学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案(1)
学生健康知识知晓率健康行为形成率调查
方案(1)
XXX学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
为进一步做好学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下：
一、调查目的
测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。
二、调查对象
本次调查对象：XXX小学生4、5、6年级各1个班，初中生每个年级各1个班。（班级为随机抽取）
三、调查方法和调查问卷
本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。调查问卷采用统一设计的《中、小学生健康知识和健康行为调查问卷》（见附件）。
四、时间要求
4月15日前完成调查工作，4月日2-4月5日为准备阶段，4月6日起为开展调查阶段，从调查开始之日起，一周内完成本次调查任务。
5、资料汇总及上报
1．数据统计
安康知识知晓率（%）=答对安康知识问题总数/调查安康知识总题数（每份问卷安康知识问题数×调查人数）×100%。
健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。
2、有中小学生的学校要分类统计，题目总数=调查人数×题目数。题目数是指每张问卷题目数。
3、4月16日前上报统计表。
XXX学生安康知识知晓率安康行为构成率调查通知
为进一步做好学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下：
一、调查目的
测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。
二、调查对象
本次调查对象：学校小学生4、5、6年级各1个班，初中生每个年级各1个班。（班级为随机抽取）
三、调查方法和调查问卷
本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。调查问卷采用统一设计的《中、小学生健康知识和健康行为调查问卷》（见附件）。
四、调查时间
2017年4月6日-13日
XXX
2017年4月1日
XXX中学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷学校：班级：性别
一、安康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”）1．预防流感个人要注意什么？
（1）避免接触呼吸道病人（2）室内保持通风，避免去人群拥挤场所
（3）讲卫生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡饮食、磨炼身体
（5）以上都是
2．流感是经什么途径传播的？
（1）消化道（2）呼吸道（3）泌尿系统
3．接种卡介苗可预防什么病？
（1）乙型肝炎（2）肺结核（3）乙型脑炎（4）流行性脑膜炎4．以下哪几项是艾滋病的主要传播途径？（可多选）（1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播（4）以上都是5．哪一项不是“四害”：
（1）老鼠（2）蚊子（3）蚂蚁（4）蟑螂
6．被狗咬伤后应如何处置惩罚？
（1）立即清洗并消毒伤口（2）及时到卫生防疫部门注射狂犬疫苗（3）做好伤口的消毒和包扎（4）以上都是7．男女学生在青春期出现的身体变化是：
（1）第一性征（2）第二性征
8．怎样预防肠道寄生虫病？
（1）饭前便后洗手（2）不喝生水
（3）生吃瓜果要洗净或削皮（4）以上都是
9．青少年期间如果不养成优秀的生活方式和惯，也有可能患高血压或糖尿病等生活方式疾病。你认为这种说法是不是正确？
（1）正确(2)不正确(3)不知道
10．我国营养学会提出的“膳食指南”中，合理膳食原则包括：
(1)食物多样，谷类为主(2)多吃蔬菜、水果和薯类(3)荤素搭配(4)常吃奶类、豆类或其制品（5）吃清淡低盐的膳食（6）以上都是二、健康行为（请在符合你平时情况的答案序号上打“√”）
1．当您的家人或同学吸烟，你通常采取什么样的行动？
（1）劝阻（2）不干预（3）与他一起吸烟
2．当你在公共场所或在上学路上突然口里有痰时，你是如何处置惩罚？（1）随地乱吐（2）吐在地上，立刻用脚擦掉（3）吐到墙角或花草中（4）吐在纸上包住，再扔进渣滓桶
3．你是否自觉参加预防接种？
（1）每次都参加（2）有时参加（3）从不参加
4．您平时洗澡和剪指甲惯是：
（1）每天洗澡，每周剪一次指甲
（2）几天洗一次澡，几个月才剪一次指甲
（3）身上有气味时才洗澡，指甲实在太长或断了才剪
5．您每天刷牙的惯是：
（1）早上刷（2）晚上刷（3）早晚刷
6．您每天的早餐是：
（1）不吃早餐（2）时间充足就吃，时间紧不吃（3）坚持每天吃；7．您平时在家看书的惯是：
（1）喜欢躺着看（2）喜欢坐着看（3）不管哪种姿式，舒服就行8．您平常喝的水是：
（1）自来水（2）冷水（3）烧开过的水（4）矿泉水
半城镇小学生安康知识知晓率和安康行为构成率调查问卷
学校：班级：性别
一、安康知识（（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”））1、小学生应养成哪些个人卫生惯？
（1）早晚洗脸；（2）早晚刷牙；（3）饭前便后要洗手；（4）勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲；（5）不喝生水；（6）不躺着看书。（7）以上都是。
2、小学生每天至少保持多长时间的睡眠？
（1）10小时；(2)8小时；(3)6小时；（4）5小时。3、书写、浏览时，眼和书籍的距离应是多少？
（1）30-50厘米或一尺左右；（2）80-100厘米或一尺半；（3）二尺左右；（4）不知道。
4、做眼保健操有什么好处？
（1）消除眼睛疲劳；（2）保持视力；（3）预防近视眼；（4）以上都是。
5、为什么不能随地吐痰？
（1）随地吐痰是一种不文明的行为；（2）痰液中含有病菌；（3）随地吐痰会污染环境，传播疾病。（4）以上都是。
6、喝生水、吃不干净水果会导致：
（1）腹痛、腹泻；（2）营养不良；（3）感冒发热；（4）头晕、乏力。
7、挑食和偏食的害处：
(1)导致营养不良；(2)影响生长发育；(3)容易得病，影响身体安康；（4）以上都是。
8、过十字路口时，应注意：
（1）无车通过时随时可过；（2）绿灯亮时走斑马线过；（3）红灯亮时走斑马线过；（4）黄灯亮时走斑马线过。
9、刷牙的正确方式：
（1）顺着牙面左右刷；（2）顺着牙缝上下刷；（3）随便刷刷；（4）无固定，方便就行。
10、发生火警时应拨打火警电话号码是：
（1）120；（2）119；（3）110；（4）168
二、安康行为（请在符合你平时情形的答案序号上打“√”）
