幼儿园教育大班备课档案
幼儿园大班成长档案怎么做的的解决方案
幼儿园大班成长档案怎么做的幼儿园大班成长档案怎么做幼儿园大班成长档案是记录幼儿成长的一种方式，可以让家长了解孩子的成长情况，同时也方便幼儿园老师监测幼儿的发展情况。
如何做好幼儿园大班成长档案呢？下面就来介绍一下。
一、档案类型1. 学习档案：主要记录幼儿在语言、认知、数学、科学、艺术等各方面的成长情况。
包括幼儿的学习兴趣、掌握能力和难点，以及老师对幼儿的评价和建议。
2. 生活档案：包括幼儿的身心健康、社交、情感和品德等方面的成长情况。
记录幼儿的生活习惯、社交技能和人际关系，能够反映出幼儿在生活中的表现和态度。
3. 艺术档案：记录幼儿的艺术素养、绘画、手工、音乐、舞蹈等方面的成长情况。
能够反映出幼儿在艺术方面的天赋、兴趣和创造力。
二、档案内容1. 个人信息：包括幼儿的姓名、出生日期、家庭住址和联系方式等。
2. 体格发育：记录幼儿的身高、体重、牙齿和视力等情况。
3. 学习情况：包括幼儿学习过程中的表现、优点和不足等，以及老师的评价和建议。
4. 生活情况：记录幼儿在生活中的表现和态度，包括晨检、午休、饮食、卫生习惯等方面。
5. 社交情况：反映幼儿在群体中的行为表现和适应能力，包括与同伴的关系、协作能力、自我表达和情感管理等方面。
6. 艺术情况：记录幼儿在艺术方面的表现和兴趣，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等方面的情况。
三、档案维护1.及时记录：幼儿园大班成长档案的维护必须及时、准确、全面，不能遗漏重要的信息。
老师需要按时记录幼儿的表现，以确保档案的及时性和真实性。
2.分类存放：根据幼儿的个人信息，将幼儿的档案分类存放，便于管理和查阅。
3.涉密处理：幼儿园大班成长档案涉及幼儿的隐私信息，需要采取措施加以保密，避免泄露。
4.及时反馈：对于幼儿园大班成长档案中记录的问题和不足，老师需要及时向家长反馈，与家长共同探讨孩子的成长和发展方向。
综上所述，幼儿园大班成长档案是一项很重要的工作，它记录了幼儿的成长历程，有助于家长和老师更好地了解幼儿的特点和需求，更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班的成长档案怎么做的的解决方案
幼儿园大班的成长档案怎么做的幼儿园大班是幼儿教育中非常重要的一年级。
在这一年级，幼儿已经开始进入社交化的阶段，也开始学习团队合作，语言表达和探究自然世界。
如何及时全面地记录幼儿园大班的成长，保证每位幼儿的发展潜力最大化，是每位老师面对的问题。
幼儿园大班的成长档案是幼儿教育中至关重要的一环，可以帮助老师更好地了解和指导幼儿的成长。
以下是关于幼儿园大班成长档案的制作方法和注意事项。
一、成长档案的制作方法1.明确档案内容。
成长档案包含幼儿的多个方面，如身体健康史、社交阶段、情感表达等。
明确档案的内容，有助于老师全面记录幼儿的成长。
2.定期记录幼儿发展。
在每学期开始之前，老师应该规定一些时间段记录幼儿的成长。
这些记录可以是观察幼儿的行为和情感表达，记录幼儿的谈话，拍摄幼儿的视频和照片等。
3.写出反映幼儿成长的评价。
根据评估和记录，老师可以对幼儿的发展和当前的表现进行评价。
评价的方法可以是基于测评，测试，观察和比较等方法。
在评价时，需要注意评估结果的准确性和完整性。
4.分类整理。
老师需要将记录的成长档案分类整理，便于查阅和使用。
根据不同方面的记录，可以将成长档案按照个体档案、班级档案等分类，整理档案还可以添加标签或关键词。
5.保护隐私，确保档案安全。
老师需要保护幼儿的隐私，将档案安全存放，禁止非班级人员查看，确保幼儿的个人隐私不受侵犯。
二、注意事项1.尽量避免评估情感和价值。
评价时，尽量避免评估情感和价值，更注重描述和评估幼儿的表现和成长。
这样可以更好地了解幼儿的发展和需要，并可以有效地指导幼儿的学习和发展。
2.记录的信息应具体、真实。
记录的信息以具体、真实的事实为基础，尽量准确描述幼儿的行为、表现和感受。
保证记录的信息合理有效，避免口胡或虚构。
