《巨人的花园》ppt课件 (1).ppt
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《巨人的花园》PPT精品课件
冷漠 自私
可以看出巨人是一个什么样的人？
春天来了，花园里和花园外的景色有什 么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树 枝涂成了银色。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后 又在花园里绕着圈子用力跑。
第八单元 26 巨人的花园
-.
作者简介
奥斯卡·王尔德，出生于爱
尔兰都柏林，19世纪英国（准确来 讲是爱尔兰，但是当时由英国统治） 最伟大的作家与艺术家之一，以其 剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯 美主义代表人物，19世纪80年代美 学运动的主力和90年代颓废派运动 的先驱。
认一认
shuò yǔn
丰硕 允许
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了 （ 春天、友谊、温暖、欢笑 ），只留下 （ 冬天、寒冷、荒凉、孤独 ）。
巨人在睡梦中被惊醒，是因为（ ）。
春天来到花园，孩 子来到花园。
巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？
小鸟歌唱，雹停止 疯闹，北风不再吼叫； 而花园的另一个角落仍 是冬天。
“我多么自私啊！现在我明白 为什么春天不肯到这儿来了。”
将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动 形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种 景象跃然纸上。
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐
在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天
气快点儿变好。”
谁能告诉他原因呢？
因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不 会光顾巨人的花园了。
巨人赶走了孩子，在花 园四周砌了高墙，挂起了一 块“禁止入内，违者重惩” 的布告牌。
巨人回家，看见孩子们 正在花园里玩耍，他说 了什么？又做了什么？
巨人的花园教学设计语文课件PPT
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进 来。好几个月没见过这么明媚的阳光 了。巨人激动地跑到花园里，他看到 花园里草翠花开，有许多孩子在欢快 地游戏，他们大概是从围墙的破损处 钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添 了春意。
明 媚
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巨人激动地跑到花园里，他看到花 园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游 戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来 的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
这是一座（ 荒凉 ）的花园。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨 人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒 凉呀……”
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落， 花园又被冰雪覆盖了。
对比的写法
春天终于来了，村子里又开出 美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风，鲜花凋谢，树 叶飘落，花园又被冰雪覆 盖了。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁 允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
可是巨人又发脾气了，“好容易才盼来春天， 你们又来胡闹。滚出去。”孩子们听到可怕的训斥， 纷纷逃窜。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
从前，当巨人外出时，花园如此美丽，常年 （ 洋溢着孩子们欢）乐。的笑声
默读全文， 找找文中几次写 到了巨人的花园？
王尔德 英国著名的作家、
诗人、剧作家。他的一生留 下了9篇童话。最著名的是 《自私的巨人》和《快乐王子》。 这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。
•
洋溢 绽出 冷酷 脸颊 凝视 裹着 瑟瑟发抖 允许 训斥 喧闹 增添 破损 拆除 叱责
理清文章层次
按“巨人外出”、“巨 人回来”、“巨人醒悟” 给课文画画段落
2019《巨人的花园》教学课件教育英语
从前有个小村子里，有个漂亮的花园。那 里，春天 鲜花盛开 ，夏天 绿树成荫 ，秋天 鲜果飘香 ，冬天白雪一片 。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬 天，天天狂风大作， 雪花飞舞 。
巨人激动地跑到花园里，他看到花园里 草翠花开 ，有许多孩子在欢快地游戏，他们大 概是从围墙的破损处钻进来的。
与此同时，鲜花凋谢 ，树叶飘落，花园又 被 冰雪覆盖了。
冷酷 脸颊 拆除 北风呼啸 鲜花凋谢 绽出绿芽 草翠花开 洋溢欢乐 欢快喧闹 纷纷逃窜
从前有个小村子里，有个漂亮的花园。 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫， 秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。孩子们都喜 欢到那里玩。
花园里常年洋溢着孩子们欢乐 的笑声。
花园是怎样变化的，请大家 默读课文，边读边画出描写花园 的句子,说说你的感受。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片
“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
鲜花凋谢 树叶飘落
“喂！你赶快滚出去！”
没有孩子的地方就没有春天。
王尔德童话
《快乐王子》 《忠诚的朋友》 《了不起的火箭》 《开
绿树成荫
鲜果飘香
白雪一片
狂风大作 雪花飞舞
草翠花开
鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
巨人是怎么对待孩子的，给 你留下了怎样的印象，默读课文 的3—8自然段，画一画，批一批。
他见到孩子们在花园里玩耍，很生气 ： “谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！ ”
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来 春天，你们又来胡闹。滚出去！”
《巨人的花园》PPT-完美版
围墙拆除了，春天回来了……
第一组词语
（1）巨人：砌起围墙 禁止入内 训斥 叱责 （2）孩子们：四处逃散 纷纷逃窜 拔腿逃跑 （3）花园：北风呼啸 隆冬来临 狂风大作
雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落