1、手触摸脏东西后：
(1)应洗手；(2)不用洗手
2、在公共场所，吃剩的果皮，你会：
(1)随手丢在地上；(2)丢到垃圾箱；(3)趁人不注意，丢在地上；(4)以上都可能。
3、课间休息时，你通常在做什么：
(1)做作业；(2)坐着休息；(3)到室外活动；(4)不知道。
4、在街上买了水果后，你会：
(1)回家洗手、洗水果后再吃；(2)马上用手或纸擦擦就吃；
(3)回家洗手后吃；(4)回家洗水果或削皮后吃。
5、你每天洗脸的惯是：
(1)早晚都洗；(2)只早上洗；(3)只晚上洗。
6、你是否做到：
(1)饭前洗手；(2)便后洗手；(3)饭前便后都洗手；(4)饭前便后不洗手。7、看电视时，你惯于：
(1)坐在距离电视机1—2米的位置；(2)坐在距离电视机3—4米的位置；(3)躺着或斜靠着看；(4)无固定；以上都可能。
8、你的刷牙惯是：
(1)早晚刷牙；(2)只早上刷；(3)只晚上刷；(4)从不刷。
XXX学生健康知识和健康行为问卷调查统计表
学校填表人日期年月日
学生分类：（1）小学生（2）中学生
项目
安康知识
安康行为
合计
调查人数题目数题目总数答对题目总数知晓（形成）率注：1、有中小学生的学校要分类统计。
学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案(1)
学生健康知识知晓率健康行为形成率调查 方案(1) XXX学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案 为进一步做好学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下： 一、调查目的 测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。 二、调查对象 本次调查对象：XXX小学生4、5、6年级各1个班，初中生每个年级各1个班。（班级为随机抽取） 三、调查方法和调查问卷 本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。调查问卷采用统一设计的《中、小学生健康知识和健康行为调查问卷》（见附件）。 四、时间要求
4月15日前完成调查工作，4月日2-4月5日为准备阶段，4月6日起为开展调查阶段，从调查开始之日起，一周内完成本次调查任务。 5、资料汇总及上报 1．数据统计 安康知识知晓率（%）=答对安康知识问题总数/调查安康知识总题数（每份问卷安康知识问题数×调查人数）×100%。 健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。 2、有中小学生的学校要分类统计，题目总数=调查人数×题目数。题目数是指每张问卷题目数。 3、4月16日前上报统计表。 XXX学生安康知识知晓率安康行为构成率调查通知 为进一步做好学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下： 一、调查目的 测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。
小学生健康知识知晓率分析报告1
小学生健康知识知晓率分析报告1小学生健康知识知晓率分析报告 四二班XXX 小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。通过调查小学生健康知识知晓率，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 从调查情况看，研究上存在问题的集中在研究方法，研究惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等，一部分学生不会和同学、老师，家长沟通，不爱主动与他人交往，一部分学生表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢发言，不敢与老
师沟通。总体看，全校心理方面存在问题的占全校20%以上，大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。 1 分析原因，造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。 家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的生理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国生理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名1—5年级的小学生的情绪情感进行比较分析，发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的研究生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，以至导致生理变态及反社会行为。
学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案(1)
雪枫学校学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案为进一步做好学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下： 一、调查目的 测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。 二、调查对象 本次调查对象：雪枫学校小学生4、5、6年级各1个班，初中生每个年级各1个班。（班级为随机抽取） 三、调查方法和调查问卷 本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。调查问卷采用统一设计的《中、小学生健康知识和健康行为调查问卷》（见附件）。 四、时间要求 4月15日前完成调查工作，4月日2-4月5日为准备阶段，4月6日起为开展调查阶段，从调查开始之日起，一周内完成本次调查任务。 五、资料汇总及上报 1．数据统计 健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。
健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。 2、有中小学生的学校要分类统计，题目总数=调查人数×题目数。题目数是指每张问卷题目数。 3、4月16日前上报统计表。 雪枫学校学生健康知识知晓率健康行为形成率调查通知 为进一步做好学校健康教育工作，提高学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下： 一、调查目的 测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展学校健康教育及创建国家卫生城市工作提供依据及基线数据。 二、调查对象 本次调查对象：学校小学生4、5、6年级各1个班，初中生每个年级各1个班。（班级为随机抽取） 三、调查方法和调查问卷 本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。调查问卷采用统一设计的《中、小学生健康知识和健康行为调查问卷》（见附件）。
