关于数学的反思
数学反思自己的不足和改进
数学反思自己的不足和改进大家好！今天我们聊聊数学这块儿，说说我在数学学习中的一些不足和改进的办法。
数学，真是个让人又爱又恨的科目，不是吗？它像个难解的谜一样，有时候让你觉得自己快要搞不定了，但一旦解决了，心里的成就感又是无与伦比的。
好了，咱们正经点，先从几个方面来分析一下自己的数学问题。
1. 自我不足的认识1.1 学习态度不够端正你们有没有过这种感觉？明明知道数学重要，但每次面对数学题时，脑袋里就是一片空白。
我自己就经常这样，尤其是在遇到那些复杂的题目时，眼睛里仿佛写满了“求放过”。
其实，这就是学习态度不够端正的表现。
没把每一道题都认真对待，结果就容易出错，也容易觉得数学难。
1.2 基础不牢固数学这玩意儿，可是个搭积木的过程啊。
如果基础不牢固，后面的层次再怎么搭建都是空中楼阁。
我发现自己在解一些高难度的题目时，经常因为基础知识掌握不牢而卡壳。
就像盖房子不打地基一样，楼盖再高也会塌。
基础知识，真的是要一砖一瓦地夯实好。
2. 改进的措施2.1 调整学习方法说到改进，首先得调整学习方法。
我意识到，自己之前的学习方式可能有点问题，总是死抠那些难题，结果搞得自己越学越挫。
现在，我决定换个策略，先把基础知识搞清楚。
每天花点时间复习基础，慢慢地积累，再来挑战那些看起来特别难的题目，这样能有效提高解题的信心和能力。
2.2 制定合理的学习计划以前我常常一边做题一边想着其他的事情，结果学习效率低得让人抓狂。
现在，我打算制定一个合理的学习计划，按照计划一步一步地来。
比如，今天先搞定某个知识点，明天再练习几道相关的题目，形成一个良性循环。
这样，一方面可以把知识点弄得更透彻，另一方面也能提高做题的速度和准确性。
3. 持续改进和反思3.1 及时总结经验反思，不是随便说说的，它需要我们及时总结经验。
我发现自己在每次做完一堆题目之后，总是觉得脑袋里满是知识点，却没有把它们理清楚。
于是，我开始在每次学习后做个小总结，把自己在这次学习中遇到的问题、解决的方法以及下次的改进措施写下来。
数学的总结反思(通用10篇)
数学的总结反思(通用10篇)数学的总结反思篇1 这一年来的教学工作让我更加体会到了工作的重要性，有些事情是不能够有任何的马虎，回顾这一年来的工作我真的感触很大，作为一名数学教师，有些是签那个就应该认真，负责，我也相信在不知不觉当中自己能够得到足够多的提高，一年来的工作也让我学会了很多东西，让我知道了应该怎么提高自己能力，也对自己的有了一个全面的了解，我也总结一下。
在工作当中我也仔细的体会到了这一点，我坚信这一点永远都没错，教学工作当中有些细节是要清楚的，我应该做到认真负责，在年度考核之际让我回顾了很多事情，在教学工作当中严格的遵守各项相关规定，对自己也要有充分信心，我会好好的去落实好每一项规定，一年来的工作当中的保持好心态，也学习到了很多，很多东西都应该认真仔细起来，在工作当中的细节总是要付出时间跟精力，年度考核之际我也会对自己有很多规划，一年来的工作不仅仅是对自己的磨砺，更多的还是要把握好每一个细节，有些事情就摆在那里所有我是非常重视，这段时间的工作当中让我更加体会到了这一点。
在个人能力上面我没有丝毫的犹豫，我也会慢慢去提高自身的能力，不管是在什么样的情况下面，都应该明确这一点，一年来的教学工作早就让我明白了这个道理，这是应该认真的持续下去的，数学教学工作是非常简单清楚的，我感觉到非常的充实，虽然这一年来的遇到了很多问题，但是作为一名教师我义无反顾，我会继续认真的去做好教学工作，不管是在什么情况下面都不会忽视这一点，对自己有信心就是对工作有信心，在未来的工作当中这些都是非常清楚的一点，我也会持续下去，根据自己的能力去适当的落实好相关的规定，在工作当中这些都是非常简单的事情，我也一定会让自己继续做好。
一年来也有做的不好的地方，这绝对不是说说而已，我现在也是越来越有信心，不管是在什么样的情况下面，都应该明白这个道理，我的个人能力是非常需要提高的，我也知道在一些时候我的教学方式做的不是很好，这是我需要纠正的，现在很多事情也在慢慢的提醒着我，我需要让自己重视这个问题，我会继续保持下去的，这毋庸置疑，感激一年来的工作，感激所有的一切。
数学学习的反思总结8篇
数学学习的反思总结8篇第1篇示例：数学学习需要不断地坚持和积累。
数学是一门需要不断积累知识和思考的学科，缺乏坚持和积累的话很难取得好的成绩。
在我数学学习的过程中，我发现只有每天坚持练习和复习，才能够逐渐积累知识，提高自己的数学能力。
不要怕困难，要敢于面对挑战，只有通过不断的练习和思考，才能够逐渐掌握数学的奥秘。
数学学习需要灵活运用不同的解题方法。
数学是一门灵活多变的学科，解题方法也是多种多样的。
在解决数学问题的过程中，我们需要根据题目的特点和要求，灵活运用各种方法，不要拘泥于一种固定的解题思路。
