小学教师中级职称工作总结(最新篇)
小学中级职称个人工作总结7篇
小学中级职称个人工作总结7篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为小学中级职称教师，兢兢业业地履行着自己的教育教学职责。
以下是我对过去一年的工作总结，内容包括教学任务、教学管理、自身成长等方面。
二、教学任务与完成情况1. 课程设计与实施在过去一年中，我承担了多项教学任务，包括语文、数学等核心课程的教学工作。
我认真备课，不断更新教学内容和方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课程设计方面，我注重知识与能力的结合，努力培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学效果与反馈通过我的努力，学生的学习成绩得到了显著提高。
我注重与学生家长保持沟通，及时了解学生的学习情况，并针对学生的个性化需求进行辅导。
同时，我定期收集学生的反馈意见，对自己的教学方法进行持续改进。
三、教学管理与组织能力1. 班级管理作为班主任，我始终坚持以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展。
我积极组织班级活动，增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
同时，我注重班级纪律的维护，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 教研组长工作在教研组内，我积极发挥带头作用，组织组内教师开展教学研究，分享教学经验。
我定期主持组内会议，了解组内教师的教学情况，帮助年轻教师解决教学中的问题。
四、自身成长与提升1. 知识更新与能力提升为了不断提升自己的教育教学水平，我积极参加各类培训和学习活动，如参加省级、市级的教师培训，学习先进的教学理论和方法。
同时，我还自学了心理学、教育学等相关知识，提高自己的教育素养。
2. 学术研究我积极参与学术研究，参加了多个课题研究，撰写了多篇教育论文。
通过学术研究，我不断提升自己的专业素养，为教学工作提供理论支持。
3. 团队协作与沟通在团队合作中，我积极与同事沟通交流，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点。
我注重团队协作，与其他教师共同为学生创造良好的学习环境。
五、总结与展望过去一年，我在教学、管理、自身成长等方面取得了一定的成绩。
但我也认识到自己还有许多不足之处，需要继续努力。
小学中级职称个人工作总结7篇
小学中级职称个人工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我已经在教育领域工作了数年。
在这段时间里，我从小学初级职称逐步成长为中级职称，每一步都离不开领导的关怀和同事的帮助。
现在，我将对自己近年来的工作进行全面总结，以期为未来的职业发展奠定坚实基础。
一、教学方面我始终将教学作为工作的核心，不断提升自己的教学水平。
在课程设计上，我注重理论与实践相结合，通过引入生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我积极采用多样化教学手段，如小组合作、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。
同时，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们在解决问题的过程中敢于尝试新方法。
二、班级管理方面作为班主任，我深知班级管理的重要性。
在班级管理上，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神，通过制定合理的班级规章制度和建立有效的沟通机制，营造了和谐、有序的班级氛围。
我还定期组织班级活动，如主题班会、户外拓展等，增强班级凝聚力，促进学生的全面发展。
三、个人成长方面我深知，要想在这个竞争激烈的领域立足，必须不断学习和提升自己。
因此，我始终保持对新知识、新技能的学习热情。
在工作中，我积极参与各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。
同时，我还善于反思和总结自己的工作经验，不断优化工作流程和方法，提高工作效率。
四、团队合作方面我始终认为，团队合作是推动工作进步的重要动力。
在工作中，我积极与同事沟通交流，分享彼此的经验和资源。
在遇到问题时，我们共同商讨解决方案，携手克服困难。
这种团队合作的精神不仅提高了我们的工作效率，也为我们带来了更多的工作乐趣。
五、总结与展望总体来说，我在小学中级职称的工作岗位上取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和班级管理能力，同时加强与同事的沟通和合作，共同推动学校的发展。
此外，我还将关注教育领域的最新动态，不断更新自己的教育理念和方法，以更好地适应时代的需求。
小学中级职称个人工作总结5篇
小学中级职称个人工作总结5篇篇1一、引言在本学年度的教育工作中，本人担任小学教育工作者的身份，努力致力于知识的传播、智力的激发与品德的塑造。
以下是本年度的工作总结，以梳理工作脉络，查找问题，为未来一年的教育生涯做好规划。
二、工作内容与过程在过去一年里，我主要从事了以下几方面的工作：教学计划的制定与实施、学生日常教学管理、组织班级活动以及家长沟通联系等。
以下将一一进行回顾与反思。
在教学方面，我认真备课，注重课堂互动，尝试引入多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
针对小学生心理特点及认知水平，制定了既有趣味性又不失教育性的课程计划。
我还组织了语文、数学和英语等科目的辅导小组，帮助学习有困难的学生提高成绩。
同时，我还积极参与学校的教学改革活动，不断探索符合素质教育要求的教学模式。
在日常管理方面，我严格要求学生的行为规范，并通过榜样示范、日常监督等方式培养学生的自律意识。
同时，我还关注班级文化建设，努力营造积极向上的班级氛围。
此外，我还积极参与学校的安全管理工作，确保学生在校期间的安全与健康。
在组织活动方面，我结合节日特点和学生兴趣，组织了丰富多彩的班级活动和社会实践活动。
如春季运动会、才艺展示、阅读节等，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的组织协调能力。
在家长沟通方面，我通过家长会、家访等形式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
三、工作成效与收获通过一年的努力，我在个人职业素养和教学能力上取得了显著的提升。
学生们在学业成绩、行为习惯和综合素质方面也有了明显的进步。
具体表现在以下几个方面：1. 学生学业成绩稳步提升。
通过辅导小组和个性化教学，多数学生的学习成绩有了明显提高。
特别是在语文、数学和英语等主科方面表现突出。
2. 学生行为规范明显改善。
通过日常管理和榜样示范，学生的纪律性和自律性有了显著提升。
校园内文明礼貌、讲究卫生的同学越来越多。
3. 学生综合素质得到锻炼。
2024年小学教师中级职称工作总结6篇
