背影中的父亲
父亲的背影作文800字（精选43篇）
父亲的背影作文800字（精选43篇）父亲的背影作文800字（精选43篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的父亲的背影作文800字（精选43篇），希望能够帮助到大家。
父亲的背影作文篇1我的父亲，他的岁数总让人惊讶。
有的同学第一眼见他，本以为是我爷爷，可当我对他们说：“是爸！”总有人会用惊讶的表情，说：“你爸啊！”“是啊，是我爸，今年48岁。
”父亲的背影，从我记事开始，很高，很高。
那时的他，我觉得很年轻。
他总喜欢把头发留到耳上方再两边分开。
他总是把胸膛挺得高高的，感觉像随时迎战的士兵。
站在他的背后看，这爸挺高的，他肩很宽，站立时总是将两脚微微分开，两手背在后背，手上再抓着钥匙，扣得叮当响。
还记得那时的他，动作很灵敏。
五年级那年，妈出去打工了，家里只有我和我爸。
每每吃了晚饭，爸总是对我说：“咱出去逛几圈咋样？买点东西？”“走吧！”我总是爽快地答应。
逛到东门大桥上时，爸喜欢将胳膊昂起：“来！爸来练练臂力！”而我就像猴子一样双手吊在上面，他就把我吊起来。
那时的我胖胖的，总会笑着对爸爸：“爸，您的力气真大！”“那咱比一回，你追上我，给你几元钱咋样？”“好！”跑着，我总是追不上他。
“追呀！跑得太慢了！”“哼！一定追的上！”于是我使出全身的劲，倔着一定要追上。
追时，总见他也是背着手，双脚刷刷的，速度极快……在记忆中好像我从来没有追到过他。
前几天，姐回来看了爸后对我说：“我发现爸好像变矮了！”是的，爸爸站立时还是双脚分开，两手背在背后，只是背微微驼着，看似矮了许多。
一天，走在桥上。
“爸，这回，您来追我，好吗？”“不了，不想跑，跑不动了。
”他以提的东西重为由拒绝了我。
我呢？虽然还想吊吊他的手臂，可是看到他驼着背，无精打采地走着，突然感到“他老了！”心里涌起了前所未有的辛酸。
一天，在街上，看见爸的车旁边站着一位老人，背着我，两手背着，双脚微微分开。
背影、缩影、投影：《父亲》人物形象解读
背影、缩影、投影：《父亲》人物形象解读作者：卢亮来源：《语文天地·高中版》2017年第05期朱自清先生的《背影》以其独特的观察视角塑造了一位慈父形象。
而苏教版高中语文教材选修课本《现代散文选读》中刘鸿伏的《父亲》一文，也有几处或明或暗对父亲背影的描写，笔者认为可以借此对父亲的形象有更为深入的理解。
一、一个“不近情理”的背影发怒的父亲依然黑着脸，没有一句表示高兴或者祝福的话，只说：“崽，你命好。
”转过身扛了禾桶匆匆远去……（第5段）因为“我”对农事的愚笨，父亲数落“我”，“我”顶牛犟嘴，父亲黑脸发怒，且并不因我被大学录取而消解。
长辈教晚辈，天经地义。
岳飞恭受其母赐字“精忠报国”，年幼胡适跪领母亲严厉责罚，王勃“他日趋庭，叨陪鲤对”……而接受过新时代教育的“我”却顶撞父亲。
父亲愤怒，哪怕他知晓儿子“命好”，将来必会强于他，哪怕他对文化有着强烈的崇拜感情，他也要在此时守住一个父亲应有的权威和朴素的道德戒律。
孔子言：“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
”此时，父亲的愤怒何尝不是一种无声的教育呢？教育儿子牢记出身农村不丢本色，教育儿子谦逊有礼谨慎为人。
无论身处何方，这些无疑都是儿子为人处事的立身之本。
然而，此时的作者还领悟不出父亲言行中的内涵，也不能从父亲“转过身扛了禾桶”的细微动作中体察出父亲深藏不露的爱，他用“发怒”“依然黑着脸”等细节构筑出儿子心中一个讲究权威的严父形象，用“匆匆远去”留给儿子一个“不近人情”的背影。
二、一个温暖高大的背影父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑包袱，一身只有走亲戚才穿的灰布衣，肩上挑着我的一只古旧的木箱和一卷铺盖走在前面。
（第10段）从未出过远门的父亲决意要护送儿子进城。
前方是未知的世界，儿子没见过，父亲其实也没见过，但父亲是儿子的靠山，他必须给儿子以信心与鼓励。