在数学学习的过程中，我也深刻体会到了这一点，要善于思考，善于创新，才能够更好地解决问题。
数学学习需要与实际生活相结合。
数学不仅是一门理论性学科，更是与实际生活密切相关的学科。
在学习数学的过程中，我们需要不断地将所学知识与实际生活相结合，去解决实际问题，提高自己的实际应用能力。
只有将数学学习与实际生活相结合，才能够更好地理解和应用所学知识。
数学学习需要不断地坚持积累、灵活运用解题方法和与实际生活相结合。
只有通过这些努力，我们才能够不断提高自己的数学水平，更好地应对各种数学问题。
希望每个人都能够坚持不懈地学习数学，不断提高自己的数学水平，享受数学学习带来的乐趣。
【数学学习的反思总结】第2篇示例：数学学习需要态度端正。
数学是一门需要耐心和细致的学科，不是一蹴而就可以掌握的。
在学习数学的过程中，我们需要保持良好的学习态度，认真对待每一个知识点，勤于练习，不怕困难，不怕挫折。
只有坚持不懈地学习，不断地尝试，才能够取得学习成果，提高自己的数学水平。
数学学习需要方法正确。
在学习数学的过程中，我们需要掌握正确的学习方法。
不同的知识点需要使用不同的学习方法来掌握，有些知识需要死记硬背，有些知识需要灵活运用，有些知识需要多思考，多总结。
我们需要根据不同的知识点和题型，选择合适的学习方法，将知识点深入理解，灵活运用，从而提高自己的解题能力。
数学考试后的反思和分析
数学考试后的反思和分析数学考试后的反思和分析（通用6篇）在当今社会生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。
那要怎么写好反思呢？以下是店铺为大家整理的数学考试后的反思和分析，欢迎阅读与收藏。
数学考试后的反思和分析篇1这两天我们进行了两次数学考试。
我考的很不理想，因为马虎先生一直纠缠着我不放，让我把最最最简单的计算都做错了！我对这两次的试卷进行了认真的分析：其他同学都熟能生巧的脱式计算，而我却因为粗心口算扣了两分；比较大小的题，由于我不认真的态度，总觉得很简单的计算，让分数再一次离我而去；漏题，空题不填，我在做题时，由于自己的“隔三差五”的做题坏习惯，使得分数再一次“堂而皇之”的走了；应用题，抄数字都能抄错，我真是“厉害”极了！做完了，我总认为自己做得不错。
根本没有检查，一心只想盼着赶紧下课。
交卷纸了，数学老师还专门问我们检查完了没有？我看都没看，也没有检查。
结果成绩下来了，让我大吃一惊！我感觉很难过又很惭愧！“细心小精灵”的敌人——“马虎先生”伴随着我！我要向“马虎先生”挑战！总而言之，这两次考试我确实不怎么样，我拿回家让妈妈一看，妈妈非常气愤！好像要把我打成一张全对的卷子。
我以后要认真看题，多多动脑，用心思考，认真计算。
争取下次考100分！数学考试后的反思和分析篇2当卷子发下来的那一刻，我惊呆了，本以为会考得很好，可谁知上面到处都是一个个的“叉”号，数学93.5，英语100，而语文只考了88.5。
我坐在凳子上，仔细地看了一遍错的题，发现许多地方都是不应该错的。
数学的解方程错的最亏了，本来是四分之三未知数，可我写着写着就光剩未知数了，结果就在这道题上丢了三分。
A的三分之二倍和三分之二的A倍应该是相等，而我那时太着急，竟然看成了A的三分之二倍和二分之三的A倍，于是就……真是心急吃不了热豆腐。
接下来就该说语文了，语文错的那叫一个惨，修改病段中阅读和写作水平都有了进步，因该把进步改成提高，可我恰恰把这一块给省略了。
数学的考试反思优秀8篇
数学的考试反思优秀8篇数学考试反思篇一这个学期的期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。
我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。
通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。
我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。
学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的`重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。
记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。
同学们，我们一定要相信只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。
让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。
