走进化学实验室
走进化学实验室知识点汇总【推荐】
走进化学实验室知识点汇总【推荐】一、化学实验室安全常识1. 实验室规则（1）进入实验室前，必须穿戴好实验服、实验帽、实验鞋等个人防护用品。
（2）实验室内严禁吸烟、饮食、奔跑、喧哗。
（3）未经允许，不得随意触摸、移动、使用实验室内仪器设备。
（4）实验过程中，要密切观察实验现象，发现异常情况，及时报告。
2. 消防安全（1）熟悉实验室内消防设施的位置和使用方法，如灭火器、消防栓等。
（2）了解实验室火灾应急预案，掌握火灾逃生路线。
（3）实验过程中，防止产生火灾隐患，如使用明火、高温设备等。
3. 电气安全（1）使用电器设备时，要确保设备接地良好，防止漏电。
（2）不得私拉乱接电源线，不得使用破损、老化、有故障的电器设备。
（3）使用电热设备时，要有人看管，防止过热引发火灾。
4. 实验室废弃物的处理（1）实验废弃物要分类收集、存放，不得混合。
（2）按照规定的方法处理实验废弃物，如酸碱中和、有机溶剂回收等。
（3）危险废弃物要交由有资质的专业公司处理。
二、化学实验基本操作1. 基本实验技能（1）掌握基本实验仪器的使用，如烧杯、试管、容量瓶、移液管等。
（2）熟悉实验室常见化学试剂的性质、用途、储存方法。
（3）掌握实验数据的记录、处理和分析方法。
2. 溶液配制（1）了解溶液的浓度表示方法，如质量分数、体积分数、摩尔浓度等。
（2）掌握溶液的配制方法，如固体溶解、液体稀释等。
（3）熟悉溶液配制中常见误差分析及解决办法。
3. 分离与提纯（1）掌握常见分离与提纯方法，如过滤、蒸发、蒸馏、萃取、离子交换等。
（2）了解各种分离与提纯方法的原理、适用范围、操作要点。
（3）掌握分离与提纯过程中常见问题的解决方法。
4. 检测与分析（1）了解实验室常见分析仪器，如光谱仪、色谱仪、质谱仪等。
（2）掌握实验室常见分析方法，如滴定、分光光度法、气相色谱法等。
（3）熟悉检测与分析过程中质量控制方法。
三、化学实验经典案例1. 酸碱中和滴定实验（1）了解酸碱中和滴定原理，掌握滴定操作方法。
走进化学实验室ppt课件免费版
新技术、新方法的不断涌现为化学实验室的发展提供了更多可能性，如纳米技术、 生物技术等在化学实验室中的应用前景广阔。同时，跨学科合作也将为化学实验室 带来更多创新机遇。
06 总结回顾与自我 评价
关键知识点总结
实验室安全知识
包括实验室常见危险源、应急处理措施、个人防护用品使用等。
化学试剂与仪器
掌握常见化学试剂的性质、用途及储存方法，熟悉实验室常用仪器 的使用方法和注意事项。
自动化实验设备
如自动进样器、自动分析仪等，提高实验效率。
智能化数据处理
利用人工智能和机器学习技术对实验数据进行自 动处理和分析。
机器人实验助手
协助实验人员进行常规实验操作，减轻工作负担。
绿色环保理念在实验室中体现
绿色化学试剂
选择低毒、低污染、可再生的化学试剂。
废弃物处理
对实验废弃物进行分类、回收和处理，降低环境污染。
分类
基础化学实验室、有机化学实验室、 分析化学实验室、物理化学实验室 等。
常见仪器设备及使用
仪器设备
分光光度计、天平、pH计、电导率仪、 离心机、搅拌器、恒温水浴等。
使用方法
简要介绍各仪器设备的操作步骤和注意 事项。
实验室安全规范与注意事项
安全规范
穿戴实验服、戴防护眼镜、禁止饮食和吸烟、注意用电安全等。
下一步学习计划安排
继续加强实验操作技能的练习和培训，提高操作的准确性和效率。
深入学习化学试剂的性质、用途及储存方法，加强对化学试剂的管理和使用。
加强实验数据处理方法的学习和实践，提高数据处理和分析能力。同时，积极参与 实验室的科研项目和实践活动，提高自己的实践能力和综合素质。
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走进化学实验室教案
走进化学实验室教案走进化学实验室教案走进化学实验室教案1 一、教学目的1、理解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
2、认识化学实验的目的和意义，理解实验的考前须知。
3、理解常用仪器的名称、使用范围。
4、能进展药品的取用、加热、洗涤仪器等根本实验操作，理解操作要求。
二、重点、难点1、仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
2、滴管的使用。
三、课前准备实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、课时安排 1课时五、教学过程学习课题：走进化学实验室老师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家获得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、考虑。
