【初中教育】最新初三物理教学案(83)综合复习提高题3word版word版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课为九年级中考物理第一轮复习，主要涉及教材第二章《力和运动》和第四章《热学》。
详细内容包括：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒、机械能、内能、热量传递等。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律、动量守恒、能量守恒等基本概念和原理。
2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动量守恒、能量守恒在实际问题中的应用。
教学重点：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（滑轮、小车、弹簧测力计等）。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如滑冰运动员在冰面上相互推开，让学生感受力和运动的关系。
2. 例题讲解：（1）牛顿三定律的应用：分析一个物体在斜面上的运动，讲解如何运用牛顿三定律求解。
（2）动量守恒：讲解一个碰撞问题，说明动量守恒的条件和求解方法。
（3）能量守恒：以一个物体自由下落为例，解释重力势能和动能的转换，强调能量守恒。
3. 随堂练习：布置一些典型题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讲解难点：针对动量守恒和能量守恒在实际问题中的应用，进行详细讲解。
六、板书设计1. 牛顿三定律2. 动量守恒3. 能量守恒4. 应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体沿斜面向下滑动，已知斜面倾角和物体质量，求物体滑到斜面底部的速度。
（2）两个物体在水平面上发生弹性碰撞，已知两物体质量、初速度，求碰撞后的速度。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生存在的问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在复杂力作用下的运动，如圆周运动、抛体运动等。
（2）探讨动量和能量的守恒在自然界中的广泛应用，如天体运动、化学反应等。
重点和难点解析一、教学内容1. 牛顿三定律：理解每个定律的含义，能熟练运用其解决实际问题。
人教版初中物理九年级总复习教案
人教版初中物理九年级总复习教案新鲜的物理习总复习教案已经出炉，还在等什么，快来看看吧，下面是店铺分享给大家的人教版初中物理九年级总复习教案的资料，希望大家喜欢!人教版初中物理九年级总复习教案一第一节电流与电压和电阻教学目标【学习目标】1.通过实验探究，知道电流与电压和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
教学重难点【重点难点】1.知道电流与电压和电阻的关系。
2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。
教学过程学习内容一：探究电流与电压的关系学习指导：阅读课本P74-P75文字内容与插图，将基本的实验过程作上记号。
【自学检测】1.电压是产生电流的原因。
电压越高，电流可能越大。
2.电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能越小。
3.在物理学的实验探究中，一般要采用控制变量法来进行。
【合作探究】教师巡视辅导。
1.请同学们猜想：电阻一定时，电流与电压之间存在着什么样的关系?答：电阻一定时，电流会随电压的增大而增大，减小而减小，(只要针对本问题的请给予鼓励)2.讨论：这个实验涉及到哪些量?为保证实验结论是正确的，应该控制什么量不变，改变哪些量?答：在这个实验中，涉及到电阻、电压、电流三个量。
在这个实验中，应该保持电阻一定，改变电阻两端的电压，看对应的电流如何改变。
3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压?答：将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流;将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。
4.想一想：有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压?哪种方法更便于测量?答：增加串联的干电池的数目;使用电压可调的学生电源;在电路中串联一个滑动变阻器等。
在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中，来改变被测电阻两端的电压。
5.动手做一做：设计好实验电路图，并画下来，根据电路图连接好实物。
