林晓兰——《美丽的集邮册》
北师大版《美丽的集邮册》电子课文
北师大版《美丽的集邮册》电子课文北师大版《美丽的集邮册》电子课文我有一本美丽的集邮册，
标题就叫《伟大的祖国》，
头一页是国旗、国徽、国歌，
还有一张开国大典。
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河
你看万里长河绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看满面飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌啊，翻开我的集邮册，
眼前流过祖国历史和长河
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶；
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作！
秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，
使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册，
歌颂我们伟大的祖国。
北师大版四年级语文上册美丽的集邮册图文
啊，翻开我的集邮册， 就好像游览祖国的壮丽山河—— 你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。 苏州园林玲珑俊秀， 布达拉宫壮丽巍峨。 西双版纳有着多么迷人的月色， 桂林山水藏着多少动人的传说。 日月潭、半屏山在做思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
结语
谢谢大家！
你看/万里长城/绕群山飞舞， 你看/长江大桥/像彩虹降落。
登/庐山，看/瀑布飞腾； 游/黄山，看/云海扬波。
苏州园林/玲珑俊秀， 布达拉宫/壮丽巍峨。
西双版纳/有着/多么/迷人的月色， 桂林山水/藏着/多少/动人的传说。
日月潭、半屏山/在做/思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏/在唱/古老的歌……
你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
灿
生动的画像砖是谁描绘? 精美的青铜器是谁雕琢? 敦煌壁画，
烂 的 文 化
留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作!
秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹，
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
• 啊，翻开美丽的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国， 你有壮丽的山川，灿烂的文化， 你雄伟辽阔，朝气蓬勃。 伟大祖国的光辉， 使我的集邮册放射光彩， 我就用这美丽的集邮册， 歌颂我们伟大的祖国。
你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
《美丽的集邮册》朗诵
我 有 一 本 美 丽 的 集 邮 册 ，
标
伟大的祖国
题就Βιβλιοθήκη 叫“伟大
的
祖
国
”
，
头一页是国旗、国徽、国歌,
还有一张“开国大典”， 记录着历史上那个神圣的时刻。
你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。
布达拉宫壮丽巍峨。 苏州园林玲珑俊秀，
西双版纳有着多少迷人的月色， 桂林山水藏着多么动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦， 黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
生动的画像砖是谁描绘？ 精美的青铜器是谁雕琢？
留石 下桥 多古 少塔 能， 工 巧 匠 不 朽 的 杰 作 ！
歌颂我们伟大的祖国！
美丽的集邮册朗诵稿
美丽的集邮册朗诵稿尊敬的评委们，今天我想与你们分享我最爱的收藏品——美丽的集邮册。
我还记得，在我小时候的时候，我的爷爷会带我去集邮市场，那里有许多来自世界各地的邮票和集邮册，每一枚邮票都有着它独特的故事和背景。
渐渐地，我开始对集邮产生了浓厚的兴趣，并且当了解到集邮不仅仅是一项爱好，更是一种文化和历史的传承，我更是投入其中，并开始了自己的收藏之旅。
其中最让我难以自拔的就是美丽的集邮册。
它们是由各式各样的邮票和配套的介绍性文字组成的，每一本集邮册都引人入胜。
每次打开其中的一页，都会看到一种天然的美丽——印有美景、人文和名胜古迹的邮票，那种深深的韵味和吸引力，让我对这个世界充满了好奇和向往。
有一本集邮册，是我最喜欢的，它介绍了许多有着自然美景的邮票。
从粉嫩可爱的波西米亚蓝蝶邮票，到栖息在阿拉斯加峡湾峡湾上方的巨大棯树，再到被保护地位奥斯陆峡湾的熊猫。
这本集邮册的每一张邮票都充满了自然的魅力，而所有这些美景也在更深层次上传递出人类与自然和谐共生的信息，更感染了我对这个世界美好的向往。
除了自然美景外，集邮册还包括了人文和历史的故事。
一本名为“鲁迅与书信”集邮册包含了多幅鲁迅写作生涯中的相关信件，包括给朋友的家书以及对出版商的信件等。
在这本集邮册中，我了解到了一个人文艺术家的生动面貌。
同样的，“世界上最美的博物馆”集邮册展示了一些著名的博物馆及其收藏品的邮票，深深地让我体会到了文化和艺术对我们生活所带来的丰富。
通过集邮册，我不仅了解到了这个世界上有哪些美丽的角落和值得去探索，同时也收获了更多对历史、文化和艺术等方面的理解和关注。
它们让我更了解人类社会的发展, 科技的进步，自然与人类的关系，以及我们生活的态度和精神追求。
在这个数字社会里，集邮册的艺术价值和教育意义不能被忽视。
对于我来说，收藏美丽的集邮册是一种向美好的世界敬礼的方式，更令我一步步成为有思想、有个性、有文化的人。
谢谢!。
2024年《美丽的集邮册》朗诵课件.
