七(下)第十次作文(按时间顺序说明事物)修订版--赵举洪
初中课文中时间顺序的说明文作文
初中课文中时间顺序的说明文作文示例文章篇一：《我的神奇一天》嘿，同学们！你们知道吗？一天的时间就像一场奇妙的旅行，充满了各种各样的惊喜和变化。
今天，我就来给你们讲讲我这神奇的一天，它可是按照时间顺序展开的哟！早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我的小闹钟就“叮铃铃”地响个不停，好像在说：“小主人，快起床啦，新的一天开始啦！”我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，从温暖的被窝里爬了出来。
这时候，妈妈已经在厨房里忙得热火朝天啦，锅里的煎鸡蛋“滋滋”作响，那声音就像欢快的小乐曲。
我一边刷牙，一边想：“今天的早餐一定超级美味！”吃完早餐，我背着书包高高兴兴地去上学。
路上，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我加油鼓劲。
我来到学校，第一节课是语文课。
老师在讲台上绘声绘色地讲着课文，我听得津津有味，就像一只小海绵，拼命地吸收着知识的水分。
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们像小鸟一样飞了出去。
我和小伙伴们来到操场上，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
我当老鹰，左扑右闪，累得气喘吁吁，可就是抓不到那些机灵的“小鸡”。
哎呀，这可把我急坏了，我心里想：“难道我这老鹰还斗不过你们这些小鸡？”就在这时，上课铃响了，我们只好意犹未尽地回到教室。
第二节是数学课，数学老师拿着三角板和直尺走进教室，开始给我们讲解那些复杂的几何图形。
我盯着黑板，脑袋里不停地转着，就像一个小马达。
可是，那些图形好像在和我捉迷藏，我怎么也抓不住它们的规律。
我不禁皱起了眉头，心里暗暗叫苦：“这也太难了吧！”好不容易熬到了中午，下课铃一响，我就像一支箭一样冲向食堂。
哇，今天的午餐有我最爱吃的红烧肉，那色泽，那香味，简直让人垂涎欲滴！我狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿，就把盘子里的饭菜吃得干干净净。
午休过后，下午的课程开始了。
第三节是英语课，英语老师带着我们读单词、背课文，那声音整齐又响亮，就像一支训练有素的合唱团。
最后一节课是体育课，体育老师带着我们在操场上跑步、跳绳、做体操。
第十次作文
时间控制器
星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画片 《蝙蝠侠》啦！ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了(忘了 告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我看看桌子上的 小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲，好不容易盼到的《蝙蝠 侠》，结果又看不成了。忽然，我灵机一功，想出了好办法。 最近听说我的邻居R博士发明了一种“时间控制器”，据说这 个小巧玲珑的东西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借 “时间控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从墙壁上 取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再三叮嘱我：“记 住，千万不能调到18世纪前，要按说明书上的要求去操作，还 要„„”我哪有心思听他唠叨，没有等他说完，就一溜烟似的 跑了。
童话的特点
1、丰富的幻想。童话常常通过幻想来反应社会生活，让读者在从 不平凡的奇异的童话世界看到人与人之间的生活链接。从而激励人 们为争取美好的生活而斗争。幻想是童话的主要特征。幻想的基础 是现实生活。 2、拟人化的手法。童话需要用拟人的手法，让作品中的动植物或 其他无生命物都披上的人的外衣，赋予它们人的思想感情，让它们 像人一样地生活，具有人的不同的性格。 3、离奇曲折的故事情节。童话故事情节有头有尾，离奇曲折，内 容浅显而意义深刻，能引人入胜。 4、形象广泛而又自由。童话中塑造的形象非常广泛自由，连人在 内，上至日月星晨，风霜雨雪，下至鸟兽虫鱼，花草树木，世间万 物，无所不包，都可能成为有思想，有情感，有性格的人物。 5、语言简练、朴实、鲜明、优美。
练习练习，我的作文也挺棒！
写童话自拟题目 科幻作文参考题目：⑴二十年后的我
⑵未来世界
要求： 1、编写故事生动，符合童话或科幻故事的 特点。 2、书写规范，不少于600字。
童话的种类
七(下)第十一次作文(按空间顺序说明事物)修订版--赵举洪
怎样恰当地用空间顺序来说明建筑物的特征呢？
