沪科版七年级(上)数学教学计划及教学进度复习课程
沪科版七年级上册数学教学计划
沪科版七年级上册数学教学计划2021-2021学年第一学期七年级数学双龙中学2021年9月1日2021-2021学年第一学期七年级数学教学计划一本册教材总的教学要求：七年级（上）沪科版数学七年级下册共涵盖以下5章第一章有理数第二章整式以此类推第三章一次方程和方程组第四章直线与角第五章数据的搜集与整理。
第一章是初中数学的基础运算法则掌握得越牢固，算理分析的越透彻，运算才能更准确，更迅速。
随后引入用字母表示数，并熟练的掌握整式的运算，在前二章的基础上把数与代数式用等式表示，则构建方程的数学模型，在熟练掌握解方程的基础上进而要求用方程知识解决实际问题，这是本册的难点部分。
其次了解简单的几何知识，并会收集数据、处理数据。
在教学的过程中，理要讲透，运算要准确，在字母表示数理解要深刻。
同时逐步渗透数形结合的思想，代数转换思想，方程模型思维。
二各单元教学要求：第一章有理数主要内容分后两个部分，一就是有理数的有关概念，二就是有理数的运算。
概念中的难点就是绝对值，教学中需从主观至抽象化逐次大力推进。
运算中的难点就是三级混合运算，也应当逐次大力推进且应当多练习，努力学习本章为今后的数学自学起至奠基促进作用。
第二章整式的加减本章内容是代数式，求代数式的值。
整式有关的概念与整式的加减。
重点是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，不仅是本章的重点，也是以后数学知识的基础。
列代数式中不少问题具有一定的探索性，应注意逐步推进。
第三章一次方程与方程组方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的方程，二元一次方程组是最简单的多元方程组，教科书按照“实际问题-建立方程模型-探究数学模型的解-回到实际问题解决”。
这是本章的难点，也是提高学生思维能力重要载体。
第四章直线和角本章是平面几何的基础知识，让学生初步感受几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、面、体之间的关系，初步了解立体图形与平面图形的相互关系。
2020-2021学年第一学期沪科版数学七年级上册教学进度表(20200901)
1.7近似数/1
小结与评价/2
5
9.27—9.30
复习练习1
第一章单元测评/3
9.27、10.10(班)
10.1-10.8（休）
6
10.9—10.10
第一次月考
7
10.12—10.16
2.1代数式/4
数学活动探索数的规律/1
8
10.19—10.23
2.2整式加减/4
小结与评价/1
3.5三元一次方程组及期解法/1
13
11.23—11.27
数学活动联产品的成本计算/1
3.6综合与实践/1
小结与评价、复习题/3
14
11.30—12.4
第三章单元测评/3
4.1几何图形/2
15
12.7—12.11
数学活动制作正多面体/1
4.2线段、射线、直线/2
4.3线段的长短比较2"
16
12.14—12.18
2020-2021学年第一学期沪科版数学七年级上册教学进度表
周次
起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.4
1.1正数和负数/2
1.2数轴、相反数和绝对值/3
2
9.7—9.11
1.3有理数的大小/1
1.4有理数的加减法/4
3
9.14—9.18
1.5有理数的乘除法/4
1.6有理数的乘方/1
4
9.21—9.25
9
10.26—10.30
复习题/2
第二章单元测评/3
10
11.2—11.6
3.1一元一次方程及其解法/5
11
11.9— 11.13
沪科版七年级上册数学的教学计划三
沪科版七年级上册数学的教学计划三沪科版七年级上册数学的教学计划篇7一、指导思想以课改理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的终身发展为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心、二、学情分析这学期，我在七年级一班和二班当数学老师。
通过上学期的学习，学生基本适应了初中数学学习。
学生的数学计算能力、阅读理解能力、实践探究能力、逻辑思维和逻辑推理能力得到了相应的发展，对图形与图形的关系有了初步的认识。
但也有一部分学生没有达到应有的高度，学生几乎没有自主扩展知识的能力，无法对自己的知识进行扩展和深化。
三、教材分析：本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《生活中的数据》、《概率》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》、各章教学内容概述如下：《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础、重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式、难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式、《平行线与相交线》：两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值、平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点、《生活中的数据》：包括数和数据的表示两部分内容、在数的讨论中，使学生认识很小的单位分数（百万分之一）和有效数字的概念，体会其意义和作用、重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中获取信息、难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培养数感和建立统计观念，正确掌握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的能力、《概率》：在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型、难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念、《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题、重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类、难点是能进行简单的说理、《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫、重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系、难点是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测、《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质、轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换、事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本、重点是研究轴对称及轴对称的基本性质、难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程、整个教材体现了如下特点：1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术、2、实践性联系社会实际，贴近生活实际、3、探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能、4、发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要、5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观、四、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、教学要贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能、五、教学措