2015【中考夺分】(广西 湘师)七年级上册-思想品德-新课标(XS)第四单元树立团队精神
初中政治思品七年级上册第四单元 幸福校园湘教版巩固辅导
初中政治思品七年级上册第四单元幸福校园湘教版巩固辅导
第1题【单选题】
在社会生活中，我们不仅要树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，而且要学会合作的方法，培养善于合作的良好品质。
善于合作，首先要做到( )
A、合理分工，科学计划
B、有效指挥，相互配合
C、相互沟通，真诚合作
D、公平公正，合作共享
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
为了完成作业，一些学生想了很多“奇招”：创建班级QQ群，互相传答案；相约到图书馆、快餐店等地方，互相抄作业。
对此，下列看法正确的是( )
A、这是合作学习的好方式，值得鼓励
B、这些做法有利于减轻学生的课业负担
C、这种合作实为抄袭，不利于提高学习成绩
D、同学之间分工合作完成作业是对学习的一大创新
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
某地的农民工为要回被拖欠的工资，集体上街游行，引起众人围观，堵塞了交通，后在有关部门的干预下，他们要回了自己的工资，却因违反社会规则被拘留。
这说明( )
①社会规则保障社会秩序的实现
②自由不是随心所欲，要受社会规则的约束
③公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益
④倘若这些农民工不集体游行，他们就得不到工资
A、①②④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诫我们，在新的班集体中( )
A、要各司其职，各尽所能
B、要团结协作，相互帮助
C、要努力学习，不耻下问
D、要明荣知耻，是非分明
【答案】：
【解析】：。
初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)
七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。
教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。
课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。
2015【中考夺分】(广西 湘师)七年级上册-思想品德-新课标(XS)第一单元 走进中学
价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的
缺点和错误乐于接受，并努力改正。 第一单元┃ 走进中学
2．展现自我风采 (1)乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长处，积 极展现自身的才智与风采，我们的生活才会更加精彩。
(2)走出旧我，走向新我的要求：一方面，树立“只
有更好，没有最好”“学无止境”的信念，以一种不满足 的精神去追求自我完善；另一方面，可以通过设置更高的 发展目标，来引导自我、激励自我。
第一单元┃ 走进中学
┃ 中考真题 ┃
[2014· 广东] 漫画《小花狗照哈哈镜》告诉我们 A．自信与自卑是两种不同的心理品质 B．一个人应是内在美和外在美的统一 C．要客观地认识自我，积极接纳自我 D．要通过不断改正缺点来完善自我 ( C )
第一单元┃ 走进中学
[解析] 本题考查学会正确认识自己这一知识内容， 要求学生学会正确认识自己，悦纳自己。
自己
D．我们应用发展的眼光认识自己，不断改正缺点完善 自己 第一单元┃ 走进中学
[解析]
本题考查学会正确认识自己这一知识内容，要
求学生学会客观认识与评价自己。
第一单元┃ 走进中学
┃ 强化训练 ┃ 一、单项选择题 1．初中生最大的心理特点就是处于半成熟期，美国心 理学家霍林沃斯把其称为“心理断乳期”。下列属于这一心 理现象的是 ( ) A A．把父母的教诲看作是没完没了的唠叨，自己好像 B．有逆反心理，也有创新精神
揭示的道理能印证这一观点的有 ①知人者智，自知者明 ③当局者迷，旁观者清 A．①② ( D )
②赠人玫瑰，手留余香
④牛不知角弯，马不知脸长 B．①③
C．②班级参加跳绳比赛，可是 他总担心自己发挥得不好，越是担心越紧张，在训练阶段 表现很糟糕，感觉非常迷茫。下面是好友王波为其“临床 诊断”开出的“处方”，你认为不可取的是 A．采取强化训练的方式给自己加压 B．正确认识自己的能力，调整竞技状态 ( A )
【中考复习方案】2015中考政治(湘教版)复习课件：基础过关篇 第一单元 七年级上册
情绪有积极情绪和消极情绪之分。积极情绪包括精 神愉快、心情舒畅、开朗豁达等；消极情绪包括愤 4.人的情绪有什么 怒、忧愁、焦虑等。积极的情绪会使我们发挥出自己 作用？ 的水平，提高学习、工作效率；消极的情绪会使我们 患各种疾病，判断和分析能力下降，容易失去理智， 缺乏自制力，甚至会影响到人际关系。
考点聚焦 考点拓展 考题探究 解题指导
考点聚焦
考点拓展
考题探究
解题指导