于是，他穿上一身只有走亲戚才穿的灰布衣，用这身他自认为最为体面的衣服装扮出一个父亲的威仪与高大，护送儿子进城。
父亲的背影作文精选10篇
父亲的背影作文父亲的背影作文精选10篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的父亲的背影作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
父亲的背影作文1我的父亲，既不是农民，也不是什么知识分子、文艺青年。
他以前是交通运输管理所的一名小职工。
他就是他，默默无闻，却脚踏实地地前行。
小的时候，我对爸爸的印象较少，那时候爸爸总是要值班，不回家吃晚饭，一直要到九点甚至十点才回来。
现在我长大了，爸爸也有了自己的事业。
本以为会自在些，可是情况并没有改观，没有爸爸的陪伴，这成了我心中的遗憾。
那天，在我正式成为海亮小学的学生坐上校车时，父母来送我。
妈妈又叮嘱了几句我早已听得厌烦的唠叨。
而父亲，靠在他那辆宽敞的越野车旁，嘴角若有若无地上扬，用他那双能看破一切的眼晴望着我，眼中满含着期待和鼓励。
可是，我能看出，那能震撼人心灵的眼神中，分明夹杂着那么几分不舍和忧伤。
我是他的儿子，我深信，他是爱我的，而答案，也是肯定的。
我从前没有一次认真的去细看父亲的容貌，我以为他是不老的，是钢铁浇筑的，时间奈何不了他。
可是，现在的我知道了：我错了！父亲已经不是以前的那个父亲了。
他原本白净的面庞被无情的太阳晒黑；额头被岁月的刀锋割出了一道道沟壑；本应神采奕奕的双目时常布满血丝；鼻子并不像原来那样高挺了；皮肤变得粗糙，声音变得沙哑。
想到这里，我不禁红了眼眶。
校车即将开走了，我心中的思绪也在飞扬，不禁鼻子一酸，泪水在红红的眼眶里打转，我却始终不让它掉下来。
校车开动了，父母转身离开。
在发动机的轰鸣中，我讶异地发现，母亲的背影并不沉重，只是略带忧伤。
而父亲的背影，不同于他往常因公务匆忙离开的背影，这背影落寞，孤冷，却饱含一位父亲对儿女发自内心的爱。
我终于控制不住自己，泪水大颗大颗地滴在衣襟上。
父亲离去的背影，被我永远定格，成为我脑海中，不可磨灭的珍贵记忆。
朱自清背影阅读及答案
朱自清背影阅读及答案朱自清背影阅读及答案「篇一」(一)我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(1)我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
(2)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次感动得流泪 ;第二次离别伤感的泪。
2.在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)3.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
(1)“我走了，到那边来信!”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
](2)“进去吧，里边没人。
”[父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
]4.概括本段内容。
[望父买橘]5.这段文章的中心意思是什么?[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
]6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的'印象和感受怎样?[外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。
(意对即可)]7.品味语言。
(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理?[父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。
《背影》父亲的人物赏析
《背影》父亲的人物赏析