同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。
数学的考试反思篇二今天，数学期中考试成绩出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。
但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。
一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
数学考试考不好的反思作文
数学考试考不好的反思作文《数学考试失利的反思篇一《都是粗心惹的祸》数学考试成绩出来了，那试卷上的分数就像一把冰冷的剑，刺得我心痛。
我看着那惨不忍睹的成绩，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。
就说那道选择题吧，其实题目特别简单，就是简单的四则运算。
我当时一看，这题还不简单，刷刷就写了答案。
当时我还想着，这题稳了，肯定对。
可等试卷发下来，我才发现自己错得有多离谱。
我居然把加法看成了减法，就这么一个小小的失误，三分就没了。
这就好比我本来已经到了宝藏的门口，却稀里糊涂地转身走了，你说冤不冤？再看看那道几何题，这题画图特别重要。
我当时画的时候，就感觉自己的手像中了邪一样，那线条画得歪歪扭扭的。
因为图没画好，我对整个题目的理解就出现了偏差。
越是算就越觉得不对劲，越不对劲就越心急，就像一只无头苍蝇到处乱撞。
结果呢，答案肯定是错得不能再错了。
现在想起来，那时候就应该重新画下图，整理下思路的，可我却一根筋地走到底。
唉，这WAIT会儿(数学老师口头禅)骂我粗心都已经是很轻的了。
从这次考试中我深刻地认识到，粗心不是借口，它反映的是我学习态度不严谨。
不能再这么迷迷糊糊的了，对待数学就得像排雷一样，每一个小坑都得小心谨慎地跨过去才行。
篇二《基础不牢地动山摇》这次数学考试的成绩啊，真的是给我当头一棒。
我之前总觉得自己数学还行，可这分数就直白地告诉我，我想多了。
其中有一道填空题，考的是一个很基本的数学公式。
我在考试的时候，脑子就像突然断片了一样，怎么想都想不起来这个公式。
我急得抓耳挠腮，在草稿纸上乱写乱画，试图把那个公式从记忆的角落里抠出来。
可最后，还是只能瞎蒙一个答案。
结果可想而知，肯定是错得一塌糊涂。
其实这个公式老师都强调过无数次了，课堂上也做过类似的练习。
可我当初做练习的时候，就抱着一种侥幸的心理，觉得自己会了，就没有真正地去理解和记忆。
就好比盖房子，基础都没打好，往上盖的时候肯定摇摇欲坠。
还有那道关于二元一次方程的解析题。
数学的教学反思（精选5篇）
数学的教学反思数学的教学反思（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的数学的教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学的教学反思1生命因思想而精彩，人生因教育而美丽。
四月二十二日，第三次数学集体备课。
窗外，雨点儿沙沙，不停地下，窗内，大伙儿你问我答，你言我续，交流激烈。
此时此刻，思维在碰撞，智慧在流通，成功在共享。
回到自己的学校后，又一次欣喜地发现，收获不小，反思总结谈一二。
一、重视课本阅读。
很多时候，往往为了提高学生的上课注意力，总是聚焦小黑板、大黑板、投影仪、大屏幕。
一堂课下来，发觉书本几乎没怎么利用，更别谈自主阅读了，久而久之，学生的数学自主阅读能力可能因此会下降，所以适当的时候，留一些时间给孩子自己阅读还是很有必在的。
阅读例题，阅读一些法则、定律，阅读书本的“你知道吗？”给学生数学学习的喘气的空间，也可拓宽他们的视野，提高他们数学学习的兴趣，增强他们的学习能力。
二、创设情境助教学。
原先在《解决问题的策略》一课中，因为想不出合适的导入，我准备直接揭题进入主题。
可后来集体备课时，有老师谈到猜谜引入揭示画图法这个情境的创设效果不错，使我深受启发，修改了教案，设计了这样一个情境导入：请两位同学上台，教师依次出示长方形、正方形、圆、三角形的卡片，俩人一个人想办法告知对方，但规定不能说话，另一个猜。
很显然学生会用手划出图形的形状，进而教师指出：用画的方法最能让人了解各种图形了，今天这节课，我们就一起来运用画图的方法解决发生在身边的数学问题。
这样的情境花时又少，又富有趣味性。
在玩中激发学生的学习热情和，又很自然地引入今天的主题。
可是，难道情境创设只能适用于导入吗？练习中可否创设一些呢？带着这个问题，我又进行了尝试。
在教学《倍数和因数》这一单元中，设计了小游戏，充分地利用了学生的学号。
数学考试后的反思10篇
