4.团结合作,互惠共赢(合作主题)
合作共赢主题班会
合作共赢主题班会
合作共赢的班会
大家好！欢迎参加今天的班会。
在这个班会上，我们将聚焦于一个重要的主题——合作共赢。
合作共赢是指通过合作与合作伙伴共同努力，实现各方的利益最大化，推动整体发展与成功。
在团队或班级中，合作共赢是非常重要的，它能够促进团队成员之间的互助与协作，培养团队精神和合作能力。
合作共赢的精神不仅适用于学习，在我们的日常生活中也扮演着重要的角色。
无论是在家庭、朋友圈还是社会中，只有我们能够与他人和谐相处，互相帮助，才能实现共同的目标，取得共赢的局面。
在班级中，我们每个人都扮演着不同的角色，拥有不同的才能和优势。
只有通过合作，我们才能将个人的优势发挥到最大化，解决问题并取得成果。
我们可以通过集思广益，共享知识和经验，互相学习，互相借鉴，共同进步。
在合作共赢中，互相尊重和沟通也非常重要。
只有真正倾听他人的意见和建议，不断认识到自己的不足，并与伙伴们共同探讨解决方案，才能真正实现合作共赢的目标。
最后，我希望大家能意识到合作共赢的重要性，并在学习和生活中积极践行。
只有团结一致，相互支持，我们才能迎接挑战，
取得更大的成功。
谢谢大家！祝愿我们班能够成为合作共赢的典范！。
团结互助合作共赢作文（精选14篇）
团结互助合作共赢作文团结互助合作共赢作文（精选14篇）在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的团结互助合作共赢作文，希望能够帮助到大家。
团结互助合作共赢作文篇1我不善表达，只会用自己默默的行为来抒发压抑在内心的情感。
刚进初中的我，身边不再有同学们的拥戴。
脑子中时常浮现出一幕幕与小学朋友玩耍的情景，那般欢乐，那般令人羡慕。
可现实总是那么残酷。
身边一张张陌生的脸，一个个陌生的声音。
新同学的嬉戏打闹、欢声笑语都与我无关，只有一节节枯燥乏味的课堂与我有关。
一个人的寂寞，一个人的孤独，使我成绩急速下降。
好似没有同学们的共同学习，就应成绩差似的。
可剧情总会反转，我等待的这一天，终于到来了。
那天，万里无云，阳光普照大地。
但我并不因天气的晴朗而心情倍加好，而是倍加的差。
不用说，当然是考砸了。
面对一个个鲜红的大叉叉和同桌的满分试卷，我竟无言以对，只好在座们上默默的哭泣。
突然，我感觉到了一只温暖的手搭在了我的肩上，我回头一看，这，这不是班长吗？她笑了笑，说道：“我一直都在关注你，你学习很认真但缺少伙伴。
你愿意让我来辅导你吗？”班长一句句话激起了我内心学习的激情，我带着渴望的眼神望着班长。
班长俯下身子为我辅导，感觉此时的我心里十分痛快。
班长不愧班长，她细心地为我讲解了每一道错题，真是感谢之话不知从何说起。
在这以后，班长经常帮助我学习，我也帮助她。
之后，我们一群人经常围坐在一起讨论难题。
我的成绩直线上升，突飞猛进，连我都被吓到了。
的确，如果想走的远必须得和同学们一起走。
在同学们的帮助下勇敢直前，当然在他人帮助你时，你也应该尽全力去给予能力。
这样就会一举两得。
为什么不去尝试下呢？这样的自己，既会收获友谊又能取得理想的成绩！团结互助合作共赢作文篇2一个人的力量总是有限的，而团队的力量则是无穷的。
团队共赢的年度总结团结合作共享成功
团队共赢的年度总结团结合作共享成功今年，我们团队取得了令人瞩目的成绩，这得益于我们的团结合作和共享成功的精神。
在这篇总结文章中，将从三个方面对我们团队的年度工作进行回顾和总结。
一、团结合作的重要性团结合作是我们团队取得成功的关键因素。
在工作中，我们每个人都能够将个人的能力和经验与团队合作相结合，形成了互补的效应。
我们始终保持着良好的沟通和协作，互相支持和帮助，共同为团队的目标努力奋斗。
无论是面对挑战还是困难，我们都能够团结一致，共同克服。