《背影》是朱自清的一篇散文，讲述了他小时候与父亲分别的情景。
在这篇文章中，父亲的形象是一个慈爱、坚强、有责任感的人。
首先，父亲是一个慈爱的人。
在文章开头，作者描述了自己离家去北京读书的情景。
当时，作者还是一个年幼的孩子，对离家上学充满了恐惧和不安。
然而，父亲却用温柔的语言安慰他，告诉他不必害怕，要勇敢地面对生活。
这种关爱之情让作者感受到了父爱的温暖。
其次，父亲是一个坚强的人。
在文章中，作者提到了父亲的身体状况并不好，但他仍然坚持送儿子去车站。
当作者担心父亲的身体时，父亲却告诉作者：“不要紧，我还硬朗得很。
”这句话表达了父亲坚强的意志和对家庭的责任感。
即使身体不好，他也要为家庭付出，为儿子的成长尽自己的一份力。
最后，父亲是一个有责任感的人。
在送别儿子的过程中，父亲始终陪伴在儿子身边，关心着他的一切。
当儿子上车后，父亲还站在站台上目送他离去，直到看不见为止。
这种对家庭的责任感和对子女的关爱之情让人感动。
总之，《背影》中的父亲形象是一个慈爱、坚强、有责任感的人。
他的这些品质深深地影响了作者，也给读者留下了深刻的印象。
铁塔文廊默默“父”出，为爱鼓掌——统编版初中语文教材“父亲”形象简析
铁塔⽂廊默默“⽗”出，为爱⿎掌——统编版初中语⽂教材“⽗亲”形象简析⽗爱如⼭，深沉内敛；⽗爱如海，⼴阔⽆边。
作家龙应台在《⽬送》中说到：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓⽗⼥母⼦⼀场，只不过意味着，你和他的缘分就是今⽣今世不断地在⽬送他的背影渐⾏渐远。
你站在⼩路的这⼀端，看着他逐渐消失在⼩路转弯的地⽅，⽽且，他⽤背影默默地告诉你，不⽤追。
”⽗爱是永恒的话题，⽗亲在我们的⼈⽣成长道路上扮演着极其重要的⾓⾊。
中学语⽂教材中也有不少关于⽗亲的⽂章，本⽂对统编版初中语⽂教材中部分有关⽗亲形象的篇⽬进⾏简要分析。
⼀、《台阶》和《背影》中的⽗亲形象《台阶》——勤劳执著的⽗亲形象《台阶》是作者李森祥于2007年出版的⼀篇⼩说，⼩说以⽗亲建造新台阶为线索，描写⽗亲建造新台阶前的准备及⽆限憧憬，建造新台阶的⾟苦和事后⾝体和⼼理的种种不⾃在。
《台阶》⼊选部编版初中语⽂教材七年级下册第三单元第11课。
部编版七年级下册第三单元的导语是这样的：“本单元的课⽂都是关于“⼩⼈物”的故事。
这些⼈物虽然平凡、且有弱点，但在他们⾝上⼜常常闪烁优秀品格的光辉，引导⼈们向善、务实、求美。
”单元导语把这⼀单元中的⼈物统归为“⼩⼈物”，在此，笔者不以“⼩⼈物”的形象来分析这篇⽂章，⽽是以⽗亲的形象来分析这篇⽂章。
《台阶》开篇写道：“⽗亲总觉得我们家的台阶低。
”“总觉得”“低”不仅仅给读者留下疑问，⽽且也为后续⽗亲建造新台阶埋下了伏笔。
⽗亲为了建造新台阶，像《愚公移⼭》中的愚公⼀样，认准⽬标，坚持不懈。
为了建造台阶，⽗亲“今天捡⼀块砖，明天捡⼀⽚⽡，⼀个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
”我们都知道草鞋的鞋底很低，破草鞋堆得都超过了台阶。
可见⽗亲出去⾛了多少路，捡了多少砖多少⽡，砍了多少柴。
“⽗亲也很少洗脚，⼤概到了过年，⽗亲才在家⾥洗⼀次脚，因为沙⼦多的缘故，⽗亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。
后来⽗亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本⾊，却是黄⼏⼏的，是泥⼟的颜⾊。
《背影》一课中的父子关系资料
《背影》中鲜为人知的资料朱自清的父亲叫朱鸿钧，字小坡，1869年出生，是个读书人，做过一些小官。
最后在徐州做到“烟酒公卖局长”。
1917年自徐州失业后，便仕途坎坷、生活渐拙、老境颓唐。
1945年逝世，终年76岁。
朱家是书香门第。
朱自清是家中长子，父亲朱鸿钧对他寄予了很大的希望，希望他将来有朝一日能光宗耀祖。
所以从小就对朱自清既格外宝贝，又严加培养，一方面尽力保证小朱自清的生活无忧，同时对小朱自清学习督教甚严。
父亲对学校的教学方法和读书效果很是怀疑，便把他送到秀才或举人那里学习古文和诗词。
