高考备考计划
高考高三学生复习备考工作计划(10篇)
高考高三学生复习备考工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三学生高考复习备考工作计划
高三学生高考复习备考工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于最新高三学生高考备考工作计划(10篇)
关于最新高三学生高考备考工作计划（10篇）最新高三学生高考备考工作计划篇1针对现在高三体育班及课程安排,经本备课组讨论研究,一致通过以下备考计划二、各月训练重点计划如下:1、8月为调整适应期,经过半个月的休息,学生已经出现疲态,现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。
2、9月、10月为提高各项目技术水平,在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。
4、次年2月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好,以一个最好的状态迎接高考。
5、次年3月前半个月是适应期,这个阶段是进行全天训练,让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。
6、次年3月后半个月是考试期。
三、各阶段的具体的训练计划,应根据学生上月或当时的具体情况而确定和调整。
就目前8月适应期的训练计划具体如下:周一,时间:全下午训练。
内容:非专项、速度、铅球、力量周二,时间:16∶30――18∶30。
内容:专项、力量周三,时间:16∶30――18∶30。
内容:速度、铅球周四,时间:17∶00――18∶30。
内容:专项周五,时间:15∶10――18∶30。
内容:非专项、力量周日,时间:15∶10――18∶30。
内容:专项、铅球四、现在的困难:最大的困难是训练时间较以往大量的减少,体育训练是一个不断重复练习与不断改进的过程。
希望能在进入冬训后能恢复早练,望学校和级里能认真考虑这个要求。
最新高三学生高考备考工作计划篇2高考是场考验心力、智力和体力的持久战。
根据高三特点和学校的指导思想，我认为高三复习备考最忌讳复习无序，各科教师要根据所教班级特点制定自己的复习计划，并指导学生个人拟定相应计划。
在剩下的备考日子当中，不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况，贴合实际地为自己度身定做复习计划，重点复习相关知识，有条不紊地应战。
一、对不同程度的同学分类指导1、尖子生：扎实基础，稳步前进尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题——表面上看，老师的授课和讲解太“浅”了。
2024年高三年级高考复习备考计划(4篇)
高三年级高考复习备考计划一、本班情况分析：我班总人数____人，男____人，女____人。
本次美术统考过资格线人数为____人，____人低于____分。
其中____分以上有____人;____分____人;____分____人;低于____分____人。
学生的态度上比较积极认真，但由于上学期停课时间达____个月左右。
因此，学生感到文化课学习压力大。
二、备考计划为了有效的进行复习，达到我们的目标。
为此，我们在以下几个方面进行安排：1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。
根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。
班级的学习纪律基本有了保障。
班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。
2.开展心理辅导教育工作。
学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。
课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。
3.制定高考分数目标计划。
要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。
用目标来激励同学们奋发向上，为了自己的大学，为自己的将来而努力，从而激发学生学习的积极性和主动性。
4.加强考勤管理使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。
5.开展学习方法、复习方法指导。
以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。
并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。
只有多总结，才有进步。
6.深入了解学生的学习情况。
关于高三高考前备考学习工作计划精选(10篇)