这种团结合作的精神不仅提升了我们的工作效率，也增强了团队的凝聚力和向心力。
二、共享成功的文化我们团队非常注重共享成功的文化。
在工作中，我们鼓励成员之间分享自己的经验和知识，分享成功以及失败的经验教训。
通过共享，我们每个人都能够从中学习到宝贵的经验，并且能够在今后的工作中得以运用。
共享成功不仅是对个人的肯定，也是对整个团队努力的回报。
正因为有了共享成功的文化，我们团队的工作能力不断提升，也更加具备了应对市场竞争的能力。
三、取得的成绩和未来的展望通过团结合作和共享成功的努力，我们团队在过去一年取得了一系列骄人的成绩。
我们实现了销售额的大幅增长，成为市场的佼佼者。
我们也成功地完成了许多重要项目，为客户提供了高质量的产品和服务。
这些成绩的取得离不开每一位团队成员的辛勤付出和默契配合。
展望未来，我们团队将继续坚持团结合作和共享成功的精神。
我们将不断提升自己的专业能力和团队协作能力，追求卓越。
我们将加强内部的沟通和交流，促进团队成员之间的相互了解和合作。
我们还将不断进行市场调研和产品创新，适应市场变化，为客户提供更优质、更高效的解决方案。
总结通过团结合作和共享成功的精神，我们团队在过去一年取得了显著的成绩。
这不仅得益于每位团队成员的辛勤付出，更得益于我们形成的团结合作和共享成功的文化。
展望未来，我们将继续保持这种精神，不断超越自我，实现更大的成就。
团队共赢，让我们期待未来更加光明的明天！。
《学会合作,互助共赢》主题班会课件
•每一位学生都能有帮助他人的意识，在他 人遇到困难之时，在能力范围以内伸出援 助之手。就像爱默生曾说：人生最美丽的 补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后， 同时也帮助了自己。
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•同学们，路漫漫其修远兮，初三的我们正 在拼搏之路上，在合作中砥砺前行，你想 对你的同学，你的合作同伴说些什么呢？ 请写下你们想说的一两句话，并且贴在这 张卡纸上，作为我们班级奋斗路上的指向 标。
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•21世纪的成功者将是全面发展的人、富 有开拓精神的人、善于与他人合作共处的 人。合作是小学生在未来适应社会、立足 社会不可缺少的重要能力。为了让学生体 会到合作在学习、生活中的重要性。
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•团结就是在黑暗里的一盏灯，只 有人们共同努力，才能在心中形 成永久的光明，中国谚语中就有 这样一句话人心齐，泰山移。
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• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一 个人只有当他把自己和集体融合在一起的时 候才能最有力量。初三的我们，这一年即将 面临中考，如果我们有了合作的竞争，才可 以实现1+1>2的效果，实现每一个，一天， 两天，三天……初三的日子，我们倒数着 过，三天，两天，一天。让我们在未来的 日子里，懂合作、要合作、会合作，我相 信，只要大家互相配合，携手并进，一定 会实现我们的中考梦！祝福大家中考共赢！
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•团结就如一汪清泉，虽然没有瀑布那么有 气势，但是它可以让一滴滴水凝聚起来形 成一股泉水冲走与眼前的障碍。我们身处 于同一个班级，就更该团结起来，齐心协 力打造一个充满凝聚力的班级!