2024年小学教师中级职称工作总结6篇篇1一、引言本年度，作为小学中级职称教师，我肩负着教书育人的重任，认真履行职责，兢兢业业，不断探索教育教学新方法。
在这一年里，我紧紧围绕教学目标，致力于提升教学质量，关心每一位学生成长，努力做好教育教学的各项工作。
现将本年度的工作总结如下。
二、教学工作1. 课程设置与计划本年度，我负责小学X年级的XX课程教学工作。
根据学校的教学大纲和班级实际情况，我认真制定教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
在课程设计上，我注重知识的层次性和连贯性，确保学生逐步建立起完整的知识体系。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，使课堂氛围更加活跃。
同时，我积极运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 教育教学成果通过本年度的教育教学工作，学生的综合素质得到了显著提升。
在学业成绩方面，学生的平均成绩有了明显的提高。
在各类竞赛和考试中，我所指导的学生取得了优异的成绩。
同时，学生的德育、体育、艺术等方面也得到了全面发展。
三、教育教学研究1. 教研活动本年度，我积极参与学校的教研活动和学科组研讨，与同事们共同交流教育教学心得，探讨教学方法和策略。
我主动发言，提出自己的见解和建议，为学校的教研工作做出了贡献。
2. 课题研究我参与了省级课题“XXX”的研究工作，围绕课题目标，我认真开展调查研究，收集数据，分析总结。
通过课题研究，我深入了解了教育教学的新理念和新方法，提高了自己的科研能力。
四、教育教学管理1. 班级管理作为班主任，我认真履行班级管理职责，关心学生的日常生活和心理健康。
我注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，营造了良好的班级氛围。
2. 家校合作我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
通过家校合作，我更好地了解了学生的学习需求，为教育教学工作提供了有力的支持。
教师中级职称工作总结6篇
教师中级职称工作总结6篇篇1自从参加工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下：一、德行表现一年来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟。
我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
我时刻注意严格要求自己，勤奋学习，积极向上，以身作则，以“爱美、求美、创造美”的审美人格去影响和感染学生。
此外，我还积极参加学校组织的各项活动，遵守学校规章制度，团结同事，热心帮助同事，工作认真负责，一步一个脚印地努力完成各项任务。
二、教育教学工作1. 备课开学初，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。
并利用各种资源，制作课件等，认真完成备课任务。
在备课中我注重教材内容的拓展延伸，进行教材外的相关知识补充，注重教学难点的分解和突破，注重教学环节的紧凑连贯。
此外，我还利用课余时间经常阅读一些教育刊物和教育理论书籍，及时做好笔记，积累教学经验。
2. 上课在课堂上，我注重学生主体性的发挥，努力营造宽松、和谐的学习氛围。
同时，我也注重学生良好学习习惯的培养，尊重学生的独特感受和体验。
我尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
课堂语言方面，我力求简洁明了、通俗易懂，注重调动学生的学习积极性。
在课堂组织方面，我力求做到张弛有度、收放自如。
3. 作业批改在作业批改方面，我坚持做到及时批改、认真批改、及时反馈。
对于作业中出现的错误，我会及时进行纠正和指导。
对于做得好的学生和作业，我会及时给予表扬和鼓励。
此外，我还注重学生的作业质量和书写习惯的培养。
4. 课外辅导在课外辅导方面，我注重因材施教、因人而异。
根据学生的年龄特点和认知水平，我采用不同的教学方法和手段进行辅导。
同时，我也注重学生的个别差异和需求，尽量做到因材施教、因人而异地进行辅导。
三、教育科研在教学之余，我还积极投身于教育科研之中。
2024年小学教师中级职称工作总结(2篇)
2024年小学教师中级职称工作总结一、工作背景及任务2024年是我在小学任教的第三年，该年度是我评定小学教师中级职称的关键一年。
本年度的工作任务主要包括：提升教学质量，全面发展学生，积极参与校本研修活动，推动学校教育改革创新，积极参与社会服务等方面。
在完成这些任务的同时，我还要不断拓展自己的教育教学知识和技能，提高自身的综合素质，以更好地开展工作，促进学校教育事业的发展。
二、教学工作总结1.教学质量通过认真备课、细心讲解和科学评价，我成功提升了自己的教学质量。
我注重针对学生的不同特点和需求制定教学目标和教学内容，帮助学生主动参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我也注重与学生家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况，解答家长的疑问和关注。
2.课堂管理我注重课堂纪律和班级管理，通过制定严格的纪律要求、建立有效的奖惩机制，营造了良好的课堂氛围。
我关注学生的行为表现，及时给予肯定和鼓励，同时也会及时纠正不良行为，引导学生自觉遵守纪律。
通过培养学生良好的行为习惯和价值观，提高课堂效率和学生学习兴趣。
3.成绩和体质健康我注重学生的成绩和体质健康的培养，通过科学合理的课堂教学和各种综合训练，全面提高学生的学习成绩和身体素质。
我关注每个学生的学习情况和身体健康状况，为他们制定个性化的学习计划和锻炼方案，提供针对性的指导和培养，帮助学生取得良好的学习成果和身体健康。
三、校本研修活动总结在本年度的校本研修活动中，我积极参与并取得了一定成果。
我参与了学校的校本教研活动和教育资源共享活动，与其他教师一起进行教学设计和教学评价，交流教学经验和教育理念。
我也主动申请参与学校的课题研究，深入研究学科教学内容和教学方法。
通过这些活动，我不仅提升了自己的教学水平，还为学校的教育改革和发展提供了一定的支持和参考。
四、学科教学改革创新总结本年度，我积极参与并推动了学校的学科教学改革创新工作。
我结合学科特点和教学实际，不断探索和尝试新的教学方法和教学手段。
小学教师中级职称总结(五篇)
小学教师中级职称总结(五篇)小学教师中级职称总结篇一时间飞逝，转眼间一学期又结束了，本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。
下面就将本学期的工作做如下总结：一、勤于深入学生的生活班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
其次，多从生活上给予帮助和指导，最行之有效的办法便是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢：1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生。
给他们以更多的关注，更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
