部编版四年级数学下册第四单元教学计划
部编版四年级数学下册第四单元教学计划
目标
本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握数学下册第四单元的内容。通过本单元的研究，学生将能够：
- 理解并掌握有关小数的基本概念和运算方法。
- 能够将小数转换为分数进行比较和运算。
- 通过实际问题的解决，培养数学思维和解决问题的能力。
教学内容
本单元的教学内容包括以下几个部分：
1. 小数的认识
- 了解小数的基本概念。
- 研究小数的读法和写法。
- 掌握小数与整数的关系。
2. 小数的比较与运算
- 研究小数的大小比较方法。
- 研究小数的加法和减法运算规则。
- 进行小数的加减法运算练。
3. 小数与分数的转换
- 研究小数与分数的转换方法。
- 进行小数与分数的转换练。
4. 实际问题的解决
- 通过实际问题的解决，应用所学知识。
- 培养数学思维和解决问题的能力。
教学方法
为了帮助学生更好地掌握本单元的内容，采用以下教学方法：
- 创设情境，引发学生兴趣，激发探究欲望。
- 运用多媒体教学工具，丰富教学内容，增强研究效果。
- 结合实际问题，进行案例分析和讨论。
- 培养合作研究和交流能力，加强小组合作。
教学步骤
本单元的教学步骤分为以下几个阶段：
1. 导入阶段：通过引入有趣的问题或情境，引发学生对小数的兴趣，激发研究的欲望。
2. 概念讲解阶段：通过多媒体教学工具，对小数的基本概念、读写方法和与整数的关系进行讲解。
3. 实例演示阶段：通过实例演示，引导学生掌握小数的比较和运算方法。
4. 练巩固阶段：通过练题和活动，巩固学生对小数的掌握程度，帮助学生熟练进行小数的加减运算和分数的转换。
5. 拓展应用阶段：通过实际问题的解决，拓展学生对小数运用的理解和应用能力。 6. 总结反思阶段：对本单元的研究进行总结，帮助学生反思自己的研究情况，并提供必要的反馈和指导。
教学评价
为了评价学生对本单元的研究情况，可以采用以下几种评价方式：
- 课堂观察：观察学生上课时的参与情况、表现和问题解决能力。
- 练评价：对学生完成的练题进行评价，了解其掌握程度。
- 作品评价：评价学生在实际问题解决中的表现和产出。
- 思考题与讨论评价：评价学生在思考题和小组讨论中的表现和思维能力。
以上就是本教学计划的内容，希望能够帮助到您。如有任何问题，请随时与我联系。谢谢！
部编版四年级下册语文第四单元教学分析
第四单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
13猫 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。 2 1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。
14母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作2 1. 默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。 法。
15白鹅 本文主要写白鹅的高傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。 2 1.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。
2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。
习作 本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。 1 1.交流自己的小动物。
部编版四年级上册语文第四单元教学计划
部编版四年级上册语文
第四单元教学计划
单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。
2.本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。
（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。
单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
12 盘古开天地 本课讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 2 1.通过排比句式的学习，了解了排比句的特点，拓展想象说话。
2.让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。
13 精卫填海 本课描写了精卫日日夜夜填海的事。重点是使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。 2 1.解释重点词语，从而让学生理解意思。
2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想象。 14 普罗米修斯 本课记叙了普罗米修斯夺取火种的故事。重点是体会普罗米修斯的勇敢和为人类献身的精神。 2 1.引导学生品读、体会不同神的性格特点。
2.引导学生丰富想象，锻炼学生的语言表达能力。
15✳女娲补天 本课写的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。重点是了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 1 1.运用故事激发学生的学习兴趣。。
2. 学生边读课文边想，初步培养学生的良好读书习惯。
部编版四年级下册语文第四单元教学计划
第四单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又 可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高 傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
13.猫 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。
2 1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。
2.学习总分的写法。
14.母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对
2 1.默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。
15.白鹅 本文主要通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。
2 1.引导学生了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的情感；
2.学习作者抓住特点描写的方法，体会课文语言的特点。
最新部编版四年级下册第四单元教案
凉州区古城明德小学教学设计
小学 四 年级 语文 教学设计
13猫
教学目标
1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。
2.了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。
3．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。
4．能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。
教学重点
学习用“摘句法”归纳段意。
教学难点
体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。
教学课时：3课时
教具准备：课件
教学过程
第一课时
教学目标
1.自主学习字词，会认“虑 职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
2.默读课文，学习用“摘句法”理清文章结构。
一、课件导入，揭示课题。
1.揭题：出示猫的图片，你喜欢图中的小动物吗？说说它的样子。同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。
2.介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多好文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种享受。
3.简介作者以及写作背景【出示课件2】
二、初读课文，解决字词 凉州区古城明德小学教学设计
1.学生自读课文，要求：【出示课件3】
默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。【出示课件4、5、6】
尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 丰富多腔 遭殃 彼此 任凭
逐渐
无忧无虑 贪玩 解闷 花盆 性格古怪 粗细各异 温柔可亲 变化多端
枝折花落 生气勃勃 天真可爱