第1课时┃ 走进中学 在成长的道路上
（续表）
面对挫折，我们要保持积极、乐观、自信 的心态，冷静地分析挫折产生的原因，积极 寻找应对挫折的方法，努力增强应对挫折的 能力，千方百计地克服困难，战胜挫折。 (1)表现：独立性、果断性、自制力、坚 忍性。 (2)作用：拥有坚强意志是我们走向成功 的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能， 帮助人在困境中超常发挥；甚至可以延缓死 神的脚步，创造生命奇迹。
考点聚焦 考点拓展 考题探究 解题指导
第1课时┃ 走进中学 在成长的道路上
考点1 认识自我 问题 解读 初中生心理上最大的特点就是处于半成 熟期，这个时期又叫“心理断乳期”。 中学时期是我们学习的关键期；中学时 期是人生发展的“黄金期”；中学时期也 是个人自我定位、自我发展、自我完善的 重要时期。 学会学习，培养“乐学”的精神和“会 学”的能力；养成良好的道德品质；关注 自我心理健康；勇于创新，勤于实践。
考题探究 解题指导
1.初中生心 理上最大的特 点是什么？ 2.中学时期 是怎样的一个 时期？ 3.中学生应 从哪些方面来 提高和完善自 己？
考点聚焦
考点拓展
第1课时┃ 走进中学 在成长的道路上
正确认识自我，要把自我评价和他人评价有机地结合起来。 (1)学会正确的自我评价 ①通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，反 思自我，调整自我，促进自身健康发展。 ②通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。 ③通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方 面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识 自己。 (2)通过他人评价(父母、老师、同学、朋友等) 有时他人评价比自我评价更客观、全面。但如果一个人完全受别人对自 己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。 我们应正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继承发扬，对他人 指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。 (1)乐于欣赏他人的优点，善于发现自己的长处，积极展现自身的才智 与风采，我们的生活才会更加精彩。 (2)走出旧我，走向新我的要求：一方面，树立“只有更好，没有最 好”“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一 方面，可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
湘教版七年级思想品德上册单元测试-第四单元
第四单元：树立团队精神一、点击储存：（一）单项选择题（下列各题中只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的代码填入到题后的括号中。
）1、李凡与谭晓是同桌同学，他俩在学习上相互鼓励，你追我赶，展开比赛，这使他俩的学习成绩得到了快速提高。
这说明（）A、竞争的结果是使竞争者都获得大发展B合理的竞争，有利于发挥人的潜能、激发人的进取精神C合理的竞争，能够带来快乐和愉悦D 竞争的目的是为了压倒对手，提升自我2、合理的竞争氛围，有利于个人才能的充分发挥，有利于团队整体能力的提高。
要做到合理的竞争，就要①该服输时就服输②学会将心比心③充实和发展自我④借用他人的力量击垮对手⑤运用各种手段压倒对手A、①②④B①③④C②③⑤D、①②③3、不正当竞争造成的后果是，,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，（）A、促使竞争双方展开更为激烈的竞争B迫使实力较弱一方退出竞争C使人们滋生投机取巧、懒惰自私的坏习惯D促使人们产生更加强烈的进取精神和创新动机4、我们最希望出现的竞争结果是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （）A、以一方的失败换取另一方的胜利B、以一方的胜利换取另一方的失败C两败俱伤，共付代价D、互惠互利，实现双赢5、对于一个团队来说，竞争不能忘了合作。
这是因为,,,,,,,,,, （）A、只有竞争，带来的的全是紧张、疲惫甚至敌意B只有合作，带来的全是依赖和懒惰之心C合理的竞争，能激发人的进取心和创造精神，同时又促进彼此的合作D —个团队，只存在竞争与合作两种关系，不存在其它关系6、一场足球赛，总是既有双方的进攻对抗，又有本方队员的传切配合，既有战术上的双方克制，又有本方队员的攻防协作。
精彩的足球比赛表明，””，”，（）A、竞争离不开合作，合作需要竞争的激励B有了竞争，才能实现合作，否则合作便不存在C有了合作，才有竞争，否则竞争便不能存在D竞争与合作不能同时存在7、“己所不欲，勿施于人。