给他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。
首先，严爱优等生。
优等生谁都喜欢她们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。
优生不单纯是学业、工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这个集体。
3、博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，她们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易。
她们是班级体的一面镜子，特点就是希望老师重视她们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握她们的心理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一地尊重、理解、信任她们。
教师中级职称个人总结8篇
教师中级职称个人总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭。
在繁忙的工作中，不知不觉间，2024年已经过去，充满挑战和充满机遇的2024年已经到来。
回首过去，展望未来，我本着总结经验、吸取教训、不断进步的原则，在本年度的工作，现将我一年的工作总结如下：一、政治思想方面本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，刻苦钻研业务知识，形成比较完整的知识结构，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟。
为了适应新时期的需要，我不断学习专业知识，努力提高自己的业务水平，注重政治理论的学习，做到了学习有笔记、有体会、有感悟。
并不断丰富自身的阅历，结合实际开展教学。
二、教育教学方面1. 备课：我积极备课，认真研读教材，学习教学大纲，制定切实可行的教学计划。
注意做到“三备”，即备教材、备学生、备自己。
在备课过程中，我特别注意教法的选择，遵循教学规律，因材施教，注重培养学生的学法，使课堂教学更加生动有趣，更加符合学生的实际。
2. 上课：我努力提高自己的教学水平，做到知识传授准确、生动、精练，语言流畅，表达清晰。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力、表达能力和动手操作能力。
同时，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
3. 辅导：我注重对学生的课后辅导，针对学生的不同需求和问题，给予耐心的指导和解答。
在课外活动中，我积极组织学生进行课外活动和学习交流，注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、工作态度和成绩方面我本着“勤奋好学、善于思考、勇于创新”的原则，在工作期间取得了显著的成绩。
我所教的班级在各项考试中均取得了优异的成绩，学生在各个方面都有了长足的进步。
同时，我也获得了学校颁发的“优秀教师”称号和“先进教育工作者”称号。
这些成绩的取得离不开领导的支持和同事们的帮助，我将继续努力工作，为教育事业贡献自己的力量。
四、个人成长方面在工作的过程中，我不断学习新知识、新技能，不断提高自己的业务水平和综合素质。
同时，我也注重培养自己的团队合作能力和沟通能力，注重与同事们的交流和合作。
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小学教师中级职称工作总结小学教师中级职称工作总结作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。
开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。
作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。
在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。
在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。
严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。
能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。
热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级优秀辅导员。
二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。
俗话说：活到老，学到老。
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。
因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。
平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是201X年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。
本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。
三、教学不忘反思，作一名研究型教师。
作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。
开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的教学水平。
通过不断地努力，扎实地工作，教学态度与教学水平都得到了领导与其他教师的肯定，5年中两次被评为校级先进教师。
为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参加开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。
5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，教学能力得到了很大的提升。
课后，能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。
其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。
除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底。
期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了1个校级课题，于201X年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中。
四、认真负责，做好教研组长工作。