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•每个人在成长的过程中都会遇到 困难，但有时候，一个人的力量 是微乎其微的，但与他人合作的 集体力量却如熊熊火焰般剧烈。
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• 什么是合作呢？合作就是在同一目的下，做 共同的努力。“合”字有一个人，“作”字有一个 人，也就是说合作是需要至少两个人的共同 努力，才能发挥出>2的效果。所以，只有大 家共同努力了，默契配合了，才有了最终的 成功，这就是合作共赢。
团队合作协作共赢共同发展
团队合作协作共赢共同发展团队合作是现代企业中不可或缺的一部分，通过协同工作实现共同的目标。
只有团队成员相互合作，才能实现共赢和共同发展。
本文将探讨团队合作的重要性，以及如何发展团队合作精神。
一、团队合作的重要性团队合作是企业成功的关键因素之一。
通过团队合作，不仅可以发展个人技能和能力，还可以实现高效的工作结果。
以下是团队合作的几个重要方面：1. 促进信息共享：团队合作鼓励成员之间分享信息和经验。
这可以提高团队整体的知识水平，并促进全员的个人发展。
2. 提高工作效率：团队合作可以减少工作中的重复劳动和冗余步骤。
通过合理分工和有效沟通，工作可以更加高效地完成。
3. 改善创新能力：团队合作鼓励成员之间的思想碰撞和创新探索。
不同的观点和想法可以相互交流，从而激发创新思维。
4. 增强凝聚力：通过团队合作，成员之间可以建立互信关系，增强团队凝聚力。
这有助于解决团队内部的冲突和问题。
二、发展团队合作精神的方法为了发展团队合作精神，需要以下几点有效措施：1.明确共同目标：团队成员需要明确共同的目标和愿景。
这可以激发团队成员之间的合作意愿，并使他们致力于共同目标的实现。
2.建立有效的沟通机制：良好的沟通是团队合作的关键。
团队成员之间应该建立开放和透明的沟通渠道，确保信息的畅通流动。
3.培养团队精神：团队成员需要培养合作与分享的意识。
通过互助互补，共同解决问题，可以提高团队整体的能力。
4.鼓励多样性与包容：团队中的多样性是一种宝贵的资源。
鼓励成员之间的不同观点和背景，并保持包容心态，有利于形成更具创造力和创新性的团队。
5.激励与奖励机制：为了持续发展团队合作精神，可以设置激励和奖励机制。
这可以鼓励团队成员积极参与合作，并激发其潜力。
三、团队合作的成功案例以下是一个团队合作的成功案例：某公司的团队由多个部门的成员组成，他们合作完成了一个重要的项目。
在这个项目中，团队成员之间紧密合作，进行了有效的沟通和协调。
每个成员都充分发挥了自己的专长和能力，共同解决了项目中的挑战和问题。
合作共赢标语口号大全
合作共赢标语口号大全1.合作共赢，共创美好未来。
2.力求合作，实现双赢。
3.合作共赢，携手同行。
4.携手合作，共同发展。
5.合作共赢，共享辉煌。
6.共赢合作，开创新局。
7.合作共赢，共铸辉煌。
8.合作创新，共享成功。
9.共建共赢，共同发展。
10.合作共赢，共筑伟业。
11.协作共赢，谱写新篇。
12.共同努力，实现共赢。
13.聚焦合作，共同发展。
14.合作创造，共享成果。
15.合作共赢，共创未来。
16.互助共赢，共谋发展。
17.紧密合作，实现共赢。
18.合作共赢，展现魅力。
19.共同合作，同创佳绩。
20.共赢合作，创造奇迹。
21.平等合作，实现共赢。
22.合作共赢，共同进步。
23.众志成城，实现共赢。
24.和谐合作，共享繁荣。