学校健康知识知晓率调查问卷 居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇)
学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇) 学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇一 和健康行为形成率调查工作方案 为了解我辖区居民健康知识知晓和健康行为形成情况，根据2011年长治市城区基本公共卫生服务健康教育工作要求，决定对居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行一次调查，特制订本调查工作方案。 一、调查目的通过全面系统的调查，了解我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对各地开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。 二、调查时间 2011年10月10日～20日。 三、调查范围 县前巷辖区居民 四、调查方式 （一）以居民小区为单元，采取随机抽样的方法进行调查。 （二）本次调查采取定量调查，主要以问卷调查形式进行。 五、调查步骤 整个调查工作从10月10日开始，10月20日结束，分
三个阶段进行。 第一阶段：准备阶段（10月10日至11日）。印制调查表格，培训调查人员，明确调查方法，统一调查标准，确定调查单位及调查对象。 第二阶段：实施阶段（10月12日至17日）。调查人员上门入户对调查对象逐个进行调查，由调查对象独立填写调查表格，（不能看书找答案），表格填好后，调查人员当场将调查表格收回。禁止调查对象将调查表格带回家填写。 第三阶段：效果评价阶段（10月18日至20日）。调查人员对调查表格进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对当地健康教育工作效果进行科学评价。 六、要求数据真实，根据基本公共卫生服务要求，认真组织开展居民健康知识宣传。 县前巷社区卫生服务站 学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇二 居民健康教育知识知晓率调查问卷 姓名：答对题数： 1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应症的完好状态。您好认为这种说法对吗？a.对 b.不对 2、健康生活方式内容包括平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡。你认为对吗？a.对b.不对
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告(总结报告范文模板)
附：调查方案及调查统计表 学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结 X月X日(星期x)下午我们分别对X个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查结果显示，学生的健康知识知晓率为81%，健康行为形成率为80%。 此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。 XX年X月X日 学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结 学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》，有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作，我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。 为切实搞好此次调查工作，学校高度重视，对此次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，学习了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识;结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。 按照布置和安排，调查人员采取一看二查三访四问的工作方法，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。本次调查结果显示：学生健康知识总知晓率82.3%，健康行为总形成率81.5%。，学生基本掌握了健康知识与卫生防病知识，较好地养成了良好的卫生习惯。 学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结 调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。 调查时间：20XX年X月X日 调查方式：采用统一设计的调查问卷 一、对象与方法：
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告 调查结果显示，学生的健康知识知晓率为85%，健康行 为形成率为83%。这说明学校的健康教育工作取得了一定的 成效，但仍有进一步提高的空间。 为了进一步提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，学校将在今后的工作中加大健康教育的投入，注重多种形式的知识传播活动，以推行健康素养66条核心信息为重点，逐步 提高学生的健康素养水平。同时，学校还将定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率的调查，以便及时调整和改进健康教育工作。 调查结果显示，我校学生的健康知识知晓率为83.1%，学 生健康行为形成率为82.9%，已达到国家卫生城市的要求。这 表明我校的学生健康教育和学生健康行为管理发挥了明显的作用。根据教育行政部门要求，我校坚持每两周进行一次健康教育，由专职教师和有专业知识的生物老师和保健教师兼职授课，并定期出版健康教育专刊，进行健康知识专题讲座。学工处也加强了学生养成教育，促进学生健康行为惯的养成，这些措施起到了积极的作用。
