药品的取用 ppt课件
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实验的基本操作PPT精品课件
3、出球小动脉两端连的 都是毛 细血管这与尿 的形成有什么关系？()
提
尿
泌尿系统
(入球小动脉)
(出球小动脉)
动脉
泌尿系统
泌尿系统
肾脏 形成尿液 输尿管 膀胱 排尿的通道 尿道
人体中的代谢废物有10% 通过皮肤以汗液的形式排出， 有10%通过呼吸系统以气体形 式排出，有80%通过泌尿系统 以尿的形式排出。
3．检查装置的气密性
• 导管一端浸入水里，两手紧贴容器外壁， 管口冒气，为气密性良好。
4．仪器洗涤
• 洗净的原则：少量多次 • 洗净的标准：
内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下。
（五）过滤和蒸发
• A．过滤：除去液体中混有的固体物质的一种 方法
1．仪器：漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和 铁架台
7.5
0
0
葡萄糖
(克⁄100毫升)
0.1
0
0.1
无机盐
(克⁄100毫升)
0.9
1.6
0.9
尿素
(克⁄100毫升 )
0.03
尿酸
(克⁄100毫升)
0.003
2.0
0.05
0.03
0.003
上表是某人的血浆、原尿、尿液的化验样本，请回答下列问题： (1)、A是__血__浆_ ，B是__尿__液_ ，C是_原__尿__ 。 (2)、A中的蛋白质为7.5，而C中为0，这说明____血__浆__中__的__蛋__白__质__等__大__分__子__物__质__不__能__滤__过__到__
• 碱流到实验台上——用适量稀醋酸冲洗——水 洗——布擦。
• 碱溶液滴到皮肤上——水洗——涂硼酸 • 酸溶液滴到皮肤上——水洗——涂3%~5%碳
提
尿
泌尿系统
(入球小动脉)
(出球小动脉)
动脉
泌尿系统
泌尿系统
肾脏 形成尿液 输尿管 膀胱 排尿的通道 尿道
人体中的代谢废物有10% 通过皮肤以汗液的形式排出， 有10%通过呼吸系统以气体形 式排出，有80%通过泌尿系统 以尿的形式排出。
3．检查装置的气密性
• 导管一端浸入水里，两手紧贴容器外壁， 管口冒气，为气密性良好。
4．仪器洗涤
• 洗净的原则：少量多次 • 洗净的标准：
内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下。
（五）过滤和蒸发
• A．过滤：除去液体中混有的固体物质的一种 方法
1．仪器：漏斗（附滤纸）、烧杯、玻璃棒和 铁架台
7.5
0
0
葡萄糖
(克⁄100毫升)
0.1
0
0.1
无机盐
(克⁄100毫升)
0.9
1.6
0.9
尿素
(克⁄100毫升 )
0.03
尿酸
(克⁄100毫升)
0.003
2.0
0.05
0.03
0.003
上表是某人的血浆、原尿、尿液的化验样本，请回答下列问题： (1)、A是__血__浆_ ，B是__尿__液_ ，C是_原__尿__ 。 (2)、A中的蛋白质为7.5，而C中为0，这说明____血__浆__中__的__蛋__白__质__等__大__分__子__物__质__不__能__滤__过__到__
• 碱流到实验台上——用适量稀醋酸冲洗——水 洗——布擦。
• 碱溶液滴到皮肤上——水洗——涂硼酸 • 酸溶液滴到皮肤上——水洗——涂3%~5%碳
微课课件：药品的取用规则等
(2)取用固体药品的是 (3)量取液体药品的是 (4)可用于搅拌液体的是
③
① ②
； ； ；
(5)可用于给液体加热的是 ⑤ ； (6)用于吸取和滴加少量液体的是 ⑥ 。
“三不一要”：
既不能放回原瓶
也不要随意丢弃
更不能拿出实验室
要放在指定的容器里
问题四：连接仪器主要注意哪些事项
一要用水润湿
二要单向旋转进入
三要悬空操作（不直接将玻璃仪器在桌面上下压）
问题五：如何检查装置的气密性
在成套装置组装完毕、装入反应物 之前，必须检查装置的气密性。 原理：设法造成装置内外气体的压 强差，并产生某种明显的现象。 造成压强差的方法有：受热膨胀法 、 注水法、抽气（或吹气）法。
3.下列实验项目与所选仪器对应错误的是( A少量试剂的反应—试管 B吸取和滴加少量液体—胶头滴管 C较多量液体加热—烧杯 D存放固体药品—细口瓶 4.以下几种实验操作，不正确的是（查装置气密 性
5.现有如下仪器：①量筒、②玻璃棒、③药匙、④托 盘天平、⑤蒸发皿、⑥胶头滴管，请回答： (1)称量固体药品的是 ； ④
人教版初中化学 第一单元 走进化学世界 第八集
问题一：使用药品的“三不原则”
不能用手直接接触药品； 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
更不得尝任何药品的味道．
问题二：取用药品应把握的节约原则
取用药品应严格按实验的用量;
如果没有说明用量，一般取最少量:
液体取1～2mL
固体只要盖满试管底部
问题三：用剩的药品应如何处理？