25.合作共赢，追求卓越。
26.紧密合作，共促发展。
27.共同创新，实现共赢。
28.和衷共济，共同成功。
29.合作共赢，迈向辉煌。
30.协同合作，共攀高峰。
31.众人拾柴，火焰高。
32.合作共赢，展现实力。
33.同舟共济，同创佳绩。
34.众志成城，共谋发展。
35.合作共赢，助力前行。
36.合作创新，共升巅峰。
37.携手前进，共创辉煌。
38.协同合力，共创辉煌。
39.集思广益，共谋更好。
40.共创美好，共享成功。
41.创新合作，共创未来。
42.合作共赢，实现伟业。
43.追求卓越，实现共赢。
44.协同发展，共赢未来。
45.合作共赢，创造奇迹。
46.共同努力，成就伟业。
47.合作共赢，走向辉煌。
48.众志成城，同创辉煌。
49.共同奋斗，实现共赢。
50.协同创新，共创美好。
团队合作,实现共赢
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
定义：团队合作是一种基于共同目标，通过相互协作、共同努力完成任务的过程。
特点：团队合作强调相互信任、沟通、协作和共同成长，以达到共同的目标和成功。
重要性：团队合作能够提高工作效率，增强团队凝聚力和创造力，促进个人和团队的发展。
实现方式：建立良好的沟通机制，明确分工和责任，注重团队成员的成长和发展，以及建立积 极的团队氛围。
提高工作效率：团队成员可以相互协作，共同完成任务，提高工作效率。 促进创新：团队成员可以相互启发，激发灵感，促进创新。 增强凝聚力：团队成员可以相互支持，共同面对挑战，增强团队的凝聚力。
提升个人能力：在团队合作中，个人可以不断学习和成长，提升自己的能力和价值。
提升工作效率：通过分工协作，提高工作效率，减少重复劳动。 增强创新能力：不同背景和专业的人才相互碰撞，激发创新思维。
促进知识共享：团队成员相互学习，分享知识和经验，提高个人和团队能力。 增强应对能力：面对复杂多变的工作环境，团队合作能够更好地应对挑战和变化。
明确沟通目标：在开始沟通之前， 双方需要明确沟通的目标和内容， 避免沟通偏离主题或浪费时间。
倾听和理解对方：在沟通过程中，双 方需要倾听对方的意见和想法，理解 对方的立场和观点，以便达成共识。
● 成功的团队合作案例
● 案例名称：腾讯的王者荣耀项目团队 ● 案例描述：腾讯的王者荣耀项目团队通过跨部门、跨地域的协作，成功开发出一款备受瞩目的移动游戏 ● 团队成员：来自不同部门、不同地域的游戏开发人员 ● 合作成果：王者荣耀项目取得了巨大的商业成功，为腾讯带来了巨大的收益 成功的团队合作案例
● 成功的团队合作案例
合作共赢,互惠互利,共同发展作文
合作共赢,互惠互利,共同发展作文
合作共赢，不就是大家一起赚钱，一起进步吗？现在这个世界，单打独斗可不行了，得找个靠谱的伙伴，一起携手并进。
就像打篮球，一个人再怎么厉害，也敌不过一个团队。
互惠互利，说白了就是你好我好大家好。
做生意嘛，讲究的就
是双赢。
你给我点资源，我帮你拓展市场，大家都能赚到钱，何乐
而不为呢？这种合作，不止是为了眼前的利益，更是为了长远的发展。
共同发展，就是要一起进步，一起成长。
就像朋友之间，互相
鼓励、互相支持，才能一起走向成功。
国家之间也是一样，互相学习、互相借鉴，才能走得更远。
这种发展，不只是为了自己，更是
为了整个世界的进步。
总的来说，合作共赢、互惠互利、共同发展，这些话听起来有
点高大上，但其实就是咱们日常生活中的事儿。
只要大家都懂得这
个道理，愿意一起努力，那这个世界一定会变得更加美好。