3.重视家长参与。
家长是孩子成长过程中的重要角色，家长参与到记录幼儿成长的过程中，也能有效地更好地了解孩子的成长。
可以提供家庭记录表格，让家长记录孩子在家中的成长。
幼儿园大班成长档案内容怎么写的解决方案
幼儿园大班成长档案内容怎么写幼儿园大班成长档案是每一个孩子成长历程的记录。
在填写这份档案的时候，我们需要按照一定的标准和规范，详细地记录下孩子成长的各个方面，以便于家长和老师更好地了解孩子的发展情况，制定个性化的教学方案，促进孩子健康快乐地成长。
1.基本信息档案的首要内容是孩子的基本信息。
包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系方式等等。
此外，还要记录家庭成员及家庭环境的情况，例如父母的职业和工作状态、家庭人口和居住情况以及父母对孩子成长的期望和要求等等。
2.发展历程在档案中详细记录孩子发展历程，包括发育史、运动发展、语言发展、认知发展、社交情感发展等各个方面。
在这里列举几个例子：（1）运动发展在这一部分我们记录孩子从出生到现在所经历的运动发展过程，例如孩子何时能自主坐立、何时能站立、步行、跑步等。
以及孩子参加运动、游戏等活动的表现。
（2）语言发展这一部分主要记录孩子的语言能力发展历程，包括语言理解、语言表达和沟通交流能力等。
例如孩子何时会发出第一句话、掌握多少单词及词汇量的扩展等。
（3）社交情感发展在这一部分中，我们要记录孩子在社交、情感上的表现。
例如孩子与大人、小朋友的互动方式、是否善于分享、是否有自我总结和评价能力等等。
3.成长评估在评估孩子的成长方面，我们可以根据幼儿园的教学要求，制定科学合理的评估标准和评估体系。
评估标准需要明确、具体、易于实施，以便于家长和老师更好地了解孩子的差异和优劣。
评估内容需要涵盖孩子各个方面的成长，从而全面了解孩子发展的情况。
4.特殊情况记录在记录孩子成长的过程中，有时会遇到一些特殊的情况，例如孩子的身体健康状况、家庭教育环境、性格特点等等。
这些情况都需要在档案中详细记录，以便于家长和老师更全面地了解孩子的发展情况，避免在教育过程中发生不必要的问题。
总之，幼儿园大班成长档案是一个十分重要的记录工具，该档案涵盖孩子各个方面的成长、需要记录的内容也相当丰富，幼儿园老师需要按照规范要求细心记录。
幼儿园大班成长档案管理方案
幼儿园大班成长档案管理方案一、方案背景：随着幼儿园教育的不断发展，越来越多家长意识到孩子在幼儿园的成长历程对今后的发展具有重要的意义，因此对幼儿园大班成长档案管理方案提出了更高的要求，促使幼儿园必须更加注重对孩子的全方位发展进行记录和评估，并结合互联网技术，实现信息化管理，提高效率、质量。
二、方案目的：本方案旨在通过实施成长档案管理方案，全面记录幼儿的成长历程，促进家园合作，为教师提供教学参考和评价依据，促进幼儿健康发展。
三、方案内容：1.档案材料幼儿园大班学生档案资料应具备如下内容：（1）孩子的基本信息、随班就读时间，早教经历、家庭环境、兴趣爱好等信息。
（2）教育发展评估结果，包括认知、语言、动手能力、交往沟通等方面的表现数据，形成孩子的成长档案。
（3）幼儿园在幼儿成长过程中，通过小组或个人健康检查所获得的医学检查、社会调查等信息。
（4）教师在教育教学过程中所做的反思笔记、观察记录等信息。
2.档案管理（1）成长档案管理应该依据孩子情况实施个性化管控，能够快速、精准地吸纳和整合档案信息。
（2）手机APP或网站互联，家长和教育管理方可通过注册、登录功能实现互动管理，将孩子的跟踪记录传输到家庭设备上，随时查看。
（3）对幼儿教育健康成长情况，管理员、老师、家长等三方共同核验、评估，形成群体共识。
3.档案评估（1）量化指标及评估区间需根据幼儿发展不同阶段的特点作出相应调整，让评估更贴近孩子的特性。
（2）评估结果应该细分至各领域指标，针对发现的教育问题推荐优化措施。
（3）评估结果公开和结果应用汇报。
四、实施方案：1.制定档案管理方案及档案管理制度。
2.细化幼儿学生档案，建立个性化的成长档案。
