义务教育三大提升工程实施方案
2024年中小学“三项工程”建设活动实施方案
2024年中小学“三项工程”建设活动实施方案一、背景国家教育部于2024年提出了中小学“三项工程”建设的目标，即通过深化教育改革，实施素质教育，推进中小学教育发展。
为了充分发挥中小学“三项工程”在教育体制改革和教师专业发展中的作用，我国教育部决定在2024年展开全面的建设活动，以推动中小学教育水平的提高。
二、建设目标1. 提高学生综合素质水平：通过优化教育资源配置，培养学生的创造力、创新能力和实践能力，培养学生的综合素质，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 提高教师专业发展水平：通过加强教师培训和教师职业发展支持，提高教师的教学能力和教育教学水平，提高教师的敬业精神和责任感。
3. 推进教育体制改革：通过改革教育管理制度，完善教育质量监测和评估体系，促进教育均衡发展，构建适应现代教育需求的体验式教育体系。
三、建设内容1. 学生综合素质培养（1）优化课程设置：在课程设置中注重学生全面发展，加强素质教育内容，提高学生的创新思维和实践能力。
（2）拓宽教育资源：优化教育资源配置，增加学生参与各类文化艺术、体育锻炼等活动的机会，培养学生的多样化兴趣爱好。
（3）开展社会实践活动：组织学生参加社区服务、社会实践等活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
（4）推行素质评价：完善学生评价制度，注重评价学生的综合素质和能力发展情况，鼓励学生自主学习和主动参与。
2. 教师专业发展支持（1）加强教师培训：开展教师教育教学方法培训、教育理论研讨等活动，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）提供职业发展机会：建立教师职业发展支持机制，为教师提供进修、深造、科研等机会，激励教师不断提升自己的教学能力。
（3）加强教师评价：建立科学公正的教师评价机制，注重评价教师的教学效果和教育质量，激励优秀教师，提升教师整体水平。
3. 教育体制改革（1）完善管理制度：推进教育管理改革，建立科学规范的管理制度，提高教育管理水平，优化教育资源配置。
（2）加强监测和评估：加强对学校教育质量的监测和评估工作，掌握教育发展情况，及时进行调整和改进。
合肥市人民政府办公厅关于印发合肥市义务教育三大提升工程实施方案的通知
合肥市人民政府办公厅关于印发合肥市义务教育三大提升工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】合肥市人民政府•【公布日期】2014.03.31•【字号】合政办[2014]7号•【施行日期】2014.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文合肥市人民政府办公厅关于印发合肥市义务教育三大提升工程实施方案的通知（合政办〔2014〕7号）各县（市）、区人民政府，市政府各部门、各直属机构：经市政府同意，现将《合肥市义务教育三大提升工程实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
合肥市人民政府办公厅2014年3月31日合肥市义务教育三大提升工程实施方案为贯彻落实《合肥市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（合政〔2013〕206号）精神，着力打造全市义务教育均衡发展升级版，特制定薄弱学校提升工程、师资队伍提升工程及素质教育提升工程（以下简称“三大提升工程”）实施方案。
一、薄弱学校提升工程（一）工作目标。
严格按照省教育厅《关于印发安徽省义务教育学校标准化建设验收办法及细则的通知》（皖教基〔2011〕24号）要求，全力推进全市义务教育学校标准化建设。