问题五：如何检查装置的气密性
吹气法：
注水法：
× ×
1.下列行为中，没有违背实验室规则的是( Ｃ ) A.在实验室的角落里堆放书籍 B.把实验后的剩余药品带出实验室 C.把反应后的药品倒入老师指定的废液缸 D.试验结束后，无需老师批准即可离开实验室 2.实验时，剩余药品的处理方法是( Ｄ ) A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器中
③
① ②
； ； ；
(5)可用于给液体加热的是 ⑤ ； (6)用于吸取和滴加少量液体的是 ⑥ 。
“三不一要”：
既不能放回原瓶
也不要随意丢弃
更不能拿出实验室
要放在指定的容器里
问题四：连接仪器主要注意哪些事项
一要用水润湿
二要单向旋转进入
三要悬空操作（不直接将玻璃仪器在桌面上下压）
问题五：如何检查装置的气密性
在成套装置组装完毕、装入反应物 之前，必须检查装置的气密性。 原理：设法造成装置内外气体的压 强差，并产生某种明显的现象。 造成压强差的方法有：受热膨胀法 、 注水法、抽气（或吹气）法。
3.下列实验项目与所选仪器对应错误的是( A少量试剂的反应—试管 B吸取和滴加少量液体—胶头滴管 C较多量液体加热—烧杯 D存放固体药品—细口瓶 4.以下几种实验操作，不正确的是（查装置气密 性
5.现有如下仪器：①量筒、②玻璃棒、③药匙、④托 盘天平、⑤蒸发皿、⑥胶头滴管，请回答： (1)称量固体药品的是 ； ④
人教版初中化学 第一单元 走进化学世界 第八集
问题一：使用药品的“三不原则”
不能用手直接接触药品； 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；
更不得尝任何药品的味道．
问题二：取用药品应把握的节约原则
取用药品应严格按实验的用量;
如果没有说明用量，一般取最少量:
液体取1～2mL
固体只要盖满试管底部
问题三：用剩的药品应如何处理？
问题五：如何检查装置的气密性
吹气法：
注水法：
× ×
1.下列行为中，没有违背实验室规则的是( Ｃ ) A.在实验室的角落里堆放书籍 B.把实验后的剩余药品带出实验室 C.把反应后的药品倒入老师指定的废液缸 D.试验结束后，无需老师批准即可离开实验室 2.实验时，剩余药品的处理方法是( Ｄ ) A.倒回原瓶 B.倒入废水池里 C.原地抛弃 D.放入指定容器中
初中化学取用液体药品时注意事项 PPT课件 图文
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们
走进化学实验室——药品的取用PPT—九年级化学人教版上册精品课件
谢 观 (2)铁与水和氧气充分接触 在钢铁表面涂一层油漆(合理即可)
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 ③检验氯化氢气体是否被除尽 十、化学方程式中“↑”“↓”的书写规则
看 (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
标签要向手心
瓶口要紧挨
倾倒注意事项
细口瓶塞要倒放
讨论：1.瓶塞为何要倒放？ 2.瓶口为何要紧挨？ 3.标签为何向着手心？ 4.倒完后为何要立即塞紧瓶塞并放回？
倾倒法操作要点：
﹒瓶塞倒放：防“污” ﹒标签向手：防“腐” ﹒两口紧挨：防“洒” ﹒用完塞紧：防“腐”
（2）一定量液体——量筒和胶头滴管量取
观察现象 [解析] (1)装置A中仪器a的名称是长颈漏斗。若要制取并收集干燥的CO2,首先要制取二氧化碳,再将二氧化碳通入浓硫酸中进行干燥,浓硫酸具有吸水性,除杂质时要长进短出;由于二氧
化碳密度比空气大,所以收集时应从长管进,短管出,所以导管的连接顺序是b→d→c→e→f。 |能力提升| 7. 古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。
盘 天 平
固 体
粉末状
工 药匙 具 纸槽
一斜二送三直 立
课堂小结
三 不 一 节 药
药品 取用
存放 广细 口口 瓶瓶
多量 倾倒
1盖倒放 2签向手 3口挨口 4还原好
1帽在上
少量
2瓶外挤
液
胶头滴管 3悬空滴
体 4及时洗
注：滴瓶配专用滴管不用洗
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 ③检验氯化氢气体是否被除尽 十、化学方程式中“↑”“↓”的书写规则
看 (2)Fe+CuSO4 Cu+FeSO4 未反应的铁粉继续与硫酸铜反应 FeSO4、Al2(SO4)3 (3)D
标签要向手心
瓶口要紧挨
倾倒注意事项
细口瓶塞要倒放
讨论：1.瓶塞为何要倒放？ 2.瓶口为何要紧挨？ 3.标签为何向着手心？ 4.倒完后为何要立即塞紧瓶塞并放回？
倾倒法操作要点：
﹒瓶塞倒放：防“污” ﹒标签向手：防“腐” ﹒两口紧挨：防“洒” ﹒用完塞紧：防“腐”
（2）一定量液体——量筒和胶头滴管量取
观察现象 [解析] (1)装置A中仪器a的名称是长颈漏斗。若要制取并收集干燥的CO2,首先要制取二氧化碳,再将二氧化碳通入浓硫酸中进行干燥,浓硫酸具有吸水性,除杂质时要长进短出;由于二氧