(注意：开关要断开，要正确选择电表的量程和正负接线柱，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。
九年级物理总复习教案15篇
九年级物理总复习教案大全15篇教案中的教学活动和方法都经过了反复实践和优化，具有很强的可操作性。
以下是小编为大家收集的九年级物理总复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
中考物理复习教案(2023)七篇
中考物理复习教案（2023）七篇中考物理复习教案（2023）七篇中考物理复习教案如何写？一些综合题中描述的物理现象的发生、发展和变化，是各种因素相互依存、相互制约的“综合效应”。
下面是小编为大家带来的中考物理复习教案（2023）七篇，希望大家能够喜欢！中考物理复习教案（2023）（精选篇1）一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。
九年级物理复习教案5篇
九年级物理复习教案5篇九年级物理复习教案5篇作为一名九年级物理老师，你知道如何写一篇九年级物理复习教案吗？它能帮助你的九年级物理教学工作顺利开展，并对你提高教学质量有积极的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级物理复习教案，希望你喜欢。
九年级物理复习教案1教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用什么是焦点什么叫焦距光心有什么特点二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机(10分钟)3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出照相的一些技巧。
教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化如何连接凸透镜的成像规律九年级物理复习教案2教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重、难点：1、实验探究熔化、凝固的规律。
2、正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、常用温度计的测温原理是什么单位是什么是怎样规定的2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗这些状态可以转化(学生回答、并举例，教师总结：)1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。
初三物理复习教案5篇
初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。
教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
物理综合复习中考教案
物理综合复习中考教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中9年级物理习题课教案
初中9年级物理习题课教案课程目标：1. 巩固和加深对物理概念和规律的理解。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力。
教学内容：1. 电流、电压、电阻的关系。
2. 电能、电功率的计算。
3. 串并联电路的特点和计算。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习相关物理概念和规律。
2. 提问学生：电流、电压、电阻之间的关系是什么？二、解题示范（15分钟）1. 出示一道电流、电压、电阻关系的习题，如：一个电阻值为R的电阻，通过它的电流为I，求电压U。
2. 引导学生分析题目，确定已知量和未知量。
3. 根据电流、电压、电阻的关系，列出公式并解题。
4. 解释答案的物理意义。
三、学生练习（15分钟）1. 让学生独立完成一道电流、电压、电阻关系的习题。
2. 引导学生思考并解决遇到的问题。
四、讲解电能、电功率的计算（15分钟）1. 出示一道电能、电功率的计算习题，如：一个电阻值为R的电阻，通过它的电流为I，通电时间为t，求消耗的电能和电功率。
2. 引导学生分析题目，确定已知量和未知量。
3. 根据电能、电功率的计算公式，解题并解释答案的物理意义。
五、学生练习（15分钟）1. 让学生独立完成一道电能、电功率的计算习题。
2. 引导学生思考并解决遇到的问题。
六、串并联电路的特点和计算（15分钟）1. 讲解串并联电路的特点，如：串联电路电流相等，电压分配；并联电路电压相等，电流分配。
2. 出示一道串并联电路的计算习题，如：一个电阻值为R1的电阻和一个电阻值为R2的电阻串联，通过它们的电流为I，求总电阻和总电压。
3. 引导学生分析题目，确定已知量和未知量。
4. 根据串并联电路的特点和计算公式，解题并解释答案的物理意义。