到2014年底，全市义务教育学校标准化建设完成率达到88%以上，瑶海区通过国家义务教育均衡发展达标认定，肥西县、肥东县、长丰县和巢湖市达到国家义务教育均衡发展认定标准，庐江县通过安徽省义务教育均衡发展达标督导评估。
到2015年底，全面完成全市义务教育学校标准化建设任务，全部完成国家义务教育均衡发展达标认定。
创新机制，倾斜政策，将一批薄弱学校培育为新优质学校，有效提升特殊教育学校办学条件和教学质量。
（责任单位：各县（市）区政府、各开发区管委会、市发改委、市教育局、市财政局）（二）工作措施。
1、落实中小学布局规划。
坚持教育优先发展战略，严格落实《合肥城市中小学布局规划（2011-2020）》，用地指标向中小学建设倾斜，加快新布点学校和改建扩建学校建设。
2023年中小学“三项工程”建设活动实施方案
2023年中小学“三项工程”建设活动实施方案一、背景介绍中小学教育是培养人才、实现教育公平的重要环节，对于国家发展和社会进步具有重要意义。
为了提高中小学教育的质量和水平，我国提出了“三项工程”建设，即素质教育工程、师资培训工程和校园环境建设工程。
2023年，我们将进一步加强对“三项工程”的实施，全面推进中小学教育的发展。
二、目标和任务2023年，“三项工程”建设的目标是提高中小学教育质量，促进教育公平，确保每个学生都能得到优质的教育资源。
具体任务如下：1. 素质教育工程：（1）完善课程设置，促进学科整合，推动学生全面发展；（2）加强育人环境建设，培养学生的创新、实践能力；（3）推进课程改革，提高教育教学质量。
2. 师资培训工程：（1）加强师资培训，提高教师教育教学水平；（2）开展教师专业化培训，提升教师专业素养；（3）改革评价考核制度，激励教师积极进取。
3. 校园环境建设工程：（1）改善学校硬件条件，建设智慧校园；（2）创造良好的学习环境，提升学生的学习积极性；（3）增加校园文化建设投入，丰富学生的校园生活。
三、实施方案1. 素质教育工程：（1）推进课程改革，完善学科设置，促进学科交叉与整合。
优化教学计划，推动学生全面发展，注重培养学生创新、实践能力。
（2）加强学校育人环境建设，创建良好的学习氛围。
建立各类活动室，开展丰富多彩的校园活动，激发学生的学习热情和创造力。
（3）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
组织专题培训班，邀请专家学者进行讲座和研讨，推动教师专业发展。
2. 师资培训工程：（1）加强教师培训体系建设，建立健全培训机制。
组织专业化培训课程，提供多样化培训方式，鼓励教师参与课题研究和教学实践。
（2）改革教师评价制度，建立激励机制。
将教师的教育教学质量与评价结果相结合，给予优秀教师更多的晋升机会和福利待遇。
3. 校园环境建设工程：（1）提升学校硬件设施水平，建设具有现代化设备的智慧校园。
义务教育三大提升工程实施方案
义务教育三大提升工程实施方案根据市政府办公厅《关于印发x义务教育三大提升工程实施方案的通知》（x〔X〕7号）要求，现结合我区实际，制定x薄弱学校提升工程、师资队伍提升工程及素质教育提升工程（以下简称“三大提升工程”）实施方案。
一、薄弱学校提升工程（一）工作目标全面消除薄弱学校，推进全区义务教育高位优质均衡发展。
将现有的薄弱学校全部培育为新优质学校；加强特殊教育管理，提升太湖路小学辅读班办学条件和教学质量。
（责任单位：区发统局、区教体局、区财政局、区残联）（二）工作措施1.科学规划布局全区中小学。
坚持教育优先发展战略，积极争取中小学用地指标，加快新布点学校和改扩建学校建设，进一步优化全区中小学布局。
x年，新建8所学校，改扩建3所学校。
x年，新建7所学校，改扩建3所学校。
x年，新建5所学校，改扩建4所学校（责任单位：各街道、镇、x社区、区发统局、区教体局、区财政局、国土x分局、规划x分局）2.学校硬件设施达到全省一流。
在学校标准化建设全部达标的基础上，装备击剑、乒乓球、轮滑等室内体育场馆，建设图书馆、数字化探究实验室、录播室、电子书包等特色项目，推动设施设备达到全省一流标准。
