七年级语文能力训练
七年级语文下册知识梳理与能力训练 04 外国诗二首
20 外国诗二首一、积累与运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)心间蒙着忧郁．．( )的纱，开出花，也是苍白又短暂的。
(2)伫立．．( )的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。
(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复( ) (zhǔ fù)我。
(4)灰色的雾( ) (shùn xī)充满街道，穿红绿衣服的小孩欢快地笑，当这是仙境。
【答案】yōu yùzhù lì嘱咐瞬息【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
此题应该注意“伫”应该读四声，“嘱咐”的偏旁不要写错。
2．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的．．．．一项是( )(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。
A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【解析】本题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
B项有误，正确的朗读节奏应为：忧郁的日子里/须要/镇静.4．选出下列句子中没有语病的一项是（）A．在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
七年级上册语文综合能力训练提高测试卷及答案
七年级上册语文综合能力训练提高测试卷及答案七年级上册语文综合能力训练提高卷一、基础知识及应用（24分）1、选出下列加点字读音相同的一组。
（）（2分） A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
你们放心吧，这儿准保暖和。
B、济南的冬天是没有风声的。
你这样做是无济于事的。
C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？别上你的校徽。
D、溪水因枯涸见石更清洌了。
路转溪头忽见。
2、下列解词有误的一组是（）（2分）A、宛转：形容声音圆润柔媚。
玄奥：玄秘深奥。
B、清洌：水清。
唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
C、寥阔：高远空旷。
舒活：舒展、灵活。
D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。
竦峙：高高地挺立。
3、下面句子的朗读不正确的一项是（）（2分） A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。
） B、稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
(“/”表示语气节奏的停顿。
) C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（“□”表示重读的字。
） D、山那边的山啊（升调），铁青着脸（降调），给我的幻想打了一个零分（降调）。
4、找出与课文的句子完全相同的一项（）(2分) A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。
B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。
D、海日生残夜，江春入就年。
5、指出下列句子所使用的修辞手法。
（4分）⑴、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（）⑵、走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
（）⑶、世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）⑷、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
（）6、下面是一些商家的谐音成语广告词，请你为其消毒，恢复这些成语的本来面貌。
（5分）某饭店广告：食全食美（）某眼镜广告：一明惊人（）某啤酒广告：圣气凌人（）某烧鸡广告：鸡不可失（）某止咳药广告：咳不容缓（）某口服液广告：口蜜腹健（）某旅行社广告：坐享其乘（）某毛巾厂广告：巾益求精（）某淋浴器广告：随心所浴（）某自行车广告：乐在骑中（）7、好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。
05 土地的誓言-七年级语文下册知识梳理与能力训练
8 土地的誓言一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．挚．痛（zhì）山涧．（jiàn）污秽．（huì）缠．绕（chán）B．胸膛．（táng）默契．（qiè）喷涌．（yǒng）田垄．（lǒng）C．召．唤（zhāo）镐．头（gǎo）辘．辘（lù）浆．液（jiāng）D．仰．望（yáng）白桦．（huà）斑斓．（lán）怪诞．（dàn）【答案】A【详解】B. qiè——qì；C. zhāo——zhào；D. yang——yǎng；故选A。
2．找出下面句子中的错别字，并改正。
（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。
（______________）（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
（______________）（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
（______________）【答案】（1）梁—粱（2）锲—契（3）弛—驰【详解】（1）“高粱”是一种粮食作物，“粱”应该是米字旁；（2）“默契”指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解，“契”的意思是“投合”，正确的字形是“契”。
