初二话题作文《自由与管教》800字(总10页PPT)
中考优秀作文：自由与约束「精选」
中考优秀作文：自由与约束「精选」
自由与约束，一直以来就是一个重要的话题。
一个比较合理的社会，即要赋予人们自由，也需要赋予有效的约束。
自由和约束之间应当建立一种平衡。
自由是人类本来就具有的权利，我们有权去制定自己的人生，去寻找自己的目标，去追求自己的梦想。
只有在被自由完全保障的前提下，才能促使我们取得非凡的成就。
而游走在自由的道路上，也是恰当的，因为自由会给我们带来快乐，让我们有所期待，让我们拥有了激励自己不断前行的动力。
但是，当自由被滥用，变成人们任意妄为的时候，社会就变得不稳定，而约束就变得尤为重要。
一个社会没有了良好的约束，野蛮与扰乱就会随之而来，令社会陷入巨大的危机之中。
因此，社会约束是有着重要作用的，它可以使社会成员感受到规则的存在，使行为得到规范，减少犯罪活动的发生，维护社会的稳定。
自由与约束，理应被正确平衡，生活得自由而快乐，时刻保持谨慎与醒悟，在有效约束的前提下不断进步，才能树立正确的价值取向，照亮美好的未来。
关于自由与约束的话题作文
关于自由与约束的话题作文自由，这两个字听起来就充满了魔力，让人无限向往。
谁不想自由自在地
做自己想做的事，去自己想去的地方，过自己想过的生活呢？可要是真没了约束，这世界又会变成啥样呢？
咱先来说说自由。
就好比一只小鸟，在广阔的天空中自由翱翔，那感觉多
棒啊！它可以随心所欲地飞到任何地方，寻找美食，欣赏美景。
咱们人类也一样，渴望着自由，渴望能摆脱各种束缚，追求自己的梦想。
比如说，我想成为
一名画家，那我就可以自由地挥洒画笔，画出我心中的世界。
但要是没了约束，这自由恐怕就要变味了。
还是拿小鸟来说，如果没有任
何约束，小鸟想怎么飞就怎么飞，说不定会撞到高楼大厦，或者飞到危险的地方。
对咱们人来说也是这样，如果没有交通规则的约束，马路上岂不是乱成一
锅粥？大家都随心所欲地开车，那事故肯定多得吓人。
再比如说，在学校里要是没有纪律的约束，同学们想干嘛就干嘛，课堂上
乱哄哄的，谁也学不到知识。
工作中要是没有规章制度，那工作效率得多低，
质量得多差呀！
所以说，自由和约束其实是一对好搭档。
约束并不是要把自由完全扼杀，
而是给自由划定一个合理的范围，让自由能够更加健康、有序地存在。
就像风筝，有线牵着它，它才能飞得更高更远；一旦线断了，它可能就会一头栽下来。
咱们在追求自由的同时，也要欣然接受合理的约束。
这样，我们才能真正享受到自由带来的快乐，同时也能让我们的生活变得更加美好、有序。
自由很美好，但约束也必不可少。
让我们在约束的框架内，尽情地享受自由的精彩吧！。
自由与约束材料作文
自由与约束材料作文篇一《自由与约束：我的养猫经历我觉得自由和约束这两个词就像一对欢喜冤家，总是时不时地在生活里冒出来闹一闹。
就拿我养猫这事儿来说吧。
我家那只猫，叫小花。
小花刚到我家的时候，那可真是撒了欢儿地自由。
在房间里奔跑跳跃，从这个沙发跳到那个椅子，然后又爬到桌子上，把东西弄得到处都是。
它想啥时候吃饭就啥时候吃饭，想睡在哪个角落就睡在哪个角落，那段时间它就像是自由王国的君主。