2010年10月9日，我们针对我校高一年级一个班进行了 健康教育问卷调查，旨在了解学生的健康知识知晓率、健康行为形成率及现状。我们采用了统一设计的调查问卷，共发放 50份，有效回收45份，回收率达90%。 调查结果显示，此次调查群体共回答健康知识题目450道，答对365道，健康知识知晓率为81.11%；回答健康行为题目270道，答对217道，健康行为形成率为80.37%。健康知识方面的薄弱点在于外伤处理、用眼卫生、吸烟危害、牙周疾病和青春期知识方面；健康行为方面主要问题是每天睡眠时间不足、较少参加体育锻炼，没有养成良好的刷牙惯，部分学生早餐没有保障。 结论显示，健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与高一年级学生健康知识缺乏，没有形成一些良好的惯有关。我们将加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为惯，掌握相关的健康知识。同时，调查群体的健康知识知晓率和行为形成率均达到标准。
儿童健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)
儿童健康知晓率与行为形成率调查报告 (模板) 调查概述 本调查旨在了解儿童健康知晓率与行为形成率的情况。通过采集和分析相关数据，我们可以评估儿童对健康知识的掌握程度以及他们在实际生活中实施健康行为的情况。以下是调查结果的总结和分析。 调查结果 儿童健康知晓率 根据调查结果显示，儿童的健康知晓率相对较高。约有70%的受访儿童能够正确回答有关健康和健康生活方式的基本问题。这说明学校和家庭在传授健康知识方面已经取得了一定的成果。 然而，在具体的健康知识领域，调查结果也显示了一些薄弱的环节。例如，只有30%的受访儿童了解均衡饮食的概念，40%的儿
童能正确识别有害食品。这表明我们仍然需要加强对这些方面的健 康知识的传授和普及。 儿童行为形成率 调查结果显示，儿童在实际生活中的健康行为形成率较低。仅 有20%的受访儿童能够每天进行适量的运动，60%的儿童从不或很 少选择健康食品。这说明虽然儿童对健康知识有所了解，但在实际 行动中还存在较大的改进空间。 结论 本调查显示儿童的健康知晓率相对较高，但在具体的健康知识 领域仍然存在一些薄弱环节。此外，儿童在实际生活中的健康行为 形成率较低，仍需要进一步的教育和引导。 针对这些调查结果，我们建议学校和家庭在健康教育方面加强 合作，提供更全面的健康知识培训，帮助儿童树立健康的生活方式。此外，政府和社会组织也应加大对儿童健康的宣传和支持力度。
通过这些努力，我们可以提高儿童的健康知晓率和行为形成率，为他们建立健康的生活基础，促进全面的发展和成长。 Contributor: LLM (Legal Document Assistant)
健康知晓率调查方案【全】
健康知识知晓率及行为形成率 专题调查方案 一、调查目的 通过抽样调查，了解全市市民健康知识知晓率状况，科学评估健康教育核心信息传播的效果，评估不同人群知晓率指标任务完成情况，分析存在的问题与不足，提出有针对性的工作建议，为全市公共卫生政策及工作方向提供科学依据，以进一步促进全市市民健康素质的提高。 二、调查方法及内容 （一）调查对象及定义 1、社区居民：居住在城市，年龄在18-60岁之间的常住人口。 （二）抽样方法及样本量 1、社区居民共900人，全市共9个街办，每个街办分别抽取条件较好的和较差的社区各一个，每个社区随机选择一个起点（如：以居委会为起点），按一个方向确定50户居民，每户家庭选择1个人参加调查； （三）调查内容 社区居民调查内容和机关事业单位职工的调查内容利用城市居民调查表进行调查； 三、现场实施 （一）组织实施单位 由市健康教育所负责根据要求制定专题调查方案、组织培训、指导、数据录入分析、汇总、起草报告等。 市直机关、事业单位调查由市人力资源与社会保障局负责；企业调查由市经信委负责；学生调查由市教育局负责；食品、旅馆、美容 —1—
理发行业由市卫生监督局负责；涉及各区、东风公司调查，由各区、东风公司三城联创指挥部统一安排。各责任单位要按要求开展调查，并上报调查原始表格和调查初步统计等。 各医院负责本单位病人调查、质量控制，自行设计调查问卷（每家医院至少设计2种以上分病种调查表），并按时上报调查原始表格和调查初步统计及分析报告等。 （二）调查员组织及培训 调查员原则由卫生工作人员担任，由市健康教育所组织对调查员进行培训。培训内容主要包括调查目的、调查方案、调查主要内容，以及调查问卷各个项目的涵义、询问方式、调查技巧等。 （三）现场问卷调查 由调查员在一个相对独立空间内，对抽取的调查对象进行一对一的面对面访谈，由调查员读出问卷，受访者回答，调查员填写问卷；调查学生时，也可采取由学生自填问卷的方式进行回答，调查员给予督导。 四、质量控制 （一）调查员培训：各调查实施单位负责对调查员和督导员进行严格培训和管理。调查员和督导员应熟悉调查问卷，调查过程能做到尊重和不歧视；现场遇到意外情况，能妥善处理，避免与调查对象发生冲突；调查结束后，能认真复核调查问卷，对有漏项及错项者，及时给予补充、纠正。 （二）现场调查的组织和管理：成立现场调查小组，每个调查小组由2-3人组成；并建立调查小组长负责制，负责与相关部门协调等。 （三）现场督导：各调查实施单位应按期进行现场的督导工作。督导员每天对已调查的问卷进行审核，应及时对完成的问卷数量进行统计，并随机抽取10%原始表格进行质控。市健康教育所将对部分调—2—
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告 摘要： 本调查旨在了解学生对健康知识的知晓情况，并分析学生的行为形 成率。通过问卷调查的方式收集数据，并对结果进行统计和分析，揭 示学生健康知识的现状和问题所在。调查结果显示，学生对健康知识 的知晓率整体较低，而行为形成率也存在不足。建议学校加强健康教育，提高学生的健康知识水平，并促进行为的积极改变。 1. 研究背景 健康知识对于学生的成长至关重要，它不仅可以帮助他们养成良好 的生活习惯，还能提高他们对健康问题的预防意识和解决能力。然而，当前学生在健康知识方面的知晓程度和行为形成情况存在一定的问题，需要进行深入的调查和分析。 2. 调查方法 本次调查采取问卷调查的方式，面向中学生群体进行。问卷主要包 括两部分内容：一是健康知识的了解情况，二是个人行为形成情况。 通过统计学和图表的分析，得出结论。 3. 调查结果分析 3.1 健康知识知晓率 调查结果显示，学生对于基础的健康知识了解不足。其中，对于营 养均衡的认识，只有30%的学生知晓；对于体育锻炼的重要性，只有