”这句古训说明,,,,,,,,,,,,, ,,, （）A、自己不喜欢的，也不能让别人喜欢B别人不喜欢的，自己也不能喜欢C凡事要多站在别人的立场上换位思考，多替别人着想D遇事从多方面思考，才能把问题考虑得更加仔细周密8、“我为人人，人人为我。
人教版《道德与法治》七年级上册-第四单元102活出生命的精彩学案（一）共三篇
⼈教版《道德与法治》七年级上册-第四单元102活出⽣命的精彩学案（⼀）共三篇第⼆框活出⽣命的精彩⼀、教学⽬标⼆、重点难点1.重点:理解⽣命是⼀个逐渐丰富的过程;关注和善待其他⽣命。
2.难点:理解⽣命的价值在于创造和贡献。
【课堂设计】⼀、情景导⼊多媒体呈现:有个⼈经过⼀个建筑⼯地,问那⾥的建筑⼯⼈们在⼲什么。
三个⼯⼈有三个不同的回答。
第⼀个⼯⼈回答:“我正在砌⼀堵墙。
”第⼆个⼯⼈回答:“我正在盖⼀座⼤楼。
”第三个⼯⼈回答:“我正在建造⼀座城市。
”⼗年以后,第⼀个⼯⼈还在砌墙,第⼆个⼯⼈成了建筑⼯地的管理者,第三个⼯⼈则成了这个城市的领导者。
设问:请谈谈这个故事对你的启发。
⽣:思考回答。
总结:态度决定⼀切。
我们要学会在平凡中感知不平凡,活出⾃⼰⽣命的精彩。
⼆、教学建议1.贫乏与充盈活动⼀:说⼀说话题⼀:寒假快到了,你想怎么过呢?话题⼆:寒假快到了,应该怎么过呢?⽣:思考并展⽰。
教师归纳:⽣命是⼀个逐渐丰富的过程。
我们要远离贫乏,热爱学习,乐于实践,在探索中扩展⽣活的阅历,让⽣命充满⾊彩与活⼒,充盈⾃⼰的⽣命。
2.冷漠与关切活动⼆:画⾥有话展⽰图⽚:讨论并思考:(1)遇到⽼⼈摔倒,应不应该扶?为什么?(2)遇到⽼⼈摔倒,你会怎么做?(3)传递⽣命的温暖,你愿意为此做些什么?⽣:⼩组讨论并回答。
教师总结:⼈与⼈在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由,然⽽,没有⼈愿意遭遇到冷漠。
我们不仅要关注⾃⾝的发展,⽽且要关切他⼈的⽣命,设⾝处地地思考并善待他⼈。
我们⽤⼼对待⾃⼰和他⼈,不仅能将⾃⼰的⽣命照亮,⽽且可以温暖他⼈、照亮他⼈,甚⾄温暖世界、照亮世界。
让我们⽤真诚、热情、给予去感动、改变他⼈,消融冷漠,共同营造⼀个互信、友善、和谐的社会。
3.平凡与伟⼤活动三:故事会(⼀)说⼀说:古往今来,消失的⽣命不知有多少,但是千百年之后,我们还能记住他们名字和事迹的有哪些?为什么他们永远都会被⼈们记住,名垂史册?⽣:讨论后回答。
2015【中考夺分】(广西 湘师)七年级上册-思想品德-新课标(XS)第三单元相处之道
第三单元┃ 相处之道
10．下列与“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？
万里长城今犹在，不见当年秦始皇”寓意相似的是 ( ) A．将军额上能跑马，宰相肚里能撑船 B．益友百人少，损友一人多 Ａ
第三单元┃ 相处之道
7．师生间也会有矛盾。对矛盾产生的原因， 分析错误的是 ( Ｄ )
A．师生角色的差异
B．地位的不同 C．看问题的立场和视角的分歧 D．完全是老师的问题
第三单元┃ 相处之道
8.下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒 教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( Ｂ ) A．不要太在意老师的表扬和批评
考点 2 ：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚
养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈。
考点 3 ：关心和尊重他人，学会换位思考，能够 与人为善。
第三单元┃ 相处之道
┃ 中考真题 ┃ 例1 [2014· 黄冈] “妈妈，我愿付出我的所有，只为 你的微笑。”这是获得2013年度“最美孝心少年”称号的 赵文龙对妈妈爱的誓言。从8岁起，赵文龙就开始照顾患 尿毒症的妈妈，炒菜、做饭、按摩样样精通。我们向赵文 龙学习，在日常生活中就要做到 ( ) B ①敬重父母、爱戴父母 ②理解父母、关心父母 ③行 动上帮助父母，为父母分忧 ④听从父母的安排，答应父 母的一切要求 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
第三单元
相处之道
┃ 考点归纳 ┃ 一、亲子之间 1．正视亲子矛盾 由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间的 矛盾是客观存在的。 2．实现亲子和谐
(1)学会理解父母。
(2)学会向父母表达。 (3)学会必要的让步和道歉。 第三单元┃ 相处之道
3．孝敬父母 孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中 华民族的传统美德。孝敬父母是每个子女都应该、 且也能够做到的。
2015【中考夺分】(广西 湘师)七年级上册-思想品德-新课标(XS)第五单元走进法律
B．法律体现执政党的意志
C．在现实生活中，法律难以起到实际作用 D．法律要靠国家强制力保证实施
第五单元┃ 走近法律