做好新建学校设施设备的装备工作，更新达标学校设施设备，高标准均衡提升全区学校办学条件。
（责任单位：区教体局、区财政局、区公共资源交易中心）3.全面推进优质教育资源共享。
进一步强化x优质教育资源共享机制，调整完善学校发展联盟校、学校发展共同体、教育教学管理协作片、城乡教研共同体，为每一所学校提供结对合作平台。
加强结对学校管理，采取支教、挂职等形式积极推进结对学校人员交流，提高结对合作效益。
切实发挥艺体教师服务中心、外籍教师服务中心、校外专家指导中心作用。
继续采取名校办分校、名校托管等方式保障新建学校咼起点起步。
稳步实施最美乡村学校典范工程，打造最美乡村学校。
（责任单位：区教体局、区财政局、区人社局）4.积极创建新优质学校。
按照内涵发展、一校一品的要求，将薄弱学校全部创建成新优质学校。
2023年教育系统开展三提升活动实施方案
2023年教育系统开展三提升活动实施方案一、活动背景分析和目标确定随着社会的进步和快速发展，教育的要求也在不断提高。
为了适应新时代的需求，2023年，教育系统将开展三提升活动，通过提升教师素质、优化教育资源和拓展教育途径，全面提升教育质量，实现教育现代化。
具体目标如下：1. 提升教师素质：加强教师职业发展和能力提升，培养高素质教师队伍，提高教师专业水平和教学能力。
2. 优化教育资源：加大对教育资源的投入，提高学校设施和教育教学设备的水平，提供良好的学习环境和条件。
3. 拓展教育途径：推动教育创新，进一步拓展教育途径，开展多样化的教育形式和教育方式，满足不同学生的学习需求。
二、提升教师素质的实施方案1. 加强师德师风建设：通过加强师德教育和师风建设，提高教师的职业道德和教育教学水平。
2. 强化教师培训：组织丰富多样的教师培训活动，提供专业知识、教学方法和教育技能的培训，提高教师的专业素养。
3. 建立教研活动机制：建立全员参与的教研活动机制，鼓励教师进行教学研究和交流，提高教学质量。
4. 推行专业职称评定制度：建立公正、公平、科学的专业职称评定制度，激励教师积极进取，提高自身的教学水平。
5. 建设互联网教育平台：通过建设互联网教育平台，提供在线学习和教学资源，方便教师进行学习和教学。
三、优化教育资源的实施方案1. 加大投入：加大对教育事业的投入，增加教育经费，改善学校设施和教育设备，提供更好的学习条件。
2. 完善学校管理体制：建立科学的学校管理体制，优化学校组织结构，提高学校管理效率。
3. 开展校地合作：加强学校与企事业单位的合作，充分利用社会资源，扩大教育资源的覆盖范围。
4. 建设多功能教室：配备现代化教学设备，建设多功能教室，提供多样化的教育教学环境。
5. 推行数字化教育：推行数字化教育，利用信息技术手段实现教育资源的数字化转化，提高教学效果。
四、拓展教育途径的实施方案1. 推动终身学习：建立健全的终身学习机制，提供多样化的学习途径，满足个体的学习需求。
学校三提升实施方案
学校三提升实施方案
一、提升教学质量。
学校教学质量的提升是学校发展的关键。
首先，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
学校可以通过组织教师培训、邀请专家讲座等方式，不断提升教师的教学能力。
其次，要加强课程建设，更新教学内容，引进新的教学理念和方法，使课程更加贴近学生的实际需求。
此外，学校还可以通过开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
二、提升学生综合素质。
学生综合素质的提升是学校教育的根本目标。
首先，学校应加强学生的思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
其次，学校要注重学生的体育锻炼和艺术修养，开展丰富多彩的体育、艺术活动，培养学生的身体素质和审美情趣。
此外，学校还应加强学生的实践能力和创新意识培养，组织学生参与各类实践活动，激发学生的创新潜能。
三、提升学校管理水平。
学校管理水平的提升对于学校的健康发展至关重要。