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习、2、兴趣是最好的老师、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，总之，要让学生对数学产生浓厚的兴趣、3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主和谐、自主探究、合作交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的乐趣、4、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成、给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊、5、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，让学生处于一种思如泉涌的状态、6、要扭转学生的厌学现象、利用晚自习时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心、对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪、7、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念、8、把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，及时与学生沟通，建立良好的师生关系、9、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩、10、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会、11、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘、12、在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力、13、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长、特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：14、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层、六、教学进度第一周：第一章（14节）第二周：第一章节第三周：第一章（89节、及复习）第四周：第二章第五周：第三章第六周：第四章第七周：第五章（13节）第八周：复习第九周：第十周：迎接期中考试第十一周：总结其中考试，第五章（4节）第十二周：第五章（58节，复习）第十三周：第六章第十四周：第七章（5、6节）及总复习第十五周：总复习第十六周：第十七周：第十八周：迎接期末考试沪科版七年级上册数学的教学计划篇8一、教学指导思想认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。
最新沪科版七年级数学教学计划实用 沪科版七年级数学教学计划上册
最新沪科版七年级数学教学计划实用沪科版七年级数学教学计划上册（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上海科学技术出版社七年级数学上册全套教案
正数和负数【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】一、知识与技能：（一）借助生活中的实例理解有理数的意义，体会和认识引入负数的必要性。
整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念。
（二）能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数。
二、过程和方法：体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。
三、情感态度与价值观：通过正数与负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。
【教学重难点】难点：正数、负数的意义以及对基准的理解。
重点：两种相反意义的量与对基准的理解。
【教学过程】一、设置情境，引入课题师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师。
下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XXX，身高1.76米，体重78.5千克，今年27岁，我们班级有46个同学，其中男同学有27个，约占全班总人数的58.7%。
（一）问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？学生活动：思考，交流师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）。
（二）问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0更小的数呢？（学生在脑中产生疑问。
）请同学们看大屏幕（教师展示投影）1．在冬日的某一天，国家气象中心天气预报当天温度如图所示，你能读出北京、上海、哈尔滨三座城市的最低温度各是多少吗？2．在中国地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，地图上标着8844，在西部有一吐鲁番盆地，地图上标着－155，这两个数表示的高度是相对于海平面来说的，你能说说8844，－155各表示什么吗？学生思考，讨论并尝试回答。
学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。
先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严密性，但对于学生来说，更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际。
七年级上沪版数学教学计划3篇
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(2017-2018)沪科版七年级上数学教学计划
2017-2018学年度第一学期七年级数学教学计划一本册教材总的教学要求七年级（上）沪科版数学七年级上册共包含以下5章第一章有理数第二章整式加减第三章一次方程和方程组第四章直线与角第五章数据的收集与整理。
第一章是初中数学的基础运算法则掌握得越牢固，算理分析的越透彻，运算才能更准确，更迅速。
随后引入用字母表示数，并熟练的掌握整式的运算，在前二章的基础上把数与代数式用等式表示，则构建方程的数学模型，在熟练掌握解方程的基础上进而要求用方程知识解决实际问题，这是本册的难点部分。
其次了解简单的几何知识，并会收集数据、处理数据。
在教学的过程中，理要讲透，运算要准确，在字母表示数理解要深刻。
同时逐步渗透数形结合的思想，代数转换思想，方程模型思维。
二各单元教学要求第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念，二是有理数的运算。
概念中的难点是绝对值，教学中应从主观到抽象逐次推进。
运算中的难点是三级混合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数学学习起奠基作用。
第二章整式的加减本章内容是代数式，求代数式的值。
整式有关的概念与整式的加减。
重点是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，不仅是本章的重点，也是以后数学知识的基础。
列代数式中不少问题具有一定的探索性，应注意逐步推进。
第三章一次方程与方程组方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的方程，二元一次方程组是最简单的多元方程组，教科书按照“实际问题-建立方程模型-探究数学模型的解-回到实际问题解决”。
这是本章的难点，也是提高学生思维能力重要载体。
第四章直线和角本章是平面几何的基础知识，让学生初步感受几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、面、体之间的关系，初步了解立体图形与平面图形的相互关系。
