小学课本剧活动技术方案
语文课本剧活动方案
语文课本剧活动方案一、活动主题。
“演绎文学经典，展现语文魅力”二、活动目的。
1. 通过课本剧的表演形式，加深学生对语文课文的理解，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的团队合作精神、创造力和表演能力，提升学生的综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。
三、活动主体。
全体学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 准备阶段：[具体准备开始时间]-[准备结束时间]- 表演阶段：[表演开始时间]2. 地点。
- 学校礼堂或教室（根据实际参与人数确定）五、活动准备。
1. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼走廊等显眼位置，海报内容包括活动主题、时间、地点、参与方式等信息。
- 利用校园广播、班级群等渠道进行宣传，激发学生的参与热情。
2. 课本剧选材。
3. 人员组织。
- 学生自由组队，每组人数控制在[X]人以内，确定一名组长，负责组织小组内的排练、道具准备等工作。
- 各小组在[规定时间]前将小组名称、成员名单、所选课文以及表演时间（预估）上报给活动负责人。
4. 培训指导。
- 邀请学校的语文教师或有表演经验的老师对学生进行课本剧表演方面的培训，包括剧本创作、角色塑造、舞台表演技巧等内容。
- 组织学生观看一些优秀的课本剧表演视频，让学生学习借鉴。
5. 道具与场景布置。
- 各小组根据剧本内容自行准备道具，可以利用废旧物品进行创意制作。
学校可以提供一些基本的道具材料，如纸张、颜料、剪刀等。
- 对于场景布置，活动组织方可以提前准备一些简单的背景幕布、桌椅等通用道具，各小组根据需要进行调整和补充。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由主持人介绍活动的目的、流程和评委老师，欢迎参赛小组和观众。
2. 课本剧表演（每组表演时间为[X]分钟，中间休息[X]分钟）- 按照事先确定的顺序，各小组依次上台表演课本剧。
- 在表演过程中，灯光、音响等设备要配合好，确保表演效果。
3. 评委点评（15分钟）- 表演结束后，评委老师对各小组的表演进行点评，从剧本改编、表演技巧、团队协作、道具运用等方面进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进建议。
2024年小学课本剧教学工作计划（三篇）
小学课本剧教学工作计划一、课本剧活动目标：1、让四年级的孩子都了解课本剧的编排和演绎。
2、让孩子在表演的过程中感悟文本的内涵。
3、通过表演课本剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。
4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
5、培养孩子的自信心。
二、课本剧活动的过程：1、选择或创作课本剧。
2、了解、熟悉剧情。
3、物色导演和演员。
4、准备道具、设计舞美。
5、排练。
三、课本剧活动措施：1、以学校趣事、学习生活、师生情感、家庭教育等为素材，创作或选择合适的剧本，从构思-创作-排练-演出，体验课本剧。
2、从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。
3、动手制作头饰，激发大家的兴趣。
四、练习的课本剧：《给国王画胡子》、《巨人的花园》、《时代广场的蟋蟀》和《草房子》等。
小学课本剧教学工作计划（二）一、活动指导思想：我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的表演，模仿，创作，塑造人物的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的表演能力，丰富他们的课外生活。
二、活动目标要求：第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。
第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。
三、活动计划安排：依据语文学科特点及学段目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的表演和创作能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。