关于高三高考前备考学习工作计划精选（10篇）高三高考前备考学习工作计划精选篇1一、复习的准备在这一年中合理的复习一定是重中之重，在过去两年的学习中，自己的强项与薄弱部分已经非常的明确，那么在高三学习新知识的同时，会对不同学科的知识进行详细的划分，主要在以下几个方面重点掌握：1、语文中的文言文知识点部分，这一部分以课本中的内容为主，练习的卷子中出现的额外知识点为辅，对于记忆不是太牢固的要提取出来，做好标记。
另外一部分是作文的素材，目前自己所掌握的素材可以支撑完成作文的书写，但是一些比较经典的句子还需要整理出来，在最大程度上丰富自己的“资料库”。
2、数学的部分重点是公式，对自己最基本的要求是在时间充足的情况下，要让自己理解记忆，如果有个别公式实在比较费力，可以选择背的方式，但是这样的情况，自己要多找练习题来加深巩固，同时准备好一个可以随身携带的小册子，这样就可以随时随地的复习。
3、英语部分最基础也是最关键的——单词，目前自己所掌握的单词量还是不够的，延续上学期的学习方法，采用记忆曲线的背诵方式，对于语法的处理要放在习题中，经典语句和篇章可以选择裁剪下来放在自己的.笔记中。
4、对于综合的科目，打算采取“上午知识点，下午练习题”的方式，在综合的学习中，很多知识点容易混淆，对于我自己来说，间接性的练习就是学习效率的最大化，具体的卷子数量，根据当天的实际情况决定。
二、端正态度不管是课上还是课下，都要将老师标记出的重点与自己的实际情况相结合，在最后的一年中，老师就是自己的航海针，对于老师交代的事情，一定要第一时间完成，提高执行效率也是本学年中最重要的事情，不管是做什么都不能拖沓。
同时要向优秀的同学看齐，及时认清自身存在的不足，借鉴别人的方式，但是重要的是找到适合自己的模式，见贤思齐，将优秀的同学当做自己前进的标杆。
希望自己在一年之后可以交上一份满意的答卷，高三，我定将全力以赴!高三高考前备考学习工作计划精选篇2一、按时起床按时吃饭一般可在6∶30起床，最好和平时一样。
学生备战高考前备考工作计划标准版(10篇)
学生备战高考前备考工作计划标准版（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生高考考前复习备考计划(7篇)
学生高考考前复习备考计划（7篇）学生高考考前复习备考计划篇1一、指导思想注重策略，狠抓落实，突出基础，强化规范，查缺补漏，全面提高。
二、具体要求系统全面，查缺补漏，巩固语基，加强阅读，全面提升，提高写作。
三、时间安排2023年2月26号——20__年4月30号四、高考语文第二轮复习策略与重点近几年来，高考语文试题应该都体现：稳中有变、有新，语文基础知识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，我班失分较多的是现代文阅读(论述类文本)、古诗文阅读和语言表达，所以，在第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习，同时要注意加强部分学生的书写训练，做到卷面的清洁与工整。
现代文阅读、古诗文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，字词与句段的理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这几方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
第一轮，注重解题策略的讲析，考生答不好题，主要不是不会答试题，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解(文言文重在字词的理解、诗词重在炼字)和分析能力，加强对必考的古代诗文阅读的复习。
考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近几年主要考查图文转换、扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生(比如节水标志的意蕴)的作文。
高考备考工作计划安排范文（3篇）
高考备考工作计划安排范文高三，作为一个高考班，在学生们的心中是将三年的高中生活划上符号的时候了。
作为高三班高考备考工作的组织者和管理者，我身感责任重大。
重抓学生的素质教育，就必须把教学质量提高。
作为班主任，必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。
本学期我的高三班主任工作计划如下：一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
二、建立班级核心团队，营建积极向上的.班级氛围1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
3、加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
4、加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。