40%的学生有所了解；对于心理健康的重视，仅有20%的学生关注。 综合统计数据可得，学生对健康知识的整体知晓率为35%，低于理想 水平。 3.2 行为形成率 调查结果还显示，学生在养成良好的行为习惯方面也存在一定问题。例如，只有50%的学生每天坚持锻炼身体；70%的学生每天使用手机 时间超过两小时；60%的学生经常熬夜。综合统计数据可得，学生的行为形成率仅为60%，有待进一步提高。 4. 影响因素分析 通过对调查结果的分析，我们发现以下几个影响因素可能导致学生 健康知识知晓率和行为形成率不高： 4.1 学校健康教育的缺失。学校对健康教育的重视程度不高，缺乏 相关的教育课程和资源。 4.2 家庭环境的影响。有些家庭对健康问题的重视程度不够，缺乏 相关的引导和教育。 4.3 社会环境的影响。社会上存在一些不良的生活方式和价值观， 对学生形成正确的健康行为造成一定的负面影响。 5. 改进措施 针对以上问题，我们提出以下改进措施：
健康知识知晓率调查方案
健康知识知晓率调查方案 调查背景和目的 健康是人们追求幸福和舒适生活的基础，拥有正确的健康知识可以帮助人们更好地照顾自己的身体和心理健康。然而，由于健康知识的广泛性和复杂性，许多人可能对某些重要的健康知识缺乏了解或者错误地理解。 因此，本调查的目的是评估人们对健康知识的知晓程度，以便确定哪些方面的知识需要加强宣传和教育，从而提高人们的整体健康水平。 调查方法 本次调查将采用问卷调查的方法，通过在线问卷平台（如SurveyMonkey等）将问卷发送给受访者。问卷包括以下几个部分： 1. 个人信息：咨询受访者的年龄、性别、受教育程度、职业等基本信息，以便分析不同人群对健康知识的了解程度。 2. 健康知识问题：设计一系列相关的健康知识问题，包括但不限于以下几个方面： a. 营养知识：例如，哪些食物富含维生素C？什么是健康饮食的基本原则？等等。 b. 疾病预防知识：例如，如何预防感冒？什么是有效的癌症预防措施？等等。
c. 心理健康知识：例如，如何管理焦虑？什么是正向心理对抗策略？等等。 d. 健康生活方式知识：例如，每天应该运动多长时间？如何保持良好的睡眠质量？等等。 3. 其他问题：除了健康知识问题外，还可以设置一些与健康有关的其他问题，例如人们获取健康知识的主要渠道、他们是否会主动在互联网上搜索健康相关的信息等等，以便更好地了解受访者获取健康知识的方式和偏好。 样本选择 样本应该具有一定的代表性，以确保调查结果的可靠性和实用性。可以采用随机抽样的方式，从不同年龄、性别、受教育程度和职业的人群中选取一定数量的样本。样本量的确定应根据信心水平和可接受的误差范围进行计算。 数据分析 收集到的数据可以用于分析人们的健康知识知晓率。可以根据不同的人口统计学特征（如年龄、性别、受教育程度等）对回答正确的比例进行比较。还可以从不同的健康知识领域（如营养、疾病预防、心理健康等）比较受访者的知晓率，以确定哪些领域需要重点关注。 此外，还可以分析受访者获取健康知识的主要渠道，以确定应该在哪些渠道上加强宣传和教育。比较不同群体（如不同年龄
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告 学生健康知识知晓率、健康行为 形成率调查总结 6月25日（星期五）下午第七节课我们分别对三个年级 进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查结果显示， 学生的健康知识知晓率为81%，健康行为形成率为80%。 此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握 我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了 解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。 2010年6月28日 学生健康知识知晓率、健康行为
形成率调查总结 学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。为贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》，有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作，我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。 为切实搞好此次调查工作，学校高度重视，对此次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，研究了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识；结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。 按照布置和安排，调查人员采取一看二查三访四问的工作 方法，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作 得到顺利开展。本次调查结果显示：学生健康知识总知晓率82.3%，健康行为总形成率81.5%。，学生基本掌握了健康知 识与卫生防病知识，较好地养成了良好的卫生惯。 2011年7月2日
健康知识知晓率调查方案模板
健康知识知晓率调查方案模板 一、调查目的和背景 1. 目的： 本调查的主要目的是了解社会大众对健康知识的知晓程度，以便为公共卫生教育提供参考和指导。通过调查，我们希望了解大众对于疾病预防、健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面的知识了解情况，以及对健康知识的获取渠道和需求。 2. 背景： 随着人们生活水平的提高，对健康和医疗的关注度也不断增加。然而，并非每个人都具备全面的健康知识，导致很多健康问题的发生或者加重。因此，为了提高公众的健康意识和知识水平，有必要了解社会大众对健康知识的知晓率，以有针对性地进行健康教育和宣传。 二、调查内容和方法 1. 调查内容： 调查主要涵盖以下方面的健康知识：疾病预防和控制、健康饮食、运动锻炼、心理健康等。 2. 调查方法： （1）问卷调查：通过编制问卷，针对不同年龄、性别、职业、教育程度等人群进行调查。问卷可以包含单选题、多选题和开放题，以全面了解被调查者对于健康知识的知晓情况。
（2）访谈调查：选择一定比例的样本，通过面对面或电话等方式进行访谈，深入了解被调查者对健康知识的知晓情况和获取渠道。 三、调查对象和样本选择 1. 调查对象： 本次调查的对象主要为社会大众，包括不同年龄段、不同职业、不同教育程度的人群。在选择样本的过程中，应该尽量使样本具有代表性，保证结果的可靠性和准确性。 2. 样本选择： 选择样本时，可以采用分层抽样的方法，考虑到不同地区、年龄、性别、职业、教育程度等因素进行划分，然后按照一定比例抽取样本。 四、调查流程 1. 设计问卷：根据调查目的和实际需要，设计合适的问卷，包括问题类型、顺序和选项等。 2. 培训调查员：选择一些经验丰富并具备一定医学背景的调查员，对其进行培训，使其具备基本的调查技能和相关知识。 3. 问卷发放和访谈：根据样本选择的结果，将问卷发放给被调查者进行填写。对于一些特殊群体或者有更详细信息的调查对象，可以进行访谈调查。 4. 数据收集和整理：收集问卷和访谈数据，并进行整理，确保数据的准确性和完整性。