首先，学校要建立健全的管理制度，明确各项管理规定和流程，保障学校管理的科学性和规范性。
其次，学校要加强对教育教学工作的监督和评估，建立健全的考核机制，及时发现问题并加以解决。
此外，学校还应注重与家长、社会的沟通与合作，形成良好的教育合力，共同推动学校管理水平的不断提升。
综上所述，学校三提升实施方案是学校发展的重要举措，只有不断提升教学质量、学生综合素质和学校管理水平，才能更好地适应社会发展的需求，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望全体教职员工能够积极配合，共同努力，为学校的发展贡献力量。
学校关于开展三提升活动的实施方案(最新)
学校关于开展三提升活动的实施方案为切实搞好我校“三提升”，提高教职工整体素质，根据《XX县关于“三提升”活动的实施意见方案》精神，结合我校实际情况，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出“深入开展“三提升”活动、着力提高教师培训质量”主题，组织党员教师特别是学校领导班子成员认真开展三提升活动二、方法步骤三提升活动在认真做好相关准备工作的基础上，按照以下步骤进行（一）准备环节（2010年3月23日前）开展三提升活动，做好思想、组织的准备工作是第一步。
我校将主要从以下几方面入手：1、制定学习实践方案。
校领导班子在分析研究的基础上对学习实践科学发展观活动做出安排和部署，制定并下发三提升实施方案。
2、成立领导小组。
成立由校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的三提升活动领导小组。
3、召开动员大会。
3月24日召开全校教职工大会，传达、宣传、学习县委关于开展“三提升”活动的会议精神，以推进我校深入学习“三提升”活动顺利圆满完成。
（二）学习调研阶段（2010年3月24至4月22日）学习调研是整个学习实践活动的基础，这一阶段主要抓好学习培训、深入调查研究、解放思想讨论3个环节。
1、学习培训。
组织党员教师认真学习党的十七大、十七届三中全会精神，认真学习《毛泽东、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观50问》、《科学发展典型事例》、《XX市第三批深入学习实践科学发展观活动应知应会100题》等规定读本。
在学习中，坚持集中培训和自学相结合，党员教师要写不少于1万字的学习笔记和不少于1o00字的学习心得体会。
要结合自身工作实际安排好学习和讨论，党员负责同志要认真作学习辅导报告，采取领导讲、典型讲、论坛讲等办法，领会其精神实质。
2、深入调研。
根据我校实际，将采取由领导干部挂点，组织专门力量调研，重点抓好以下两个课题的调研：师训工作现状、问题和对策研究；上挂高校，下联基层，提高教学质量的对策研究。
2024年中学开展三提升活动实施方案
2024年中学开展三提升活动实施方案一、引言在当前高度竞争的教育环境下，中学要提升整体素质水平，培养学生全面发展的能力，需要制定一系列可行、有效的实施方案。
本文将提出2024年中学开展三提升活动的实施方案，旨在提高教育质量和学生综合素质。
二、背景分析1. 教育现状：当前中学教育中存在部分学生缺乏综合素质，学习压力过大等问题。
2. 目标确定：通过开展三提升活动，全面提高中学生的学术水平、综合素质和心理健康水平。
三、实施方案1. 学术水平提升活动(1) 深化教育教学改革：改进教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
加强课外辅导，提供学业辅导，帮助学生理解和掌握学习内容。
(2) 提高师资水平：加强对教师的培训，提高教师的专业素养和教学水平。
鼓励教师参加学术交流活动，提高教师的学术水平。
(3) 加强学术竞赛：组织学生参加各类学术竞赛，提高学生的学科知识水平和解决问题的能力。
2. 综合素质提升活动(1) 拓宽学生兴趣爱好：开设多样化的选修课程，鼓励学生自主选择并培养自己的兴趣爱好。