可是呢，这样的自由也带来了不少麻烦。
有一次，它跳到厨房的案板上，把我刚买回来还没收拾的鱼给叼走了，还把鱼鳞弄得到处都是。
还有啊，它总是在半夜里跑来跑去，搞出各种声响，吵得我都睡不好觉。
我这才意识到，小花得有点约束才行。
我就去买了猫粮定时投喂器，规定它吃饭的时间。
还给它买了个小窝，让它必须睡在那里。
在它爱去捣乱的地方，像厨房啊、我的书架啊，我都设置了一些小栅栏，不让它进去。
刚开始的时候，小花特别不习惯，对着那些栅栏又是抓又是叫的，那小模样看起来可怜巴巴的，好像我剥夺了它的所有自由。
但是过了一段时间，我发现小花变了。
它变得更健康了，也温顺了许多。
它知道到点就有饭吃，也不再到处乱抓乱咬。
它会在自己的小窝里舒舒服服地睡觉，偶尔还会在指定的小毯子上晒太阳打滚儿。
其实，这时候我才明白，约束并没有把小花的自由剥夺掉。
它失去的只是那种无节制的、会给自己和别人带来麻烦的“假自由”，而收获的是一种在一定规则下的真正的舒适惬意的自由。
就像我们人一样，生活里完全没有约束，那肯定也是一团糟的。
自由是应该建立在适当的约束之上的，这样才能更长久也更美好。
篇二《放风筝里的自由与约束》我常常在想，自由和约束怎么就在生活里分不开呢？就像放风筝，那可是个能把这事儿看得清清楚楚的事儿。
周末的时候，我带着我新买的风筝去公园放。
那风筝图案可好看了，是个超级大的蝴蝶，色彩斑斓的，翅膀在风里一扇一扇肯定特别美。
我到了公园一块草坪上就迫不及待地开始放了。
刚开始的时候，我想着让风筝可劲儿飞，就一股脑地把线放得长长的。
初二作文议论文《我要自由》800字(总10页PPT)
初二作文议论文《我要自由》
几次逃跑，希望解脱，一次次到达
绳子所放极限，它还不住向前努
徒劳 力，努力挣脱，可最终是
，
脖子越发被勒紧，一次又一次。
你从未想过它到底有多么害怕、痛苦、 愤怒。害怕再也不曾有自己的阳光， 痛苦自己从今以后也许就失去自由，
愤怒人类对它实施的一切不公。
关键词：绳子,徒劳,脖子,人类,
初二作文议论文《我要自由》
什么都是可以没有，什么都可以失去， 什么都可以抛掉，唯独不能让自由走
桃花 散。自由如同
片片飘落的瞬
飞舞 间
，自由如同花开霎那的无
原色 限辉煌。追求自由的
，不要
死物 束缚了我，我不是
，只要不
是死物都渴望自由。如果生命重来一
次我愿当一匹奔驰的骏马奔向草
原，奔向心中的美好，放越所有的
初二作文议论文
我要自由
800字
生命本无价，爱情价更高，
若为自由顾，两者皆可抛。
生命千金难买，万金难求，
爱情只是心灵情感的寄托，可
以为自由而抛弃生命，没有自由的生
空壳 命只剩下一架
，是禁锢了所
有的一切后的褪脱。若我们可以自由 愿抛弃一切换取。
关键词：两者,万金,爱情,心灵,
情感,空壳,无价,难求,寄托,抛弃, 没有,剩下,禁锢,褪脱,换取,自由。 词语：万金 拼音：wàn jīn 解释：极多的钱财。《列子·杨 朱》：“卫端木叔者，子贡之世 也，藉其先貲，家累万金。” 《史记·平準书》：“富商大 贾……财或累万金，而不佐国家之 急。”三国魏曹丕《又与锺繇 书》：“宋之结緑，楚之和璞， 价越万金。”用以形容贵...