（3）“奔驰”意思是车马等快速地跑，“驰”的意思是马字旁。
3．依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是( )我总是被这种声音所缠绕, 我走到哪里, 我睡得很沉, 在睡梦中突然惊醒的时候,我会突然想到是我应该回去的时候了。
A．不管还是或者总B．不管即使或者都C．不论或者还是都D．不论即使还是总【答案】B【详解】本题考点是正确使用关联词语。
注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。
03 散文考点梳理-七年级语文上册知识(考点)梳理与能力训练
03 散文常见考点梳理一、理解词语含义（或词语的表达效果）这里的词语主要分析动词、形容词、拟声词、叠词、量词、特殊用法词1.动词、形容词：例句1：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
（动词）——《春》朱自清【答案】“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“赛”、“捉”六个动词写了人的活动，从侧面写出了春草的可爱，体现了春草带给人们的欢乐。
例句2：最妙的还是下点儿小雪呀。
（形容词）——《济南的冬天》老舍【答案】“妙”字是作者对济南的赞美，准确表达了作者对济南的喜爱之情。
【方法点拨1】“××”动词（形容词）准确生动地写出了……的……特点（或心情）。
2.拟声词：例句1：有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
——《寻石记》迟子建【答案】鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动，充满童趣。
【方法点拨2】运用拟声词“××”，生动形象地写出了……的……特点。
3.叠词：例句1：风轻悄悄的，草软绵绵的。
——《春》朱自清【答案】这两个叠词写出了春风春草给人的美好感觉。
“悄悄”写也了风的轻柔和煦，“绵绵”写出了草的柔软舒适。
这样通过人的感觉从侧面描绘了春天景物柔美的特征，使句子读起来朗朗上口，增加了音韵美。
【方法点拨3】运用叠词“××”，写出了……的……特点，使句子朗朗上口，富于音韵美。
4.特殊用法类词语：（1）修辞例句1：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
——《济南的冬天》老舍【答案】“卧”字运用了你认得修辞手法，将小村庄、雪人人格化，生动形象地写出了小村庄、雪的可爱情态，表达了作者对济南的喜爱之情【方法点拨4】套用修辞的答题格式，如拟人：运用了拟人的修辞手法，把……拟人化，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感。
语文知识与能力训练七年级下册答案
语文知识与能力训练七年级下册答案1、“醴酪”的读音是“lǐluó”。
[判断题] *对错(正确答案)2、1《沁园春雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与沁园春有密切的联系。
[判断题] *对(正确答案)错3、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）[单选题] *A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。
为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D.《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身份、思想气质和性格特点。
如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流的悲哀。
(正确答案)4、47. 下面是对《钢铁是怎样炼成的》相关内容的叙述，不正确的一项是（）[单选题] *A．保尔十二岁时因成绩不好，又把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学。
后来到了一家旅店打杂，因为强迫加班导致误工而被赶出了旅店。
B．沙皇被推翻的消息轰动了俄罗斯。
保尔所在的小镇上，出现了一些“布尔什维克”。
富人都逃跑了，红军来了，市民得到了红军发配的枪支。
C．不好的消息“烧杀掳掠犹太人”在镇上传得沸沸扬扬，引起很多人的惊恐，保尔的好友谢廖沙等人商量着如何躲避。
屠杀进行了三天两夜，有很多人因此丧命，但只有几个人敢于抵抗。
D．苏维埃政权建立了，乌克兰共青团地方委员会建立起来了，红军攻占了谢别托夫卡小镇。
丽达不顾母亲阻拦，加入红军，成为了一个布尔什维克。
(正确答案)5、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）6、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。
01 基础知识综合-七年级语文上册知识(考点)梳理与能力训练(统编版2024)
01 基础知识综合1．阅读下面文字，按要求作答不论是____________，或是____________，还是____________，一有闲xiá① ，我就会捧一本书来读。
要是遇到困惑．② ，我会甲，直到弄懂了为止；要是碰到一本好书，我会通宵达旦地读下去。
随着年龄的增长，我的阅读量得以乙，阅读能力得以提升，思想也得到升华。
读《陈太丘与友期行》，我明白了为人品行要方正；读《假如给我三天光明》，我被海伦•凯勒在逆境中奋进的精神和意志而震撼。
通过读书，让我遇见了更好的自己。
少年，让我们多翻看几页书，为青春写下永恒的注脚。
(1)根据拼音为①处写正确的汉字，为②处加点字写正确的读音。
①②(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。