组织学生参加各类兴趣社团活动，培养学生的团队合作和领导能力。
(2) 强化体育锻炼：加强体育课程的开设，提高学生的体育素养。
组织体育比赛活动，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
(3) 强调社会实践：组织学生参加社会实践活动，加深学生对社会的认识和了解。
通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 心理健康提升活动(1) 设置心理健康教育课程：开设心理健康教育课程，教育学生对情绪管理、压力调适等方面的知识和技能。
(2) 开展心理咨询服务：建立学校心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务。
培养学生的自我认知和自我调节能力。
(3) 开展心理健康知识普及活动：组织心理健康知识讲座、主题班会等活动，提高学生对心理健康的认知和关注度。
四、实施保障1. 组织管理：建立专门的实施团队，负责各项活动的组织和协调。
2. 资金支持：争取政府和社会各界的支持，筹集活动所需的经费。
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义务教育三大提升工程实施方案根据市政府办公厅《关于印发x义务教育三大提升工程实施方案的通知》（x〔x〕7号）要求，现结合我区实际，制定x薄弱学校提升工程、师资队伍提升工程及素质教育提升工程（以下简称“三大提升工程”）实施方案。
一、薄弱学校提升工程（一）工作目标全面消除薄弱学校，推进全区义务教育高位优质均衡发展。
将现有的薄弱学校全部培育为新优质学校；加强特殊教育管理，提升太湖路小学辅读班办学条件和教学质量。
（责任单位：区发统局、区教体局、区财政局、区残联）（二）工作措施１．科学规划布局全区中小学。
坚持教育优先发展战略，积极争取中小学用地指标，加快新布点学校和改扩建学校建设，进一步优化全区中小学布局。
x年，新建8所学校，改扩建3所学校。
x年，新建7所学校，改扩建3所学校。
x年，新建5所学校，改扩建4所学校（责任单位：各街道、镇、x社区、区发统局、区教体局、区财政局、国土x分局、规划x分局）2．学校硬件设施达到全省一流。
在学校标准化建设全部达标的基础上，装备击剑、乒乓球、轮滑等室内体育场馆，建设图书馆、数字化探究实验室、录播室、电子书包等特色项目，推动设施设备达到全省一流标准。
做好新建学校设施设备的装备工作，更新达标学校设施设备，高标准均衡提升全区学校办学条件。
（责任单位：区教体局、区财政局、区公共资源交易中心）3．全面推进优质教育资源共享。
进一步强化x优质教育资源共享机制，调整完善学校发展联盟校、学校发展共同体、教育教学管理协作片、城乡教研共同体，为每一所学校提供结对合作平台。
加强结对学校管理，采取支教、挂职等形式积极推进结对学校人员交流，提高结对合作效益。
切实发挥艺体教师服务中心、外籍教师服务中心、校外专家指导中心作用。
继续采取名校办分校、名校托管等方式保障新建学校高起点起步。
稳步实施最美乡村学校典范工程，打造最美乡村学校。
（责任单位：区教体局、区财政局、区人社局）4．积极创建新优质学校。
按照内涵发展、一校一品的要求，将薄弱学校全部创建成新优质学校。
加大财政投入，采取多种方式，培育新优质学校。
积极参加市教育局开展的3批周期为3年的新优质学校创建活动，以规划引领学校发展。
（责任单位：区教体局、区财政局）5．推进教育信息化建设。
优化学校信息化网络环境，实现网络宽带校校通，多媒体设备班班通，生机比7:1，师机比1:1。
创建区教育信息化公共管理和公共资源服务平台，搭建学校数字化校园平台，实现优质教育资源共建共享，推动教育教学管理信息化，促进信息技术与教育教学的深度融合。
以信息技术课题研究为抓手，创新研究成果，强化示范引领和辐射作用，整体推进区域教育信息化达到全省领先水平。
（责任单位：区教体局、区信息办）6．提升特殊教育办学水平。