2024年《美丽的集邮册》朗诵课件.一、教学内容本节课选自2024年《美丽的集邮册》教材的第五章“邮票的故事”中的第三节“邮票上的美丽中国”。
详细内容包括：邮票的历史沿革、邮票的设计要素、邮票的主题与寓意，特别是以我国风景名胜为主题的邮票介绍。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过对邮票的观察与分析，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 激发学生对我国风景名胜的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：邮票的设计要素及其寓意。
教学重点：邮票的历史沿革、邮票的鉴赏方法。
四、教具与学具准备教具：邮票实物、邮票图鉴、PPT课件。
学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的邮票，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课：介绍邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意。
a. 邮票的历史沿革b. 邮票的设计要素：图案、面值、发行国家、发行年份等c. 邮票的主题与寓意：以我国风景名胜为主题的邮票介绍3. 实践：分组让学生观察邮票，分析其设计要素和主题寓意，并在白纸上创作自己的邮票。
5. 例题讲解：讲解邮票鉴赏的方法，引导学生学会欣赏邮票。
6. 随堂练习：让学生运用所学鉴赏方法，分析邮票图鉴中的邮票。
六、板书设计1. 邮票的历史沿革2. 邮票的设计要素图案面值发行国家发行年份3. 邮票的主题与寓意我国风景名胜4. 邮票鉴赏方法七、作业设计1. 作业题目：请收集一枚你认为最美的邮票，并从设计要素、主题寓意等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对邮票的历史沿革、设计要素及主题与寓意有了较为全面的了解，但在邮票鉴赏方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加邮票展览，了解更多邮票知识，提高鉴赏能力。
组织学生开展“我的邮票故事”主题活动，分享邮票背后的故事，激发学生对邮票的兴趣。
《美丽的集邮册 》
自读诗歌，小组合作解答：
（1）全诗共有几个小节？ （2）集邮册的主题是什么？ （3）用笔划一划诗中出现的邮票， 说一说这些邮票可以分为哪几类？ （4）哪一小节表达了我更加热爱祖 国的情感？
我有一本美丽的集邮册， 标题就叫“伟大的祖国”， 头一页是国旗、国徽、国歌； 还有一张“开国大典”， 记录着历史上那个神圣的时刻。
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌…….
