综合实践活动教案8篇
综合实践活动教案8篇
综合实践活动教案 篇一
【教学目标】：
知识与技能：
1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：
运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：
1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】：
教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：
1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】
一课时
【教学活动过程】：
一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）
（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食作物：水稻）
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米）
（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。（全班介绍交流）
花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。） 二、组织活动
（一）食品包装袋中探寻粮食的奥秘
同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。
师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！
（二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易
1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的？（课件展示）
2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片）
春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。
（1）学生学习翻地。
（2）农民把地翻好后接着还要播种。
（3）在炎热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？
生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么？
生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么？
生：农民们很辛苦。
（4）秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农民们辛苦吗？
（5）经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的？（出示收割）
生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。
3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。
4、排顺序：
（1）让学生排序（按水稻的生长顺序排列。）。
（2）说说稻子在生长过程中需要什么？谁给了它帮助？
5、看！这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？
生：农民伯伯种粮食很辛苦。
生：每粒粮食都是汗水换来的。
师：同学们粮食来得真不容易呀！（板书：粮食来得真不容易）
6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗？
学生背诵《悯农》。
7、当当小农夫
师：大家背得真好，我们今天也来当当都市小农夫，来插插秧，体会下农民伯伯平时是怎么劳动的，好吗？
生：好，老师，让我来，我也要去……
师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取第二棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？
师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？
生：累死了，瞧我的汗！ 生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢！
师：看事容易做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀！（板书：农民辛苦尊重劳动）今天我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢快的音乐中劳动的，大家想一下，农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？
生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……
生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。
生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。
……
（说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。）
三、拓宽视野
1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了！因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
（在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。）
2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？
可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么？