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团结合作，互惠共赢（合作主题）活动背景团结合作意义不言而喻，是现代人必备的技能，也是永恒的话题，“独木孤单难成行，滴水集成汇海洋” 。
而现在的学生因为从小缺少兄弟姐妹结伴成长机会，团结合作意识不强，合作必要性的认识不足，团结能力没有得到充分的发展，许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作、交往、不团结的弱点。
因此，很有必要让学生认识团结的重要，培养学生的团结合作意识，增强他们的团结合作能力。
活动目标1.知识目标：让学生懂得团结的好处和必要，知道如何做才是真正团结。
2.情感目标：明白团结才是互惠互赢的基础，具备团结合作意识。
3.行为目标：学会在集体生活中与他人合作的方法，培养团结合作能力。
活动准备了解教学对象中势均力敌的两个大力士，作为课前游戏主角；收集相关视频资料，及故事材料。
活动过程第一板块：小小游戏，透视团结力量。
（游戏：看谁最快拿到苹果）师：听说咱们班能人辈出，而且有很多大力士。
今天，我就请两名大力士上台来接受我的挑战。
你们推选谁呀？（推荐两名力气大的男生上台）师: 大力士，你们好！握个手！拥抱一下。
我把两个苹果分别放在教室左右窗台上，请两位手拉手，不能松手，分别去拿两边的苹果，30 秒时间，看看你们能否拿到。
两位大力士开始了“拔河” ，由于势均力敌，拉了一会儿，两人不分胜负，都没有拿到苹果。
师：同学们，你想对大力士说什么？学生纷纷表示，他们俩的力气差不多，不容易分出胜负。
此时，有两个女生说她们能很快拿到。
于是，她们手拉手，一起先去拿走右边的苹果，又快速地拿走左边的苹果。
学生一片哗然，纷纷表示这样是耍赖皮。
师：同学们说你们耍赖皮，你们怎么解释？生：老师的规则是我俩不能松手，30 秒之内拿到两个苹果，我们都照做了呀！这是智慧，合作的智慧。
师：你们觉得呢？生：我觉得她们符合规则，而且很有智慧，应该给她们掌声。
（学生一片掌声）师：可以用那些词来形容她们俩和刚才两个大力士？学生纷纷表示，“团结力量大” ；合作共赢，争斗双输；做事要有智慧，相互合作很重要。
师：是呀！合作共赢，两个文弱的小女生团结在一起，完成了两个大力士都完成不了的任务。
今天我们就一起聊聊这个话题。
（板书：团结合作）【设计意图】游戏，是学生最喜欢的教育形式之一，利用游戏导入课题，可以马上紧紧地抓住学生，“拿苹果”的游戏能教人深思，斗力不仅拿不到苹果，还“两败俱伤” ，合作却能轻松地拿到苹果，通过学生的亲身体验，让学生真切地感知团结的力量，怀着浓厚的兴趣参与接下来的环节。
第二板块：团结故事，激发学生深思1.说合作，话团结师: 同学们，为什么要团结合作？生：单打独斗，力量总是很薄弱，团结在一起力量大。
师：是呀！在生活中，你们体会到团结了好处了吗？说出来跟大家分享一下。
学生根据自己的经历和理解，阐述团结的意义。
老师给予一一肯定，并相应地进行板书。
【设计意图】挖掘学生所经历的团结故事，通过回忆往事，让学生勾起高兴或者不愉快的往事，从中感知不团结带来的是痛苦的回忆，而团结才能留下美好瞬间。
2.小寓言，思团结师: 同学们！很多人在困难的时候知道团结，在利益和荣誉面前，却不知道如何团结，请看下面的一则寓言故事。
出示：在一望无际的大草原上，有三头牛，分别是红牛、黄牛、黑牛，它们和平共处，团结互助，共抵外敌，是这个大草原的守护者。