全面启动关爱三类残疾儿童“星星工程”，使每一个孩子都能接受合适的教育。
加强残疾学生学习和生活无障碍设施建设，加强全区三类残疾儿童家长培训工作，积极为三类残疾儿童提供个别化教育和康复训练。
加大对太湖路小学辅读班的师资和设施设备投入，提高辅读班生均公用经费标准。
（责任单位：区教体局、区财政局、区残联）二、师资队伍提升工程（一）工作目标到x年，中小学教师学历100%达标；研究生学历（包括在读）比例达5%以上；小学教师的本科率达90%以上。
大力引进取得教师资格的综合类大学毕业生和特殊专业技术人才从事教师职业。
到x 年，力争全区省级特级教师达到40人；市级学科带头人达到60人，骨干教师达到300人；区级名校长、名师达到32人，学科带头人、骨干教师达到450人。
教师队伍师德师风水平和教育教学能力整体提升。
（责任单位：区编办、区教体局、区财政局、区人社局）（二）工作措施1．加强师德师风建设。
强化教师立德树人、教书育人的责任感，弘扬“学为人师，行为世范”的理念。
健全师德师风教育、考核、监督、奖惩相结合的师德师风建设工作机制。
树立师德典型，编印师德读本；建设师德投诉网络平台，开放社会监督渠道；通过自评、互评、学生评、家长评相结合的方式对教师进行师德考核；考核结果作为教职工职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等重要依据。
每两年评选一次师德师风示范学校、师德先进个人，并通过报告会、演讲比赛、原创小品等喜闻乐见的形式进行宣传。
（责任单位：区教体局、区财政局、区人社局、区新闻中心）2．提高教师学历层次。
新招聘小学教师须达专科及以上学历；初中教师须达本科及以上学历。
x、x、x年计划分别接收免费师范生30名、50名、60名。
x—x年，推进教师学历全部达标。
与北京师范大学、华东师范大学等高校合作实施学历提升工程。
鼓励教师在职攻读教育硕士学历（学位）。
（责任单位：区教体局、区财政局、区人社局、区编办）3．加强名优教师队伍建设。
与高校合作，每年开设校长高级研修班，全面提升校长理念；每年选派6—8位校长赴北京师范大学和华东师范大学参加全国校长高级研修班插班学习；加强与国内先进地区和发达国家教育合作，每年安排8—10名校级干部赴先进地区学校挂职锻炼。
加强中层干部和后备干部培训。
在做好教师全员培训的同时，加强新入职教师、骨干教师等培训，做好音体美专业教师专业技能、教师信息技术应用技能等专题培训。
做好4所市级学科骨干教师培训和5所区级新入职教师规范化培训基地建设，x年前建好4所班主任培训基地。
x年，开展新一轮区级名校长、名师、名班主任、学科带头人及骨干教师评选，并强化名优教师辐射作用。
（责任单位：区教体局、区财政局、区人社局）4．提高教育科研水平。
全面实施“科研兴校、科研兴教”方略，加强课堂教学研究，创新课堂教学模式，推进生本智慧课堂，提高课堂教学效率。
积极申报国家、省、市、区级科研课题，确保校校有课题、人人都参与。
进一步完善课题研究管理办法和奖励机制，健全立体式、多元化、协作型教科研网络，强化课题研究过程管理。
加强解决教育教学实际问题的小课题研究，注重一线教师的行动研究，加大与高校专家的合作研究，重视课题研究成果的总结与推广，提高每一位教师的教育科研水平，促进每一所学校内涵发展。
（责任单位：区教体局、区财政局）5．成立分学科教学指导委员会。
结合学科专业委员会、名师工作室和学科教研，成立x各学科教学指导委员会。
定期开展学科课程建设、教学研究、课堂教学观摩、主题论坛、网络教研、集体备课、学生在线答疑等活动，引领学科发展。
（责任单位：区编办、区教体局）6．提升校长课程领导力。
继续实施“名师名校长”培养工程。
x 年，评选x第二批名校长，成立以校长姓名命名的名校长工作室，每个工作室聘请1名知名专家为导师。
每年为每个工作室提供5万元专项经费。