第二组词语
（1）巨人：拆除围墙 （2）孩子们：玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声 （3）花园：鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共59张PPT)
会认字
lǒu
搂住 搂抱
孩子搂住妈妈
会认字
lǒu
搂住 搂抱
多音字 lōu ①用手或工具把东西集合: ～草|～柴火。 ②撩起;挽: ～着长裙下台 阶|～起袖子。 ③用手指往里板: ～扳机。 ④用不正当的手段谋取: ～钱。
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
硕允砌牌禁
chéng
zōng
xiào
sī
jiá
会
会写字
pái
招牌 布告牌
形近字 啤（pí）啤酒。 脾（pí）脾脏。
会写字
jìn
制止 禁令 禁闭
拓展 【百无禁忌】禁忌：犯忌讳的言语 行为。完全没有什么忌讳。
多音字 jīn ①耐；受得住：～受。②
忍住：情不自～。
会写字
chéng
惩罚 惩戒 惩戒
会写字
zōng
失踪 踪迹 跟踪
会认字 会写字
xiào
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十
分高兴，纷纭用花朵把自己装饰起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟
们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛 中伸出头来。这的确是很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。这是花园里最 远的角落，一个小男孩正站在那里。他
讲 课 文
随着孩子们的到来，花 园的春天也来了，但有一个 角落却还是冬天，这种奇特 的景象让我们体会到童话的 奇妙之处。
13 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前
本段主要讲伟人明白了 春天迟迟不来的原因，他认 识到自己的自私和冷漠，为 自己之前的行为感到十分后 悔。同时，本段也为下文伟 人的转变作了铺垫。
讲 课 文
门，走进花园里。孩子们看见他，非常
四年级下册语文课件-《巨人的花园》部编版1
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
桃树上结满了又红又大的桃子。 二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化（ ABC ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
示例二：孩子们在花园里尽情地玩耍着。你看，他们有 时候爬到树上，坐在树枝上和小鸟一起歌唱；有时候会 在草地上打滚，和小草说悄悄话；有时候他们会爬到巨 人的肩膀上休息；有时候他们会把巨人的腿当柱子爬； 有时候他们还会抓住巨人的胡子荡秋千……巨人看着孩 子们脸上开心的笑容，心里乐开了花。
有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小 男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在 树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖 着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然 而孩子还是太小了。
巨人发现，因为孩子的到来，春天也随着来 到了花园里。
学了这篇课文，你有 什么感悟？
冷酷、自私的人是孤独的,善良、无私的人 才会感受到美好和快乐。一个花园即使再美丽， 如果无人欣赏，也永远迎不来爱的春天。让我 们学会分享，传递爱心，因为只有能和大家分 享的快乐才是真正的快乐。
青草鲜嫩
巨人外出 鲜花朵朵 （1-2） 桃树生机勃勃
美丽的花园
巨
鸟儿歌唱
人
赶走孩子们
的 花 园
巨人回来 砌起围墙 （3-9） 挂出布告牌
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
一、修改病句。 1.巨人孤独地度过了严冬的漫长。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。 2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
桃树上结满了又红又大的桃子。 二、在小男孩的凝视下，巨人发生了哪些变化（ ABC ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
四年级下册语文课件-《巨人的花园》 部编版 1（精 品课件 ）
示例二：孩子们在花园里尽情地玩耍着。你看，他们有 时候爬到树上，坐在树枝上和小鸟一起歌唱；有时候会 在草地上打滚，和小草说悄悄话；有时候他们会爬到巨 人的肩膀上休息；有时候他们会把巨人的腿当柱子爬； 有时候他们还会抓住巨人的胡子荡秋千……巨人看着孩 子们脸上开心的笑容，心里乐开了花。
有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小 男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在 树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖 着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！” 桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然 而孩子还是太小了。
巨人发现，因为孩子的到来，春天也随着来 到了花园里。
学了这篇课文，你有 什么感悟？
冷酷、自私的人是孤独的,善良、无私的人 才会感受到美好和快乐。一个花园即使再美丽， 如果无人欣赏，也永远迎不来爱的春天。让我 们学会分享，传递爱心，因为只有能和大家分 享的快乐才是真正的快乐。
青草鲜嫩
巨人外出 鲜花朵朵 （1-2） 桃树生机勃勃
美丽的花园
巨
鸟儿歌唱
人
赶走孩子们
的 花 园
巨人回来 砌起围墙 （3-9） 挂出布告牌
部编版四下语文《26.巨人的花园》课文知识归类复习课件ppt
字词积累
近义词
门槛——门限 劫难——灾难 凶恶——凶狠 丰硕——硕大 允许——批准 禁止——阻挡 呼啸——咆哮 自私——自利 踪迹——足迹 柔嫩——柔软 悦耳——动听 叱责——责问
字词积累
反义词
柔软——坚硬 允许——反对 凶狠——和蔼 禁止——许可 自私——大方 覆盖——揭开 拆除——安装 凄凉——欢乐
字词积累
多音字
吓:xià（吓人） hè（威吓）
禁:jīn（弱不禁风） jìn（禁止）
钻:zuān（钻出） zuàn（钻石）
落:luò（落水） là（落下）
提:tí（提出）
dī（提防）
尽:jìn（尽情） jǐn（尽管）
词语积累
硕果 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住 脸颊 告示牌 禁止 惩罚 踪迹 自私 拆除 ①读准字音 注意读准翘舌音“拆”等。 ②指导书写 “砌 啸 拆”都是左窄右宽，“ 允 禁 ”都是上下结构 的字。
句子品析
1.小男孩没有拔腿逃跑， 却用他那会说话的眼睛凝视 着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。 从后来巨人的变化，我们可以 体会到，巨人从小男孩的眼里， 读出了温情，读出了爱。
句子品析
2.唤来寒冬的，是我那颗任性 、冷酷的心啊!