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第四单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
13猫 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。 2 1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。
14母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。 2 1. 默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
15白鹅 本文主要写白鹅的高2 1.有感情地朗读课
傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。 文，体会语言的趣味。
2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。
习作 本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。 1 1.交流自己的小动物。
人教版四年级数学下册第四单元教学设计
第四单元 小数的意义和性质
第一课时 小数的产生和意义
一、教学内容：人教版第八册数学课本50-51，做一做。
二、教学目标：
(一)知识方面
1．使学生了解小数的产生。
2．使学生理解小数的意义。
3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。
(二)能力方面
1．培养学生的动手操作能力及观察力。
2．培养学生的抽象概括能力。
(三)德育方面
渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。
三、教学重点：理解和抽象小数的意义。
四、教学难点：抽象小数的意义。
五、教具学具准备：投影片、直尺。
六、教学流程：创设情景，展示目标——自主学习，合作交流——检测自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固练习——课堂小结，提升。
七、教学过程
（一）创设情景，展示目标；
1、谈话激趣
大家在商店里见到过哪些数呢？（课件出示商店文具区图片）
这些数与我们以前学到的数有什么不同？（学生回答）
2．导入新课：
同学们已经初步知道了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的产生和意义)
3、展示学习目标。（见教学目标1）。
（1）使学生了解小数的产生。
（2）使学生理解小数的意义。 （3）掌握小数的计算单位及单位间的进率。
（二）自主学习，合作交流；
自学提纲
1、观察，我们把1米平均分成了多少份？每一份是多长？如果用“米”做单位，用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？
2、再观察，把每一份，也就是每1分米，再平均分成10份，那么把1米平均分成了多少份？现在的每一份是多长？这样的一份用分数表示是多少米，小数表示呢？
3、把1米平均分成100份，每份是1厘米，现在把每一份，也就是每一1厘米，又平均分成10份，那么把1米平均分成了多少份？每一份是多长？如果用“米”做单位，用分数怎么表示，小数怎么表示？
苏教版数学四年级下册第四单元教学计划
单元
名称 小节
名称 教具 学具 重 点
难 点 课
时 周
次 起
止
混合运算 1、不含括号的混合运算
2、含有小括号的混合运算
3、含有中括号的混合运算
4、练习四 教学挂图、 学具盒、 重点：掌握三步计算混合运算的顺序。
难点：在掌握运算顺序的基础上正确、熟练地计算。 6 5-7 3.9-3.19
单元整体目标
1、 让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
2、 能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣。
部编版语文四年级下册第四单元单元计划
部编版语文四年级下册第四单元单元教学计划
课 型 课 时 计划内容
单元课
1
1. 会认27个生字，会写45个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 体会作家是如何表达对动物的感情的。
学时课 6 1.认识27个生字，读准4个多音字，会写45个字，正确读写36个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。
3.体会作家是如何表达对动物的感情的。
4.读“阅读链接”中的文章，体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。
整合课
1
1.能与同学交流阅读时如何体会文中所表达的思想感情。
2.通过“识字加油站”，学会用换偏旁的方法来识记生字。
3.通过“词句段运用”，认识一组含有比喻意义的词语；体会冒号的用法；了解语气词不同的表达效果。
4.根据“书写提示”练习写字。
5.积累背诵古诗《蜂》。
部编版四年级语文下册第四单元教学设计
第四单元
单元初步感知授 课
提 要课 时
13 猫 文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。2
14 母鸡 《母鸡》一文是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。文章描写了作者对母鸡由“讨厌”到“尊敬”的态度转变,最后作者体会到母爱的伟大。通过阅读课文,体会作者笔下动物的可爱、可敬。2
15 白鹅 《白鹅》一文,作者重点表现的是白鹅性格的特点——高傲。以“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,细致地刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。2语文·四年级下册 习作:我的动物朋友写自己喜欢的动物,试着写出它的特点。2
语文园地交流平台:学生能够感悟运用反语的写法,并能运用这种写法来习作。
识字加油站:进一步学习用换偏旁的方法来识记生字。
词句段运用:能准确运用常用的词语来表达一类人;运用冒号来引起下文,具体分述写;进一步体会语气词在句中的表达效果。书写提示:字距要比行距小;字的大小基本一致;两边留的空白大致相等。
日积月累:朗读、背诵唐代诗人罗隐的古诗《蜂》。1
教法与学法
授 课方 法 探 究
13 猫 引导学生通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,体会猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受他对生活的热爱。
14 母鸡 让学生通过与《猫》的对比感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同,体会作者的语言风格。
15 白鹅 放手让学生自主阅读,抓住关键词自主感悟,小组合作交流自己独特的感受和体验。
教学过程典案
13 猫
【教学目标】
知识与能力:
1.认识“虑、职”等8个生字,会写“忧、贫”等15个生字。正确读写“呼唤、响动、尽职”等词语。
2.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体的,并表达出自己对猫的喜爱之情。
3.学习第1自然段的写法
,
介绍自己熟悉的一种小动物,写清楚它的某个特点。
部编版四语下第四单元教学计划
第四单元教学计划
1.单元说明：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又 可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高 傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
4.教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 教学建议
13.猫 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。 2 1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。
2.学习总分的写法。
14.母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。 2 1.默读课文，了解对母鸡情感的变化。
2.体会和学习明贬实褒的写法。
15.白鹅 本文主要通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。 2 1.引导学生了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的情感；
2.学习作者抓住特点描写的方法，体会课文语言的特点。 习作：我的动物朋友 向别人介绍自己的动物朋友，写清它的特点。 2 引导学生按一定顺序描写动物的外形特征和习性，写清动物的特点，体现对它的喜爱之情。