生：那些小朋友真可怜。
我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。（板书：爱惜粮食人人有责）
师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧！
四、联系生活，指导行为
1、出示课本上判断图。
请同学们判断对错，并说一说为什么。
2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？
生：吃饭时吃多少盛多少。
吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。
师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣浪费可耻）
3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。
让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。
学生分组讨论并写一写，画一画。
【课后作业】：
1、调查我们家乡的农场品有哪些？
2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。
【板书设计】：
粮食来得真不容易
农民辛苦尊重劳动
爱惜粮食人人有责 节约光荣浪费可耻
综合实践教案 篇二
一、教学目标
1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。
2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、资源管理器的基本操作。
2、文件与文件夹的管理。
（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
三、知识点
1、计算机的发展史。
2、计算机的应用。
3、计算机硬件和软件的关系。
4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。
综合实践活动教案 篇三
教学内容：
面具
教学目标：
1 、让学生掌握制作面具的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的`习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的绘图能力。
教学过程：
一、导入
今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
二、新授
1、介绍制作面具的整个步骤
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜欢的颜色。
（2）~（3）折叠鼻部、头顶部，粘贴。
（4）耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡纸进行装饰。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？ （2）制作面具的步骤是什么？
综合实践活动教案 篇四
活动目的：
1、 引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。
2、 培养学生鉴赏、绘画及创新能力。
3、 让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具有代表性的脸谱。
教学重、难点：
了解特点、动手操作。
课前准备：各种质地的'纸、水彩、油画棒、脸谱样品
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
录像播放京剧导入新课。
二、学习新课
（一）、什么是脸谱
1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。
2、脸谱在戏曲表演中的作用。
（二）、想一想：把你收集的脸谱介绍给大家。你能从中发现什么规律。
1、小组进行讨论。
2、总结颜色在脸谱中的作用。
我发现在脸谱中，红色代表（ ）的性格。
黑色代表（ ）的性格。
白色代表（ ）的性格。
金色、银色代表（ ）。
（三）、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？
1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。
综合实践活动教案八年级上册
八年级上册综合实践教案
父母之爱
教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：
一，导入
1， 新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2， 板书：父母之爱
二，活动过程
1、看书上的图
同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？
小组交流
2、你和父母之间的问题 出在那儿？仔细阅读第二页的 题目，并在所选项目前打“√”
完成题目，交流
总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、 看第2—3页的图 看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？
交流（主要是父母对子女是任何关爱的） 4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流
5、 你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结
通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了 许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
第二课时
教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：
一、导入
回忆父母对自己的关爱
二、新授
1、画出你心中可敬可爱的父母