化碳密度比空气大,所以收集时应从长管进,短管出,所以导管的连接顺序是b→d→c→e→f。 |能力提升| 7. 古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。
盘 天 平
固 体
粉末状
工 药匙 具 纸槽
一斜二送三直 立
课堂小结
三 不 一 节 药
药品 取用
存放 广细 口口 瓶瓶
多量 倾倒
1盖倒放 2签向手 3口挨口 4还原好
1帽在上
少量
2瓶外挤
液
胶头滴管 3悬空滴
体 4及时洗
注：滴瓶配专用滴管不用洗
化学人教版九年级上册药品取用
五、实验室药品取用规则：
(1)、“三不”原则： 不摸——不能用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不得尝任何药品的味道。 (2)．最少量原则：应严格按规定的用量取药品； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2ml,固体只需盖满是管底部即可。 (3)．处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要 随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
很容易懂的，不必抄写。
1、如图下列使用胶头滴管的方法中正确的是（B ）
2、以下存放和取用药品的方法不合理的是（ D ） A、锌粒存放于广口瓶中 B、盐酸存放于细口瓶中 C、用滴管取用大量液体 D、用药匙取用碳酸钠粉末
仰视：读数小于真实值！
俯视：读数大于真实值！
想一想
1、有10ml、50ml、100ml三种规格 的量筒，如果要量取8ml的水，选择 哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰 视，则该同学实际量取的水是大于 8ml还是小于8ml ？
ห้องสมุดไป่ตู้
大于8ml
3、胶头滴管的使用
1、先排空橡胶帽里 的空气，伸入液体 里面，再松开手， 以防空气与液体反 应。 2、滴管不得伸入容器口、以免污染药品 3、用过后的滴管要清洗，不得平放或倒放。 4、滴瓶上的胶头滴管不用清洗！
①、直接倾倒少量液体
瓶口紧挨试管口
标签向手心
倒放
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染或腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染。
(1)、“三不”原则： 不摸——不能用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不得尝任何药品的味道。 (2)．最少量原则：应严格按规定的用量取药品； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2ml,固体只需盖满是管底部即可。 (3)．处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要 随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
很容易懂的，不必抄写。
1、如图下列使用胶头滴管的方法中正确的是（B ）
2、以下存放和取用药品的方法不合理的是（ D ） A、锌粒存放于广口瓶中 B、盐酸存放于细口瓶中 C、用滴管取用大量液体 D、用药匙取用碳酸钠粉末
仰视：读数小于真实值！
俯视：读数大于真实值！
想一想
1、有10ml、50ml、100ml三种规格 的量筒，如果要量取8ml的水，选择 哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰 视，则该同学实际量取的水是大于 8ml还是小于8ml ？
ห้องสมุดไป่ตู้
大于8ml
3、胶头滴管的使用
1、先排空橡胶帽里 的空气，伸入液体 里面，再松开手， 以防空气与液体反 应。 2、滴管不得伸入容器口、以免污染药品 3、用过后的滴管要清洗，不得平放或倒放。 4、滴瓶上的胶头滴管不用清洗！
①、直接倾倒少量液体
瓶口紧挨试管口
标签向手心
倒放
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染或腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染。
实验操作
一、药品的取用
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品， 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味， 不得尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明 用量，一般取最少量：液体1~2 mL，固 体只需盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原 瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要 放在指定的容器里。