你已经知道什么？演示实验：课题1固体药品的取用：〔展示药品〕：大理石、碳酸钠〔提出问题〕：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？〔实验探究〕1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
课题2液体药品的取用展示药品：稀盐酸〔提出问题〕：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？〔练习与理论〕：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？走进化学实验室教案2 课型：实验课课时安排：1课时教学目的：知识目的：掌握酒精灯的使用方法，掌握物质加热的方法才能目的：初步学会初中化学实验的根本操作教育目的：培养学生一丝不苟的科学精神重点、难点：根本操作养成教育教学方法：讲演练结合教学媒体：有关实验仪器药品教学学生程序：教学内容老师活动活动新授一、物质的加热：1、酒精灯的使用：演示听讲内焰：温度较低讲解记忆掌握〔1〕火焰外焰：温度最高焰心：温度最低〔2〕灯内酒精量：1/3 走进化学实验室教案3 (第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进展加热、仪器的.洗涤等根本操作。
走进化学实验室知识点汇总(范文)
走进化学实验室知识点汇总(范文)一、化学实验室的基本概述1. 化学实验室的定义与功能化学实验室是进行化学实验、研究化学现象、验证化学理论的重要场所。
其主要功能包括：教学功能：为学生提供实践操作的平台，加深对化学知识的理解。
科研功能：进行化学领域的科学研究，探索新的化学现象和规律。
应用功能：开发新的化学产品和技术，服务于工业、农业、医药等领域。
2. 化学实验室的分类根据功能和用途的不同，化学实验室可以分为：基础实验室：主要用于基础化学实验，如无机化学、有机化学、物理化学等。
专业实验室：针对特定领域的研究，如分析化学实验室、高分子化学实验室、生物化学实验室等。
综合实验室：集教学、科研、应用为一体的多功能实验室。
二、化学实验室的基本设施1. 实验台与通风柜实验台：是进行实验操作的主要平台，通常由耐腐蚀、易清洁的材料制成。
通风柜：用于排放有害气体，保护实验人员的健康，通常配备排风系统。
2. 实验仪器与设备常用仪器：如天平、分光光度计、pH计、离心机、显微镜等。
专用设备：如高压釜、反应釜、色谱仪、质谱仪等。
3. 实验试剂与药品试剂分类：无机试剂、有机试剂、生物试剂等。
药品管理：严格按照规定存放、使用，防止变质和污染。
4. 安全设施消防器材：灭火器、消防栓、烟雾报警器等。
个人防护：实验服、手套、护目镜、口罩等。
应急设施：洗眼器、紧急淋浴器、急救箱等。
三、化学实验室的基本操作1. 实验前的准备工作实验方案设计：明确实验目的、步骤、预期结果等。
仪器设备检查：确保仪器设备完好无损，功能正常。
试剂药品准备：按需领取、配制试剂，确保质量和浓度符合要求。
2. 实验操作规范称量与量取：使用天平称量固体，用量筒、移液管量取液体，注意精度和误差控制。
加热与冷却：使用酒精灯、电热炉加热，注意安全操作；使用冰浴、冷水浴冷却。
混合与搅拌：使用玻璃棒、磁力搅拌器等进行混合，确保均匀。
过滤与分离：使用滤纸、漏斗进行过滤，使用分液漏斗、离心机进行分离。
走进化学实验室知识点归纳(3篇)
走进化学实验室知识点归纳(3篇)走进化学实验室知识点归纳（一）一、化学实验室的基本认识1. 实验室的定义与功能化学实验室是进行化学实验、研究和教学的专门场所。
其主要功能包括实验操作、数据分析、科学研究和技术开发等。
实验室通常配备有各种化学试剂、仪器设备和安全设施。
2. 实验室的分类根据功能和用途的不同，化学实验室可以分为以下几类：教学实验室：主要用于化学课程的教学实验。
科研实验室：进行基础研究和应用研究。
分析实验室：进行物质的定性和定量分析。
制备实验室：进行化学试剂和材料的制备。
3. 实验室的布局实验室布局通常包括实验台、试剂架、仪器设备区、通风橱、废液处理区等。
合理的布局可以提高实验效率，确保实验安全。
二、化学实验室的基本规则1. 安全规则个人防护：进入实验室必须穿戴实验服、护目镜和手套。
操作规范：严格按照实验规程操作，避免违规操作。
应急处理：熟悉实验室的应急处理措施，如灭火器、急救箱的使用。
2. 卫生规则保持整洁：实验结束后，及时清理实验台，废弃物分类处理。
通风换气：定期开窗通风，保持实验室空气清新。
3. 纪律规则禁止饮食：实验室禁止饮食，避免交叉污染。
遵守时间：按时进入和离开实验室，遵守实验时间安排。
三、化学实验室的基本设备1. 实验台与试剂架实验台是进行实验操作的主要场所，通常由耐腐蚀材料制成。
试剂架用于存放各种化学试剂，便于取用。
2. 仪器设备天平：用于精确称量物质的质量。
分光光度计：用于测量溶液的吸光度，进行定量分析。