根据各个年级学生的特点，结合新课程标准的要求，我特制定课本剧小组计划安排如下：（一）活动队伍组织及活动时间各班分别从班级里挑选出三至五名同学参加兴趣小组，兴趣小组主要围绕课本剧创作排练表演展开，活动时间基本定在每周的特定时间进行!（二）活动具体时间及内容第一、二周观看课本剧录像第二、三周排练简单的剧目第三、四周分小组训练第五、六周教师强化指导排练剧目第七、八周学生自由创作阶段第九、十周课本剧剧目初步展演修改阶段第十一到十四周课本剧擂台赛第十六、十七周全学期作品展示（三）各班积极准备趣味语文竞赛活动，推选____至____名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。
课本剧教学计划范文(通用3篇)
课本剧教学计划范文(通用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课本剧活动计划
课本剧活动计划一、活动背景课本剧是一种将课本内容通过表演形式展现出来的活动，它能够让学生更加深入地理解课文，提高学习兴趣，培养综合能力。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们计划开展课本剧活动。
二、活动目的1、加深学生对课本知识的理解和记忆，提高学习效果。
2、培养学生的表达能力、表演能力、团队协作能力和创新能力。
3、增强学生的自信心和舞台经验，让学生在活动中得到锻炼和成长。
4、激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。
三、活动主体全体学生四、活动时间及地点时间：具体时间地点：学校礼堂五、活动准备1、选择课本剧内容（1）教师根据语文教材中的经典篇目，推荐适合改编成课本剧的内容。
（2）学生也可以根据自己的兴趣和喜好，自主选择课本中的内容进行改编。
2、分组（1）学生自由组合，分成若干小组，每组人数根据剧本需要而定。
（2）每组推选一名组长，负责组织和协调小组的活动。
3、编写剧本（1）各小组在教师的指导下，对选定的内容进行改编，编写剧本。
（2）剧本要符合原著的主题和情节，同时要有一定的创新和发挥。
4、排练（1）各小组利用课余时间进行排练，排练过程中要注意角色的塑造、台词的表达、动作的设计等。
（2）教师定期对各小组的排练情况进行指导和点评，提出改进意见。
5、准备道具和服装（1）根据剧本的需要，各小组自行准备道具和服装，可以利用废旧物品进行制作，也可以购买一些简单的道具和服装。
（2）道具和服装要符合剧情和角色的特点，力求形象生动。
六、活动流程1、开场致辞由主持人介绍活动的目的、流程和评委，宣布课本剧活动正式开始。
2、表演环节（1）各小组按照抽签顺序依次进行表演。
（2）每个小组表演结束后，评委进行打分和点评。
3、互动环节（1）设置一些与课本剧相关的问题，让观众进行抢答，答对者给予小奖品。
（2）邀请观众分享观看课本剧的感受和体会。
4、颁奖环节（1）根据评委的打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）颁发证书和奖品，对表现优秀的小组和个人进行表彰和鼓励。
班级课本剧活动方案
班级课本剧活动方案一、活动背景与目的随着教育模式的转变，越来越多的学校开始尝试开展特色活动，以提升学生的综合素养和能力。
本次班级课本剧活动旨在通过学生们自主扮演角色、表演课本内容，既巩固知识，又培养团队合作能力，让学生在活动中获得全面发展。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点：活动的时间应与学生课表相衔接，确保学生能全程参与。
活动地点最好选择学校礼堂或多功能教室，确保演出效果和观赏体验。
2. 确定剧目：根据本学期的课本内容，选择一到两个篇章作为演出剧目。
剧目的选择应与学生的年龄、兴趣和能力相适应。
3. 角色分配：根据剧目需要，为学生分配角色。
可以采取学生自愿报名、抽签或教师指定等方式进行角色分配。
4. 剧本调整：根据剧目需要和学生实际情况，适当地对剧本进行调整。
确保每个学生都能有表演机会，并适度增加学生之间的互动。
5. 确定导演和编导：选择有戏剧才能和经验的老师或学生担任导演和编导，负责指导学生表演和排练。
6. 舞美布置：根据剧目需要，设计简单的舞美布置，以增加演出的视觉效果。
可以考虑使用道具、背景布幕、灯光等。
7. 音效和音乐：根据剧目需要，选择适合的音效和音乐，以为演出增色。
需要有一个专门的老师或学生负责音效的播放。
三、活动流程1. 确定排练时间表：根据学生的课程安排和活动时间，制定周密的排练时间表。
确保学生有足够的时间进行彩排和练习。
2. 分阶段排练：将整个活动的排练划分为几个阶段，逐步完善演出效果。
依次包括分组排练、整体联排和彩排等。
导演和编导要定期监督和指导学生的排练。
3. 完善舞美布置：根据排练情况和效果需要，不断完善舞美布置。
确保道具、背景布幕和灯光等设备的正常运作。
4. 实施演出：在活动日当天，按照演出计划有条不紊地进行演出。
导演和编导要及时调整和协调，确保演出的顺利进行。
