体结构至细枝末节，皆得其悉心指点。
回想于元旦及春节之际阅我初稿二稿，低回感动。
仰彼高山，余心壮焉。
探彼深渊，余心惘焉。
游彼沧海，三光璨焉。
先生蔼如，策我前焉。
长念师恩，谢无疆焉！
恩师，出我于幽谷，迁我于乔木。
惭无回、商之质，屡蒙说项之情。
歌彼阳春，余心旷焉。
唱彼下里，余心荡焉。
驰彼长天，六气变焉。
先生莞尔，送我前焉。
长忆师恩，谢无尽焉！在本论文的写作和修改过程中xx等诸都提出了许多意见和建议。
屡得金石珠玉之言，受益良多。
在此谨向各位致谢！
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切磋之惠，联袂之谊，何可忘焉！借此片纸，聊表谢忱。
古文式毕业感言
余，学海泛舟，数载光阴，今逢毕业之季，感慨良多。
虽临别之际，心中充满不舍，然亦知人生如梦，须臾即逝，故欲借此篇，抒怀古之情，励前行之路。
遥想当年，余入校门，正值风华正茂之际，怀揣梦想，意气风发。
初入校园，楼高树茂，书声琅琅，余心中自是欢喜无限。
然时光荏苒，转眼间，四年光阴已逝，今日终要离别，心中不禁涌起一丝悲凉。
忆往昔，初识恩师，如沐春风。
恩师言传身教，教诲有加，使余受益匪浅。
恩师之恩，如山之巍峨，如海之深广，余终身难忘。
今日离别，虽心中不舍，然亦知恩师期望余能勇往直前，成就一番事业，故此别非离别，乃是为日后相见之缘。
再忆同窗，朝夕相处，共度时光。
同窗之间，互相扶持，携手共进。
忆往昔，晨昏定省，同窗们孜孜不倦，孜孜以求；忆往昔，欢声笑语，同窗们畅谈理想，共度美好时光。
今日离别，虽心中依依不舍，然亦知同窗之情，如手足之情，如兄弟之情，日后虽各奔前程，然心中仍会铭记这份深厚的友谊。
昔日校园，风景如画，令人流连忘返。
绿树成荫，鸟语花香，书声琅琅，弦歌不辍。
今日离别，虽心中依依不舍，然亦知校园之美，如梦似幻，令人陶醉。
此别非离别，乃是为日后重返校园，重拾美好回忆之缘。
古人云：“青青子衿，悠悠我心。
”余亦深知，离别虽令人悲伤，然亦为人生必经之路。
离别之际，余愿以古人之言，抒怀古之情，励前行之路。
临别之际，余愿以古人之智慧，为同窗们留下几句赠言，共勉之：一、读书破万卷，下笔如有神。
同窗们，读书为立身之本，须臾不可放松。
愿尔等勤学苦练，终成大器。
二、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
同窗们，人生之路漫漫，须臾不可懈怠。
愿尔等心志坚定，砥砺前行。
三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
同窗们，人生如梦，须臾即逝。
愿尔等勇往直前，不断追求，成就辉煌。
四、穷则独善其身，达则兼善天下。
同窗们，人生之路，或有坎坷，或有平坦。
愿尔等不忘初心，砥砺前行，为家国天下尽一份绵薄之力。
五、海内存知己，天涯若比邻。
同窗们，离别之际，愿尔等珍惜友谊，日后无论身在何方，心中仍挂念彼此。
经典毕业论文致谢信(文言文)
经典毕业论文致谢信(文言文)
受业历城，三载如流。
寒窗苦守，故纸穷搜。
推文敲字，五内出喉。
拙论新成，思心悠悠。
恩师王**先生，导我于狭路，示我以通途。
本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究方法至疑难处理，自整体结构至细枝末节，皆得先生悉心指点。
回想先生于元旦及春节之际阅我初稿二稿，低回感动。
仰彼高山，余心壮焉。
探彼深渊，余心惘焉。
游彼沧海，三光璨焉。
先生蔼如，策我前焉。
长念师恩，谢无疆焉！
恩师王*先生，出我于幽谷，迁我于乔木。
惭无回、商之质，屡蒙说项之情。
歌彼阳春，余心旷焉。
唱彼下里，余心荡焉。
驰彼长天，六气变焉。
先生莞尔，送我前焉。
长忆师恩，谢无尽焉！
在本论文的写作和修改过程中，**、**、诸先生都提出了许多意见和建议。
屡得金石珠玉之言，受益良多。
在此谨向各位先生致谢！
同门**、**、**，同舍**、**、**等人，博我之孤陋，助我之急难，拓我之胸襟，消我之块垒。
切磋之惠，联袂之谊，何可忘焉！借此片纸，聊表谢忱。
古人有云：万言不值一杯水。
此文或许终将难免为祸枣灾梨之物，然而，通过本文之撰作所得来的众家之长，却堪称无价之宝。
六年级毕业感言文言文
岁月如梭，转眼间，吾辈六年级学子即将踏上新的征程。
回首往昔，感慨万千，今以此文言文，抒发吾等毕业之情，以慰师生同窗之谊。
昔者，吾辈入学之时，稚气未脱，懵懂无知。
今日，吾辈毕业之际，学有所成，心怀感激。
感言如下：维昔吾辈入学，师长教诲，诲人不倦。
父母呵护，恩重如山。
自是，吾辈得以沐浴阳光，茁壮成长。
今岁毕业，感慨万千，谨以此文，铭刻于心。
首先，吾辈感激师长之恩。
昔者，吾辈初入校园，如盲人摸象，对一切事物充满好奇。
师长以慈爱之心，悉心教导，使吾辈逐渐明理。
而今，吾辈得以学业有成，皆赖师长之辛勤付出。
忆往昔，老师如明灯，照亮吾辈前行的道路；父母如绿叶，守护吾辈茁壮成长。
今日，吾辈毕业，愿以此文，表达对师长之感激之情。
其次，吾辈感激同学之谊。
昔日，吾辈同窗共读，朝夕相处，结下深厚友谊。
彼此扶持，共同进步。
今日，吾辈毕业，离别在即，不禁感慨万分。
愿以此文，铭记同学之情。
再者，吾辈感激父母之爱。
自幼至长，父母无微不至的关怀，使吾辈茁壮成长。
父母之爱，如阳光、如雨露，滋润着吾辈的心田。
今日，吾辈毕业，愿以此文，表达对父母之感激之情。
昔日，吾辈入学，如初生牛犊，勇往直前。
今日，吾辈毕业，如鹰击长空，展翅翱翔。
回首过去，感慨万千。
今以此文言文，抒发吾辈毕业之情，以慰师生同窗之谊。
一、师恩难忘孔子曰：“三人行，必有我师。
”吾辈深知，师者，所以传道授业解惑也。
昔日，吾辈入学，师长如明灯，照亮吾辈前行的道路。
今日，吾辈毕业，感慨万千，愿以此文，表达对师长之感激。
1. 恩师如山，教诲如泉忆往昔，恩师如山，教诲如泉。