生自己画，再小组内进行交流
2、巧手作坊
（1）齐读第4页中间的一段话
（2）绘制心语卡
八年级下综合实践活动教案
1 综合实践活动——身边的科学
【教学目标】
1、 细心观察身边的现代科技，发现科学的发展给我们的生活和学习方式带来的变化。
2、 学会运用研究方法研究课题。
3、 在讨论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。
4、 学会独立或合作写简单的调查报告，并以演讲的形式发表自己的观点。
【教学重难点】
学会运用多种研究方法研究课题，并用搜集到的资料撰写调查报告。
【课时安排】
1课时
【教学准备】
课前准备的调查资料
【教学过程】
一、引入课题
同学们，通过这一板块的学习我们了解了许多科学知识，那么你还了解哪些科学知识呢，就我们身边的事物谈谈好吗？
原来科学就在我们身边，现代科技正迅速发展，悄然改变着我们的生活。今天这节课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。
2 二、课前准备
课前老师已经给大家布置了作业，就是让同学们自主选择学习主题，运用书中提供的研究方法观察、采访、搜集信息，这个任务你们完成了吗？好，请同学们把材料放在桌面上我们一会儿会用到。
三、讨论与交流
（一）讨论
1、现代科学技术给我们的生活带来了方便，提高了我们生活的质量，可同时也给我们带来了某些烦恼，你们遇到过这样的烦恼吗？
2、那么我们应该怎样既利用科学技术为我们的生活服务，又能不被那些“烦恼”所困扰呢？下面就让我们以小组为单位讨论一下，注意要把大家的观点和想法作以记录。
（二）发表交流
1、独立或合作写一份简单的调查报告，用上你们搜集到的材料，这些材料要围绕着你们表达的观点来取舍。
2、个人或小组代表到台前发表调查报告，可以配以图片、照片、表格等。
综合实践活动——可怕的火灾
【教学目标】
1.指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、解惑的能力。
2.引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。
3.培养学生的合作能力及实践能力。
【课时安排】
3 1课时
【方法引导】
研究方案的要求和撰写；问卷调查法。
八年级综合实践活动课教案
综 合 实 践 活 动 课
活 动 主 题 生 活 中 的 标 志
历 经 时 间 五 课 时
活 动 背 景：
在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。
知识与技能:
通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法:
引导学生在活动过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。
情感态度与价值观：
培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。
活 动 准 备：
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、搜集各类标志并制作成标志卡片。 4、上网或到图书馆查阅资料。
活 动 过 程 设 计 教 师 指 导 设 计
一、 准备阶段
（一） 引出主题
1、导入
2、确定主题
3、提出问题
4、分组活动
5、汇报交流 1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题，好吗？
2、板书主题：主题九《生活中的标志》。
3、说说关于标志你想了解哪些问题？
归纳问题
4、根据归纳的问题自由分组
（1）推选小组长
（2）确定要研究的问题
（3）填写并修改活动计划表
二、实施阶段
（一）收集资料
1、指导学生搜集资料的方法。
（1） 调查采访。
（2） 查阅书籍。
（二）、选择整理材料
（三）拟定汇报方式
三、总结阶段
八年级下综合实践活动教案 2
1 综合实践活动——身边的科学
【教学目标】
1、 细心观察身边的现代科技，发现科学的发展给我们的生活和学习方式带来的变化。
2、 学会运用研究方法研究课题。
3、 在讨论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。
4、 学会独立或合作写简单的调查报告，并以演讲的形式发表自己的观点。
【教学重难点】
学会运用多种研究方法研究课题，并用搜集到的资料撰写调查报告。
【课时安排】
1课时
【教学准备】
课前准备的调查资料
【教学过程】
一、引入课题
同学们，通过这一板块的学习我们了解了许多科学知识，那么你还了解哪些科学知识呢，就我们身边的事物谈谈好吗？
原来科学就在我们身边，现代科技正迅速发展，悄然改变着我们的生活。今天这节课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。
2 二、课前准备
课前老师已经给大家布置了作业，就是让同学们自主选择学习主题，运用书中提供的研究方法观察、采访、搜集信息，这个任务你们完成了吗？好，请同学们把材料放在桌面上我们一会儿会用到。
三、讨论与交流
（一）讨论
1、现代科学技术给我们的生活带来了方便，提高了我们生活的质量，可同时也给我们带来了某些烦恼，你们遇到过这样的烦恼吗？
2、那么我们应该怎样既利用科学技术为我们的生活服务，又能不被那些“烦恼”所困扰呢？下面就让我们以小组为单位讨论一下，注意要把大家的观点和想法作以记录。
（二）发表交流
1、独立或合作写一份简单的调查报告，用上你们搜集到的材料，这些材料要围绕着你们表达的观点来取舍。
2、个人或小组代表到台前发表调查报告，可以配以图片、照片、表格等。
综合实践活动——可怕的火灾
【教学目标】
1.指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、解惑的能力。
2.引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。
3.培养学生的合作能力及实践能力。
【课时安排】
3 1课时
【方法引导】
研究方案的要求和撰写；问卷调查法。
八年级综合实践活动
1 八年级综合实践活动“六课型”教案
-----《走近中秋节》
第一课时
一 ﹑活动背景