酒精灯火焰的外焰部分温度最高,焰心的温度最低,灯芯 处几乎无酒精燃烧.当将被加热的试管触及灯芯时,相当 于使试管骤冷使试管炸裂。
四、托盘天平的使用
用前调零， 左物右码； 从大到小， 盘上垫物。
使用注意：
1.托盘天平能称准到0.1g
2.称量时先将游码归零，调节天平平衡。（调节平 . 衡螺母） 3.左物右码(加砝码：先大后小；先砝码，，把药 品放在试管口
把试管慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁慢慢滑到底
原因：防止打破试管底。部
II. 液体药品的取用
(1) 倾倒液体药品
液体药品一般存在在细口瓶中。 先取下瓶塞，倒放在桌面上，手心对着标签 拿起瓶子，使瓶口紧靠试管口，使液体缓缓 倒入试管。倾倒完后要立即盖紧瓶塞，并把 瓶子放回原处。
4.砝码要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手 移动。过冷过热的物体不可放在天平上称量。 5.称量药品前，在托盘上各放一张大小和质量相同 的纸；腐蚀性或易潮解的药品，要放在烧杯中称量。
讨论：称量固体物质时，砝码与物质的位置颠倒了， 对称量结果有影响吗？
m(物质) = m(砝码) + m(游码)
颠倒后： m（砝码）=m（物质）+m（游码）
瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心。 试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。
(1) 倾倒液体药品
【思考】 1.细口瓶的塞子 为什么要倒放在桌子上？
1.“三不”原则：取用时不用手接触药品， 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味， 不得尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明 用量，一般取最少量：液体1~2 mL，固 体只需盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原 瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要 放在指定的容器里。
酒精灯火焰的外焰部分温度最高,焰心的温度最低,灯芯 处几乎无酒精燃烧.当将被加热的试管触及灯芯时,相当 于使试管骤冷使试管炸裂。
四、托盘天平的使用
用前调零， 左物右码； 从大到小， 盘上垫物。
使用注意：
1.托盘天平能称准到0.1g
2.称量时先将游码归零，调节天平平衡。（调节平 . 衡螺母） 3.左物右码(加砝码：先大后小；先砝码，，把药 品放在试管口
把试管慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁慢慢滑到底
原因：防止打破试管底。部
II. 液体药品的取用
(1) 倾倒液体药品
液体药品一般存在在细口瓶中。 先取下瓶塞，倒放在桌面上，手心对着标签 拿起瓶子，使瓶口紧靠试管口，使液体缓缓 倒入试管。倾倒完后要立即盖紧瓶塞，并把 瓶子放回原处。
4.砝码要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手 移动。过冷过热的物体不可放在天平上称量。 5.称量药品前，在托盘上各放一张大小和质量相同 的纸；腐蚀性或易潮解的药品，要放在烧杯中称量。
讨论：称量固体物质时，砝码与物质的位置颠倒了， 对称量结果有影响吗？
m(物质) = m(砝码) + m(游码)
颠倒后： m（砝码）=m（物质）+m（游码）
瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心。 试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。
(1) 倾倒液体药品
【思考】 1.细口瓶的塞子 为什么要倒放在桌子上？
3药品的取用
粉末状：一平、二送、三直立，先将试管平拿，用纸 槽或药匙将药品放入试管底部，再慢慢竖立起来。
块状固体：一平、二放、三慢滑，先将试管平拿，将 固体放在试管口，然后将试管慢慢竖立起来，让药品 缓缓滑倒试管底部。
（2）液体药品的取用
液体的倾倒：瓶塞倒放，标签向着手心，试 剂瓶口紧挨着试管口。
液体的量取：使用仪器为量筒，量筒要放平， 视线与量筒液体的凹液面最低处保持水平。
1，基本要求
（1）三不准：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到 容器口去闻药品的气味，不能嘴尝任何药品的味道。