支持校长参加有关课程领导力和教育教学管理的学习和培训，组织举办课程改革、学校管理等方面的校长论坛，继续开展校长课堂教学评比活动，引领校长学习践行新课程理念，培养一批拥有先进课程理念的专家型校长。
（责任单位：区教体局、区财政局）7．加强教师队伍管理。
完善教师补充长效机制，根据教育教学需求，及时补充配齐各学科教师。
加强艺体教师服务中心、外籍教师服务中心、校外专家指导中心的管理，积极探索教师“无校籍管理”。
按照生师比或生师比与班师比相结合的方式核定中小学教职工编制，保证特殊教育师资配备。
坚持平时考核、年度考核、聘期考核相结合，专业水平评价与师德师风评价相结合，不单纯以升学率和考试成绩评价中小学教师。
按照省、市相关要求，探索建立健全在编的不合格教师在岗培训、区域内调配、转岗退出等新机制。
（责任单位：区编办、区教体局、区财政局、区人社局）三、素质教育提升工程（一）工作目标贯彻“以人为本、德育为先”的素质教育理念，落实素质教育有关要求，着力推进学生社会责任感、创新精神和实践能力的显著提升，促进学生全面发展，为培养具有高素质的“明天的x人”奠定基础。
（责任单位：区政府教育督导委员会、区教体局、区财政局、区文明办、团区委、区妇联）（二）工作措施１．全面提高教育教学质量。
加强“立德树人”课堂实践，各学科遵循育人规律，结合学科特色，挖掘德育课程资源，努力实现育人与学科教学有机融合。
深入推进全区课堂教学改革，创新教学模式，构建“生本智慧课堂”。
强化有效作业改革，积极探索各学科日常作业及寒暑假作业的有效形式和评价策略，推进作业评价改革，切实减轻学生过重的学业负担。
加强艺术、综合实践和实验教学，加大对音乐、美术、综合实践、中学理化生和小学科学实验教学的专项督查，加强艺术教育和综合实践的研究和指导，努力提升学生艺术素养和实践能力。
推广屯溪路小学评价改革成果，加强对每个学生的过程管理和综合素质等级评价；建立x教育绿色评价指标系统，实施绿色评价。
（责任单位：区教体局）2．加快素质教育基地建设。
充分利用区域内现有资源，打造一批素质教育基地。
全区青少年宫、少儿活动中心、图书馆、青少年爱国主义教育基地对义务教育阶段学生免费开放。
高标准改扩建区青少年活动中心，依托中心建立区青少年艺术团，提升艺术教育水准。
建设青少年活动中心，引进优质短培机构，办好学校少年宫。
建好并用好校外心理辅导站、学校心理咨询室。
（责任单位：各街道、镇、x社区、区教体局、区财政局、区文明办、区文广局）3．打造一校一品新格局。
坚持内涵发展，打造学校文化特色，提升每一所学校办学品位。
继续与北京师范大学合作，全面推进学校文化建设，准确提炼和发展学校文化。
发展学校特色项目，加强素质教育示范校的管理。
突出学校品牌建设，打造一批在全省乃至全国知名的中小学，创响x教育品牌。
（责任单位：区教体局、区财政局）4．研发特色地方课程及校本课程。
组织研发编写x“森林课堂”地方教材，结合“研学旅行”在全区中小学全面开设“森林课堂”地方课程。
制定《国际理解教育课程大纲》，分学段实施国际理解教育。
研究制定《x中小学校本课程管理办法》，引导学校结合实际，研发并实施特色校本课程。
（责任单位：区教体局、区商务局（区旅游局））5．提升学生综合素质。
加强未成年人思想道德建设，深入开展以“弘扬社会主义核心价值观”为主题的教育活动。
加强“体育艺术科技2+1+1项目”研究和指导。
培育体育特色项目，督促学校全面开展阳光大课间活动，确保学生每日锻炼一小时。
建好用好体质健康监测站，建立测试员队伍，开展学生体质健康测试，并做好测试数据的统计、分析、评比、公示等工作，不断提高学生的体质健康水平。
全面开展“全国农村艺术教育实验县”工作，着力推进京剧、高雅音乐、交响乐等高雅艺术进校园。
将x中小学生“素质教育大舞台”打造成在全市有影响的区域特色品牌活动。
支持学校开展科技创新，培育学生创新精神、实践能力和信息素养。
（责任单位：区教体局、区财政局）四、保障措施（一）加强组织领导。
进一步建立健全组织领导机制、明确责任要求，坚持一级抓一级，层层抓落实。
以贯彻落实“三大提升工程”为契机，全面推进教育优质均衡发展。