七、学生练习（15分钟）1. 让学生独立完成一道串并联电路的计算习题。
2. 引导学生思考并解决遇到的问题。
八、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的物理概念和规律。
2. 强调解题过程中的关键步骤和注意事项。
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______年______月______日
____________________部门
课题综合复习提高题3主备张继维审定时间
11年东城一模
11．如图6所示电路，电源电压6Ｖ保持不变,丙处接入电流表。
若在
甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S ，甲、乙两表读数之比为1∶2；断开开关S ，在甲、乙两处分别接入电流表，乙处电流表示数为0.6Ａ。
当断开开关S ，甲、乙接入电流表时,丙的示数及R2消耗的电功率分别是
A ． 0.3Ａ 0.6 W
B ． 0.6Ａ 1.2 W
C ． 0.9Ａ 1.8 W
D ． 1.8Ａ 3.6 W
12．如图7所示，放在水平桌面上的甲、乙两容器质量相等，上下两部
分高度相同，容器壁厚度可忽略。
容器甲的底面积为S1，开口端面积为S2，容器乙的底面积为S2，开口端面积为S1，S1∶S2=1∶2。
在两容器中装入深度相同的水，再分别放入体积相同，密度不同的物块A 和B 。
物块A 放在容器甲中，静止时有的体积露出水面，物块B 放在容器乙中，静止时有的体积露出水面，物块A 和B 均未与容器底部接触，水也没有溢出。
下列说法中正确的是 A ．物块A 和B 的密度之比为2∶9
B ．放入物块前，两容器对桌面的压强比为2∶9
C ．放入物块后，甲、乙容器底部受到水的压强变化量之比为2∶9
D ．放入物块后，甲、乙容器底部受到水的压力变化量之比为2∶9
22．如图13所示的电路中，电源电压不变，定值电阻R1=25Ω，滑动
变阻器R2的最大阻值为15Ω，灯泡L 上标有“6V 4W”字样，不考虑灯丝电阻随温度的变化，电流表量程为0～0.6A ，当只闭合S1，滑动变阻器滑片P 在B 端时，电流表的示数为0.2A 。
当只闭合S2时，要求灯L 两端的电压不超过额定电压，电流表的示数不超过此量程，调节滑动变阻器滑片P ，灯泡L 功率的变化范围是W 。
图7
图14
图6
图13
23．如图14所示，底面积为Sb的圆柱形容器内盛有适量的水，另一底面积为Sａ的圆柱体A有部分体积浸在水中，当圆柱体A相对于容器下降高度为h时，水没有溢出，圆柱体A也未全部没入水中，物体A所受水的浮力增加了。
31．实验室有一个纯电阻元件，上面标有“？V6W”字样，额定电压值已不清晰。
用以下实验器材：一个输出电压值未知的稳压电源，一个已调零的电流表，一个已知阻值的定值电阻R0，两个开关和导线若干。
小文同学设计了如图22所示的实验电路。
（1）根据公式，只要测量出纯电阻元件RX的电阻，
即可计算出它的额定电压值。
（2）完成以下实验步骤，并写出纯电阻元件RX的表达式。
①闭合开关S1，断开S2，读出电流表的示数为I1；②___________，
读出电流表的示数为I2；
用I1、I2和R0表示RX，则RX = 。
33．小文从海滨浴场中的深水区走过浅水区回到岸上，感觉身体越来越沉重。
他对这一现象的解释是：水越深的地方，物体受到的浮力越大。
请选用合适的器材，设计一个简单实验，说明小文的解释是错误的。
34．实验桌上有如下实验器材：稳压电源一个（电源电压不作为已知）、阻值已知的定值电阻R0一个，电阻箱R，（电路图符
号）一个，电流表、电压表各一块，开关一个，导线若干。
请选用上述实验器材设计一个实验，证明“电源电压U保持不变
时，电阻R0与R，并联，电路消耗的总功率P跟电阻R，的关系
为：=+ c（c为常量）”。
画出实验电路图，写出实验步骤，并
设计实验数据记录表。
37．如图25所示是某种健身器械的示意图，轻质支架固定在轻质杠杆PQ两端，O为支点，PO∶OQ=1∶4。
液压装置B可使支架获得与作用在
踏板上的力大小相同、竖直向下的压力，配重A重GA=1500N悬挂在滑轮组下方，其下表面与支架接触，动滑轮重G动 =100N。
人对滑轮轴处手柄施水平向右的拉力F=200N时，杠杆恰在水平位置平衡。
为加大训练强度，将支点移至O，处，PO，∶O，Q= 1∶1，人对手柄施水平向右的拉力F1，同时对踏板施压力N1，配重A以v=0.2 m/s的速度竖直向上略微提升，杠杆P端匀速略微竖直向上抬起，这时滑轮组的机械效率为η1。
继续加大训练强度，增加的配重为GA，，同时移动支点至O，，处，PO，，∶O，，Q= 4∶1，人对手柄施水平向右的拉力F2，此时对踏板施压力N2，配重被竖直向上匀速的略微提升，杠杆P端被匀速略微竖直向上抬起，这时滑轮组的机械效率为η2。
滑轮组的绳重、绳的伸长和轮轴间摩擦可以忽略，F∶F1∶F2= 1∶2∶3，N1∶N2= 3∶11。
求：（1）拉力F1的功率Ｐ。
（2）增加的配重GA，。
（3）η1∶η2 。
图25。