（2）无特别说明用量时，以节约为原则：液体1～ 2mL；固体盖满试管底部。
（3）剩余药品要妥善处理，不能放回原瓶，不能随 意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。
2，常盛
放在下面的哪种瓶中（A ）
A．
B．
C． D．
再见
块状固体：一平、二放、三慢滑，先将试管平拿，将 固体放在试管口，然后将试管慢慢竖立起来，让药品 缓缓滑倒试管底部。
（2）液体药品的取用
液体的倾倒：瓶塞倒放，标签向着手心，试 剂瓶口紧挨着试管口。
液体的量取：使用仪器为量筒，量筒要放平， 视线与量筒液体的凹液面最低处保持水平。
1，基本要求
（1）三不准：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到 容器口去闻药品的气味，不能嘴尝任何药品的味道。
（2）无特别说明用量时，以节约为原则：液体1～ 2mL；固体盖满试管底部。
（3）剩余药品要妥善处理，不能放回原瓶，不能随 意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。
2，常盛
放在下面的哪种瓶中（A ）
A．
B．
C． D．
再见
九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室课件(新版)新人教版(共40张PPT)
(2)节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有 说明药品的用量,一般应该按最少量,即:液体_1_～__2__m_L_,固体 只需_盖__满__试__管__底__部__即可。 (3)剩余药品处理原则:用剩的药品既不能_放__回__原__瓶__,也不 要随意丢弃,更不要_拿__出__实__验__室__,要放入_指__定__的__容__器__内__。
2.给物质加热
1/3
对着他人或自己
底部
均匀
加热试管内的液体时,不小心造成了试管的破裂,你认为可能 的原因有哪些? 提示:(1)试管外壁有水滴,会使试管受热不均匀而炸裂; (2)试管底部接触灯芯,由于火焰内外温度是不一样的,灯芯处 温度会低一点,试管接触到灯芯会导致受热不均发生破裂;(3) 试管加热前没有预热,使试管受热不均匀发生炸裂。
考点 2 给物质加热 【典例】以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是( )
【解析】选C。酒精易燃,向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃 着的酒精灯引燃另一只酒精灯,均易造成酒精流到外面,从而 引起火灾;熄灭酒精灯时,要用灯帽盖灭,不能用嘴吹,以免引起 灯内酒精蒸气燃烧,引发火灾或爆炸;C中试管里的液体量、 加热方法和使用的火焰等均正确。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
③定量液体药品的取用。 a.方法:首先向量筒内倾倒液体至_接__近__刻__度__线__;再把量筒_放__平__, 用_胶__头__滴__管__滴加至刻度线。 b.读数方法(如图所示):
3.(2012·大连中考)下列实验操作正确的是( ) A.使用前将酒精灯内的酒精装满 B.向燃着的酒精灯内添加酒精 C.用酒精灯的外焰给物质加热 D.使用后用嘴吹灭酒精灯 【解析】选C。酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的2/3; 不能向燃着的酒精灯内添加酒精;酒精灯在熄灭时不能用嘴 吹灭,只能用灯帽盖灭;加热时要用外焰加热。故选C。
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练习：向倾倒过蒸馏水的试管中滴加10滴蒸 馏水，放在试管架上。
实战演练，小组合作
1、小组合作，完成课本P16、1、2
注意规范操作 2、小组展示，出示自己的观察结果。
你掌握了吗？快来试一试吧！
自助完成《伴你学》27页1、2、4、 7、10、17、18
本节化学课你有所收获吗？
1、使用化学药品的安全原则和用量原 则分别是什么？ 2、如何取用固体药品（工具、操作）？ 3、如何取用液体药品（方法、操作）？
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？
防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂.
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？
防止液体流到试管外
讨论
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？ 防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签.