“任性”是指放任自己、不 加约束;“冷酷”是指待人冷淡 苛刻。这是巨人醒悟后说的一句 话，他明白了春天不到花园里来 的原因：是因为自己太任性了— —一次次赶走孩子们;是因为自 己太冷酷了——一次次训斥孩子 们。他想自己独享花园里的一切， 结果得到的却是寒冷和荒凉。
答疑解惑
2.画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。 答：“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不 知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸 手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的 脸颊上亲了一下。” 是这个小男孩让巨人懂得了没有孩子的地方就没有春天。于是巨人 拆掉了围墙,把自己的花园变成了孩子们的乐园,从此巨人也过上了幸福 的生活。
时精读引领《巨人的花园》《灰姑娘》PPT课件
拟人、夸张手法
请你继续读课文，找一找，还有哪些地方写了奇妙 的变化？品一品，你读出了什么？
巨人激动地跑到花园，他看到花园里草翠花 开，有许多孩子在欢快地游戏孩子们的欢笑使花 园增添了春意。孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃 窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被 冰雪覆盖了。
二、品读语言，感悟哲理。
情节神奇 想象丰富 运用对比
四、依法自学，拓展阅读《灰姑娘》
1.品读课文，感悟写法。
（1）课文中三个人物：灰姑娘和两个姐姐，请你找 一找对她们的描写，看看她们有哪些不一样的地方？ 两个姐姐：自私 高傲 自命不凡 灰姑娘： 善良 美丽 宽容大度 （2）从写作手法上看，两篇文章都运用了什么样的 手法？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXX男孩的出现，让巨人认识到了自己的错误。 巨人终于明白了，他明白了什么？他又发自肺腑 地说了句什么的话？ 没有孩子的地方就没有春天。 换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 2.这则童话，你又明白了一个什么道理？ 快乐要和大家一起分享。
三、对比阅读，明确特点。
请你来分析，两篇童话有什么共同之处。
故事神奇 想象丰富 运用对比 蕴含哲理
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
对比手法
读原著片段， 想一想，本段运用了怎样的手法？
请你继续读课文，找一找，还有哪些地方写了奇妙 的变化？品一品，你读出了什么？
巨人激动地跑到花园，他看到花园里草翠花 开，有许多孩子在欢快地游戏孩子们的欢笑使花 园增添了春意。孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃 窜。
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被 冰雪覆盖了。
二、品读语言，感悟哲理。
情节神奇 想象丰富 运用对比
四、依法自学，拓展阅读《灰姑娘》
1.品读课文，感悟写法。
（1）课文中三个人物：灰姑娘和两个姐姐，请你找 一找对她们的描写，看看她们有哪些不一样的地方？ 两个姐姐：自私 高傲 自命不凡 灰姑娘： 善良 美丽 宽容大度 （2）从写作手法上看，两篇文章都运用了什么样的 手法？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXX男孩的出现，让巨人认识到了自己的错误。 巨人终于明白了，他明白了什么？他又发自肺腑 地说了句什么的话？ 没有孩子的地方就没有春天。 换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 2.这则童话，你又明白了一个什么道理？ 快乐要和大家一起分享。
三、对比阅读，明确特点。
请你来分析，两篇童话有什么共同之处。
故事神奇 想象丰富 运用对比 蕴含哲理
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
对比手法
读原著片段， 想一想，本段运用了怎样的手法？