学校学生健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)
学校学生健康知晓率与行为形成率调查报 告(模板) XXX关于开展学生健康知识知晓率和健康生活方式与行为形成率的调查报告 （模板） 一、调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”、“健康行为形成率”以及现状。 二、调查时间：XX年X月X日 三、调查方式：统一制卷、问卷调查 四、对象与方法： 1、抽取xx学校个班名学生 2、调查方法：本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。 五、调查结果与分析 本次调查问卷共XXX份，有效收回XXX份，回收率XX%。针对调查取得的数字分析，包括如下内容： 此次调查共发放问卷XXX份，调查群体共回答健康知识题目XXX道，答对XXX道，健康知识知晓率为XXX%；回答健康行为题目XXX道，答对XXX道，健康行为形成率为xx%。
情况分析： 1、从学生试卷答题情况看，安康知识部分的薄缺点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识、以及青春期知识；安康行为部分主要问题是刷牙、洗澡等卫生惯的养成不理想，部分学生早餐没有保证，有些学生看书姿势不对。 2、XX班学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与学生阅历低知识浅，没有形成一些良好的惯有关。我们将根据这些情况敦促相关班级班主任及健康教师加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为惯，掌握相关的健康知识。 调查结论： 调查群体的安康知识知晓率、行为构成率均达到标准。 六、对策和建议 针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点： 一是免疫预防接种工作知识的普及；二是开展青春期知识讲座，引导中学生正确对待青春期身体、心理的变化，有效避免青春期所引起的种种心理、生理方面的困惑，使同学们快乐、安康地度过青春期；三是大力提倡安康的生活理念和生活方式，
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告
学生健康知识知晓率行为形成率调查报告南阳市第二十一学校2014年健康知识知晓率、健康行为形成率调查报告 11月28日(星期五)下午第三节课我们分别对三个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查结果显示，学生的健康知识知晓率为93.3%，健康行为形成率为93.5%。 此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。 针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。 2014年11月28日 南阳市第二十一学校2014年度 关于开展学生健康教育问卷调查的报告 调查目标:了解我校学生的“健康知识知晓率”～“健康行为形成率”以及现状。 调查时间:2014年11月28日 调查方式:采用统一设计的调查问卷 一、对象与方法: 1、抽取南阳市第二十一学校四五六年级一个班 2、调查方法:
本次调查采取问卷的方法进行～发给问卷后～学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共150份～有效回收150份～回收率100?。 二、调查结果与分析 针对调查取得的数字分析～包括如下内容:此次调查共发放问卷150份～调查群体共回答健康知识题目1200道～答对1120道～健康知识知晓率为93.3?,回答健康行为题目1200道～答对1122道～健康行为形成率为93.5?。健康知识部分的薄弱点有外伤的简单处理、用眼卫生、吸烟危害、牙周疾病、青春期知识,健康行为部分主要问题是每天睡眠时间不足、较少参加体育锻炼～没有养成良好的刷牙习惯～部分学生早餐没有保障。 三、结论 1、健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低,这可能与小学生 健康知识缺乏～没有形成一些良好的习惯有关。我们将根据这些情况加大教育和管理力度～促使学生尽早养成良好的行为习惯～掌握相关的健康知识。 2.调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。 四、对策和建议 针对此次调查结果～在今后工作中～我校要加大健康教育的投入～以推行健康素养66条核心信息为重点～开展形式多样的知识传播活动～逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率～稳步提升我校学生健康素养水平。 一是调整宣传教育重点～围绕这些薄弱环节来进行宣传教育。二是开展控烟知识、青春期教育等讲座～为学生提供科学、规范健康知识和技能,三是定期开设健康教育专栏～开展健康知识宣传,四是大力提倡健康的生活理念和生活方式～促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯～科学地进行健康保健。 今后～我们要再接再厉、发扬成绩～继续做好健康教育宣传工作。
健康知识知晓率调查方案范文
健康知识知晓率调查方案范文 范文如下： 健康知识知晓率调查方案范文（二） 一、调查的背景和目的 随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康越来越重视。健康知识的掌握和应用对于个人和家庭的幸福有着重要的影响。然而，由于健康知识的更新迅速，加之人们生活节奏快、专注力不足等因素，对健康知识的知晓率普遍较低。因此，本调查旨在了解当前人们的健康知识知晓率，为制定相应的健康教育和宣传措施提供依据。 二、调查的主要内容和方法 调查的主要内容包括但不限于以下几个方面： 1. 健康饮食知识：了解受访者对于健康饮食的认知程度，包括什么是健康饮食、常见的健康食物、饮食健康原则等。 2. 锻炼保健知识：了解受访者对于锻炼保健的知识掌握情况，包括运动的好处、适宜的锻炼方式、运动频率和时长等。 3. 心理健康知识：了解受访者对于心理健康的知识了解程度，包括识别和应对常见的心理问题、保持心理健康的方法等。 4. 疾病预防知识：了解受访者对于常见疾病的预防知识，包括个人卫生习惯、疫苗接种、预防传染病等。 5. 健康检测知识：了解受访者对于常见健康检测项目的认知情况，如血压、血糖、体重指数等。