4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子 放回原处？
如何使用胶头滴管?取液后的 滴管怎样处理?
取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒 置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；不要把 滴管放在实验台或其他地方，(以免沾污滴管 )。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用取别的试剂 （ 以免污染试剂 ）。
1、固体药品的取用: 固体药品通常保存在__广__口__瓶___里，
取用固体药品一般用_药__匙__(或__镊__子__)__， 有些块状的药品可用__镊__子___夹取。
镊子 适用于稍大的块状固体
药匙 适用于颗粒或粉末状的固体
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
固体药品的取用
取用时，应该先把试管_横__放_，再将盛有药 品的药匙或加持固体的镊子_伸__入_试__管_中_， 再把试管慢慢地_直__立_，使药品_缓_缓__滑到容 器的底部，以免打破容器。
一横二送三直起，块状药品莫竖投。
注意：粉末状的固体必须送到试管底 部，防止固体粉末沾在试管壁。
思考: 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入 容器时,怎样操作?为什么? 横送立
操作:用镊子夹取1小粒石灰石放入试 管中,并将试管放在试管架上.
2.往试管里装入固体粉末时,怎样操作? 为什么? 横底立
2、液体药品通常保存在______里，取用大量液体时 用______，取用少量液体时用______，取用极少量液 体时用玻璃棒蘸取，定量时，使用______量取。向试 管中倾倒液体时，瓶塞拿下要______；标签向着 _____，试剂瓶口_____试管口；取完后立即盖上瓶塞， 放回原处；且标签向外。用胶头滴管向试管中滴加液 体时，胶头滴管应_____在_____，不能接触试管。
你能说出我的名字吗？
试管 胶头滴管 玻璃棒
药匙
滴瓶 广口瓶 细口瓶
试管架
学习目标
1、掌握液体、固体药品取用的基本实 验技能。
2、牢记化学实验室安全规则，养成遵 守实验室安全规则的自觉意识。
3、初步养成“动脑思考、规范操作、 周密观察、详实记录”的实验习惯。
自主学习
1、固体药品通常保存在_________里，取用固体药品 一般用_____________，有些块状的药品可用 _______夹取。取用时，应该先把试管____，再将盛 有药品的药匙或加成固体的镊子________，再把试管 慢慢地____，使药品____容器的底部，以免打破容器。
避免液体挥发造成浪费,同时又防止液体与空气 中的成分反应而变质 方便下一次取用药品.
练习:分别向试管中倾倒 约1/3、1/4的蒸馏水,把 试管放在试管架上。
2、液体药品的取用: 方法2：滴加
取用少量液体时可用__胶_头__滴__管，但使用时一定要保持 悬空(滴加时，胶头滴管__垂_悬___在试管口上方，不能 ____接_触__试__管___)防止污染。
走进化学实验室
（药品的取用）
实验室药品取用规则:
1、使用药品时，不要用手接触药品， 不要_把_鼻__孔_凑__到_容_器__口___闻药品气味，严 禁_品__尝__药品 2、取用药品，应注意节约，如果没有说 明用量，一般应按_最__少__量____取用，液体 是_1_-_2_m_L__，固体只需_盖__满__试__管__的__底__部_。 3、实验剩余的药品要放入_指__定__的__容__器__内__. 既不能_放__回__原__瓶____,也不要_随__意__丢__弃____, 更不要__拿__出__实__验__室________.
操作:分别用药匙和纸槽取少量氯化钠 粉末放入试管中,并将试管放在试管架 上.
2、液体药品的取用
① 液体较多量——倾倒 ②液体较少量——胶头滴管 ③极小量——用玻璃棒蘸取 ④定量——用量筒量取
液体药品的取用
方法1：倾倒
液体药品通常盛在__细__口__瓶__里.
瓶塞拿下要_倒__放____ ；标签向着__手_心____ ； 试剂瓶口__紧__靠___容器口，将液体__缓_缓____ 倒 入试管；取完后立即盖上瓶塞，放回原处；且 标签向外。
实战演练，小组合作
1、小组合作，完成课本P16、1、2
注意规范操作 2、小组展示，出示自己的观察结果。
你掌握了吗？快来试一试吧！
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本节化学课你有所收获吗？
1、使用化学药品的安全原则和用量原 则分别是什么？ 2、如何取用固体药品（工具、操作）？ 3、如何取用液体药品（方法、操作）？
讨论
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？
防止桌子上的脏物沾在塞子上污染试剂.