不公,逃跑,希望,解脱,到达,所放, 不住,挣脱,勒紧,害怕,愤怒,失去, 实施,极限,自由。 词语：绳子 拼音：shéng zi 解释：由两股以上的棉、麻、棕 等纤维或金属丝绞合而成的条状 物。《儒林外史》第二三回： “当下不由分説，叫两个夯汉把 牛浦衣裳剥尽了，帽子鞋袜都不 留，拿绳子捆起了，臭打一顿。”
自由与约束800字作文
自由与约束800字作文自由与约束。
自由与约束是人类社会发展的两大主题，它们相互依存、相辅相成。
自由是人类生活中不可或缺的一部分，它代表着个体的权利和意志，是人类生活的本质。
而约束则是对自由的限制和规范，是社会秩序和规则的体现。
在现代社会中，自由与约束的关系愈发紧密，二者相互制衡，共同推动社会的进步。
首先，自由是人类生活中的重要组成部分。
在社会发展的过程中，人们追求自由是一种本能，也是一种权利。
自由代表着个体的独立意志和选择权，是人类尊严和尊重的体现。
在自由的状态下，人们可以追求自己的理想和目标，表达自己的意见和观点，发挥自己的才能和创造力。
自由的存在使得社会更加多元化和丰富，促进了社会的进步和发展。
然而，自由也需要受到一定的约束和规范。
在现代社会中，自由的过度放任会导致混乱和无序，甚至会威胁社会的稳定和安全。
因此，约束的存在是必不可少的。
约束可以是法律和规则，也可以是道德和伦理。
它们对人们的行为和言论进行规范和限制，维护社会的秩序和正义。
在约束的作用下，人们可以更加理性地行使自由，避免滥用和误用自由权利，使得社会更加和谐和稳定。
自由与约束的关系是相互依存、相辅相成的。
没有自由，约束就会变得僵化和压抑；没有约束，自由就会变得混乱和无序。
在现代社会中，自由与约束的平衡是非常重要的。
一方面，社会需要给予个体更多的自由空间，尊重和保障个体的权利和意志；另一方面，社会也需要对自由进行适当的约束和规范，维护社会的秩序和稳定。
只有在自由与约束相互制衡的状态下，社会才能实现真正的进步和发展。
总之，自由与约束是人类社会发展中不可分割的两大主题。
它们相互依存、相辅相成，共同推动着社会的进步和发展。
在现代社会中，我们需要在尊重和保障个体自由的同时，也要对自由进行适当的约束和规范，以实现社会的和谐与稳定。
只有在自由与约束的平衡状态下，社会才能实现真正的繁荣和进步。
初二作文《自由》800字(共10页PPT)
社 不在乎那些流言飞语，不在乎
会名利，不在乎任何的牺牲，只
要能够“执子之手，与子携老”就是 今生最大的愿望；在乎别人的在乎，
眼光 在乎别人的异样
，在乎俗名
传统 俗利，在乎可恨的
道德，到
身影 头来只剩一个孤单凄凉的
在
青灯古佛边徘徊。
关键词：不在乎,潇洒,幸福,在
乎,就是,痛苦,凄凉,不在乎,那些, 流言飞语,不在乎,社会,名利,不在 乎,任何,牺牲,只要,能够,执子之手, 就是,今生,最大,愿望,在乎,别人, 在乎,在乎,别人,异样,眼光,在乎, 俗名,俗利,在乎,可恨,传统,道德, 到头来,一个,孤单,凄凉,身影,青灯 古佛,徘徊。
初二作文《自由》
水 我喜欢一切纯粹的东西，像
晶一般透明的人或事。但是，也许
生活本身就已经受污，很难遇到那么
神话 纯的“
”了。我不知道，在
别人眼中我是“纯”还是个“杂”人。
关键词：喜欢,一切,纯粹,东西,
水晶,一般,透明,但是,也许,生活, 本身,已经,受污,遇到,那么,神话, 知道,别人,眼中,还是。
他人,内心,真实,话语,别人,不会, 觉得,虚伪,抑或,冠冕堂皇,空话,即 使,猜心,猜不透,这个,答案,没有, 办法,他们,解释,那就算了,一切,随 缘,一个,性灵,也许,不会,这些,俗 事,所困,绊住,前进,步伐。
初二作文《自由》
不在乎的才是最潇洒的也是最幸福的， 太在乎的就是最痛苦的也是最凄凉的。
初二作文
自由
800字
有人问我：“你想要什么？”沉思良
久，没有回答。
或者想要的太多，就不知道什么
才是最重要的；或者什么都不想要，
仙人 可以成为无欲则刚的
。但是
高三作文《束缚与自由》800字(共9页PPT)
高三作文《束缚与自由》
记得朋友家有只猫，几乎从
大 出生就一直生活在这个家里，
门不出二门不迈。现在已经长大了，
家门 可它从不想出
半步，一旦被
抱到门外就惨叫不止，拼命想挣扎回 屋，回到屋中就立刻神态自若，悠然 自得了。它在这个家里有充分的自由，
世 生活很自在，它已经忌惮门外的
界。
关键词：记得,朋友家,几乎,出
高三作文
束缚与自由
800字
想干什么就干什么，这是许多人
年龄 一直以来的愿望。然而随着
人们 增长，
心里就会越来越清楚
其不可能性。从小到大，在家
庭中父母管教，到了学校
社会 受到种种束缚，进入
后更是
法律 直接面对
、道德的严加看管，