pH计：用于测量溶液的酸碱度。
离心机：用于分离混合物中的不同组分。
3. 安全设施通风橱：用于进行有毒气体或挥发性物质的实验。
灭火器：用于应对火灾事故。
洗眼器与紧急淋浴器：用于眼部和身体的紧急冲洗。
四、化学实验室的基本操作1. 试剂的取用固体试剂：使用药匙或镊子取用，避免直接用手接触。
液体试剂：使用滴管或量筒取用，注意标签朝向手心。
2. 溶液的配制称量：使用天平精确称量所需试剂。
走进化学实验室知识点归纳(一)
走进化学实验室知识点归纳(一)一、化学实验室安全常识1. 实验室规则（1）进入实验室前，应了解实验室的基本规则，遵守实验室的各项规定。
（2）实验室内应保持安静、整洁，禁止喧哗、吸烟、饮食。
（3）实验室内禁止穿高跟鞋、短裤、裙子等不适宜的服装。
（4）实验过程中，要严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。
（5）实验结束后，应将实验器材、试剂归位，清理实验台面。
2. 安全防护（1）实验过程中，应佩戴实验服、防护眼镜、手套等个人防护装备。
（2）熟悉实验室内的消防设施、急救箱等应急设备的位置和使用方法。
（3）了解实验室内的有毒、易燃、易爆等危险品，并掌握相应的安全措施。
（4）实验过程中，如发生意外，应立即向实验室负责人报告，并采取相应的应急措施。
3. 事故处理（1）火灾：保持冷静，迅速使用灭火器扑灭火源，切勿用水灭火。
（2）中毒：立即将中毒者移至通风处，采取相应的急救措施，并拨打急救电话。
（3）触电：迅速切断电源，使用绝缘材料将触电者与电源隔离，进行心肺复苏。
（4）化学灼伤：立即用大量清水冲洗灼伤部位，并根据灼伤性质采取相应措施。
二、化学实验基本操作1. 基本实验技能（1）掌握玻璃仪器的洗涤、干燥、保存方法。
（2）掌握实验仪器的正确使用方法，如移液器、滴定管、容量瓶等。
（3）熟悉实验室常用的化学试剂，了解其性质、用途、储存方法。
（4）掌握实验室内的基本测量方法，如称量、体积测量、温度测量等。
2. 常见实验操作（1）固体溶解：将固体试剂加入液体中，用玻璃棒搅拌，直至完全溶解。
（2）液体稀释：将浓溶液缓慢加入水中，边加边搅拌，直至达到所需浓度。
（3）过滤：利用滤纸、漏斗等设备，将固体与液体分离。
（4）蒸馏：利用沸点差异，将混合液体分离。
（5）萃取：利用溶剂的溶解度差异，将混合物中的组分分离。
（6）滴定：通过滴定剂与被滴定物反应，确定被滴定物的含量。
三、化学实验室分析方法1. 定量分析（1）重量法：根据物质的质量，计算其含量。
《走进化学实验室》实验室安全标识解读
《走进化学实验室》实验室安全标识解读《走进化学实验室——实验室安全标识解读》当我们走进化学实验室，首先映入眼帘的往往是各种各样的安全标识。
这些标识就像是无声的卫士，时刻提醒着我们注意潜在的危险，保障实验的安全进行。
化学实验室中的安全标识种类繁多，每一种都有着特定的含义和重要的作用。
首先是“禁止烟火”标识。
这一标识通常以红色为底色，中间是一个黑色的火焰图案被一条红色的斜线划过。
它明确地告诉我们，在这个区域内绝对禁止任何与烟火相关的行为，包括吸烟、点火、使用明火加热等。
这是因为化学实验室中常常存放着易燃易爆的化学试剂，哪怕是一点微小的火星，都可能引发严重的火灾甚至爆炸事故。
“禁止触摸”标识也是常见的一种。
它一般是一个黄色的三角形，里面有一只黑色的手被红色的斜线阻挡。
这个标识提醒我们，某些实验设备、化学试剂或实验产物可能具有高温、腐蚀性、毒性等危险性质，如果随意触摸，可能会对我们的身体造成伤害。
“当心腐蚀”标识同样不容忽视。
它通常是一个黑色的图案，上面有一个正在滴落的液体，下方是一只被腐蚀的手。
看到这个标识，我们就要格外小心，避免皮肤直接接触具有腐蚀性的化学物质，比如强酸、强碱等。
一旦接触，可能会导致皮肤灼伤、溃烂等严重后果。
“当心爆炸”标识则是以黄色为底色，中间是一个黑色的爆炸图案。
这提示我们，在相关区域或进行特定实验时，存在爆炸的危险。
可能是由于化学反应产生的气体急剧膨胀，或者是某些物质在特定条件下的不稳定性质。
“必须戴防护眼镜”标识是一个蓝色的圆形，里面有一副眼镜的图案。
在进行可能会有飞溅物、强光或其他可能伤害眼睛的实验操作时，佩戴防护眼镜能够有效地保护我们的眼睛免受伤害。
“必须戴防护手套”标识也很好理解，它是一个蓝色的圆形，里面有一双手套的图案。
这告诉我们，在接触某些化学物质时，为了防止皮肤吸收有害物质或者受到腐蚀、灼伤等伤害，必须戴上合适的防护手套。
除了上述常见的标识，还有“紧急出口”标识。
走进化学实验室
第4课课题3走进化学实验室基础知识清单一、常见实验仪器反应容器：（1）直接加热（2）垫石棉网加热存放仪器：热源：计量仪器：注入液体仪器：夹持仪器：取用仪器：其他仪器：二、仪器使用和基本操作1、药品取用的规则安全原则：（1）不能用手；（2）不得品尝；（3）不要把鼻孔去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。