（只填序号）甲（A．刨根问底B．精益求精）乙（A．增加B．增强）(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4)下列三个句子填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是（）①繁星闪烁的夜晚②阳光明媚的午后③夕阳西下的黄昏A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①【答案】(1) 暇huò(2) A A(3)通过读书，我遇见了更好的自己。
/读书，让我遇见了更好的自己。
(4)C【详解】（1）本题考查汉字的正确写法和读音。
闲暇：xián xiá，空闲。
困惑：kùn huò，指感到疑惑，不知该怎么办。
（2）本题考查词语的正确使用。
甲空：刨根问底：比喻追究底细。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
遇到困惑，要弄懂，“刨根问底”恰当，故选A。
乙空：增加：在原有的基础上更进一步增强：增进；加强。
“阅读量”应该是“增加”，“阅读能力”则是“增强”。
故这里选择“增加”恰当。
故选A。
（3）本题考查病句的辨析修改。
“通过读书，让我遇见了更好的自己”一句，成分残缺，缺少主语。
可将“通过”或“让”删去。
（4）本题考查句子的衔接排序。
七年级语文上册第三单元能力提升训练题(含答案)
七年级语文上册第三单元能力提升训练题（含答案）七年级语文第三单元能力提升训练题一、积累与运用1．阅读下面一段文字，完成下列题目。
①我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water"——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激dàng，我一下子理解了语言文字的奥mì了，知道了“水"这个字就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
②水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
(1)给加点的汉字注音或根据拼音写出汉字。
①恍然大悟( ) ②激dàng( ) ③奥mì( )(2)下列说法错误的一项是（）A．①②这两段文字出自《再塑生命的人》，选自美国女作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。
B．选段文字发生在“我”发脾气后，莎莉文老师带“我"散步纾解坏心情，并巧妙抓住时机引导“我”感知“水"这一事物，表现了莎莉文老师高超的教育艺术。
C．②段文字单句成段进行议论，让读者强烈地感受到领悟“水”的含义这件事带给“我"的巨大震撼。
D．“水唤醒了我的灵魂”这句话中，“唤醒"是动词，“水”“我"“灵魂”都是名词。
2．下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（）A．“雷锋精神"永远不会离开他的家乡——中国。
B．“你们要升入初中了，”老师说：“要更加努力学习！"C．微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．电磁辐射对人体是否有害，取决于它们的功率很高。
（将“很高”改成“高低"）B．沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。
人教版七年级下册语文综合能力训练答案
⼀．积累与运⽤（20分）1.给下列加点字注⾳或看拼⾳写汉字。
（4分）倜傥（）哺（）育砭( )⾻沟壑（）xián（）熟 léi（）弱 jī（）绊 jiǒng( )乎2.找出句⼦中的错别字并加以改正。
（4分）（1）它在空中再度起跳，下堕的⾝体奇迹般地再度升⾼。
（）（2）深霄灯⽕是他的伴侣，因他⼤开光明之路。
（）（3）椅⼦背所靠的那根⽵，跟了他的动作⽽发抖，上⾯的⽵叶作出箫箫的声⾳来。
（4）他们始终以⾼度的责任⼼、⾃尊⼼和契⽽不舍地对神奇⽽美妙的宇宙进⾏探索的责任感，去实践真正的⽣活以⾄献出⽣命。
3．按要求填空。
（6分）（1）《⽊兰诗》中描写边塞夜景，表现军中艰苦⽣活的句⼦是_____________，____________________。
（2）《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于⾃⼰的诗⼈的诗句是____________________________，____________________________。
（3）岑参《逢⼊京使》⼀诗中，写诗⼈⾏⾊匆匆，只好⽤捎⼝信⽅式表达怀亲之情的诗句是_____________________，___________________________。
（4）赵师秀《约客》⼀诗中，常被⽤来形容江南梅⾬季节清新幽静的两句是___________________________，__________________________。
（5）杜甫《江南逢李龟年》⼀诗中，常被⽤来表达久别重逢，机会难得的⼼情的两句是______________________，__________________________。
（6）请分别写出含“猫、马、虎、狼”的成语各⼀个。
___________ _____________ ______________ _______________4.阅读下⾯的⼀组材料，写出你的发现。
（3分）材料⼀：只要你是⼀只天鹅蛋，就算是⽣在养鸭场⾥也没有什么关系。
如何培养七年级学生的语文综合能力
如何培养七年级学生的语文综合能力七年级是学生从小学向中学过渡的重要阶段，在这个阶段培养学生的语文综合能力至关重要。
语文综合能力包括听、说、读、写等多个方面，以下是一些培养七年级学生语文综合能力的方法。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对语文产生浓厚的兴趣，他们才会主动去学习和探索。
教师可以通过多种方式激发学生的兴趣，比如在课堂上引入生动有趣的故事、典故，或者结合多媒体展示丰富的图片、音频和视频资料，让学生直观地感受语文的魅力。
此外，还可以组织一些有趣的语文活动，如朗诵比赛、书法比赛、作文展览等，让学生在参与中体验到学习语文的乐趣。
二、注重基础知识的积累七年级学生需要扎实掌握语文的基础知识，包括字词、语法、修辞等。