还会为生活所迫，做不了想做的事， 又不得不做不愿做的事，无论如何都 感到自由被限制。
自由被限制，欲望得不到满足是件令 人痛苦的事，可谆谆教诲总在旁：自 由是相对的，如果每个人都随心所欲 任意妄为，你还能得到属于你的自由 吗？
身旁一条条错综的准绳改变
不得，看起来只有改变自己了。于是，
人们在长大的过程中不停地
学会收敛自己的欲望，慢慢地减
少欲望与束缚的冲撞，似乎生活变得 不那么痛苦了。
高三作文《束缚与自由》
然后即使他们的行为与其他人一样被 限制，他们的心中也真正属于自己的 自由。
你是愿意选择身心均被束缚
后的快乐，还是选择一份真正自由的
心所拥有的快乐？
关键词：然后,即使,他们,行为,
其他人,一样,限制,他们,心中,真正, 属于,自己,自由,愿意,选择,身心, 束缚,快乐,还是,选择,一份,真正, 自由,心所,拥有,快乐。
关键词：许多,生活,羁绊,于是,
在管束和规则面前,总渴望自主自由作文
在管束和规则面前,总渴望自主自由作文Constraints and rules are often seen as necessary evils in society, shaping our behavior and guiding our actions. However, the desire for autonomy and freedom is a fundamental aspect of human nature that cannot be easily suppressed. We long to break free from the chains of expectations and restrictions, to be able to live on our own terms without being bound by external rules.在社会中，管束和规则往往被视为必要的不良因素，塑造着我们的行为，指导着我们的行动。
然而，对自主和自由的渴望是人类本性的一个基本方面，不容易被轻松压制。
我们渴望摆脱期望和限制的枷锁，能够按照自己的条件生活，而不被外部规则束缚。
From a young age, we are taught to follow rules and conform to societal norms. We are told what is right and wrong, what is acceptable and unacceptable. While these guidelines may serve a purpose in maintaining order and harmony, they can also feel suffocating and oppressive at times. The yearning for autonomy grows stronger as we mature, seeking to assert our independenceand individuality in a world that often tries to mold us into conformity.从小，我们就被教导要遵守规则，符合社会规范。
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初二话题作文《自由与管教》
” 自由：“你听过‘胜者为王，败
者为寇’吧！到时候，拥有我的人成
为胜利者，他们成为统治者，
世界 拥有
的一切，就会更加用带
我了。”
管教：“你那些‘名言’已
经行不通了，现在是法制社会，
国家所制定的法律就是规范
人们言行的，谁也不可违抗。
关键词：胜利者,统治者,世界,
名言,法制,社会,国家,法律,规范, 人们,言行,拥有,成为,行不通,制定, 不可,自由。 词语：世界 拼音：shìjiè 解释：佛教语，犹言宇宙。世指 时间，界指空间。《楞严经》卷 四：“何名为众生世界？世为迁 流，界为方位。汝今当知，东、 西、南、北、东南、西南、东北、 西北、上、下为界，过去...
初二话题作文《自由与管教》
教导 这不也是一种
嘛！哪像你这
社 自由狂，让人随心所欲，弄得
会不得安宁。”
自由：“你怎么说话的，我怎么
人类 狂了，你可别忘了，
现在追
求的是什么。不就是我——自由吗？”
关键词：教导,社会,人类,不得,
说话,追求,自由。 词语：教导 拼音：jiàodǎo 解释：教育指导。《国语·晋语 二》：“杜原款将死，使小臣圉 告于申生，曰：‘款也不才，寡 智不敏，不能教导，以至于 死。’”《后汉书·窦融传》： “臣融年五十三。有子年十五， 质性顽钝。臣融朝夕教导以经蓺， 不得令观天文，见讖记。”杜鹏 程《在...