5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
6、充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。
三、关爱学生（班主任工作计划中的重点）1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。
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2015年高考英语备考计划
刘文平
工作思路：总的备考思路“稳住听力，强化完形、阅读训练、语法填空、巧练写作”同时要“注重单词，夯实基础，分段实施，分层要求”。
一、要选准重点生，从各方面加强监管和辅导，力争让他们在现有水平上有极大的
提高。
同时，“低标准”要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步。
二、要以现教教材为载体，注重学生基本知识的掌握和基本能力的培养。
以新带旧，
从易到难，特别是那些对英语不感兴趣的同学。
充分利用课堂的主阵地作用，在备课、讲课、教法上下功夫，提高教学效果。
三、重视对教学的总结和分析，对于提高教学水平是非常必要的。
通过月考、期中
检测，对于所教学生的掌握知识情况应进行了解、分析、总结，及时纠正教学中存在的失误，对于出现的问题及时弥补、解决，否则，积压太多太长，造成不好收拾的结果。
高考备考策略：
在把握明年的出题方向和动态的前提下，做好以下几项工作：
a)夯实基础，从词汇抓起
b)提高语感语境能力的培养，加强逻辑思维的训练
c)加强技巧方法的指导与训练
d)增加阅读量，扩大各种体裁与题材的阅读。
e)强化记忆常用语法、短语，尽量做到熟练运用。
f)加强期中、全区统考后的分析及反思，及时查漏补缺。
g)分层要求，分类指导，分别指导。
对各种题型的备考计划：
一、听力
1.听力练习要精泛结合，强化听力练习，本学期每周利用周三、周四晚辅导时间集中练习英语听力，无特殊情况绝不间断。
2.加强技巧的训练：
1）教会学生在听的同时，预测后面的发展与结果
2）让学生边听边记，抓住关键字、词，可用缩写、写第一个字母等方法记录。
3）先看题后听，第一遍先听较易的两道题，第二遍再听那道难题。
3.鼓励学生通过英美剧或者英文歌练习提高听力能力
4.要求学生朗读课文并背诵重点句型，每天至少10分钟。
二、完形填空
1. 精选符合高考要求的题让学生限时练习（20个空中，有5-7个名词，有5个左右动词，其余为形容词和副词，其他词性就很少了），不能盲目的叫学生练习，达不到提高的目的。
2. 教给学生做题技巧
1）对文章宏观认识，应先通读，特别注意段首、段尾对主题的提示
2）教给学生“三步法”：一、通读全文，了解大意。
二、边读边选，呼应全文。
带着选项顺读一遍。
3）教给学生“十六字方针”：上下求索、前后呼应、瞻前顾后、左顾右盼
4）必要时可以采用“排除法”。
三、阅读理解
1. 精选阅读材料，文章的题材和体裁多种多样（热门话题、新闻、广告、情感、饮食等），尽量保持原汁原味。
此外，文章要有一定长度、难度。
2. 扩大学生单词量，督促学生背更多单词，以认识为主，没必要都会拼写。
鼓励学生大胆通过上下文猜词
四、语法填空
1. 注重对重点语法的掌握（8种时态语态、非谓语动词、从句等），讲练结合，不重速度而重效果。
2. 让学生从语境中确定时态
3. 精选高考题进行训练
4. 督促学生每周背诵五句重点句型培养语感
五、书面表达
1. 注重要求学生积累单词、语法、句型，做好造句练习，从最简单的句子写起。
基本保证简单句没有太大的错误。
2. 要求学生每周写各类型短文，争取面批，并让学生把错句记下来。
3. 要求学生在正确的前提下，积累精彩句和复合句，大胆使用定语从句及非谓语动词。
4. 教给学生写作技巧，多使用“高考重点句型”，坚持“拿手原则”。
具体时间安排:
第一基础阶段
这一阶段内又可分为两个小阶段。
一、9-12月，以现教课本为载体，辅以适当的听力练习，以积累词汇、短语、基本语法为重点，采用对课文重点单词、短语、句型听写默写的形式，有针对性地提高和扩大学生的词汇量。
二、12月到一模之前，进行语法填空、完形填空和阅读理解的专项和综合练习，结合高考题型进行针对性训练，尽量做到精练，每周至少写一篇作文，要求学生每天至少一篇阅读和一篇语法填空、两天一篇完形填空，对写过的文章还可以进行复写。
第二备考阶段（综合训练）
1.做高考真题，限时训练
2.词汇复习重点（一字多意，易混淆等）
阶段要求：一模前，侧重帮助学生全面系统地掌握高中所学英语基础知识（重点词汇，语法）夯实基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;二模前，侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;二模后，侧重于查漏补缺，通过高考模拟题调整心态，掌握一定的应试策略。
力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。
2014年9月。