方法： 1.问卷调查：通过设计问卷，以面对面或在线方式收集受访者的意见和回答。问卷的设计应尽量简洁明了，避免使用过于专业的术语和复杂的问题，以确保受访者能正确理解和回答问题。可以采用多种类型的问题，如选择题、多选题、填空题等。 2.访谈调查：通过与受访者进行深入的交流和访谈，了解其对健康知识的掌握情况，针对性地询问问题并记录回答。访谈应提前制定一个明确的提纲，确保调查内容的全面和准确。 3.参与观察：可以通过参与受访者的日常生活和活动，观察其对健康知识的应用情况。例如可以观察受访者在购物时对食品标签的认知和了解情况，以及在运动时的正确姿势和方法等。 三、调查对象和样本选择 调查对象： 1. 年龄：18至65岁之间的成年人为主要调查对象，分别从青年、中年和老年人中选取合适的比例。 2. 性别：男女比例大体相等，以反映男女性别在健康知识知晓率方面的差异。 3. 教育程度：根据受访者的教育背景，选取具有不同教育程度的受访者，以反映不同教育水平对健康知识知晓率的影响。 样本选择： 1. 采用分层抽样方法，首先从不同地区选择代表性的调查区域，然后从每个区域中随机抽取一定数量的调查对象。
中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案.doc
中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案 米易县中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查方案，为进一步做好我县创建国家健康县工作，提高中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，根据《国家卫生县城标准》、《米易县创建国家卫生县城活动实施方案》和《米易县创建国家卫生县城健康教育工作方案》，通过研究确定了中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查评价方案。现将有关事项通知如下: 首先，调查的目的是评价和了解我县城镇区中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展医院健康教育提供依据和基线数据。 二.调查对象:此调查对象: 县区中小学、第一小学和第二小学 四年级和五年级各有一个班，一、二、三年级各有一个班。 二.调查方法和问卷本调查采用问卷调查的方法进行。问卷发出后，学生将独立回答。 问卷采用县卫生县领导小组办公室设计的《米易县中学生健康知识和健康行为调查问卷》和《米易县小学生健康知识和健康行为调查问卷》(见附件1)。 三、完成当年调查工作所需时间为4月10日前，从调查开始之日起，一周内完成调查任务。 四、数据汇总和上报1。数据统计健康知识知晓率(%)=正确健康
知识问题总数/健康知识问题总数(每个调查问卷的健康知识问题数x 调查者人数)* 100%。 健康行为形成率(%)=正确回答的健康行为问题总数/调查的健康行为问题总数(即每个调查问卷的健康行为问题数量x调查者数量)* 100%。2.数据报告问卷完成后，将调查结果填入统计表(见附件2)，统计所在学校学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，并将数据汇总后报送县成立的县卫生县领导小组办公室。附件1米易县中学生健康知识和健康行为问卷学校: 类别: 性别 一、健康知识(请独立完成下列问题，并在你认为正确的答案的序号上打勾)。1.个人在预防甲型H1N1流感时应该注意什么？(1)避免接触呼吸道病人(2)保持室内通风，避免去拥挤的地方(3)讲卫生，经常洗手(4)获得足够的睡眠，饮食均衡，锻炼(5)以上都是2。人类禽流感是如何传播的？(1)消化道(2)呼吸道(3)泌尿系统(3)。接种卡介苗可以预防什么疾病？(1)乙型肝炎(2)结核病(3)日本脑炎(4)流行性脑膜炎(4)。以下哪一项是艾滋病的主要传播途径？(允许多选)(1)性传播(2)血液传播(3)母婴传播(4)以上均为5。这不是“四害”: (1)老鼠(2)蚊子(3)蚂蚁(4)蟑螂(6)。被狗咬了之后我该怎么办？(1)立即清洗和消毒伤口(2)及时去卫生防疫部门注射狂犬病疫苗(3)做好伤口的消毒和包扎(4)以上均为7。青春期男女学生的身体变化是: (1)初级性特征(2)次级性特征(8)。如何预防肠道寄生虫病？(1)饭
健康教育调查评估方案
居民健康教育调查评估方案 各有关镇卫生院： 为了解目前我县居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进辖区居民健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我县近几年健康教育工作的成果，探索新的健康教育工作模式，按照卫生局关于对基本公共卫生服务健康教育效果评估的通知，制定本方案。 一、调查目的 通过全面系统的调查，了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，为以后探索健康教育新的工作模式和开展健康行为干预提供依据。 二、调查对象 抽样我县高峰、青铜、云镇、回龙四个镇，抽样对象共800人，每镇200人；调查对象为：18-60岁的当地居民；其中农村居民占70﹪，单位干部职工占15﹪，村级健康教育工作骨干占15%，开展调查工作。 三、调查方法 本次调查采取调查问卷的方式进行，调查问卷妇幼项目办统一设计和提供。调查问卷分基本健康知识和理念、健康行为和技能两部分，内容主要包括健康生活方式、疾病防治、意外伤害与急救、控制行为危险因素等内容。 本次调查由镇卫生院专干协同村医到居民院落开展随机调查，现场填写问卷，核对后回收，并根据结果进行评估。 四、职责分工 - 1 -
1、在县卫生局统一指导下，按照卫生局项目办公室的要求，由镇安县妇幼保健院保健科协调，镇卫生院具体操作，完成调查工作任务。 2、镇安县妇幼保健院保健科组织协调 （1）做好本次调查的组织发动、行政管理和条块协调；（2）负责组织召开有关会议，落实调查的各项工作任务；（3）按照要求，督促调查的实施进度； （4）做好调查工作的质量抽查和质量控制工作； （5）负责各镇报告的审核和上报工作。 3、各有关镇卫生院要紧密协作，共同实施。 （1）按照调查方案的要求，做好调查具体实施方案的制定、调查的日常管理和具体实施； （2）做好调查人员的确定，负责调查过程中的技术指导；（3）做好调查的质量控制，在调查过程中进行督导检查；（4）负责调查的数据收集、分析以及报告的撰写。 五、抽样调查法： 采用现场问卷、座谈调查等方法，使用统一的调查问卷对本地居民、干部职工健康教育骨干进行抽样调查，调查问卷涉及基本卫生知识、传染病防治知识、慢性非传染性疾病防治知识等内容。本地农民采用入户问卷调查，问卷由调查员询问被访者后填写完成，基层干部职工和健康教育骨干由被访者自己填写完成。（调查问卷附后） 1、镇样本量： A、样本量：镇总量800人。 B、抽样方法：高峰镇随机抽取本地农民140人、基层干部 - 2 -
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案