四、活动评估1. 自我评估：活动结束后，学生和老师可以进行自我评估，总结活动的优点和不足之处，并提出改进的意见和建议。
课本剧活动计划
课本剧活动计划一、前言课本剧活动是一种寓教于乐的教学方式，通过学生扮演角色、演绎故事情节，帮助他们更好地理解和消化课本知识。
为了促进学生的学习兴趣和动手能力，我们计划组织一个课本剧活动，下面是活动计划的具体内容。
二、活动目标1. 培养学生的表演能力和角色扮演能力，提升他们的自信心和表达能力。
2. 加深学生对所学知识的理解和记忆，并能将其应用到实际生活中。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通和协作能力。
三、活动时间和地点1. 活动时间：计划于下个月的第三周举行。
2. 活动地点：学校礼堂。
四、活动策划1. 选题策划根据学生的年龄特点和学科要求，选择适合的教材内容进行改编，并制定相关剧本；注意故事情节的生动有趣，能够吸引学生的注意力。
2. 角色分配学生可以自愿选择自己喜欢的角色，也可以根据老师的指导进行分配。
确保每个学生都有参与的机会，并合理分配角色的复杂程度。
3. 排练安排将整个剧目分为若干场景，制定详细的排练计划。
安排每周一次的排练时间，每次排练时间不超过两小时；鼓励学生自主练习，提高演员的独立排练能力。
4. 道具准备根据故事情节的需要，准备相应的道具和服装。
鼓励学生积极参与，可以自己设计、制作一部分道具，提高学生的动手能力和创造力。
5. 舞台布置根据剧目需要，在学校礼堂进行舞台布置，确保舞台道具和布景的合理安排，能够呼应剧情，并提高观众的观赏效果。
五、活动实施1. 排练按照排练计划进行排练，确保每个学生都能熟悉自己的角色和台词。
老师要指导学生的表演技巧，并根据需要进行适当的修改和补充。
鼓励学生相互帮助，进行角色间的对戏练习。
2. 舞台布置在活动举办前两天，组织学生和老师一起进行舞台布置工作，确保舞台上的道具和布景摆放得当，能够为剧目效果增色。
3. 彩排活动前一天进行彩排，检查整个剧目的流程和细节，确保演员的动作和台词准确无误。
在彩排中，老师可以进行整体表演的评估和指导，帮助学生更好地发挥才艺。
课本剧活动方案
课本剧活动方案课本剧活动方案一、背景在学校教育中，课本剧（Textbook Drama）是一种将课本内容进行戏剧化表达的教学活动。
通过学生在剧中扮演不同的角色，演绎教材内容，可以提高学生对知识的理解和记忆，培养学生的表演能力和团队合作精神。
本文将介绍一个课本剧活动方案，旨在帮助学生更好地学习和掌握课本知识。
二、活动目标1. 增强学生对课本知识的理解和记忆能力；2. 提高学生的表演技巧和口头表达能力；3. 培养学生的团队合作意识和互助精神；4. 激发学生的学习兴趣，增强主动学习的能力。
三、活动过程1. 选择教材内容根据教学计划和学生的学习进度，选择适合剧本创作的教材内容。
可以选择一篇课文、一个知识点或一个故事情节作为剧本材料。
2. 剧本创作根据选定的教材内容，教师与学生共同创作剧本。
可以根据课文内容进行改编，增加角色对话、情节设置等，使剧本更具戏剧性。
3. 角色分配根据剧本的情节和人物设置，将角色分配给学生。
可以根据学生的特长和兴趣进行选择，也可以进行抽签分配角色。
4. 排练和表演安排一定的排练时间，让学生们熟悉剧本并进行适当的表演训练。
重点培养学生的表演技巧、口头表达能力和团队合作能力。
最后，组织一场课本剧表演，可以邀请其他班级或学校的师生观看。
5. 分析和反思在活动结束后，组织学生进行反思和分析。
可以随机邀请几位学生分享自己的表演感受和收获，让其他学生进行评价和提出改进意见。
同时，教师也应积极给予学生反馈和指导。
四、活动评价该课本剧活动方案可以很好地促进学生的学习和发展，具有以下优点：- 提高学生对知识的理解和记忆能力：通过将课本内容进行戏剧化表达，可以激发学生的兴趣，加深对知识的理解和记忆。
- 培养学生的表演技巧和口头表达能力：通过参与表演活动，学生可以锻炼自己的表演技巧和口头表达能力，提高自信心。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神：在活动中，学生需要相互配合，进行团队合作，培养团队意识和互助精神。
小学艺术节课本剧演出活动方案
小学艺术节课本剧演出活动方案一、目的与意义小学艺术节课本剧演出活动旨在提升学生的艺术素养，培养其对剧场艺术的兴趣和热爱，促进学生综合能力的全面发展。
通过参与剧本创作和演出活动，以及观看和欣赏他人的表演，学生可以培养创意思维能力、团队合作精神，提高表达能力和审美素养，更好地理解和感受艺术的魅力。
二、活动准备1.确定活动时间和场地：确定演出日期，预留足够的时间进行准备工作，并选择一个适合的剧场或多媒体教室作为演出场地。
2.确定演出剧目：根据小学课本内容和学生的年龄特点，选择适合的剧本进行演出。
3.分配角色：通过面试或选拔，将学生分配到不同的角色中，考虑学生的表演天赋和兴趣。