师：这三只牛，它们可能干了哪些团结互助的事情？生：帮助小动物，一起赶跑老虎、狮子、饿狼等等。
出示：这天，狮子饿坏了，着急地寻找食物。
这时，狮子看见了这三头牛，它不管三七二十一，朝着三头牛飞快地奔过去，三头牛屁股朝后，狮子一到，就放了个超级后踢，把狮子踢倒了。
师：你觉得故事到此结束了吗？生：狮子再也不敢来了，团结就是有力量。
出示：狮子受伤了，在休养当中，它想：没想到这三头牛那么厉害，把我踢成重伤，我一定要把它们吃掉，不过，它们联手起来的话，我还是⋯⋯得想个办法，嗯，想到了。
师：狮子可能想到了什么好办法？学生讨论发言。
出示：一天晚上，狮子来到牛的住处，大吼了一声，三头牛愤怒地说：“你还来干吗？小心又把你踢飞。
”“ 不，不，不，我是想来看看你们谁更厉害？”“ 当然是我。
”黄牛说道。
“是我，是我。
”“你们错了，要不是我把狮子踢飞了，恐怕你们早被吃了。
”三头牛便争吵了起来。
师：结局怎么样？生：它们不团结，会被狮子打败的。
出示：最后三头牛打了起来，狮子笑了，因为它们中计了，最后三只牛都受了伤，狮子吼了一声，说：“ 我才是最厉害的。
”便把三头牛都咬死了!师：这个故事里，你明白了什么？生：它们三头牛联合起来能打败狮子，可惜他们为了争一个谁最厉害的虚名，搞的自己两败俱伤，结果被狮子吃了，很可惜。
【设计意图】通过小寓言让学生看到不团结带来的残酷后果，提醒学生在现实生活中，就存在许多自私自利的行为，其结果可能就是我们所不想看到的，也让学生通过激辩的方式，勾起回忆，激发深思，真正感悟团结的意义。
3.看视图，悟团结师：是呀，团结力量大，在动物世界表现尤为突出，我们来看几段视频：①狮子合作捕食的画面（《动物世界》）；②小丑鱼尼莫指挥群鱼集体挣破网的画面（《海底总动员》）；③大象集体拯救陷入泥潭小象的画面（《动物世界》）；④原始人克鲁德一家六口在老爸的庇护下生活，每天齐心协力抢夺鸵鸟蛋的画面（《疯狂原始人》）。
师：看了这些画面后，你们有什么感想要表达一下呢？生：不管是动物，还是我们人类，若要生存，就必须要团结在一起。
师：是呀！团结非常可贵，是动物及人类赖以生存的法宝。
而人类更是把团结发挥到了极致，请继续看！⑤攀登珠穆朗玛峰的登山爱好者，用绳索相互连接；⑥辽宁舰上“歼15”起飞，地勤人员“走你”的姿势。
师：同学们，你在这些画面中看到了什么？生: 攀登珠穆朗玛峰是勇敢者的行为，单打独斗是不行的，路上都是冰雪，很容易滑下山崖，他们绳索相连，万一有人坠崖，其他人就能把他拉上来！生：听说在航母上起降飞机，是“刀上的舞蹈” ，很危险，虽然只有几个人在飞，却需要几百人服务，没有团结是绝不能实现的。
师：是的，这些动人的画面背后，无不告诉我们这就是“团结” 。
（板书: 团结就是目标一致，齐心协力。
）【设计意图】通过展现动物世界为了生存而团结，感受到人类和动物，只有团结才能得以生存，从而初步感知团结的意义和力量。
第三板块：面对现实，学会如何团结1.小两难，辨团结师：团结的故事说不完，在我们的生活中，有时候有些事情，让我们难以抉择，可我们又不得不面对，来！看看，如果换成是你，又该如何？情境一：考试时，平时的合作伙伴递来小字条，让你把答案写给他，等会儿你不会的地方，可以让他帮忙，这样可以达到相互合作，互惠共赢。
情境二：在合作中若出现以下情境，你会怎样做？①合作伙伴的想法不符合自己的想法，怎么办？②自己的做法被合作伙伴误解了，怎么办？③合作中，两个人都需要某件东西，怎么办？④你的合作伙伴，各项成绩都在你之上，你会如何做？情境三：班级里，有两位特殊的学生，一位是小周，另一位是小王。
她们一个双目失明，一个双耳失聪。