3.引入智慧化管理信息平台，建立幼儿园成长档案管理APP或微信小程序。
4.对数据隐私、信息安全等方面提高保安措施。
5.制定档案评估标准和方法，确保评估工作严谨。
6.老师到家、家长到园、学校到企业等多元化的互动成长方式。
幼儿园大班成长档案总结
幼儿园大班成长档案总结幼儿园大班是儿童成长过程中非常重要的阶段，这个阶段需要老师和家长的共同努力，以帮助孩子达到身心健康状态和获得自信。
为了了解每个幼儿的个性和成长过程，幼儿园通常会建立学生档案，这是一个重要的记录工具，可以记录孩子的成长和发展。
幼儿园大班成长档案的总结应该包括以下内容：一、幼儿园大班成长档案概述幼儿园大班成长档案是幼儿园为了更好地了解幼儿成长与发展并为培养儿童提供有效教育的重要工具。
这种档案应包括孩子的发展历程、学习记录、评估结果、医疗记录和家庭联系等重要方面。
这些档案可协助家庭和学校了解幼儿的发展历程和特点，也为教师提供帮助，使教学工作更加全面。
二、大班成长档案分类1. 个人情况记录幼儿园会记录幼儿的个人情况，包括但不限于幼儿姓名、性别、年龄、出生日期等。
2. 家庭情况记录教师会记录关于幼儿家庭的信息，包括父母的职业、家庭地址、婚姻关系、电话号码、家庭特点、家庭成员等等。
3. 发展史记录记录幼儿的全方位发展历程和情况的在幼儿园中所经历的变化。
这方面的记录内容包括：幼儿园入园状态、适应和运动能力、语言表达和表情能力、社会性和情商、学习与专注度、思维才智开发等方面。
4. 健康生活档案记录幼儿的健康、营养、睡眠状况以及接种疫苗，当然还有疾病和医疗卫生方面的内容。
5. 活动记录记录幼儿在不同活动中的表现。
如在绘画、手工等活动中的表现，园外活动的表现，社交活动的表现以及身体卫生行为等。
三、大班成长档案的意义与作用幼儿园大班成长档案的主要目的是记录孩子的成长点滴，帮助教师和家长更好地了解孩子的成长发展情况，为幼儿园和家庭提供更好的教育方法和路径。
档案可以通过记录孩子潜在的优势和缺陷，为个性化教育提供基础。
同时，幼儿园大班成长档案可以帮助家长了解孩子在学校的情况，以便家长更好地支持孩子的学习和生活。
此外，档案对幼儿园评估、师生互动、学科教学、教研活动、科研等方面的意义也不可忽视。
四、幼儿园大班成长档案的注意事项1. 数据记录必须准确：数据应固定记录和归档，防止错误或丢失。
幼儿园大中小班成长档案制作范例及注意事项
千里之行，始于足下。
幼儿园大中小班成长档案制作范例及注意事项幼儿园是孩子们的第一个学校，也是他们成长的重要阶段。
为了更好地记录和管理幼儿园学生的成长记录，各地普遍采用了成长档案制度。
下面将通过介绍幼儿园大、中、小班成长档案的制作范例及注意事项，来帮助幼儿园教师和管理者更好地运用成长档案。
一、幼儿园大班成长档案制作范例及注意事项幼儿园大班的学生年龄一般为4-5岁，他们已经进入了学前教育的逐渐深入阶段。
大班成长档案的制作要从以下几个方面进行：1、基本信息：这包括孩子的姓名、性别、年龄、家庭住址等基本情况。
此外，还可以添加孩子的照片，以便更直观地展示孩子的外貌特点。
2、健康情况：大班成长档案中应该包含孩子的身高、体重、血型、过敏情况等健康相关信息。
同时，还应记录孩子的疫苗接种情况，这样可以方便教师和学校了解孩子的身体状况。
3、学习发展：大班学生在学习上开始接触更复杂的知识和技能，成长档案需要关注以下方面：语言表达能力、社交技能、动手能力、认知能力等。
4、个性发展：大班学生个性的培养和发展非常重要，成长档案中应该记录孩子的性格特点、兴趣爱好、特长等。
5、孩子的自我评价：可以在大班成长档案中设置反思和自评的空间，鼓励孩子记录自己的成长和进步。
在制作大班成长档案时，需要注意以下几点：1、保护隐私：在制作和使用成长档案时，要严格保护孩子的隐私，不可随意透露孩子的个人信息。
2、科学分类：成长档案应按照一定的分类标准进行整理，如按学期、按月份等，以便于查阅和管理。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3、规范记录：要求教师对孩子的成长情况进行详细的记录，包括日常表现、学习成绩、特长展示等，确保档案内容全面准确。