随着科技的发达，经济的腾飞，媒体也在迅速地滋润着孩子的心灵。从他们望穿秋水地等待着春节的红包起，发展到连小学生都懂得送圣诞卡片，由于媒体的冲击，西方的节日已在他们心中有了重要的位置。他们甚至不知道我国传统节日中的元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。因为在他们的心里，这些传统节日只是放一天假，吃一点传统食品而已。孩子喜爱西方的圣诞节是因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”；孩子慢慢爱上西方的万圣节是因为它有形形式式的奇怪饰品„„当然商家的大量炒作所形成的氛围也紧紧地吸引着他们的眼球。可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分----节日文化教育。
我国有着丰富多彩的传统节日，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我根据学生的兴趣和探究意向，选定某个节日为他们最受欢迎和最感兴趣的进行研究，为求从中感受该节日的文化内涵，让学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中实践。
二 ﹑ 活动目标：
1、知识目标：
1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学生最喜爱的节日是什么；
2）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类和处理
3）培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力
4）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；
5）培养学生参与社会调查的能力，分析问题解决问题的能力，学会与他人分工合作。
6）在活动中引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史和文化 2 三、活动方法及手段：
综合实践活动方案八篇
综合实践活动方案八篇
综合实践活动方案篇1
一、学情分析
六年级四班共有39名同学，因为学生________复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了必须的实践潜力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
二、指导思想
综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分资料。
总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，用心探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的构成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为资料，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践潜力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，透过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的潜力；增强学生对自然、对社会和对自我的职责感；拓展教学活动空间和活动资料；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高带给了可能。
三、活动目的要求
1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和潜力。
（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；
（3）参与环境保护的活动，增强环境保护潜力。
2．主动用心地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践潜力，并构成社会职责感和义务感。
八年级历史综合实践活动课教案
八年级历史综合实践活动课教案（一）
远古先民祭天敬祖，形成了融歌、舞、乐一体的乐舞；撼山震地的劳动号子，吆喝出了朴实的节奏和韵律；革命志士、先烈们铿锵有力的誓言，辅以动人心脾的旋律，成为久唱不衰的经典；一幕幕雄浑壮观的历史画卷，升腾出时代的交响乐曲。音乐能产生心灵上的共鸣，歌声能激昂人们的斗志。黄河在怒吼，长江在放歌。让我们学会聆听，学会欣赏，学会在历史的音乐中徜徉。
一、活动内容
这一目设置的目的，是让学生对本课教学活动内容有一个基本了解。建议教师在让学生阅读课文前言的基础上，说明整个教学活动分为搜集、视听和演唱两个程序。搜集历史歌曲的过程，也是接受革命传统教育和历史文化熏陶的过程。每找到一首好的历史歌曲，就触摸了一次历史的躯体，每读一遍那激情四溢的歌词，仿佛又置身到那久已忘怀的时代。视听和演唱歌曲的过程，是陶冶情操、感受历史大潮的过程。歌曲中演绎着历史，历史也在吟奏着旋律。
二、活动目标
1．通过搜集历史歌曲，将课内知识与课外活动相结合，历史学科知识与音乐学科知识相结合，培养学生初步整合知识和技能的能力。通过为搜集到的历史歌曲配写说明和串联词，培养学生的历史想象和表达能力。
2．通过视听和演唱历史歌曲，使学生在历史文化和革命传统教育中去体验真、善、美，进而促进为国家强盛和民族复兴而奋斗的历史使命感和社会责任感的形成。
3．在分组活动中促进学生个性发展和养成合作意识。
三、活动步骤
1．课代表布置各小组搜集历史歌曲。首先，教师应与课代表、各组组长一道确定活动主题，各小组依据班级活动主题确定本组搜集歌曲的专题。其次，提出搜集歌曲要求：要有历史性和时代性；是久经传唱的歌曲。
2．配写背景介绍词和歌曲串联词。背景介绍词可参照教材提示，包括“词曲作者、歌曲创作的时代背景、歌曲表达的中心内容”等。“时代背景”包括歌曲创作的社会环境、社会条件等项内容。鼓励学生尝试写出“歌曲在我国音乐发展史上的历史地位和影响”。歌曲串联词应注意前后歌曲之间的转承的呼应关系，要发挥学生的想象力和创造力，让尽可能多的学生参与，写出不同风格、不同特色的串联词，展现学生的才华和智慧.