教师要引导学生多读多写，通过背诵优秀的诗文、积累好词好句等方式，增加词汇量和语言素材的储备。
同时，要加强对语法知识的讲解和练习，让学生能够正确地运用语法规则，避免出现语病。
在修辞方面，要让学生了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并能够在写作和阅读中加以运用和理解。
三、培养阅读习惯阅读是提高语文综合能力的重要途径。
教师要鼓励学生多读书、读好书，不仅要读教材中的课文，还要广泛涉猎课外书籍。
可以向学生推荐一些适合他们年龄和阅读水平的经典名著、优秀文学作品等。
在阅读过程中，要指导学生掌握正确的阅读方法，如精读、略读、速读等，培养他们的阅读理解能力和思维能力。
同时，要求学生做好读书笔记，写下自己的感悟和思考，提高写作能力。
四、加强写作训练写作是语文综合能力的集中体现。
教师要根据七年级学生的特点，设计多样化的写作练习，如记叙文、说明文、议论文等。
在写作教学中，要注重引导学生从生活中选材，培养他们观察生活、思考生活的能力。
同时，要教授学生写作的技巧和方法，如如何立意、构思、选材、组织语言等。
在学生完成作文后，要及时进行批改和讲评，指出存在的问题和不足之处，让学生不断改进和提高。
五、提高口语表达能力口语表达能力是语文综合能力的重要组成部分。
七年级语文知识与能力训练
七年级语文知识与能力训练《七年级语文知识与能力训练：一场奇妙的冒险之旅》嘿，同学们！你们知道吗？七年级的语文知识与能力训练就像是一场超级有趣的冒险之旅！还记得刚开始接触七年级语文的时候，我就像一只迷路的小兔子，面对那一本厚厚的教材和一堆要学的知识，心里直发慌。
“这么多东西，我能学会吗？”我常常这样问自己。
就说那古诗词吧，一首首读起来韵味十足，可理解起来就没那么容易啦！“床前明月光，疑是地上霜。
”这看似简单的诗句，老师一讲解，才发现里面藏着那么多的情感和意境。
我当时就在想，李白大诗人怎么就能写出这么美的句子呢？我要是也能有这本事，那该多好啊！还有那文言文，哎呀呀，简直就是另一种语言！什么“之乎者也”，看得我眼花缭乱。
不过，当我慢慢搞懂了那些字词的意思，就好像破解了一个古老的密码，那种成就感，简直没法形容！阅读和写作也是这冒险之旅中的重要关卡。
阅读一篇文章，就像是走进一个别人的世界，感受他们的喜怒哀乐。
有时候我会跟着故事里的人物一起欢笑，一起流泪。
写作呢，则是把我自己的小世界展现给大家看。
刚开始，我总是不知道写啥，脑子就像卡住了一样。
可后来，老师教我们多观察生活，多积累好词好句，慢慢地，我也能写出一篇像模像样的作文啦！在课堂上，我们小组讨论的时候可热闹啦！“我觉得这个作者是想表达对家乡的思念！”“不对不对，我觉得是对过去时光的怀念！”大家你一言我一语，争得面红耳赤。
这时候，老师就会过来给我们指点迷津，让我们恍然大悟。
有一次，我们做语文知识竞赛，那场面，简直比运动会还紧张刺激！大家都瞪大了眼睛，死死地盯着题目，手里的笔不停地写着。
“哎呀，这道题我怎么没想到！”“哈哈，这道题我会！”教室里充满了这样的声音。
还有啊，我们的语文老师就像一个神奇的魔法师，总能把枯燥的知识变得生动有趣。
她讲起课来，声音就像一首动听的歌，让我们不知不觉就沉浸在语文的世界里。
七年级的语文知识与能力训练，虽然有时候会让我感到头疼，但更多的是快乐和收获。
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七年级语文能力训练（一）答案
大地的耳朵
1. 从文章的开头来看，我和弟弟小时候对冬菇的讨厌，体现在（1）嫌它丑；（2）觉得冬
菇焖鸡中大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了。
2. 2.结合全文来看，文章开头写多冬菇的讨厌，起作用是（1）引出下文；（2）和下文
喜欢冬菇作对比。
3. 3.文章用聪明、慧黠来形容母亲，你认为母亲的聪明慧黠表现在哪里？打了一个新鲜的
比喻，使兄弟改变对冬菇的看法，从而爱吃冬菇
4. 4.冬菇如此美味，但在第11段中作者却希望自己不曾吃过那么多的冬菇，这是为什么？
作者是调侃，他将母亲说“冬菇有助听觉”和长大后经常听到一些负面言谈联系在一起，希望自己不曾听见一些不愿意听的话
5. 5.本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了我对善良聪明的母亲的钦佩,感激，赞美;对
温馨的伦常亲情的怀念;对快乐，纯洁,美好的童年生活的留恋的思想感情。
红丝带标志的意义红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，它象征着我们对艾滋病病人和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
（三）江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1.前两句诗人言过去之盛，追忆往昔，表达对盛唐的深切怀念之情，为下文做铺垫。
后两句诗写现在之衰，抒发了作者的无限感慨之情。
2.“落花时节”只是写景吗？
不只是写景。
不仅点名暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等国家之情。
3.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
表现手法：用江南美景反衬离乱世事的沉沦身世。
思想感情：抒发对世事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的感慨之情。
4、大力神和车夫寓意：这是说自力更生，自助自立是克服困难的最好办法。
一部好书，不但给人以知识排序：②⑤⑦①⑥④③
甘露的秘密参考答案: 11.找一找:文中起过渡作用的句子。
蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆” 12.谈一谈:蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事? 收藏蚜虫卵晾晒蚜虫卵喂养小蚜虫13.品一品:文中哪些词句可以让我们联想到作者对蚂蚁的态度?这种态度是什么?举例说明。
例:最后一句，“捞取”一词，含有贬义色彩，表明作者对蚂蚁助纣为虐的不满(语意相符即可)。