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，留下多少艺术大师 光辉的笔墨；
石桥古塔，留下多少能工巧匠 不朽的杰作！
秦始皇陵的兵马俑啊，你使全 世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，你使多 少人着魔……
啊，翻开美丽的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国， 你有壮丽的山川，灿烂的文化， 你雄伟辽阔，朝气蓬勃。 伟大祖国的光辉， 使我的集邮册放射光彩， 我就用这美丽的集邮册， 歌颂我们伟大的祖国。
相关的句子，叫对句。运用对句可以使文 章内容更加丰富，语句更加优美，读起来 朗朗上口。
你看万里长城绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
丹 霞 山
天鹅湖 双泉湖
黑河
作业超市：
1. 请同学们拿起手中的笔设 计一枚特色的邮票。 2.请为你手中的一枚邮票配 首小诗吧。 3.了解一些关于邮票的故事， 试着自己也积累几张邮票。
பைடு நூலகம்
你看万里长城绕群山飞舞， 你看长江大桥像彩虹降落。
我会绘声绘色的读第二小节：
北师大版第七册《美丽的集邮册》课文原文阅读
[北师大版第七册课文]
6 方寸世界
美丽的集邮册*
我有一本美丽的集邮册，
标题就叫“伟大的祖国”，
头一页是国旗、国徽、国歌；
还有一张“开国大典”，
记录着历史上那个神圣的时刻。
啊，翻开我的集邮册，
就好像游览祖国的壮丽山河——
你看万里长河绕群山飞舞，
你看长江大桥像彩虹降落。
登庐山，看瀑布飞腾；
游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，
布达拉宫壮丽巍峨。
西双版纳有着多么迷人的月色，
桂林山水藏着多少动人的传说。
日月潭、半屏山在做思乡的梦，
黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……
啊，翻开我的集邮册，
眼前流过祖国历史的长河——
一件件古代发明，
是我们祖先智慧的结晶；
一件件出土文物，
是我们祖先劳动的硕果。
生动的画像砖是谁描绘？
精美的青铜器是谁雕琢？
敦煌壁画，
留下多少艺术大师光辉的笔墨；
石桥古塔，
留下多少能工巧匠不朽的杰作！
秦始皇陵的兵马俑啊，
你使全世界惊叹；
出自古都的唐三彩啊，
你使多少人着魔……
啊，翻开美丽的集邮册，
我更加热爱伟大的祖国，
你有壮丽的山川，灿烂的文化，
你雄伟辽阔，朝气蓬勃。
伟大祖国的光辉，
使我的集邮册放射光彩，
我就用这美丽的集邮册，
歌颂我们伟大的祖国。
____________________________ * 本诗选入教材时有改动。
《美丽的集邮册》(2)
通过学习《罗斯福集邮》及开卷有益中的两篇阅读，学生已了解了邮票的相关知识，并在课前搜集了解了诗中邮票的背景资料，对于理解诗歌内容及表达的思想感情起到了铺垫作用。
教学目标
K&S
通过品读对句，感悟“我”的集邮册“美丽”在哪些方面，体会文章用词准确的特点。
达标情况：A
P&M
1、多种形式有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，积累语言。
3、观察句式特点，学习“金钥匙”，师生对读。
4、合作学习
5、交流对句，伙伴对读，说说为什么喜欢。
6、齐读背诵第二节
7、汇报介绍第三节对句中的邮票
8、有感情朗读第
三节
9、理解第一页中的邮票用意，齐读第一节。
结合书中插图邮票，背诵自己喜欢的句子。
抓住词、句，有理有据地表达
学习写作方法
五、拓展延伸
1、请拿起手中的笔设计一枚特色的邮票。
提前关键词。
三、精读品味
四、感悟升华
一、学习第二节
1、师读“你看万里长城……”这句诗。
2、引读体会诗歌的语言美。
3、引导发现句式特点，出示“金钥匙”。师生对读。
4、出示合作学习要求。
5、出示对句。交流喜欢的原因，指导朗读。
6、小结：这么壮丽的山河，是我们大家的骄傲和自豪，就让我们一起来大声歌颂。（配乐诵读）
2、请为你手中的一枚邮票配首小诗或写说明。
课下完成
板书设计
美丽的集邮册
壮丽山河
热爱﹛﹜伟大的祖国
灿烂文化
2011-2012<一>四年级语文《美丽的集邮册》李玫滢
国际学校教学设计手册----课时教学设计
课题
美丽的集邮册
课型
新授
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《美丽的集邮册》教学设计
慎中实验学校林晓兰
教材简析：
《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。
描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
教学目标：
1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
4.有感情的朗读全文，背诵全文。
5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：
一、激发情趣，导入新课：
猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。
同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。
集邮也是一种兴趣爱好。
有一位青年是人高帆，他就是一位集邮爱好者。