4、互动交流：鼓励教师、学校和家长之间进行有效的成长档案交流和共同参与，促进孩子的全面发展。
二、幼儿园中班成长档案制作范例及注意事项幼儿园中班的学生年龄一般为3-4岁，他们已经逐渐适应了学校学习和生活的环境。
制作中班成长档案时，应重点关注以下几个方面：1、基本信息：包括孩子的姓名、性别、年龄等基本信息，以及家庭联系方式等。
幼儿园大班成长档案管理方案
幼儿园大班成长档案管理方案幼儿园大班成长档案管理方案一、引言幼儿园大班是孩子成长过程中非常关键的阶段。
如何有效管理大班孩子的成长档案，对于幼儿园教师和家长们来说都是一个重要的课题。
在这篇文章中，我们将针对幼儿园大班成长档案管理方案进行全面评估和深度探讨，以期为幼儿园教育提供更有价值的参考。
二、成长档案的重要性成长档案是记录孩子成长过程的重要工具，对于孩子的评估与指导具有重要意义。
在幼儿园大班，每位孩子都有自己独特的特点和成长轨迹，有效管理成长档案是为了更好地了解和指导孩子的成长。
在这方面，我们需要考虑如何全面而细致地记录每位孩子的成长点滴，以及如何运用这些信息为孩子提供更个性化的教育和关怀。
三、档案管理的要求针对幼儿园大班的成长档案管理，我们需要考虑以下几个方面的要求：- 信息全面：档案内容应包括孩子的个人信息、成长记录、表现评价等多方面信息，以便为孩子提供全面的服务和教育指导。
- 持续更新：随着孩子成长，档案需要不断更新和完善，以反映孩子不同阶段的成长状态。
- 保护隐私：在管理档案的过程中，需要严格保护孩子及其家长的隐私，确保信息的安全性和保密性。
- 便捷获取：为了更好地服务孩子和家长，档案信息应该能够便捷获取和共享，方便教师和家长及时了解孩子的成长情况。
四、成长档案管理方案设计基于以上要求，我们设计了以下成长档案管理方案：1. 信息内容- 个人信息：孩子的基本信息、家庭背景等。
- 成长记录：包括生活、学习、情感和社交等多方面的成长记录。
- 表现评价：对孩子的表现进行定期评价，并记录在档案中，以便为孩子提供相应的指导和支持。
2. 档案更新- 教师团队应每周对孩子的成长情况进行记录和汇总，及时更新档案。
- 定期对档案内容进行审核和完善，以确保档案信息的准确性和完整性。
3. 隐私保护- 建立健全的信息保护制度，严格对档案信息进行管理和保密。
- 限制档案信息的查阅权限，确保只有授权人员能够查看和使用档案信息。
幼儿园大班幼儿成长档案怎么写的解决方案
幼儿园大班幼儿成长档案怎么写作为幼儿园老师，我们时刻都在关注孩子的成长和发展。
幼儿园大班是孩子入学前最后一个阶段，是孩子的成长和发展速度最快的阶段之一。
因此，为了更有效地记录和观察幼儿的成长和发展，幼儿园大班需要准备幼儿成长档案。
这个档案是记录一个幼儿的整个成长历程的有用工具。
幼儿园大班幼儿成长档案包括以下部分：1.个人基本信息第一部分是幼儿的个人基本信息，包括名字、性别、出生日期、父母姓名、联系方式、家庭住址等。
这个部分是每份成长档案的基本内容，为幼儿园和家长进行沟通提供了便利。
在此部分，我们还可以加入一些幼儿的照片，富有趣味性和感人性。
2.健康状况信息第二部分是幼儿的健康状况信息，包括身高、体重、视力、听力、口腔健康等。
这个部分是我们在幼儿园中关注幼儿身体健康的有用工具。
我们可以根据记录的信息，制定具体的保健计划，提高幼儿的健康素养。
3.生活情况第三部分是幼儿的生活情况，包括幼儿的生活习惯、日常饮食、消费习惯、家庭环境、社会经验等。
这个部分是我们在幼儿园中关注幼儿生活和家庭情况的重要工具。
我们可以通过记录的信息，帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活，调整幼儿园中的行为方式。
4.学习情况第四部分是幼儿的学习情况，包括幼儿的认知发展情况、语言发展、心理健康、社交能力等。
这个部分是我们在幼儿园中关注幼儿学习和发展的重要工具。
我们可以通过记录的信息，根据幼儿的特点制定针对性的教育计划。
5.评价及家长参与在最后，我们可以加入针对每个部分的评价信息，并引导家长参与幼儿园大班幼儿成长档案的撰写。