4.剧本创作或改编：根据选定的剧目，可以根据需要创作或改编剧本，适当调整剧情和角色，以适应学生的表演能力和演出条件。
5.排练和舞台布置：进行排练工作，分阶段完成各个场景的演练；同时，设计舞台布置和道具，以使整个演出更具美感和视觉冲击力。
6.宣传和推广：通过学校广播、宣传栏、社交媒体等方式宣传活动信息，吸引更多师生和家长的关注和参与。
三、活动流程1.活动启动仪式活动启动仪式包括主持人介绍活动目的和意义、感谢相关支持单位的致辞以及安排活动流程等。
2.剧本创作和筹备学生参与剧本创作和筹备工作，老师根据学生的创意和建议进行指导和修改，确保剧本质量和可演性。
3.角色分配根据学生的表演天赋和兴趣，进行角色分配，并进行角色解读和表演指导，培养学生的表演技巧和个性化表演风格。
4.排练与舞台布置根据剧本设定的场景和剧情，进行排练工作，分阶段完成各个场景的演练；同时，进行舞台布置和道具设计，营造出逼真的舞台效果。
5.宣传和推广通过学校广播、宣传栏、社交媒体等方式宣传活动信息，吸引更多师生和家长的关注和参与，提高活动的影响力和知名度。
6.观看和欣赏其他剧目安排学生观看其他小学课本剧演出，并组织学生进行欣赏和评价，以激发学生对艺术的理解和热爱。
7.演出排练进行整体演出排练，确保每个学生的角色和表演都能够得到充分发挥，并在排练中不断完善表演技巧和情感表达。
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小学课本剧活动方案
1、小学20xx年课本剧表演活动方案
为了落实新课改的精神，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办本届学生课本剧大赛。
一、参赛形式及时间
10月30日各班以班为单位组织开展课本剧表演大赛的班级预备；11月01日以级部为单位组织评委开展级部课本剧比赛，各年级评选出一、二等奖，各班留好影像资料。
采取错时举行的办法，一、二年级下午第一节课；三、四年级下午第二节课；五、六年级自习一。
二、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
以剧本为主，既忠实于剧本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
表演的节目必须由语文语文教师和班主任精心挑选（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧），每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。
（二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。
表演超时每分钟在总分中扣10分。
（三）要求
（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的要准备好。
（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
（3）各参赛单位自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员
（4）10月30日上交剧本1份给校务办。
（5）各年级组于10月31日上报节目名单及参赛人员名单到校务办。
三、奖励办法
比赛设一、二等奖。
各年级设一等奖1个、二等奖2个，剩余班为三等奖。
请各参赛单位作好参赛准备，认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。
西关小学
2013年10月28日
2、长浦小学校园课本剧比赛方案
为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。
同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。
一、参赛形式及时间
17周，学生以班为单位参加学校比赛。
（每个节目不少于5人。
）低段和高段分上、下午比。
二、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
表演的节目以课本为主，课外读物也可以。
既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。
（二）要求
1．舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。
）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。
2．服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3．各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员.