1、要确定立足点。 2、选择合理的顺序。上到下，左到右，前到后，
里到外等，反之，根据观察习惯确定。
3、用准方位词。
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第十二次材料积累：
训练目标： 写说明事物的文章 积累要求：
1、阅读：选读课外说明事物的文章两篇，认真阅 读，做读书笔记。
2、观察：选择自己感兴趣的事物，仔细观察，做 好观察记录。 3、思考：怎样写好说明文？
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第十一次作文训练：
训练目标：按空间顺序说明事物 训练要求：
1、按空间顺序说明事物。 2、语言准确、简明。 3、语句通顺。 4、书写工整、规范。 5、不少于200字。（15分钟）
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写作指导：
说明建筑物的结构或布局，常用空间顺序，可以 先总体作概括介绍，然后再从各部分的位置依次介绍，方、内外、远近等各方面情况。
教案-按事情发展顺序写段+按时间顺序写段(草稿)
按事情发展的顺序写段教学目标写清楚，通顺、连贯。
选用：我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。
先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。
心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。
于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉好了。
我想扣上试试，可怎么也扣不上。
啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。
唉！没办法，只好拆下来重钉。
尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。
钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！这段话是按怎样的顺序写“钉扣子”的？用简要的词语把写的顺序表示出来。
穿针→（）→（）→（）→（）→（）→（）时间词：一开始/首先……接着……再接着……最后……早上……中午……下午……晚上……一天前……上午九点……上午十点……第一节课……接下来一节课……最后一节课……放学回家后……·观察一样事物，按时间顺序写一段话，注意用上时间词。
欣赏与认识早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。
”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。
小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。
奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”人教一下《棉鞋里的阳光》练习：句子排序( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
( )我悄悄地一捏，把它捉住了。
七年级说明文典范
1 中国石拱桥茅以升石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
第十次作文看图说话
( 湛蓝 一碧如洗 ---
)的天空 一望无际 ------------
(
)白云
洁白 的 飘荡的 棉花糖一样 几朵----------
(
连绵起伏
)的山
绿色的
(
郁郁葱葱 茂密--------
)的树林
( 蓝色 --------
)的小河 蓝绸子一样
清澈见底--------------------
(
• • • •
一条小河。 一条清澈的小河。 一条清澈的小河，缓缓地流着。 小河清澈见底，如同一条蓝绸子， 缓缓地流着。 • ……
• 看风景图画：先整体看，是处什么地 方，表达你对它的印象。 • 接着按顺序看：从远到近，从近到远 。从左到右，从右到左，从上到下， 从下到上…… • 不要平均使用力量：把自己认为最感 兴趣，或是最美的几处风景详细写出 来。其它略写。 • 全文要有个主调（中心）：景怎样的 美，表达你热爱大自然的感情。
• 天空 （ 一碧如洗 一望无际 湛蓝如水的天空 晴朗的天空 清澈如洗的天空 一望无际的 天空 ）
• 一片透明的蓝天，像一张丝手帕 ，蓝天上停留一些细碎而洁白的 云块，像是绣在纱巾上的花朵。 • 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流 动的彩云在空中随风翩翩起舞
• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫 树木旺盛 高大雄伟
看图说话
图中有哪些景物？
树
蓝 天
山
白云
树林
不知名的花