4．我们出生后，父母就会到派出所给我们上户 口；18岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护； 成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相联； 到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休；作为消 费者，我们应该熟悉和运用消费者权益保护法。这些
第五单元┃ 走近法律
2．履行义务 (1) 权利总是与义务相关联的。要维护权利， 就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。 (2) 义务体现着责任，体现着社会对个人、国 家对公民的要求。权利和义务的一致性既要求公 民增强权利观念，依法维护权利，又要求公民增 强义务观念，依法履行义务。 (3) 要履行义务，主要应做到如下三个方面： 法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去 做；法律所禁止的坚决不做。 (4) 依法行使权利，自觉履行义务，是公民法 律意识的集中体现。每个人都要做到学法、知法、 懂法、守法、用法、护法，让法律常驻心中。 第五单元┃ 走近法律
1．维护权利 在法律中，维护权利主要包括三个方面的内容： 依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。 (1)依法行使权利主要是指公民在行使权利的时候， 不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的 和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不 能在合法权利之外谋求非法利益。 (2)依法享有权利主要是指公民应当利用法律保护 自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使 自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。 (3)尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维 护自己的权利时，不得损害他人的权益。
第五单元┃ 走近法律
┃ 强化训练 ┃ 一、单项选择题 1．我国法律是 A．人民利益和意志的体现 ( A )
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第四单元┃ 树立团队精神
2．竞争不忘合作 (1)一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地 实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。我们每个人的 个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分发挥。 (2)人与人相处，既有竞争，又有合作。相互竞争可 以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，
但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和
A．人的力量是伟大的，没有人就不可能有万事万物 B．个人只有融入集体，才能最大限度地实现个人价
值
C．人的思想、性格、志趣对集体起决定作用 D．人离开集体就不能生存，个人就没有任何价值的
第四单元┃ 树立团队精神
5．[2014· 西安] 杨建和同学们开展了“西安市部
分区城饮用水状况调查”综合实践活动。在小组探究活
第四单元┃ 树立团队精神
3．“己所不欲，勿施于人。”孔子的这句话告 诉我们在现实生活中做到 ( ) Ｃ
A．与人同忧，与人同乐
B．我为人人，人人为我 C．学会换位思考 D．取人之长，谅人之短
第四单元┃ 树立团队精神
4．一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融
入集体，才能发挥力量。美国著名心理学家荣格曾列出公 式I＋We＝Fully。这都说明 ( B )
不企求回报，真心希望别人生活得更好；能以实际的行 动助人；适当地接受别人的帮助，也是对他人的尊重和
对他人所付出的爱的承认。结就是力量 1．团结的价值 团结是个人生存发展的重要条件，为实现集体的目标 奠定基础。 2．创建良好的班集体 (1)良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础，是 学生形成良好品质的重要条件。 (2)创建良好的班集体要依靠大家的共同努力；要为集
D．合作是事业成功的土壤
第四单元┃ 树立团队精神
[解析]
本题考查团队精神的重要性，要求学生正
确认识竞争不忘合作，良好的合作创造双赢。
第四单元┃ 树立团队精神
┃ 强化训练 ┃
一、单项选择题
1．团队就是为了共同的目标而组合成的集体，一 个团队就是一个有机整体。团队精神也叫 A．吃苦耐劳精神 C．团结精神 B．协作精神 D．无私精神 ( B )
体的成长贡献自己的一份力量；要顾全大局，以集体利益
为重，主动承担集体成员应尽的义务；努力营造健康向上 的集体氛围。