初二话题作文《自由与管教》
自由：“那又怎么样，人活在世 上不就是图潇洒走一回嘛。那些小家 伙有了我可以壮胆，这更可以表现出 ‘有志不在年高’哩！”
管教：“‘有志不在年高’的真
含义 正
是这样的吗？他们需要积
思想 极的
促进他们健康成长，而
不是你所理解的不受约束。
关键词：含义,思想,表现,需要,
促进,理解,受约束,自由。 词语：含义 拼音：hányì 解释：所包含的意义。老舍《四 世同堂》二七：“今天，看见钱 少奶奶，他又想起来那句话，而 且完全明白了其中的含义。”魏 巍《东方》第三部第十二章： “她开始搜索他们认识以来记忆 中的每一件事情，从新的角度上 来思索它的含义。”
初二话题作文《自由与管教》
管教：“哼，追求你，真是自不
人 量力，说的比唱的还好听，如果
类完全追求你，时间岂不乱了
套？”
自由：“你只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评价别人，
能耐 也不为自己想想，你有多大
。
可别得意太早了，你可能好不知道吧！
关键词：人类,时间,评价,能耐,
追求,好听,不为,想想,得意,可能, 知道,自由。 词语：人类 拼音：rénlèi 解释：泛指人。《庄子·知北游》： “人生天地之间，若白驹之过郤， 忽然而已……已化而生，又化而死， 生物哀之，人类悲之。”《隋 书·北狄传·突厥》：“圆首方足， 皆人类也，有一於此，更切朕 怀。”清杭世骏《质疑·...
初二话题作文《自由与管教》
沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌 却在跋涉者的心中长久激荡。
再见
2019年7月17日星期三
初二话题作文《自由与管教》
你还是认输吧！” 自由：“啊！你说的可都是真的
吗？看来，我也只好暂时让步了。不
人们 过，等到
掌握足够的知识后，
我会随时降临到然间的。”
这场没有硝烟的战争终于
结束了，却也引人深思。
关键词：人们,我会,硝烟,战争,
看来,让步,等到,掌握,足够,知识, 没有,结束,自由。 词语：人们 拼音：rén men 解释：泛称许多人。刘大白《旧 梦》诗之七九：“归坟墓去吧， 这许多行尸走肉，为甚占领着活 人底世界，妨碍人们底生存？” 巴金《灭亡》第四章：“我受够 了人们底嘲笑和诅咒。”
关键词：学生,眼光,外表,空虚,
内心,学业,条路,限制,备受,渴求, 出现,没有,宠爱,看到,拥有,走上, 忍心,自由,短浅,荒废。 词语：学生 拼音：xué sheng 解释：学习养生之道。《庄子·达 生》：“田开之见周威公，威公 曰：‘吾闻祝肾学生，吾子与祝 肾游，亦何闻焉？’”陆德明释 文引司马彪曰：“学养生之道 也。”...
自由与管教
初二话题作文
800字
自由与管教是一对冤家，一
见面就眼红。这天，他俩又碰
头了。 自由：“我说管教啊，你整天
板着脸干嘛？对人那么严肃，
什么都插手，限制别人，真是的。” 管教：“限制别人怎么了！
关键词：冤家,见面,眼红,板着
脸,干嘛,碰头,插手,限制,自由,严 肃。 词语：冤家 拼音：yuān jia 解释：仇人。唐张鷟《朝野佥载》 卷六：“梁简文王之生，誌公谓 武帝曰：‘此子与冤家同年生。’ 其年侯景生於雁门，乱梁诛萧氏 略尽。”《警世通言·赵太祖千里 送京娘》：“此去倘然冤家狭路 相逢，教他双双受死。”《儒林 外史...
初二话题作文《自由与管教》
学生 现在的
最恨你了，你限制了
他们的自由。而我备受青眯，他们真 正渴求的就是我的出现呢！”
管教：“人没有绝对的自由，学 生们只是暂时地宠爱你而已，他们现
眼光 在的
短浅，只看到了你华丽
的外表，而没有看到你空虚的
内心，如果他们拥有了你，就会
学业 荒废
走上不归路，你怎么忍
心让他们走这条路呢？”