因为有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的互相协作，在本人担任数学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺利开展，并取得了良好的效果。
我们的教研组内都是青年教师，爱学习，爱交流，会共享，会思考，是一个团结向上的集体。
作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每次活动都认真做好准备工作，使我们的教研活动达到事半功倍的效果;同时经常鼓励青年教师多参加开课、课题研究等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有发展。
总之，教育工作没有最好，只有更好。
为无愧于自己天天面对的那几十双充满信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我将积极探索，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热情投入到新的工作中去，以期取得更大的进步!【小学教师中级职称工作总结二】作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。
从1999年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。
能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。
本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。
在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。
加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。
为将来更好地学习数学打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。
从而使整个班级数学成绩逐步上升。
一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。
在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。
因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。
对学生严字当头，爱在其中，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。
将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。
建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明，我本人也被评为优秀班主任。
能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。
总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
【小学教师中级职称工作总结三】本人****岁，毕业于**大学，本科学历，小教一级，现任***。
从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。
在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。
关心我的同志说：你少说几句吧!好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗?说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。
我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
同时我也决不忽略班主任工作的重要性。
管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。
几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。
假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。
于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。
即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。
师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。
所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。
我们班有个问题学生，他叫王文强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同出国留学学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。
第二天，他写作业时看到了，用感激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。
与学生交往中，我自觉使用礼貌语言;大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。
从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。
这些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致教师的一封信》中写道：我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我的老师。
从实践中我体会到了行为教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的，是一种极其具有说服力的教育手段。
当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效果。
为了使鼓励达到实效性，我每学期都要拿出100200元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步的同学以物质奖励。
鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会，王文强就是教育计划的一个改变的典型，经过一个阶段教育同学们接受他了，任课教师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的信心。
我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了爱是相互的，有付出才会有收获!可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。
十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。