第四单元┃ 树立团队精神
┃ 考点小结 ┃
考点 1 ：理解竞争与合作的关系，正确对待社会生
活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
考点 2 ：正确认识个人与集体的关系，维护集体的 荣誉和利益。
第四单元┃ 树立团队精神
二、己所不欲
1．换位思考
勿施于人
(1)换位思考就是设身处地、站在他人的位置上思 考问题，多替别人着想。 (2)学会换位思考，能更容易理解别人，能更多地 感受到团结和睦的力量，有利于构建和谐的集体，更 能保持乐观的心态，坦然面对生活。
(3)学会换位思考，就是要克服偏激或走极端的思
第四单元┃ 树立团队精神
(2)不合理的竞争主要是通过压制、打击、败坏他 人声誉来突出自己，达到个人的目的。不合理的竞争 不仅违反道德，甚至会触犯法律。不合理的竞争对个
人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、
自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形 成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
第四单元┃ 树立团队精神
例2
[2014· 泉州] 近年来，微创业模式悄然兴
起——一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱
出钱，有力出力，最终实现大家的梦想。微创业模式的 兴起说明 A．当前形势下，已没有适合个人创业的条件 B．合作比竞争更有利于事业成功 ( D )
C．社会的发展进步，已不需个人的艰苦创业
维习惯，要有一颗宽容的心。
第四单元┃ 树立团队精神
2．相互支持 (1)在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在； 个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中所有
的问题，任何个人都离不开别人的帮助，所以需要相互
支持。 (2)要做到人与人相互支持，应当学会待人和善，懂
得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，
第四单元
树立团队精神
┃ 考点归纳 ┃ 一、小荷争露尖尖角 团队就是为了共同的目标组合而成的集体，一个 团队是一个有机的整体。团队精神就是协作精神。 1．合理竞争 (1)合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照 平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标， 而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞 争。合理竞争不仅有利于开发每个人的潜能，使个人 的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成 和团体整体能力的提升。
动中，下列做法正确的是 ( B )
①杨建与同学们商量后，合理分工，各负其责， 开展研究 ②李峰认为自己的探究方案设计最好，不接 ③张凡觉得小组同学拖自己后腿，
受他人的改进建议
就独自一人进行调查分析
④项磊与同伴规范采样，按
照程序化验，准备记录数据并分析 A．①② B．①④ C．②③ D．②④
第四单元┃ 树立团队精神
2．在当代社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争
的领域日益扩大，竞争的程度日趋激烈。在激烈的竞争中，
要培养良好的竞争意识。下列不属于良好的竞争意识的是 ( ) A．相信自己能够发挥最好的水平 B．欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 Ｃ
C．怨恨别人超过自己，试图压制他人
D．帮助竞争对手，使双方在竞争中共同进步
第四单元┃ 树立团队精神
┃ 中考真题 ┃
例1 [2014· 衡阳] 合作才能共赢。下列与他人合作 ( C ) ②学会为他人着想 ③合理分工，相 做法正确的有 ①以自己为中心
互配合
④合作要讲究原则
B．①②④ D．①③④
A．①②③ C．②③④
[解析]本题考查学生对合作的正确认识。良好的合作，
需要个人有大局观，有团体意识。
敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面 影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的
心理效应，团队精神也得到了培养。
第四单元┃ 树立团队精神
3．双赢是竞争最理想的结果
良好的合作创造双赢。良好的合作，需要个人有大
局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补己 之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解 决，必要时能作出适当的妥协和让步。