与家长有紧密联系，多了解家庭情况和孩子经历，不仅可以加深家长和老师之间的协作，同时也可能发现一些孩子的隐形优势和特殊性格。
此外，幼儿园大班幼儿成长档案的写作应具有一定的规范性和一致性，最好由具有一定知名度的幼儿园老师撰写。
同时，每个孩子的档案都应按照相同的顺序布局，内容尽量全面。
这样，不仅可以对每个孩子的发展状况进行更全面的了解，也可以方便老师将幼儿园大班幼儿成长档案作为总结，更好的为孩子的入小学阶段做好准备。
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第 1 周星期四活动一教师：包协飞
第 1 周星期五活动二教师：包协飞
第一周周反思
开学的第一天孩子们怀着好奇的眼睛看着幼儿园的变化，因为孩子们都换了班级，换了楼层，所以孩子们都很好奇。
于是我们带孩子们参观幼儿园，让孩子们欣赏到不同风格的教室。
参观了不同特点的各个活动室，感受到我们幼儿园的美。
开学活动不仅帮助新来园的小朋友更好的适应了幼儿园的新生活，也为新学期有个美好的新开始提出了更高的希望，希望孩子们在新的学期里有新的进步。
然而对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
为此本周的主题是《特别的我》。
在课前一周，我发给每个幼儿一彩纸，让家长写上当时为自己取名字时的含义，认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事，体会家长对自己的期望，增强自信心。
通过本周两天的的学习生活，孩子们经历了由开学初的不适应、自由散漫、到逐步适应并喜欢上幼儿园的转变，也逐步对自己有了更多的认识，我欣喜的看着孩子们的成长。
第二周星期一活动二教师：包协飞
第二周星期二活动一教师：包协飞
第二周星期四活动一教师：包协飞
第二周星期五活动二教师：包协飞
一周周反思
开学后的第二周老师就让孩子和家长朋友一起丰富自然角的植物，家长朋友和孩子们很积极的带来了多种绿色的植物，有绿萝、金枝玉叶、鸭脚木、吊兰等，有了家长的积极配合，原本荒芜的自然角也变得绿意盎然、生机勃勃了。
每天早晨，孩子们都会来看看自己的植物，给植物浇浇水，相信绿色植物在孩子们的悉心照顾
下一定会茁壮成长的。
学习方面孩子们初步了解汉字构成的一般规律，学会认读汉字：学会根据画面的容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。
继续认识10以的数；学习运用目测数群的方法，正确讲述总数。
孩子们对沉于浮的小实验很感兴趣，知道了沉于浮的简单规律，并且孩子们学习了正确唱出休止符后的歌词，表达了歌曲中爱妈妈的容与情感。
大家尝试运用绘画的方式来表达自己的假期生活，体验假期生活的快乐。
在日常生活中，提醒幼儿每天刷牙，防止蛀牙，并关注幼儿换牙情况，提醒孩子不舔牙，不用手摇晃牙齿。
在成人的监护下，提供幼儿动手操作的机会，培养幼儿的探索能力。
一周周反思
本周在常规方面要求他们能安静的吃饭，保持桌面和地面的整洁。
并提醒幼儿渴了就去接水喝，接水时要互相谦让，不浪费水会正确使用礼貌用语，学会有礼貌地称呼周围的人。
但幼儿的常规问题不是一天两天能解决，需要我们持之以恒加以训练。
学习方面孩子们初步了解汉字构成的一般规律，学会认读汉字：学会根据画面的容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。
继续认识10以的数；学习运用目测数群的方法，正确讲述总数。
孩子们对沉于浮的小实验很感兴趣，知道了沉于浮的简单规律，并且孩子们学习了正确唱出休止符后的歌词，表达了歌曲中爱妈妈的容与情感。
大家尝试运用绘画的方式来表达自己的假期生活，体验假期生活的快乐。
在日常生活中，我们提醒幼儿每天刷牙，防止蛀牙，并关注幼儿换牙情况，提醒孩子不舔牙，不用手摇晃牙齿。
在成人的监护下，提供幼儿动手操作的机会，培养幼儿的探索能力。
第三周星期一活动二教师：包协飞
第三周星期二活动一教师：包协飞