节约原则：（1）严格按实验规定用量；（2）未指明用量时，取用量：液体取；固体只需。
剩余药品处理原则：（1）不能放回；（2）不要随意；（3）不要拿出；（4）要放入。
2、固体药品的取用（存于广口瓶）（1）块状固体：用取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止）（2）粉末状固体：用取，步骤：一横、二放、三快竖3、液体药品的取用（存于细口瓶）较多量：倾倒法。
（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口）（3）瓶口管口、盖上瓶塞放回。
较少量：用吸取。
（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能放；不能伸入试管内或接触；不能放在。
严禁用的滴管吸取其它试剂。
取一定体积的液体：用和。
用倾倒法倒入液体接近要求的刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴加至要求的刻度线。
4、量筒的使用（1）量筒的正确读数：视线与量筒内保持水平。
（2）错误读数的后果。
（1）仰视：读数，实际；（2）俯视：读数，实际（3）使用注意事项：不能在量筒内稀释或溶液，也不能在量筒里进行，不能或盛热溶液。
5、酒精灯（1）火焰：、内焰和（温度最高，温度最低，加热用）。
（2）注意事项；禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；禁止向燃着的酒精灯内；禁止用，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；酒精灯打翻失火时，用盖灭。
6、给试管里的液体加热（1）试管外壁，试管内液体不超过试管容积的；（2）试管夹夹在距试管口的1/3（从套）；（3）用加热，试管与桌面成角，移动试管或酒精灯（防止试管炸裂）；（4）试管不能对着（以免液体）；7、连接仪器装置（1）顺序：，从左到右（拆卸则相反）（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，塞紧（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端，用双手紧握。
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走进化学实验室
萧城二中李丽【教学目标】
1、知识与技能：
(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要
地位。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，
了解操作要求。
2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【重点】仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【难点】滴管的使用。
【课前准备】
学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件
【实验仪器及药品】
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
【教学设计】
学习课题：走进化学实验室
教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。
学生活动：观看、思考。
你已经知道什么？
播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。
观看课件、演示实验：
（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识
【课题1】固体药品的取用：
（展示药品）：大理石、碳酸钠
（提出问题）：
1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用
什么仪器取用？
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
观察药品，关注药品的性质
阅读教材，交流、讨论，得出正确的操作方法。
（实验探究）
1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
（交流与讨论）对实验成败进行总结。
【课题2】液体药品的取用
展示药品：稀盐酸
（提出问题）：
1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中
而不滴洒？
2、如何将稀盐酸倒入试管内？