中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案 调查目的： 本次调查旨在了解中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，并通过调查结果指导学校、家庭和社会各界开展有针对性的健康教育和健康促进活动，提高中小学生的健康水平。 调查对象： 中小学生群体，包括小学一至六年级和初中一至三年级学生。 调查内容： 1.健康知识知晓率调查： -饮食健康知识：如膳食均衡、营养素知识、饮食习惯等。 -锻炼健康知识：如运动方式、运动频率、运动时间等。 -心理健康知识：如压力管理、情绪调节等。 -卫生习惯知识：如个人卫生、环境卫生等。 -预防和应对常见疾病知识：如传染病、慢性病等。 2.健康行为形成率调查： -饮食行为：如是否吃早餐、是否喝果汁、零食摄入情况等。 -运动行为：如每天运动时间、参与哪些体育活动等。 -睡眠行为：如每天睡眠时长、睡眠质量等。 -心理行为：如情绪稳定性、解决问题能力等。
-卫生行为：如个人卫生习惯、室内室外环境卫生情况等。 -危险行为：如吸烟、酗酒、抽烟等。 调查方法： 1.问卷调查： -选择题：设置多个选项，让学生选择一个最符合自己情况的选项。 -填空题：让学生填写一个具体数值或简短的回答。 -是非题：让学生判断一个陈述是正确还是错误。 2.观察法：观察中小学生在日常生活中的健康行为表现。 3.访谈法：深入采访一些学生，了解他们对一些健康知识和行为的认 识与实施情况。 调查程序： 1.编制问卷：根据调查内容编写问卷，并经过专家的评审。 2.抽样调查：从不同地区、不同类型学校抽取一定数量的样本，保证 样本的代表性。 3.开展问卷调查：向抽取的样本分发问卷，并设立约定时间进行填写。 4.归纳和分析数据：根据填写的问卷结果，归纳和分析数据，计算健 康知识知晓率和健康行为形成率。 5.结果统计和分析：将数据进行统计和分析，得出概括性的结果，并 进一步分析不同年级、性别、地区等变量的差异情况。
中小学健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷
中小学健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷
中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷 一健康知识部分 1.单项选择 （）1.学生应养成哪些个人卫生习惯？ A.早晚洗脸、刷牙；饭前便后要洗手、睡前洗脚；勤洗头、勤洗澡; B.生吃瓜果要洗净、不喝生水； C.不躺着看书; D.以上都是 （）2.什么情况下应洗手？ A.饭前便后应洗手；吃东西前、拿碗筷前; 劳动（干活）后；玩游戏后； B. 触摸脏东西后应洗手；触摸传染病人的东西后应洗手； C.到公共场所回来后应洗手； D.以上都是 （）3.中学生每天至少保持多长时间的睡眠？ A．10小时 B. 8小时 C. 6小时 D. 5小时 （）4.书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？ A. 30-50厘米或一尺左右 B. 80-100厘米或一尺半 C. 二尺左右 D.远近都可以 （）5.为什么不能随地大小便？ A. 污染环境 B. 传播疾病 C. 不文明 D. 以上都是 （）7. 挑食和偏食的害处是什么？ A. 导致营养不良 B.影响生长发育 C. 容易患病，影响身体健康 D. 以上都是 （）8. 为什么饭后不宜马上进行剧烈活动？ A. 影响胃肠正常消化 B. 可引起腹痛、恶心、呕吐等 C、引起胃病 D. 以上都是 （）9.看书写字时要注意什么？（正确答案：E ） A. 姿势正确，光线适宜 B.眼与书本保持一尺左右距离 C. 看书时间不可过久，走路时不要看书 D.以上都是 （）10.做眼球保健操有什么好处？（正确答案：D ） A. 消除眼睛疲劳 B. 保持视力 C. 预防近视眼 D. 以上都是（）11.每天应该刷几次牙？什么时间刷？（正确答案：A ） A. 每天应该刷两次牙，早晚各一次 B. 每天刷一次牙，早上一次 C. 每天刷三次牙，早上、中午、晚上各一次 D. 不知道
问卷调查报告优秀6篇
问卷调查报告优秀6篇 问卷调查报告篇一 调查目标：通过调查学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，了解学校学生健康知识掌握程度以及学校健康教育现状。 调查时间：20xx年9月16日 调查方式：采用统一设计的调查问卷。 一、对象与方法 1、调查对象： 抽取实验中学七、八、九年级36个班 2、调查方法； 本次调查采取调查问卷的方法进行，发放试卷后，学生自主做答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。 3、资料处理： 全部数据采用EXCEL进行分析和统计。 二、调查结果由于分析 1、统计表 学生健康知识知晓率、健康行为形成率统计表。 学校：实验中学填表人：焦翠利20xx年9月16日 2、调查结果集分析 针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷1080份，有效问卷1073份，所调查人群的健康知识知晓率为93%，形成率为90%。调查群体共回答健康知识知晓率题目10730题，答对9979题。调查群体共回答健康知识形成率题目10730题，答对9657题。在学生健康知识方面：流行性感冒的途径传播、饭后不益=宜马上进行剧烈活动的原因、接种卡介苗能预防什么疾病的健康知识薄弱。在学生健康行为形成的调查发现：每人每天食盐的控制量、刷牙的正确方法及次数、在街上买了水果后，你会怎么吃这些问题中出错的较多。导致这些健康知识、行为薄弱的`原因，这些群体的基本特征是年龄偏小，对生活常识不留心。健康知识获取途径主要来自家庭、及母亲的教育，所以不全面。 结论 1、健康知识掌握程度与被调查者年级、年龄的关系是：年级越高、年龄越大，学生健康知识知晓率和健康行为形成率就越高。 2、被调查群体所代表的人群的健康知识知晓率和健康行为形成率均以达标。 问卷调查活动方案篇二 20xx年是我台继续深化改革，机制、体制全面创新的一年。为了全面掌握我台节目在听众中的收听情况，了解全市广大人民群众的收听需求，促进全台宣传工作和事业建设的长足发展，台上决定开展一次听众问卷调查活动。结合台上工作实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想： 全面贯彻落实台20xx年工作会议精神，真实、全面掌握我台三频一栏目，特别是自办节目在听众中的影响力和收听需求，推出一批有深度、有力度、有水平的研究成果，为全面提高我台节目的整体质量，进一步完善编播体系，不断提升核心竞争力奠定良好的基础。 二、组织机构： 为了确保此次调查活动深入、真实、扎实开展，取得实效，台上特成立收听调查领导小组，组长由XXX、XXX共同担任，XX总编辑具体牵头，总编室协调，每周利用两天时间由一