他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫《美丽的集邮册》。
（板书：美丽的集邮册。
）
二、新课教学。
1.我们首先一起来欣赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的
印象？(看屏幕，配乐朗诵。
）学生听后说出自己的收获。
首先请一个同学说说这本美丽的集邮册叫什么名字。
（板书伟大的祖国）
2.古人说书读百遍,其意自见。
请同学们大声朗读课文，看自己能否达到朗诵的最高级别。
读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能准确读出课文。
（板书准确流利有感情）
3.大家学得很认真，相信已解决了生字词，我们分小组来读课文。
4.同学们能读得正确流利，在感情上还有点欠缺，相信理解课文后会读得更好。
那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的伟大。
把你喜欢的小节读出来。
5.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。
登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
读一读这个句子，这样的句子读起来很美。
能从文中再找出这样一一对应的句子吗？谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。
小小的邮票不仅是壮丽山河的缩影，更寄托着我们美好的愿望。
(读句子)
6.小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就好像游览祖国的壮丽的山河。
（出示本小节第一句）
7.谁能完整地把这小节展现给大家（指名读）[师生对读]
8.小小的邮票是壮丽山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化，邮票上的件件发明闪烁着我们祖先智慧的光芒，邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。
9.学习第三节：（自由读）比较惊奇、惊叹（出示）（师进行小结还有那……）
10.你想对我们的祖先说什么？读文章小结：小小的邮票描绘着祖国
的壮丽山河，记载着祖国悠久的历史，灿烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧！
11.第一节与全诗有何联系呢？
12.最后一节起何作用？
三、为什么说“我”的集邮册“美丽”？（引导学生回顾全文。
）
1.“美丽的”集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗？它还包含着什么？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）
四、作业
以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。
围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感。
《美丽的集邮册》教学反思
课文《美丽的集邮册》以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。
文中的学习目标有三方面：1.引导学生用多种形式朗读诗歌，讨论交流，找出一一对应的句子，感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面。
２.诗歌、邮票两相对照，激励学生大胆想像，体会作者表达的思想感情。
有感情朗诵全文，背诵自己喜欢的段落。
３.引导学生查阅课文中描述的“国旗、国徽、国歌”、“万里长城”、“兵马俑”等历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
在课堂导入，我首先出示优美的集邮册，激发学生的学习兴趣，也引入到课文的教学之中。
紧接着以导读单为主，引导学生学习字词。
在理解字词的基础上，通顺朗读课文。
初步理解课文时，在导读单中提出三个主要的问题：1.为什么说是一本美丽的集邮册？2.集邮册中有哪些邮票？3.这些邮票又是怎样的？以解决这三个问题为学习的线索，以此让学生学习课文有着比较好的思路。
从中让学生回答出文中有万里长城、长江大桥等描写祖国壮丽山河的邮票，也有画像砖、青铜器等描写我国灿烂文化、悠久历史的邮票。
并且找出里面的一些优美的词语，让学生能在理解词语的基础上，体会到作者所表达的思想感情，从而达到朗读时候所需要的自豪感。
最后让学生在学习了二、三小节的基础上学习课文第四小节，最终概括出课文通过描写美丽的集邮册，更重要的是歌颂祖国的伟大，表达出无比自豪之情。
对于这次公开课我的反思有以下几点：
1．还是语言上不够精炼，语句的重复，反而使课堂气氛下降；
2．提问方式还是欠缺训练，提问比较含糊，范围较大，不利于引导学生思考问题，找到答案；
3．课堂上的教学内容拓展还是不够，比如两个小节的省略号没有很好的让学生再去感受相关的课外资料，其次也缺少让学生仿照课文进行诗歌的写作；
4．对于课文的朗读指导，应该从文中的好词入手，对其进行引导，让学生在理解的基础上明白诗歌所表达的情感，以此达到水到渠成的效果；
5．上课的感情投入感觉比以前有所进步，但是在调动学生情绪，以及引导学生和课文的思想感情产生共鸣的技巧和方法还是欠缺，学生显得被动学习，激情不足。