放学回来，父亲总要过目小朱自清的作文。
经常是在晚饭时分，小朱自清搬个小板凳坐在父亲身旁，父亲朱鸿钧一边喝着老酒，一边摇头晃脑低吟着小朱自清的作文。
看到先生给予好评，就点头称好，欣然喝酒，顺手奖给儿子几粒花生米或一块豆腐干；看到文章所评不好、字句被删改太多，父亲朱鸿钧就训斥儿子，即使小朱自清泪眼汪汪也不放过，甚至一把火把小朱自清的作业烧掉。
在父亲严格督促下，小朱自清在古诗文和经史方面打下了坚实的基础，使朱自清具有深厚的文化素养，这对朱自清以后成为一代散文大家影响巨大。
对于小朱自清，父亲朱鸿钧既有严厉的一面又有慈爱的一面。
朱自清在散文《冬天》里回忆童年和父亲在一起的幸福时光：冬天的夜晚特别的冷，父亲便起了炉子，煮上白水豆腐。
但洋炉子太高，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放进我们的酱油碟里。
我们都喜欢这白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
寒冷冬天里，父子围炉坐吃，父亲为儿子夹白水豆腐_----------多么温暖的父子情！然而，父亲朱鸿钧大半生生活在清代，毕竟是封建思想严重的家长。
在我国历史上，“父为子纲”，父亲可以安排儿子一切，儿子必须无条件服从父亲，父子之间尊卑关系是不可侵犯的。
传统的父亲在儿子面前往往是板着严肃的脸，极少露出笑意的。
背影中父亲的形象
背影中父亲的形象
在朱自清的《背影》中，父亲是一个细心、体贴、关爱儿子、坚强的慈父形象。
作者通过描述父亲的语言和行为，展现了父亲对儿子的深厚爱意和关怀。
以下是对父亲形象的详细分析：
1. 细心、体贴：父亲在送儿子去上学
的途中，为儿子买橘子、照料他上车等
行为表现出细心的特点。
此外，他还叮
嘱儿子要注意安全，不要轻易离队，也
不要和别人打架等，这些细节都体现
了父亲的体贴入微。
2. 关爱儿子：父亲在送别儿子时，反
复叮嘱儿子要注意身体、饮食、起居
等，并表示自己不送他到N市了，因
为“他们去不好”，这些都表现了父
亲对儿子的深深关爱。
3. 坚强：在儿子的劝说下，父亲放弃了送儿子的念头，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”，表现了他在困境中的坚强和乐观。
4. 慈父形象：父亲在面对儿子时，始终表现出一种温和、亲切的态度，无论是安慰儿子还是与儿子告别，都让人感受到他的慈爱和关怀。
总的来说，《背影》中的父亲是一个充满爱意和关怀的形象，他的细心、体贴、关爱和坚强等特点都让人印象深刻。
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其实，我认为这篇课文是可以删除一部 分的，大家认为是哪一部分？ 老屋的三级青石板的描写。 你说这样写有必要吗？为什么？ 有必要,因为都与后面有着 紧密的联系。并且都对后面 的情节起对比或反衬的作用。
同：都是描写一个平凡而朴实的父亲
2、用最简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家的台阶低,望着 别人家的高高的台阶,羡慕不已。 他不甘心低人一等,立下宏愿,也要 造一栋高台阶的新屋,于是终年幸 劳,准备了大半辈子,终于造成了有 九级台阶的新屋。
用五分钟时间 细___的人? 因为_______
1)想想你的 父亲，学完这篇 文章，你一定有 许话想对你的父 亲说，请用笔记 下你最想对你父 亲说的话！
你是否也想获得
别人的尊重？为了达
到这一目的，你付出了 什么？是否有所收获？与同学们
谈谈自己的感受。
2)课外寻找关于“父亲”的文 章、诗歌进行自主阅读。
推荐书目：苏童《父爱》 梁实秋《代沟》
周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
1.以“台阶”为线索, 组织情节. 2.“父亲”形象生动, 个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.