八年级综合实践活动教案
八年级综合实践活动教案——爱护我们的眼睛
一、活动目标:1、激发学生学习兴趣和探究欲望,体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用;
2、培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识,拓展视野;
3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯,并初步形成科学爱眼的观念。
二、活动准备: 1、指导学生了解、获取信息的方法:可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士;
2、根据需要联系有关的校外指导教师,为学生社会活动作指导;
3、活动形式由学生确定,引导学生要互相合作。
三、活动过程:
(一)游戏导入: 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?教师出示谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)
2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。(1)请一名同学在黑板上书写:爱护我们的眼睛。全班同学一起写:“爱护我们的眼睛。”(2)请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写:爱护我们的眼睛。全班同学闭上眼睛写:爱护我们的眼睛。
(3)比较两次书写有什么不同,说明什么?眼睛给我们带来光明,让我们看见万物。(带来光明)
3、那么眼睛除了能让我们看见万物,还能做什么呢?眼睛能传递表情。让学生做出一种表情,让大家猜什么表情。过渡:看来我们的眼睛不但能带来光明,还能传递着感情,是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书:传递感情
(二)调查了解:人人都希望有一双明亮的眼睛,但是在我们身边,总能看见一些戴眼镜的同学。所以,我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是“调查采访”。
1、个人采访:采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中,近视眼睛主要是哪些人?(这次调查我发现得近视眼的都是儿童。)
2、网上了解的信息:我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。
3、调查学校同学的视力情况,把调查结果做成了条形统计图。向同学们提出问题:通过条形统计图会发现什么?(读一读这些数字)得出结论:“长时间不注意保护眼睛就会得近视眼”。
综合实践活动课教案8
综合实践课教案
——身边的汉字
活动目的：
通过综合性活动，使学生认识汉字的魅力，了解错别字的危害，从而更努力认真地学习汉字，正确掌握和使用汉字，同时培养学生关心社会的意识。
活动准备：
1、学生分组到街道、社会上寻找错别字、不规范字，做好“啄木鸟”头饰。
2、教师准备部分错别字例子。
3、四块小黑板上各画好一棵树，写上学生容易出现的错别字。 活动过程
一、认识汉字
主挂人甲：同学们，你们知道世界上最古老的文字是哪一种吗？我可以自豪地告诉你们，它就是汉字。
主持人乙：几千年来，我国人民用汉字写下了大量不朽的著作，内容涉及哲学、历史、文学、地理等。这些宝贵的遗产流传至今，使我们对祖国的文明史有了清楚的了解。我们祖先创造的灿烂文化，对人类文明作出了卓越的贡献。
主持人甲：现在汉字仍在继续发挥它的作用，人们还在使用汉字记录着今天的一切，让后代的子子孙孙了解今天，认识今天。所以，汉字在目前，甚至在今后一个相当长的时期内，还是记录汉族语言的重要工具。
主持人甲乙：因此，我们应该重视汉字的学习。
主持人乙：你们了解汉字吗？（学生自由发言）
学生A：汉字数量很大，《汉语大字典》选收了约56000字。
学生B：笔画最多的字是“齉”，共36笔。
学生C：9笔的字数量最多。
学生D：“的”字用得最多，大约每25个字就要遇到一个。
学生E：最常用的字有6OOO个左右。
教师：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！
设计意图：帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
综合实践活动获奖案例(8篇)
综合实践活动获奖案例(8篇)
综合实践活动获奖案例 第1篇：
洋快餐让你欢喜让你忧
案例背景：
近几年来，洋快餐风靡国内。由于其良好的就餐环境、新颖的就餐方式以及诱人的风味，很受儿童的青睐。而一些家长为了迎合孩子的口味，也不惜慷慨解囊满足孩子的要求。可洋快餐被人称之为垃圾食品，经常食用对身体不好。这个道理很浅显谁都明白，但照样挡不住洋快餐在中国受到广大小孩乃至成年人的热捧。这是为什么？洋快餐真的有那么好吃？我们该如何正确地对待洋快餐呢？解决这些问题，正是本次综合实践活动主题的目的所在。
其实，这些问题也一向困扰着我们的孩子，一边听说洋快餐如何不好，一边却抵不住它的诱惑。从假期开学后上交的调查报告中能够看出，许多学生对这一话题有着浓厚的兴趣。于是，我根据学生的疑惑，从五六年级中共找了20个喜欢参与此调查活动的学生，组成了调查小组。在调查过程中，我力求发挥学生的主动性，让他们亲自走进洋快餐店，经过自我的眼睛去细致地观察。并且组成采访小队、摄影小队，指导他们从不一样的角度，对洋快餐进行全方位的调查研究。
调查资料：学生自选课题，洋快餐利弊的调查
活动目标：
1．培养学生搜集和整理信息的本事，团结协作的意识。
2．经过这次活动让学生真正认识到合理饮食的重要性。让学生明白在实际生活中应当如何去做。
活动过程：
第一阶段：问卷调查
从学校学生入手进行问卷调查，了解我校学生对洋快餐的看法及喜爱程度。
调查问卷
1.你明白洋快餐是什么吗？能举几个例子吗？
A明白B不清楚举例
2.你喜欢吃样快餐吗
A喜欢B一般C不喜欢
3.喜欢的原因是什么？
A好吃B喜欢那里的环境C喜欢那里的活动D其他
4.你多长间去吃一次？
A每一天B一周C半月D一月E很长间去一次
5.你父母对吃洋快餐的态度是怎样的？