情境四：小方跟班上的同学小唐，因小事吵架了，两人不欢而散。
一天，小方看见，一个高年级的学生在欺负小唐。
小周该怎么做？情境五：一个房间不慎起火，刹时浓郁滚滚，可这个房间的门口有很小，里面有六七个人，情况十分危急，此时你若是这个房间的主人，你会怎么做？学生讨论回答，师根据学生回答，引导小结（板书）：团结合作也要诚信；团结是体谅+ 友善+沟通；团结是取长补短；团结是巧妙合作，相互协作。
【设计意图】有思辨，才能有更好的感悟。
从学生已有认知出发，自我诠释对团结的理解，浅显易懂，更能帮助学生树立对团结的正确认识，感悟什么才是真正团结。
2.现最佳，知团结师：情境三的两位特殊同学，大家的建议是应该帮助他们，来看看她们是怎么做的。
出示：在辽宁省师范大学教育系里，就有这么两位学生周婷婷和王铮，两个人组成了“海伦·凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。
生：原来她们的成功，是源于“团结友爱，互相协作” 。
生：她们自己组成一个组合，相互帮忙，取长补短，真是令人敬佩。
师：是呀！其实每一人都有自己残缺的地方，所以，每个人都要善于合作，取别人长处，来弥补自己的短处，这样才能共赢。
（板书：相互帮忙，取长补短。
）师：情境五的火场如何逃生大家想不想看看最有效的方案？出示：这个主人大喊：“大家，不必拥挤，谁离门口近，先出去，按照大家办公桌位置的顺序依次跑出就可以了。
”他自己跑到了最后，结果，大家十几秒钟就都安全脱险了。
师：从这个小事故中，你明白什么道理？生：危险前面，紧急关头，也要别忘了互相协作，这样大家都能逃生，如果一股脑儿地跑出来，就挤在那儿，而且还会有可能发生踩踏。
（板书：互相协作，互相配合、礼让）【设计意图】危急关头最佳方案的呈现，往往能给学生带来震撼般的启迪和感悟。
3.小实践，会团结师：想不想体会一下团结合作的力量呢？下面老师请大家吃饼干吧！每人吃一个，会吃吗？开始吧！（学生会在快乐中轻松完成。
）师：哦！好像很简单，对吧！现在设置一个小小的规则，可以吗？规则是：拿饼干的手，不能弯曲，现在看谁能够吃到饼干。
学生各种姿势百出，却发现自己怎么都吃不到饼干。
于是纷纷表示，这样吃不到饼干，可不可以改改规则。
此时，有两个同学采取了互相喂同桌吃的方法，吃到了饼干。
师：你愿意来分享一下经验。
生：我拿来给同桌吃，他喂我，我们相互喂，就可以轻松吃到饼干。
（学生给予了热烈的掌声）师：你们能从他们的成功中，谈谈自己的感想吗？生：团结合作，才能共赢。
（板书：团结合作，互惠共赢）设计意图】“吃饼干”小游戏，是“上帝参观天堂地狱”场景的改版，相互合作，默契的配合才能吃到食品，这个小游戏让学生明白无论做什么事，只要大家团结就一定会取得成功。
第四板块：团结合作，心动更有行动师：团结合作，在我们的生活、工作中无处不在，小到我们的值日，要多人合作；大到航天，要多部门合作，精心协调；即使是动物们，也知道如何团结，比如：蚂蚁（图片出示蚂蚁一起觅食、卷成团抵御大火等），海里的鱼（围成一条大鱼）。
我们智慧的前人，给我们留下很多关于团结的名言。
二人同心，其利断金。
——《易经》一滴水只有汇进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
——［美］韦伯斯特师：团结起来也能发挥无穷的力量，团结合作，你又是准备怎么做的呢？把你的想法和做法写下来。
★我们班最团结同学。
我想对他（她）说（说一句赞扬的话）。
★我们班是我的学习榜样，他（她）在地方值得我学习。