第三周星期五活动二教师：包协飞
一周周反思
9月10日教师节又来临了，送老师一自己亲手DIY的手工制作贺卡是最好不过的礼物了，既可以代表自己的心意，又可以给老师传递爱心和祝福，而且经济实惠，不会给父母增添负担，加上环保DIY的理念真是意义非凡，于是我们倡议孩子和家长朋友一起DIY教师节贺卡，好多家长朋友能和孩子一起精心设计贺卡，相信家长朋友的用心陪伴孩子会培养孩子良好的学习习惯的。
新奇的材料是吸引幼儿探索的开端，快乐的游戏更是促进幼儿积极学习的良好动力,本周的区域活动中孩子们用火柴棒这一新奇的材料进行了一次快乐、有趣的拼图游戏。
在语言教学中，让幼儿认读汉字星期一至星期五，正确讲述运动计划表；尝用“XXX没关系”句型仿编诗歌。
知道运动可以使身体健康，心情愉快，乐意主动积极地参加活动。
学习手指印画的美术表现形式。
本周天气较热，引导幼儿常喝水，针对幼儿洗手的现象，提醒幼儿用正确的方法洗手，教育幼儿洗手时不玩水，要节约用水。
在行规教育中，重点对幼儿进行了上下楼梯时的规则，轻、静安全行走。
知道游戏活动时要注意安全，要遵守规则，和同伴友好地玩。
第四周星期一活动二教师：包协飞
第四周星期二活动一教师：包协飞
第四周星期四活动一教师：包协飞
第四周星期五活动二教师：包协飞
第四周周反思
孩子进入大班，增添了一个新的体育活动项目——拉索玩具，本周除了两个男孩子有点胆小外其余的孩子都能勇敢挑战拉索玩具，尤其是女孩子一直玩得兴致勃勃，她们在等待中还会摆个姿势让老师拍个美照呢。
而男孩子们玩了一会儿拉索玩具就玩起了沙，拉索玩具对于大多数男孩子来说挑战难度不是很高，他们轻松挑战了拉索玩具，又找到了玩沙的乐趣。
体育活动时是孩子放松、锻炼的好时机，我们应该充分给予孩子自主权，让孩子玩得开心、快乐！
早操是培养幼儿节奏感，发展基本动作，激发幼儿参与健康活动的有效载体。
我们大班的老师本着“创新、互动、有效”的原则，编排了新操。
本周孩子重点学习了新的早操，在学习新的早操时发现孩子们动作协调，反应灵敏，能很快的掌握新操的动作。
真不愧是大班的孩子！
本周的区域活动中益智区增添了五子棋，因为下棋是一项高级的智力游戏，能够开发孩子的智力，提高记忆力，对逻辑思维、耐心有明显的帮助。
通过学棋，可以形成一种独特的思维方式，养成能静的习惯，学棋后感觉注意力的集中时间有所提高，还可以培养小孩的挫折感，现在小孩最缺的就是挫折感，其实培养小孩子的挫折承受能力也是非常重要的
在本周学习书写数字时老师重点让孩子养成良好的书写习惯：能正确握笔、能坐端正学习书写数字。
第 5周星期一活动二教师：包协飞
第 5周星期二活动一教师：包协飞
第五周星期四活动一教师：包协飞
第五周星期五活动二教师：包协飞
一周周反思
在这丹桂飘香的日子里，我们将迎来祖国妈妈诞辰67岁的生日，为了更好地迎接“十一”国庆节的到来，歌颂祖国所取得的伟大成就，表达孩子们对祖国的热爱之情，同时又为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与指南》精神，培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感，也为使孩子们从小就树立热爱祖国的意识。
为了让孩子体验生活，学习生活技能，培养生活能力，享受生活的乐趣，孩子们在周五的上午开展了“包馄饨——喜迎国庆”的活动，孩子们用亲手包馄饨的形式庆祝祖国妈妈生日，感受节日的氛围。
本周我们围绕国庆节，进行了爱祖国的教育，让幼儿观赏了祖国优美的风景、了解了祖国神圣不可侵犯的领土，感知了祖国地大物博、物产丰富。
激发幼儿爱祖国，爱家园的情感。
孩子们带来了和家人一起旅游的照片布置了环境。
在教学活动中幼儿通过测量、比较面积的大小，初步体验面积的守恒。
在音乐活动中学习用动作表示对歌词的理解，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
参与音乐欣赏活动，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。