（练习与实践）：
1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口
为什么要紧挨着试管口？应快速
倒还是缓慢地倒？
2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？
倾倒液体后，为什么要立即盖紧
瓶塞，并把瓶子放回原处？
观察药品
（联想与启示）：
回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。
（实验探究）
1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管架上。
（交流与讨论）交流、讨论，形成认识，对实验成败进行总结，完成练习）
【课题3】量筒的使用
（提出问题）：
1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？
2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？
学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，
（实验探究）：
1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。
2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。
3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发
生的现象。
（交流实验结果）
【课题4】滴管的使用
（提出问题）
1、少量的液体应使用什么仪器？
2、用胶头滴管应注意什么事项？
注意指导学生实验规范。
阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。
（实验探究）
1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录
发生的现象。
2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录
发生的现象。
（交流、总结）
【课题5】物质的加热
（1）酒精灯的使用
（2）给物质的加热
（提出问题）
1、确使用酒精灯应注意实验事项是什么？？
2、精灯的火焰各部分颜色为什么不同？
3、怎样熄灭酒精灯？
（提出问题）
1、热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？
2、果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？
3、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？
4、如何给试管里的液体进行预热？
阅读教材P16-17酒精灯的使用，思考、回答。
（实验探究）
点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。
学生联想生活中见到的现象：
1、开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。
2、过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。
思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。
（实验探究）
1、三支试管，各加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方
3厘米、灯芯、外焰上加热，记
录加热的水沸腾分别所需的时间。
2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，
再加热试管里的液体，观察现象。
【课题6】洗涤仪器
（提出问题）
做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？
阅读教材，交流、总结。
（实验探究）
将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。
学完本节你应该知道什么？
思考、总结。
【布置作业】
1、面作业：素质教育学案：P6-12
2、庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰
糖、水、吸管、盆子等，进行固
体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。
学生完成作业。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。