语文课上，老师以生动的语言，诠释着诗词之美；数学课上，老师以严谨的逻辑，引导着吾辈探索未知；英语课上，老师以流利的口语，拓宽着吾辈的视野。
恩师之恩，如山之重，如水之长。
2. 恩师如灯，照亮前路昔日，吾辈在学习上遇到困难，老师总是耐心解答，为我们指引方向。
在人生道路上，老师如明灯，照亮我们前行的道路。
感谢恩师，为我们付出的一切。
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三一文库（）/实用范文/感谢信〔文言文毕业感谢信〕＊第一篇：文言文毕业感谢信受业历城，三载如流。
寒窗苦守，故纸穷搜。
推文敲字，五内出喉。
拙论新成，思心悠悠。
恩师好范文，导我于狭路，示我以通途。
本论文之撰写，自题目选定至资料搜集，自研究方法至疑难处理，自整体结构至细枝末节，皆得其悉心指点。
回想于元旦及春节之际阅我初稿二稿，低回感动。
仰彼高山，余心壮焉。
探彼深渊，余心惘焉。
游彼沧海，三光璨焉。
先生蔼如，策我前焉。
长念师恩，谢无疆焉！恩师好范文，出我于幽谷，迁我于乔木。
惭无回、商之质，屡蒙说项之情。
歌彼阳春，余心旷焉。
唱彼下里，余心荡焉。
驰彼长天，六气变焉。
先生莞尔，送我前焉。
长忆师恩，谢无尽焉！在本论文的写作和修改过程中xx等诸都提出了许多意见和建议。
屡得金石珠玉之言，受益良多。
在此谨向各位致谢！xx等人，博我之孤陋，助我之急难，拓我之胸襟，消我之块垒。
切磋之惠，联袂之谊，何可忘焉！借此片纸，聊表谢忱。
＊第二篇：文言文毕业赠言下面是由网介绍的毕业赠言推荐上下同道，左右共德。
性静情逸，守真志满；坚持雅操，同气连枝。
尊长及幼，长幼有爱；爱己及人，己人相尊。
上和下睦，和睦如家；左诚右信，诚信唯美。
格物穷理，正心诚意；修身齐家，君子慎独。
明德至善，古有词章；礼义至用，今存辉煌。
＊第三篇：小学毕业文言文小学毕业文言文学弈《孟子·告子》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
【译文】弈秋是全国的下棋高手。
让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;一个学生虽然也在听弈秋的教导，心里却一心想着天上有天鹅要飞来想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然这两个人在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学的好。
难道是后一个同学的智商不如别人？回答说：“不是这样的。
”【注释】学弈（下棋）弈秋（人名，原名秋，因他善于下棋，所以称为弈秋），通国（全国）之（的）善弈者（擅长下棋的人）也。
使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将（即将）至（来到），思（想）援（拉,引）弓缴（箭）而射之（指天鹅）。
虽与之（前者）俱（一起）学，弗（不）若（比）之（指前者）矣（好）。
为（因为）是其（后者）智（智力）弗若（不一样）与（吗）？曰（答）：非（不是）然（这样）也（的）。
【读法】弈秋,通国之\善弈者也\.使\弈秋\诲\二人弈,其一人\专心致志,惟（ei)\弈秋之为听;一人\虽听之,一心以为\有鸿鹄(hu)将至,\思\援弓缴[zhu]\而射之。
\虽\与之俱学,弗(fu)若之矣(yi)\.为是\其智\弗若与[yu]?\曰:非\然也.读课文时的基调：用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读。
【感悟】学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【译文】孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩的原因。
一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。
”另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。
第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车篷般大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远的东西看起来小而近的看起来大的道理吗？”另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，1这不是越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗？”孔子也不能判断谁对谁错。
两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”【读法】孔子东游，见\两小儿\辩斗，问其故。
一儿曰：“我以\日始出时\去人近，而\日中时\远也。
”一儿以\日初出远，而\日中时\近也。
一儿曰：“日初出\大如车盖，及日中\则如盘盂，此\不为\远者小\而近者\大乎？”一儿曰：“日初出\沧沧凉凉，及其日中\如探汤，此\不为\近者热\而远者\凉乎？”孔子\不能\决也。
两小儿笑曰：“孰为汝\多知乎？”【科学解释:】原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。
《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远而且事实的观察的确如此，那么如何解释？到底又是怎么回事？一种观点是：早上地球表面有云气，透过云气来看太阳，就显得太阳大。
中午云气消散，就显得太阳小，其实太阳的大小并没有变。