第五章数据的收集和整理本章让学生了解数据收集，数据处理，数据描述的基本方法，初步经历从事数据收集，整理，描述等基本活动，体验统计与生活的联系，了解普查与抽象调查，理解条形统计图，折线统计图，扇形统计图的特点，会选择适当的统计图描述数据。
沪科版七年级数学上册教学计划
沪科版七年级数学上册教学方案一、指导思想：积极落实《数学新课程标准》的改革观。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进展解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化根本计算才能和归纳的才能。
培养其探究精神和创新思维。
同时进步知识应用的才能，使学生的综合才能得到较大的提升。
二、学情分析^p ：这批学生整体根底较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的根底知识还不能有效掌握，成绩较差. 学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质; 在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态。
课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做好. 陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体进步程度，全面培养才能，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。
义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学; 人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得到不同的开展。
2024年秋学期沪科版初中数学七年级上册教学进度表
09.23—09.27，09.29
第2章 整式及其加减
代数式
整式加减
小结·评价
6
6
09.30
第3章 一次方程与方程组
方程
1
国庆节
7
10.08—10.12
一元一次方程及其解法
一元一次方程的应用
5
8
10.14—10.18
二元一次方程组及其解法
二元一次方程组的应用
5
9
10.21—10.25
三元一次方程组及其解法
5
21
01.13—01.17
期末考试
5
数据的收集
数据的整理
5
16
12.09—12.13
用统计图描述数据
从图表中的数据获取信息
5
17
12.16—12.20
小结·评价
综合与实践 干支纪年
5
18
12.23—12.27
综合与实践 一次方程组与CT技术
综合与实践 珍惜水资源
5
19
12.30—01.03
总复习
4
元旦
20
01.06—01.10
总复习，复习迎考
小结·评价
5
10
10.28—11.01
期中复习
5
11
11.04—11.08
期中复习，期中测试
5
12
11.11—11.15
第4章 几何图形初步
几何图形
线段、射线、直线
13
11.18—11.22
线段的长短
角
5
14
11.25—11.29
角的比较与补（余）角
小结·评价
上海科技版七年级数学上教学工作计划
xxx 学校
教学工作计划
20 -20学年度第一学期
年级: 七年级
学科: 数学
任课教师: xx
一、指导思想
二、学情分析
三、教材分析
第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本概念及运算，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面也是为今后的继续学习打下坚实的基础。
本章重点内容是理解有理数的基本概念，并对其分类和比较大小；理解相反数、绝对值、倒数的意义并利用它们的性质进行化简和计算；理解有理数的各种运算法则、运算定律和运算顺序，掌握有理数混合运算法则。
本章的难点在于理解有理数的基本概念、运算法则，并将它们应用到实际解题和计算中。
第二章、整式的加减：本章通过日常生活事例引入代数式的概念，进而导出单项式和多项式的概念，并对单项式和多项式的加减运算进行探究，加深学生对式的理解和对数的认识。
本章重点内容理解单项式、多项式及同类项的概念，掌握单项式、多项式的概念，掌握合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则，并将其熟练的应用于整式的计算。
第三章、一次方程与方程组：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
既是本学期重点内容之一，也为今后学习其它方程的打下坚实的基础，同时培养学生的方程思想。
本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为１；掌握列方程解决实际问题的基本思路。
本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
教材分析（续）
四、方法措施
五、教学进度表。
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2013-2014学年度第一学期七年级数学教学计划及
教学进度
一本册教材总的教学要求：
七年级（上）沪科版数学七年级上册共包含以下5章第一章有理数第二章整式加减
第三章一次方程和方程组第四章直线与角第五章数据的收集与整理。
第一章是初中数学的基础运算法则掌握得越牢固，算理分析的越透彻，运算才能更准确，更迅速。
随后引入用字母表示数，并熟练的掌握整式的运算，在前二章的基础上把数与代数式用等式表示，则构建方程的数学模型，在熟练掌握解方程的基础上进而要求用方程知识解决实际问题，这是本册的难点部分。
其次了解简单的几何知识，并会收集数据、处理数据。
在教学的过程中，理要讲透，运算要准确，在字母表示数理解要深刻。
同时逐步渗透数形结合的思想，代数转换思想，方程模型思维。
二各单元教学要求：
第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念，二是有理数的运算。
概念中的难点是绝对值，教学中应从主观到抽象逐次推进。
运算中的难点是三级混合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数学学习起奠基作用。
第二章整式的加减本章内容是代数式，求代数式的值。
整式有关的概念与整式的加减。
重点是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，不仅是本章的重点，也是以后数学知识的基础。
列代数式中不少问题具有一定的探索性，应注意逐步推进。
第三章一次方程与方程组方程是初中代数的主要内容之一，一元一次方程是最简单的方程，二元一次方程组是最简单的多元方程组，教科书按照“实际问题-建立方程模型-探究数学模型的解-回到实际问题解决”。
这是本章的难点，也是提高学生思维能力重要载体。
第四章直线和角本章是平面几何的基础知识，让学生初步感受几何体在实际生活中的广泛应用，感受点、线、面、体之间的关系，初步了解立体图形与平面图形的相互关系。
第五章数据的收集和整理本章让学生了解数据收集，数据处理，数据描述的基本方法，初步经历从事数据收集，整理，描述等基本活动，体验统计与生活的联系，了解普查与抽象调查，理解条形统计图，折线统计图，扇形统计图的特点，会选择适当的统计图描述数据。
三、具体教学措施：
1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。
在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。
利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。
但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
8、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。
做好知识的衔接及章元过关工作。
及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
四、教学进度表：。