数学考试后的反思10篇在办理事务和工作生活中，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
我们该怎么去写反思呢?以下是作者收集整理的数学的考试反思，仅供参考，期望能够帮助到大家。
数学的考试反思篇1今天，数学期中考试成绩出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
由于我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简单的运算题。
当你问起我为何错时，你们肯定会猜到我要说：由于马虎。
但是我不会这样说，反而会说：知识掌控得不坚固。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了毛病。
妈妈苦口婆心地告知我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。
一定要把数学遇上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。
俗语说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
数学的考试反思篇2八年级数学上期期中考试进行中，学生在考场紧张的考试，老师在室外着急等待，心里忐忑不安，不知道学生能考个啥样?一个半小时很快结束了，学生感觉咋样?学生第一感觉：难!第二感觉：难!这与我们老师的初衷可大相径庭了，我们本意是想把问题出简单些，让学生多得一些分，其中图形的平移和旋转画图是给学生送分的，结果还有几十人没得到分;有三个题是给学生设的陷阱，学生真是经不起推敲，一个一个掉进去;最令我们败兴的是一道求最短路程问题(即蚂蚁怎样走最近问题)，我们给出无盖长方体盒子上求最短路程问题，只有一种情形，结果学生对“无盖”两字视而不见，本想把问题简单化，结果却适得其反，学生不但没得到分，时间也浪费了很多，以至于后面题也没做完，太亏了!这是谁的问题?学生感觉很亏，老师感觉学生审题不清，不亏他们!这样的问题不止一个学生看不清，看不到，这是学生的共病。
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关于数学的反思
所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考。
《新课标》指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知，……反思与建构等思维过程，这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。
”同时提出，评价应关注学生“能否不断反思自己的数学学习过程，并改进学习方法。
”荷兰著名数学家弗赖登塔尔曾指出，“反思是数学思维活动的核心和动力”，“通过反思才能使现实世界数学化。
”著名数学教育家波利亚也说，“如果没有了反思，他们就错过了解题的一次重要而有效益的方面。
”通过反思，可以深化对问题的理解，优化思维过程，揭示问题本质，探索一般规律；通过反思，可以沟通知识间的相互联系，从而促进知识的同化和迁移，产生新的发现。
因此，反思是一种积极的思维活动，在教学中引导学生学会积极的反思，对于培养学生学会学习是非常重要的。
比如在平时教学中，我要求学生从以下四个方面培养自己的数学反思能力，收到了较好的效果。
(1)建立学习档案。
给自己建立学习档案，是养成良好反思习惯的途径。
学习档案内容可丰富多样，如自己设定的学习目标，好的习题解法或学习方法，容易解错的习题，学习失败的教训等。
(2)听课反思。
没有反思的听课是被动的、肤浅的。
反思老师讲解，从中学习思考问题的方法，学会捕捉引起反思的问题或提出具有反思性的见解。
如对于极坐标系这节课，反思应主要集中在为什么要引入极坐标系、极坐标系与直角坐标系的特点有何不同，以求顺利掌握极坐标系处理问题的方法。
(3)解题反思。
问题解答后对结论的正确性进行检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；能否把当前的命题推广到一般情况；进一步考虑问题题设的完备性（充分性）及结论的精确性等。
(4)写数学周记。
反思是一种习惯和意识，不断地反思，才会不断进步。
课堂上教师示范解题的过程中学生自己想到但未与教师交流的问题；作业中对某些习题不同解法的探讨；学习情感、体验的感受等，都可以通过写数学周记（或数学日记）的形式宣泄出来、记录下来，它使师生之间有了一个互相了解、交流的固定桥梁。
按照新课程标准的要求，转变学生的数学学习方式，是一项长期且艰巨的工作，但只要我们从小处人手，从一点一滴抓起，必将有利于学生数学素质的不断提高，有利于确保新课程改革的顺利进行。