小河 草 不知名的花
如何写看图写话（写景）
• 看风景图画：先整体看，是处什么 地方，表达你对它的印象。 （如：美丽、世外桃源、清净…… • 接着按顺序看：从远到近，从近到 远。从左到右，从右到左，从上到 下，从下到上……
以一个事物为线索用时间顺序来写作文
以一个事物为线索用时间顺序来写作文
《我的书包》
从幼儿园开始，我就有了属于自己的书包。
那时候的书包小小的，上面印着可爱的小熊图案，背着它，我感觉自己就像一个勇敢的小战士。
上了小学一年级，妈妈给我买了一个新书包。
它是蓝色的，有很多小口袋，可以装我的铅笔、橡皮和小本子。
每天我都开开心心地背着它去上学，书包里装满了我的快乐和梦想。
到了三年级，书包变得更重了，因为书本越来越多。
但我还是很喜欢它，它陪我度过了一次次考试，见证了我努力学习的时光。
现在我已经上五年级啦，书包也换了一个更大更结实的。
它虽然没有那么多漂亮的图案，但是却能装下我所有的学习用品。
我知道，它会一直陪着我，走过小学的每一个阶段。
书包就像我的好朋友，陪我一起成长，我会好好珍惜它。
《书包的故事》
记得刚上一年级的时候，爸爸给我买了一个红色的书包。
书包上绣着一只小兔子，特别可爱。
我背着它，一蹦一跳地走进了校园，心里别提有多高兴了。
二年级时，我的书包里多了几本课外书，每天放学回家，我都会迫不及待地从书包里拿出书来看。
那个小小的书包，成了我知识的宝库。
三年级，书包开始变得有点旧了，可我还是舍不得换。
有一次，我不小心把书包划破了一个小口，还伤心地哭了一场。
妈妈安慰我说：“别难过，我们给书包缝个漂亮的补丁。
”
四年级，因为功课越来越多，书包也越来越重。
但是每次看到书包上我自己贴的那些小贴纸，就又有了力量。
说明文事物作文
说明文事物作文说明文事物作文篇1学生在童年时会感到幸福。
比如：被爸爸妈妈爷爷奶奶疼爱;老师夸，同学羡慕。
这些是你的快乐。
然而，这还不够。
学生要擦亮小眼睛，观察你在和谁说话;那个人长什么样?未来科技会有多先进……所以你会开心，但不要去想自己的缺点。
看得出来有些人很温柔很热情。
举个例子，我住的楼12层住着一个老人。
那个爷爷很热心。
每次他看到我和我妈妈，他都会对我们微笑。
放学后，我们都见面。
因为我爷爷每天都在等我们，他孙子也在长岗中路小学读书，但是他知道我的住处后，每次都帮我按“18楼”。
我对他们很有好感。
我们不能忘记教老师。
我说我的班主任傅老师非常喜欢我们班的45名学生。
她好笑，对我们这群“小淘气”都很生气;另一方面，傅老师很容易生气。
为什么?因为我们作业马虎!傅小姐一生气就“暴怒”!我们的未来不能“丢弃”!我们可以想象：未来汽车会飞，上面有电脑，会潜水;家里有许多自动化设备.你想一想，它会带你进入想象的空间，突然你会感到无比的快乐!我们的世界是多彩的。
如果我们擦亮我们的眼睛，我们将会-满足-感觉-实现-没有-比较-享受-享受!说明文事物作文篇2今天，妈妈去给我买洗澡用品，我想：“肯定还是‘强生牌’的，其他牌的不好。
”过了一会儿，妈妈回来了，拿出了两瓶蘑菇形状的沐浴露和洗头液，我很是惊奇：“没买‘强生牌’的?这是什么牌子呢?”妈妈说是“孩儿面牌”的，让我试试，因为我已经是儿童了。
终于到了洗澡的时候了，我先用水冲了一下全身，然后倒出一些洗头液洗头，我一边洗头，一边看说明，只见上面写着“儿童草莓香波”，难怪，我闻到一股浓浓的草莓甜香味呢!上面还写着“冲洗完后易梳理”，我用手指梳理了几下头发，果真很好梳，一点儿也不打结。
洗完头发后，我开始洗身上。
我把“孩儿面”沐浴露涂抹在身上，顿时有一种清凉的感觉，很舒服!妈妈说这种沐浴露可以缓解夏日的瘙痒和不适。
果真，洗完澡后我不再像以前洗澡后有痒的感觉了。
今天，妈妈尝试买新品牌的洗澡用品，感觉不比“强生牌”的差。
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怎样才能做。不同阶段 事物有不同特征。 2、分阶段要符合人的认识规律。 3、分阶段要清楚地表明时间概念，出现时间 词语。
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第十一次材料积累：
训练目标： 说明事物的特征 积累要求：
1、阅读：选读课外使用空间顺序说明事物的文章， 找出方位词，指出立足点和说明顺序，做读书笔记。
2、观察：选择周围的建筑物，选好观察立足点， 做好观察记录。 3、思考：怎样恰当地用空间顺序来说明建筑物的 特征？
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第十次作文训练：
训练目标：按时间顺序说明事物 训练要求：
1、按时间顺序说明事物。 2、语言准确、简明。 3、语句通顺。 4、书写工整、规范。 5、不少于200字。（15分钟）
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写作指导：
时间顺序，即按事物发展的时间先后为序，一般 是先发生的是先写，后发生的事后写，使读者从时间 变化中明白事物产生、发展变化的过程。