4．各班于11月30日前报节目名单到教务处。
三、课本剧表演评分标准细则
（一）节目基本要求
课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。
1.节目内容：健康向上、富有思想性；
2.形式活泼、主题突出、艺术性强；
3.服装整齐、动作大方、整体效果好；
4.班级重视、组织有序、积极参与。
（二）评分标准
剧本创作 。
：主题鲜明，故事情节完整 。
25 。
 。
 。
有创造性 。
10
服装：符合剧情 。
10 。
 。
 。
姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格 。
15 。
 。
 。
表达：语言流畅、感情基调与内容相符，感情流露自然得体 。
30 。
 。
 。
效果：有感染力，观众反映好 。
10 。
注：节目时间太短或太长应酌情扣分。
（三）计分评奖办法
1、满分100分，小数点后计数一位；
2、将评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。
四、评委
低段：林海滨、陈国华、徐普龙、沈文龙、胡宇娇、钟秋波、张译尹
高段：林海滨、陈国华、沈文龙、钟秋波、郑卫琴、吴赛、方洒洒
五、奖励办法
集体奖项：一个年级一个一等奖、一个二等奖、两个三等奖。
个人奖项：最佳导演、最佳男演员、最佳女演员、最佳配角、最佳道具等。
请各参赛班级作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加不断提高学生综合素质。
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3、五（2）班课本剧表演活动方案
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为了加快推进新课改，积极配合学校的书香校园建设，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，培养学生合作学习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质，特举办学生课本剧表演。
一、参赛形式及时间
以小组为单位，组织排练课本剧。
比赛时间：星期二
二、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
以新教育必读书目为主，既忠实于原著，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
表演的节目参照各班的课本剧剧本，主要以《草船借箭》《景阳冈》《金色的鱼钩》为题材，每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。
节目间的出场退场时间合共不超过2分钟。
（二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：25分；服装、道具：5分。
（三）要求
（1）道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。
（2）各参赛班级自行安排好上、下场的顺序。
三、奖励办法
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
注：希望各班干部和同学认真配合阅读老师搞好各组作好参赛准备（特别是课本剧编写工作），认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。
4、小学“童年书香”课本剧展演活动方案
一、指导思想
为了提高学生的综合素养，培养学生的创新意识和创新能力,发挥学生的主观能动性,鼓励学生个性特长的持续发展，为学生个人风采展示提供舞台；同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，学校特开展课本剧展演活动。
二、展演形式及时间
第一阶段：XX年4月，学生以小组为单位参与班内的初评，每班评选出一个优秀的节目。
第二阶段：XX年5月，各班的优秀节目在学校进行展演。
三、展演要求
（一）演出内容与形式
以课本和《语文经典读本》为主，既忠实课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
每个节目表演时间最长不能超过5分钟，演员人数为小组内所有成员。
（二）要求
1.本次活动，班主任、语文教师均不参与指导，选材、排练等一切活动均有学生自主完成。
2.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配乐，要自备。
3.服装、道具要求自备，能符合时代特点。
四、展演地点
多媒体教室
五、参演对象
一至六年级各班。
六、评分标准
1.选材于本年级所学课目或《语文经典读本》，符合学生年龄特点和心理特点，对学生有启发、引导、教育作用。
（2分）
2.剧目编排有新意，能深刻地表现剧目主题，对学生进行思想教育。
（2分）
3.剧目表现形式有创新，表演过程流畅、紧凑、完整。
（2分）
4.表演者服装、道具、舞台、音乐、背景设计有特色，有利于表现主题。
（2分）
5.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮、吐字清晰、语言有感染力。
（2分）
XX年4月。