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？
防止液体流到试管外
讨论
3.拿细口瓶倒液体时，为什么标签要朝向手心？ 防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签.
4. 倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子 放回原处？
如何使用胶头滴管?取液后的 滴管怎样处理?
取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒 置（防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽）；不要把 滴管放在实验台或其他地方，(以免沾污滴管 )。用过的滴 管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用取别的试剂 （ 以免污染试剂 ）。
1、固体药品的取用: 固体药品通常保存在__广__口__瓶___里，
取用固体药品一般用_药__匙__(或__镊__子__)__， 有些块状的药品可用__镊__子___夹取。
镊子 适用于稍大的块状固体
药匙 适用于颗粒或粉末状的固体
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
固体药品的取用
取用时，应该先把试管_横__放_，再将盛有药 品的药匙或加持固体的镊子_伸__入_试__管_中_， 再把试管慢慢地_直__立_，使药品_缓_缓__滑到容 器的底部，以免打破容器。
一横二送三直起，块状药品莫竖投。
注意：粉末状的固体必须送到试管底 部，防止固体粉末沾在试管壁。
思考: 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入 容器时,怎样操作?为什么? 横送立
操作:用镊子夹取1小粒石灰石放入试 管中,并将试管放在试管架上.
2.往试管里装入固体粉末时,怎样操作? 为什么? 横底立
2、液体药品通常保存在______里，取用大量液体时 用______，取用少量液体时用______，取用极少量液 体时用玻璃棒蘸取，定量时，使用______量取。向试 管中倾倒液体时，瓶塞拿下要______；标签向着 _____，试剂瓶口_____试管口；取完后立即盖上瓶塞， 放回原处；且标签向外。用胶头滴管向试管中滴加液 体时，胶头滴管应_____在_____，不能接触试管。
你能说出我的名字吗？
试管 胶头滴管 玻璃棒
药匙
滴瓶 广口瓶 细口瓶
试管架
学习目标
1、掌握液体、固体药品取用的基本实 验技能。
2、牢记化学实验室安全规则，养成遵 守实验室安全规则的自觉意识。
3、初步养成“动脑思考、规范操作、 周密观察、详实记录”的实验习惯。
自主学习
1、固体药品通常保存在_________里，取用固体药品 一般用_____________，有些块状的药品可用 _______夹取。取用时，应该先把试管____，再将盛 有药品的药匙或加成固体的镊子________，再把试管 慢慢地____，使药品____容器的底部，以免打破容器。
避免液体挥发造成浪费,同时又防止液体与空气 中的成分反应而变质 方便下一次取用药品.
练习:分别向试管中倾倒 约1/3、1/4的蒸馏水,把 试管放在试管架上。
2、液体药品的取用: 方法2：滴加
取用少量液体时可用__胶_头__滴__管，但使用时一定要保持 悬空(滴加时，胶头滴管__垂_悬___在试管口上方，不能 ____接_触__试__管___)防止污染。
走进化学实验室
（药品的取用）
实验室药品取用规则:
1、使用药品时，不要用手接触药品， 不要_把_鼻__孔_凑__到_容_器__口___闻药品气味，严 禁_品__尝__药品 2、取用药品，应注意节约，如果没有说 明用量，一般应按_最__少__量____取用，液体 是_1_-_2_m_L__，固体只需_盖__满__试__管__的__底__部_。 3、实验剩余的药品要放入_指__定__的__容__器__内__. 既不能_放__回__原__瓶____,也不要_随__意__丢__弃____, 更不要__拿__出__实__验__室________.
操作:分别用药匙和纸槽取少量氯化钠 粉末放入试管中,并将试管放在试管架 上.
2、液体药品的取用
① 液体较多量——倾倒 ②液体较少量——胶头滴管 ③极小量——用玻璃棒蘸取 ④定量——用量筒量取
液体药品的取用
方法1：倾倒
液体药品通常盛在__细__口__瓶__里.
瓶塞拿下要_倒__放____ ；标签向着__手_心____ ； 试剂瓶口__紧__靠___容器口，将液体__缓_缓____ 倒 入试管；取完后立即盖上瓶塞，放回原处；且 标签向外。