另一种观点是：太阳高度不同，大气折射率不同，早上太阳高度角低，折射率大，所以太阳看起来大。
还有一种观点是：看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。
我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。
这在物理学上叫“光渗作用”。
当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。
总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的还有，中午较早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们较早晨时离我们近呢？也不是。
那又是因为什么呢？中午时较早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。
所以中午较早晨时热。
而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。
影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。
因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。
地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。
总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。
【作者介绍】本文选自《列子·汤问》《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著。
御寇是战国时期道教代表人物之一。
《列子》本来是列子(战国初期郑国人列御寇)、列子弟子、列子后学著作的汇编，约在战国后期成书。
人物孔子:谦虚谨慎,实事求是.两小儿:聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。
人物介绍孔子（前551.9.28～前479.4.11）名丘，字仲尼，春秋鲁国人，汉族。
生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）。
逝世后葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林。
实词的运用矛与盾《韩非子》楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾。
何故?”其人弗能应也。
译文：楚国有一个卖盾和卖矛的人。
他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。
”又夸耀自己的矛，说：“我的矛非常锋利，什么坚固的东西都能刺穿。
”有人说：“如果用你的矛，去刺你的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也答不上来。
注释:1、矛:古代的一种兵器,在长柄的一端装有枪头。
2、盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。
3、鬻：卖。
4、誉：夸耀。
5、曰：说。
6、吾：我的。
7、陷：这里是穿透的意思,后面的就有刺的意思。
8、或：有人。
9、以：用。
10、子：您，对人的尊称。
11、何如：怎么样12、应：回答。
13、利：锋利，锐利。
14、其：那个这里指卖矛和盾的那个人。
15、弗：不能。
16,之：语气作词没有意思。
中心思想：《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
《矛与盾》的寓意是说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己；也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触。
出自《韩非子·难一》。
作者介绍韩非子(约公元前280—前233)即韩非。
战国末期思想家、政治家。
是当时著名思想家荀卿的学生。
韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。
秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。
他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。
他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。
矛与盾的道理就是：什麽事都不能夸大其词，使人感到漏洞百出。
有关成语：自相矛盾以子之矛,攻子之盾郑人买履《韩非子·外储说左上》郑人有且置履者，先自度[duó]其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”译文】有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把量好的尺码放在了他自己的座位上。
到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。
已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋。
有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”【注释】郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。