父亲闪了腰后,整天若有所 失，有一天他走出家门，恰 遇愚公闲逛,二人皆生无限感 慨，他们会有怎样的一番谈 话?同桌合作,分角色进行表演。
小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能 他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
面貌寄予希望。
想想你的父 亲，学完这篇文 章，你一定有许 多话想对你的父 亲说，请用笔记 下你最想对你父 亲说的话！
父亲，我想对您 说：……
读出问题
发现问题比解决问题要难得多！ 让我们都做文章的研究者吧。
1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样 的思想感情？为何不用心理描写？
学习目标：
读懂人物 读懂作者 读出自己
用三分钟的时间速读课文。 1、注意生字词的读音。
2、用最简洁的语言概述课 文的内容。
1.熟悉生字词
：
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chó )划 黏( niá ) 撬 (qià ) u n o 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾(yǐn ) hū )嗒 áo )住 唿( 熬( 憋( biē )住 门槛(kǎn )
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
请以“为了台阶，父 亲付出了 ” 为话题。 • 为了台阶，父亲付出了岁月 • 为了台阶，父亲付出了青春 • 为了台阶，父亲付出了健康 `
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感？
•
作者对父亲的优秀品质 表示敬仰和赞叹；对父亲身 上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情；对改变农村的
父亲干了一辈子，劳动就是生 命，在他的精神世界中，劳动是创 造，劳动有收获，劳动体现了自己 的价值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感觉若有所失。
这篇小说的细节描写细 致入微，给人留下了深刻 印象。请你从文中找出最 打动你的一个细节，谈谈 你的体会。
你删 我补 话详略
造新屋的过程写的简略，可造 台阶反而很详细，这是为什麽？
天 坛 祈 年 殿
天坛祈年殿
巍巍中山陵
香 港 宝 莲 寺 大 佛
李 森 祥
作者简介: 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在 嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、 军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普 通人尤其是农民的质朴形象... 1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局 从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学 老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传 世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有 我们熟悉的《天下粮仓》等。 他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对 劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴 实无华的风格 。
都是抓住生活中的细节，以小 见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材 异：
料，突出了父亲的背影，突出了 父爱，给人深刻的印象，让人强 烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材 料，建房这个一般性的题材有了 侧重点，有了特色，突出了父亲 对社会地位的追求，突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
放了四颗大鞭炮。
3）但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是
很有意思的。找出来，看看他有什麽特色？
奋斗了大半辈子。高高的 台阶就要砌起来，新屋就要完 工，他心里的高兴是无法形容 的。一辈子低眉顺眼、老实厚 道，高兴起来也与众不同。一 双手放在哪里都不是。
4）、父亲回来时，为什麽一 副若有所失的模样？这种心态 怎麽理解？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派 也叫人羡慕。 另一方面，第一人称，不允许写别 人的心理活动，只能以形写神。
（2） 在父亲心里，新台阶的动工， 就意味着“地位的提高”，我们平 时遇到家里的喜事时，都是举家欢 庆的。那么父亲是怎样庆贺的？
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强
为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”？
因为台阶是地位的 标志，人家高的有几十 级，自己家的台阶只有 3级，被人家小看， “没人说过他有地位， 父亲也觉得自己没有地 位”，想有地位却没有 地位，所以觉得自己家 的台阶低。
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